（1）探究归纳：如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系

（1）探究归纳：如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系 已知 如图 在△ABC中,BD⊥AC,CE⊥AB,垂足分别为D.E,BD,CE相较于点O 若∠A=50°,求∠BOC的度数.探究∠BO探究∠BOC与∠A的关系（1）求∠BOC的度数（2）探究∠BOC与∠A的关系 已知：Rt△ABC中,∠C=90°,∠CAB的平分线与外角∠CBE的平分线相交于点D.如图1,若CB=CA,探究AF与BD之间的数量关系；如图2,若CB=kCA,探究AF与BD之间的数量关系； 是七年级下练习册P43的探究与活动的!(1)如图1,BD、CD是△ABC的两个外角的平分线,请你探究∠BDC与∠A之间的等量关系是什么?（2）如图2,BD、CD分别是△ABC的一个内角的平分线,试探究∠BDC与∠A之 七年级下练习册P43的探究与活动的!(1)如图1,BD、CD是△ABC的两个外角的平分线,请你探究∠BDC与∠A之间的等量关系是什么?（2）如图2,BD、CD分别是△ABC的一个内角的平分线,试探究∠BDC与∠A之间 已知;如图,△ABC中,∠ABC=45°,CD⊥AB于D,BE平分∠ABC,且BE⊥AC于DE,与CD相交于点F,H是BC边的中点,连结DH与BE相交于点G.求证BF=AC 求证CE=1/2BF探究：CE与BG的大小关系如何? 2008•莱芜）（1）探究新知：如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试②若①中的其他条件不变,只改变点M,N的位置如图3所示,请判断MN与EF是否平行． 已知三角形ABC是等边三角形,点D,B,C,E在一条直线上,且角DAE=120°.1)求证角ADB相似与角EAC.2）探究DB三对相似三角形如图 探究证明:如图,三角形ABC为圆O的内接三角形,AB为直径,过点C做CD⊥AB于点D,设AD=a,BD=b（1）分别用a、b表示线段OC、CD；（2）探求OC与CD表达式之间存在的数量关系（用含a、b的式子表式）归纳结论 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°点M是CE的中点,连接BM. 1）如图①,点D在AB上,连接DM,并延长DM交BC于点N,可探究得出BD与BM的数量关系为?（2）如图②,点D不在AB上,（1）中的结论 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°点M是CE的中点,连接BM.（1）如图①,点D在AB上,连接DM,并延长DM交BC于点N,可探究得出BD与BM的数量关系为?写过程.（2）如图②,点D不在AB上,（1） 如图（1）,已知AD是△ABC的中线,∠ADC=45°,把三角形ABC沿AD对折,点C落到点C′的位置,链接BC′,如图（2）.（1）探究BC′与BC之间的数量关系；（2）若BC=6cm,AD=4cm时,求四边形AC′BD的面积. 已知 如图 在△abc中,BD垂直于AC,CE垂直于AB,垂足分别为D,E,BD,CE相交于点O 1）若∠A=50°,求∠BOC的度数(2)探究∠BOC与∠A的关系 2008•莱芜）（1）探究新知：如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由．（2）结论应用：①如图2,点M,N在反比例函数y=kx（k＞0）的图象上,过点M作ME⊥y轴,过点N 2.（1）探究新知：如图①,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由...咋做?2.（1）过点C、D分别作CG⊥AB于G点,DH⊥AB于H点,如图∵S三角形cab=S三角形dab,∴CG=DH,∴CG∥DH,CG=DH. 七年级下数学练习册(1)如图1,BD、CD是△ABC的两个外角的平分线,请你探究∠BDC与∠A之间的等量关系是什么?（2）如图2,BD、CD分别是△ABC的一个内角的平分线,试探究∠BDC与∠A之间的等量关系.图 如图,网格小正方形的边长都为1,在△ABC中,试画出三边的中线（顶点与对边中点连接的线段）,然后探究三然后探究三条中线位置及其有关线段之间的关系,你发现了什么有趣的结论?请说明理由 只求问（1）. 已知△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ABC=∠ADE=90°,点M是CE的中点,连结BM.（1）如图1,点D在AB上,连结DM,并延长DM交BC于点N,请探究得出BD与BM的数量关系为_______.已证BM=DM，请证明∠B