高中函数定义域的怎样理解?例如：〈1〉f(x)的定义域为[1 3],求f(x+2)的定义域.〈2〉f(x+1)的定义域为[1 3],求f(x)的定义域.〈3〉f(x+1)的定义域为[1 3],求f(2x-1)的定义域.请通俗地讲述,书上的我看不

高中函数定义域的怎样理解?例如：〈1〉f(x)的定义域为[1 3],求f(x+2)的定义域.〈2〉f(x+1)的定义域为[1 3],求f(x)的定义域.〈3〉f(x+1)的定义域为[1 3],求f(2x-1)的定义域.请通俗地讲述,书上的我看不 有关高一函数定义域理解例如f(x)的定义域为（0,1）,意为x的取值范围是0 抽象函数定义域的理解问题?求各位高手出几道典型的题,我始终无法理解为什么这么求定义域.例如：已知函数f(2x+1)的定义域为（0,1）,求f（2x-1)的定义域；已知函数f（x+1)的定义域[-2,3],求f[（ 两个分段函数怎样复合,特别是定义域怎样取?例如f(x)=1,lxl1.则f[f(x)]=? 高中函数中自变量的取值范围是定义域?如例题,f(x+1)的定义域为[1 3],求f(x)的定义域.f(x+1)的定义域为[1,3],意思是说f(x+1)函数的x的取值范围是[1,3],那照“自变量的取值范围是定义域”的理解,[1,3 复合函数定义域怎么理解那个是自变量x啊如上所问,例如f（3x-2）的定义域为[-1,2],求1.函数f（x）的定义域2.函数f（x-3）的定义域请问大家三个函数自变量有区别么,都分别是哪个啊, y=f(x)+g(x)的实际意义,怎样理解该函数的值域和定义域 高中函数定义域题y= f(x+1)的定义域[1,2] 求y=f（x+1/2）+f（x+1）的定义域 高中函数运算已知函数f(x)的定义域为[0,4],求f(x^2)+f(x-1)的定义域. 高中函数中的换元法如何理解,例如. 怎样理解高中函数关系 高中函数的定义域是什么 高中函数的定义域 练习题 由一个函数求另一个函数的定义域例如：已知函数f(x)的定义域为（-1,1）,那么函数y=f(x)+f(2x+1)的定义域是多少?求通法. 抽象函数定义域 例如f（x方+1）定义域为[负1,3）求f（x）定义域 在解的过程中x是大于等于1抽象函数定义域例如f（x方+1）定义域为[负1,3）求f（x）定义域在解的过程中x是大于等于1且小于3的 怎样用几何画板画分段函数要有清晰的步骤,注明怎样标明每一个分段函数的定义域；例如 f(x)=3^(x-1)+1 (X1)这个分段函数 怎么画 关于函数定义域的高中题设函数f(x)的定义域为[0,2],则函数f(x-1)的定义域是（）A.[0,2] B.[-1,1] C.[1,3] D.[-1,0] 一道高中函数关于定义域的题函数y=f(x+1)的定义域为大于等于-2小于等于3,则函数f(2x-1)的定义域为?