高中生物（种群与群落）研究小组又对该生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化进行研究,并画出右图表示的曲线,下列说法中不正确的是（ ）A.甲、乙两种群可能为竞争关系,甲

高中生物（种群与群落）研究小组又对该生态系统中甲、乙两个种群的增长速率随时间的变化进行研究,并画出右图表示的曲线,下列说法中不正确的是（ ）A.甲、乙两种群可能为竞争关系,甲 种群,群落的区别.高中生物? 种群与群落 知识点, 生物兴趣小组的同学要调查一个池塘中青蛙的近几年的个体数量的变化情况.他们研究的是生态系统的（ ）A.个体水平B.种群水平C.群落水平D.生态水平 浅海中,牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮东区等生物生活在一起,这些生物构成了（ ）A.群落B.种群C.生态系统D.生态因子顺便回答一下,生态因子是什么?棘皮动物……………… 研究该玉米田的范围和边界、种群间的关 系,属于群落水平上的研究 为什么不是种群呢? 城市与农村生态层面的区别请就生态、种群、群落、小气候、环境等层面分析居住在农村好还是城市好~ 生态系统与生态群落的区别是什么? 1,生态因子如何分类?2生态因子有什么特点 3生物与环境的关系包括哪些 4生态因子的作用规律 5 种群的社会关系包括哪些 6 群落掩体包括哪些过程,并举例说明 在群落水平上研究问题是 （）A.种群密度 B.物种丰富度 C.年龄组成 D.集群分布在群落水平上研究问题是 （）A.种群密度 B.物种丰富度 C.年龄组成 D.集群分布 浅海中牡蛎与鱼类,节肢动物,棘皮动物等生物生活在一起,这些生物构成了A群落B种群 C生态系统D生态因子 在群落水平上研究问题是 （）A.种群密度 B.物种丰富度 C.年龄组成 D.集群分布 一个生物学家正在研究某一鸟类的季节性迁徙行为,他研究的对象是A个体 B种群 C群落 生态系统 科学家正在研究某种鱼的季节性洄游行为,他们研究的对象是属于什么?A个体 B种群 C群落 D生态系统 种群和群落该怎么区分?举个例子. 生态学研究水平发展的正确顺序 A生物体-种群-群落-生物圈-生态系统 B种群-生物体-群落-生态系统-生物圈C生物体-种群-群落-生态系统-生物圈D生物圈--生物体--生态系统---群落--种群 高中生物里什么是种群,物种?群落?生态系统?它们都有什么区别和联系? 群落与种群有什么联系与区别?