《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头,结尾体会出什么?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/27 13:37:00
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课文《十六年前的回忆》中最后三个自然段与文章有什么联系?作者这样写有什么好处?
小学语文人教版六年级下册课文《十六年前的回忆》课后练习:课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
[十六年前的回忆]课文的开头和最后三个自然段首尾呼应,这样写的好处是?
《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系?你从这样的开头,结尾体会出什么?
十六年前的回忆课后题3课文最后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
十六年前的回忆最后三个自然段与开头的关系是:本文采用了( )叙的表达手法
《十六年前的回忆》课后练习思考.练习 2从课文中找出需要深入体会的句子……3课文最后三个自然段与开头有什么联系~
关于《十六年前的回忆》这篇课文题两个问题1.课文最后三个自然段与开头有什么关系呢?2.母亲为什么微微点了点头?
《十六年前的回忆》课文的开头和最后三个自然段是( )关系,朗读起来让人感觉首尾( )如题
课文左后三个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?(十六年前的回忆)
十六年前的回忆课堂作业本第4题和第5大题的答案!(1)课文暗号时间顺序写了()、()、()和()发生的事情.给我印象最深的是()发生的事,因为() (2)课文的最后三个自然段与
十六年前的回忆中第二自然段的含义是什么,
十六年前的回忆第一自然段采用什么的顺序
课文《十六年前的回忆》中“局势越来越严重”表现在哪三个方面?
《十六年前的回忆》是一篇().课文最后三段与开头是()的关系.这样写的好处是().
《十六年前的回忆》这篇课文,开头与结尾互相呼应,更加突出了
《十六年前的回忆》这篇课文的主要内容
课文十六年前的回忆发生的时代和背景