最后一课 作者怎样描写自习课上的安静

最后一课 作者怎样描写自习课上的安静 最后一课 作者怎样描写习字课上的安静急 都德《最后一课》阅读题作者怎样描写习字课上的安静的?在“最后一课”里,师生心心相通的原因是? 最后一课 作者主要用哪个角度来描写课上的安静 《最后一课》作者怎么描写习字课上的安静? 最后一课 作者主要从哪个角度描写了习字课上的安静 作者怎样描写习字课上的安静 最后的一课描写作者悲愤心情的词语 上自习课想说话的作文（心理描写） 最后一课都德 阅读题 急上自习课 那段文字有三处细节描写,使用自己的话概括,并分别说说这些细节描写的作用. 请分析都德《最后一课》的细节描写和郑振择《最后一课》中的细节描写的作用都德《最后一课》中有一个的细节描写：“个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时 最后一课的作者 《最后一课》的作者? 最后一课的作者 怎样上好自习课!上自习为什么要安静,上自习的好处,急求500字以上作文!是有关上自习说话的,大哥大姐帮一下哈,明早要交滴,500字啊, 形容上自习课的成语 最后一课 作者用什么方法描写小弗朗士的?有什么作用? 《最后一课》的作者都德是怎样塑造韩麦尔先生这一形象的?