树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.是什么修辞手法?

窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,连蝴蝶也停在花朵上不飞了. 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文,整句话描写了____ 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.是什么修辞手法? 这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课.照样子,写一句. 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,连蝴蝶也停在花朵上不飞了.怎么仿写一句话? 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.这句话写出了上课时什么样的气氛? 照样子,写句子.上课了,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了.蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文.下课了,校园里十分热闹———— 我们的民族小学 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文怎么仿写啊?有没有多一点的 这时候窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学读课文.造句急!什么时候什么地方十分安静,然后怎么样. 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.1、这句话从（ ）、（ ）、（ ）三个方面写出窗外（ ）.2、摘录这句话里表示动作的词.3、学着这一 照样子,把句子补充完整.1、这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文.2、傍晚,公园里………………………. 采用烘托的手法,写一段话：小明的笛子吹得真好,那声音美妙极了._________________仿照例子写话：大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上, 上课的时候,教师里特别安静原文：这时候,窗外十分安静,树枝不摇,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像在听同学们读课文题目是要求仿照的写一写,上课的时候,教室里特别安静-----------? 蝴蝶为什么喜欢停在花朵上? 鸟儿在树枝上歌唱 中 树枝 是不是比喻成了舞台 有一上联!：“鸟在树枝上,树摇鸟也摇,鸟儿飞走了,树枝还在摇几摇.” 鸟是树的花朵 17、在作者心目中,树上的鸟儿是一种怎样的花朵?（3分）18、第三段写了冬天给人单调、寂寥、缺少生机等感受.联系上下文看,这样写有什么作用?（3分）19、作者认为“树枝上 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽．你见过一朵花从春开到冬吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是鸟再造了冬天的生机．　　鸟是树的花朵,此前肯