像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情. 像----,像----,我------

像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情. 像----,像----,我------ 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.（仿写） 像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情. 像_____________,像_____________,我___________. 像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷.我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感.请问,这段话使用哪种修辞方法? 五年级上语文北大第四课页造句 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情仿写,像（ ）,像（ ）,我每（ ）,就禁不住（ ） 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.仿写句子.像（ ）,像( ),我（ ).如果有高手在两天之内回答, 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷是什么意思? 人教版五年级上册语文天下通4.我的“长生果 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.( )使用了什么修辞手法. 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.句子是从哪两个两个方面来设喻形容愉悦之感的,把抽象的感觉写得有形有声 用烘云托月法造句.如像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.必须要：像_____,像_____,我每_______,就禁不住___________. 用像、、、、、像、、、、、我、、、、、、、例：像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.用人们都爱、、、、、,爱她的、、、、爱她的、、、、、爱 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,像_______,像_______,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.…………………………快点!……………………急用!…………………………………………… 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,像_____,像_____,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.…………………………快点!……………………急用!…………………………………………… 我的长生果书,被人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得特别亲切.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感 我的长生果的中心思想像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的 类似于像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每亿及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情.的句子,有哪些 “像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每亿及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感”学用这种句式写句子