《匆匆》这篇课文运用了（）修辞手法,开头结尾都用了（）.突出时间来去匆匆的（）与（）强烈感情.

《匆匆》这篇课文运用了（）修辞手法,开头结尾都用了（）.突出时间来去匆匆的（）与（）强烈感情. 《匆匆》这篇课文运用了（）修辞手法,开头结尾都用了（）.突出时间来去匆匆的（）与（）强烈感情.回答的快加分 《匆匆》开头第一句运用了什么修辞手法 《匆匆》这篇课文用了什么修辞手法?达到了什么效果?描写了哪些景物? 开天辟地这篇课文运用了什么修辞手法 匆匆:课文用了哪些修辞手法?() 《行道树》运用了什么修辞手法?行道树这篇课文中,三自然段运用了什么修辞手法?行道树这篇课文中，三自然段运用了什么修辞手法？（至少两种） 约客开头运用了什么修辞手法 《匆匆》第一自然段中运用了（ ）和（ ）的修辞手法,写出了作者的（ ）和（ ）. 读了匆匆这篇课文的感受 读了匆匆这篇课文你想到了什么? 读了匆匆这篇课文,你想到了什么? 匆匆这篇课文讲了一件什么事情 从匆匆这篇课文中明白了什么道理 这句话运用了（?）的修辞手法. 繁星 巴金这篇课文伟了将遥远的繁星写的活灵活现,巴金运用了 、 、 、等修辞手法 匆匆一文运用了什么修辞手法?匆匆一文运用了哪三种修辞手法表达作者对日子流逝感到无奈和惋惜? 《匆匆》这篇课文两次写到:“我们的日子为什么一去不复返呢?这是运用了什么写法?作者问而不答,目的是什么?