一个可敬的人600字作文

精选作文:一个可敬的人600字作文

　　夏天已经关顾这里很久了，今年的夏天，大街上还是照旧好以前一样有很多垃圾，只是不同的是，大街上再也没有看见那位老人了。每一个夏天你只要留点神就能在这条街上看见一位六七十岁的老人，弯下腰去捡起地上的垃圾再起来扔进垃圾桶的画面。整整一个夏天老人都反反复复的做同一个动作。这位老人是我在一天下午下去打酱油的时候发现他的，他几乎明天都在这里清扫垃圾。以前我十分瞧不起他，现在我却改变了想法。有次我在阳台上晾衣服，不小心旁边的一本杂志掉了下去，正好掉在老人身边。我低头看了看，心想：算了，也就一本杂志。当时我家住在八楼，正巧电梯坏了，所以就没有下去捡。大概二十分钟左右，我家门口传来一阵阵敲门声，我急忙跑过去开门。门口站着一位老人，手里拿着我刚刚掉下去的杂志，我十分感动。这就是那位捡垃圾的老人。他的头发已经花白了，一双眼睛注视着我，我从里面看到了慈祥的光，嘴角总是挂着淡淡的微笑。他把杂志递给我，我双手接住，并请他进来坐坐。在闲聊中得知，他就住在我家楼下，家里没有人只有他一个。我问他为什么要打扫大街，他笑着说：“看见这条小区的路上每天都有好多的垃圾，既然大街都住在一起就应该清理好。”送走老人后，我往楼下看去，老人还在捡垃圾。两年过去了，楼下的街道上再也没有看见老人的身影，我知道，老人已经离开了，离开了这座他一直守护着的小区。老人已经走了，小区的街上还有着垃圾，我带上手套向小区街上走去......

　　一年级:袁盛湘

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谁是我们最可敬的人

谁是我们最可敬的人

在家里，父母是我们最可敬的人，因为他们给予了我们生命并哺育了我们；在育新，谁是我们最可敬的人呢？是我们最亲爱的老师，因为她给予了我们一双凌云的翅膀，教会我们如何学习，有了您，我们这些小树苗才能茁壮成长??

我们的班主任秦老师二十多岁，中等身体，月牙似的眉毛下长着一双“会说话”的眼睛，鼻梁上戴着一副眼镜，更增添了几分文气。每当我们上课开小差时，老师的眼睛投来的是 责备的目光，仿佛在说：“好好听课！”；每当有同学不舒服的时侯，老师的眼睛投来的是关怀的目光，好像在说：“怎么了？”每当我们取得好成绩的时侯，老师的眼睛投来的是严肃的目光，似乎在说：“不能骄傲！”??老师的眼睛就是我们生活和学习的向导，指引我们朝正确的方向发展，感谢您，最可敬的老师。

每当我们在学习上遇到困难时，她总是面带微笑，耐心细致地给我们解析疑难、阐明道理。和秦老师在一起，我们一点也不觉得拘谨和惧怕，反倒觉得老师和蔼可亲，十分热情。在课堂上，老师每次深情地朗读，总会化作强大的精神魅力，把我们的思绪很快带入美妙的境界。老师，您用尽了您的心血，要把我们培育成有用的人，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗；您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们幼小的心灵。感谢您，最可敬的老师。

秦老师不仅在教书方面健长，而且在育人方面也很注重。每当我们学习上有所进步，而自觉或不自觉地出现趾高气扬的苗头时，她总是循循善诱地开导我们，给我们一针“清醒剂”，让我们不骄不躁，继续前进；每当我们遇到挫折和失败，或多或少地出现灰心丧气的情绪时，老师总是不停地为我们“加油”“打气”，给我们一针“兴奋剂”，让我们振作起来，从失败中吸取教训，再次争取新的胜利。老师，是您把无知的我们领进求知的殿堂，教给我们做人的深刻道理；是您把调皮的我们教育成体贴帮助别人的人；是您把幼小的我们培育成成熟懂事的少年。感谢您，最可敬的老师。

每当我看见老师忙碌的身影，我真想大喊一声：“老师，您是我们四一班全体同学的妈妈呀！我们一定好好学习，决不辜负您对我们的期望。“

老师，您高大的形象永远都留在我们心间，因为您就是我们最可敬的人。在育新，您就是我们的

四二班 马文语

我的童年，是一颗颗晶莹透亮的珍珠，是一串串美丽的树叶，还是一个个让我高兴的玩具。不，都不是，而是一串串美丽的贝壳，下面，我就挑一个最美丽的贝壳让你看看吧。

那是我7岁的时候，正当三伏天。有一天，爸爸对我说：“文语，今天我带你去玩水仗，好不好？“”好哇，好哇，我最喜欢玩水仗了，不过，有两个条件你必须答应我。“”什么条件？“”

育新——我的妈妈

四三班 王皓月

四年前，我来到育新，

就像雏鹰找到母亲。

母亲的怀抱向我敞开，

接待我，渴求知识的胸怀。

是您一次次给我读优美的文章，

给予我温暖与坚强。

“育新妈妈“——我爱您！

来到这里，我感到母亲的关怀，

衣食住行您都为我安排，

身着您为我洗净的衣装；

品尝您为我准备的饭菜；

坐在明亮的教室里，

您带我遨游知识的海洋；

“育新妈妈“——您的爱温暖着我的心房。

“育新妈妈“，

十年的岁月，使您更加靓丽，

祝福我的妈妈，明天更加辉煌。

校 园 风 光

四四班 郭歌

当天空慢慢揭去夜的薄被，当东风初露朝阳的笑脸，我们的校园也在晨曦中醒来，一切又如昨日般生机勃勃。

每到放学，我都喜欢在我们校园里的每一个地方去观看。也许在你们眼中，你们的校园要比我们学校漂亮，但在我看来，我们的校园每一个地方都如天堂般美丽。

而最迷人的地方就是我们学校的花坛了。里面种有：冬青、月季、菊花、松树。每到春天的时侯，他们都迫不及待的要展示他们的美丽。花儿姹紫嫣红，五彩缤纷，就像在参加一个盛大的聚会，吸引得无数蝴蝶围绕着他们翩翩起舞。秋天，菊花的姿势千姿百态，五彩斑斓，有的像一团正在燃烧的火焰，有的像仙女在翩翩起舞??花坛里有几条用鹅卵石铺成的小路，每次从那经过，闻着沁人心脾的花香，看着五颜六色的鲜花与缤纷飞舞的蝴蝶，心里别提多美了！

除了花坛，学校的校徽是非常漂亮而又别致的，既表示育新学校会越办越好，又表示我们育新人向上的精神。

我们的学校多美啊，我爱我们的学校！

啊！美丽的校园

五一班 吴桂甫

祖国的春天，

校园的“花朵”，

在我心中朵朵绽放！

枝头唱歌的小鸟，

教室回荡琅琅书声，

两调音乐合在一起，

唱成了一段美妙的乐曲。

墙角绿油油的小草，

刚从土里钻出嫩绿的小苗， 我们要保护花木小草，

它们能把校园打扮得更俏更娇! 满地都是它们的身影——蚂蚁。

它们用勤劳的双手创造出可爱的家园。

难道它们不像我们吗？

努力耕耘着每一片天地。

我们是祖国的花朵，

老师是辛勤的园丁。

园丁不辞辛苦的培育着花朵。

美丽的花朵要感谢可歌可泣的园丁！

啊！祖国的春天，

校园美丽的花朵，

在我心中朵朵绽放。

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可敬的人

可敬的人

一、救命恩人，无论老少，值得尊敬。

是指曾经救过你生命的人，或在危难中给过你很大帮助的人。

做自己的救命恩人

有这样一个故事，一个人掉进一个深洞里，他叫嚷着要别人扔给他一条绳子。然而，洞周围没有人，当然也不会有绳子抛下来。最后他凭自己的努力，爬出了深洞。

这真是一个令人深思的故事，生活是美好的，然而也是无情的。生活中常常随时可能发生意想不到的困境和险情。在生活受到威胁的关键时刻，是坐以待毙还是奋力自救？无数事实告诉我们，你没有理由不奋力自救，因为最现实可靠的救命恩人是你自己，而且，你自身就存在着解救自己的力量，就像那个掉进洞里的人。

二、英雄豪杰， 不论男女，值得尊敬。

即大忠大义的人，作出许多杰出贡献的人，为人正直，无论古代还是现代，对朋友永远忠心，对家人永远忠心，对国家永远忠心。

目录

1解释

2出处

3示例

1解释

指才能超众或勇武超群，名声远扬之人。（嚎与豪不同之处，自吹与被推崇的差异） 在古代典籍中，是如此对英雄定义的。“英”之为“草木之花”，为阴；“雄”则为“鸟之父”，属阳。“英雄”搭配，是运用道德标准与杰、豪等形容出类拔萃人才的需要而产生的相互排列，来突出某人的才能。逐渐形成“万人为英、千人为俊，百人为豪、十人为杰”的比拟格式，随后“英”“雄”乃为组合为一词，来描述圣、贤者的地位。

2出处

明·方汝浩《禅真逸史》

三、为你指点迷津的人，不管是人是神，值得尊敬。

指点迷津 zhǐ diǎn mí jīn

津：渡口 迷津

:迷失渡头所在。针对事物的困难处，提供解决的方向、办法或途径。最早出自 唐˙孟浩然˙南还舟中寄袁太祝诗：

「桃源何处是？游子正迷津。」

清·孔尚任˙桃花扇˙

世俗或以僧无戒行，故轻之而不信净土，谬也。是以道士不肖而轻老子，士人不肖而轻孔子也，智者尚不以人废言，况可以其徒而轻其教乎?

昔唐太宗谓玄奘法师曰：朕欲斋僧，但闻僧多无行，奈何?

奘法师曰：昆山有玉，混杂泥沙;丽水生金，岂无瓦砾?土木雕成，罗汉敬之，则福生;铜铁铸就金容，毁之而有罪。泥龙虽不能行雨，祈雨须祷泥龙;凡僧虽不能降福，修福须敬凡僧。

太宗恍然曰：朕自今以后，虽见小沙弥，犹如敬佛。

嗟乎!太宗固自有宿福，一拨便醒，奘师亦可谓善于启发矣。

上虚下云老和尚的惜福事迹

当时，已是一百一十七岁高龄的老和尚，每天都要到建筑场所和开荒的地方巡看，并亲自指导，还要接待来自各方的人士。晚上六点到禅堂里讲开示，八点以后，开始翻阅来自各地的信件，信件有时一天多达百多封，他老人家都要一一过目。若是重要的函件，他便亲笔回复;若是一般书信，他说明意思，就由我们代覆。平常都要深夜十二点左右才休息，翌日凌晨两点又起床打坐，直至打四板，即大约三点半，才起床洗脸。

他不用牙刷牙膏，只用温水漱一口水，然后吐在毛巾上，先洗双眼，再洗整个面部。他说这样洗，可防止眼疾，且能增加视力。洗过脸后，就到佛前礼拜，之后又回到床上打坐。那时，我们就开始上早殿了。早殿后稍为休息一会，闻打梆声大众就往斋堂过早堂了。

当时，山上的生活很艰苦，开发的田地不多，收成的谷子也很少。因为红薯粗生，收成较多，每年七月份开始，直到

老和尚吃的稀饭和菜，都是由我们从大寮里打的，跟大众师傅们吃的一样。如果没有客人的话，他从不多加一道菜。他老人家那种节俭简朴的生活，我们现在想起，还记忆犹新。

云居山地势很高，海拔一千一百多米。冬天气候很冷，低至零下十七、八度。收藏在地窖里的红薯，经不起寒冷的空气，皮都发黑了，煮熟后吃起来很苦的。

有一次，我和齐贤师一起在老和尚那里吃稀饭，吃到了那种又苦又涩的红薯皮，便拣出来放在桌边上。老和尚看到时默不作声，待吃过稀饭后，他老人家却一声不响地把那些红薯皮捡起来都吃掉了。当时我们俩目睹那情景，心里感到很惭愧、很难过。从此以后，再也不敢不吃红薯皮了。

事后，我们问他说：“您老人家都这么大年纪了，而那些红薯皮好苦啊!你怎么还吃得下去呢?”老和尚叹了一口气，对我们说：“这是粮食啊!只可以吃，不可以糟塌呀。”

又有一次，江西省宗教事务处处长张先生，到山上来探望老和尚。老和尚自己加了几道菜，请他吃午饭。张处长始终是个在家人，不懂得惜福。当他在吃饭时，掉了好几粒米饭在地上，老和尚看见了也不说话。等吃完饭后，他才自己弯下腰来，一粒粒地把那些米饭从地上捡起来，放进口里吃下去。使得那位张处长面红耳赤，很不自在。他一再劝老和尚说：“老和尚，那些米饭已掉在地上弄脏了，不能吃了。”老和尚说：“不要紧啊!这些都是粮食，一粒也不能糟塌的。”处长又说：“你老人家的生活要改善一下啊!”老和尚答：“就是这样，我已经很好了。”

老和尚的身体很好，早上除了吃两碗稀饭外，有时还会吃一点马铃薯。中午吃两大碗米饭。晚上有时吃一小碗面条，或者吃一点稀饭。听他说：他晚上开始吃药石，是从云门事件发生后才开始的，在此以前，他老人家一直都是过午不食的。

他的牙齿特别好，记得有一次，有个居士送了一些炒熟的蚕豆上山。老和尚看到我们在吃，他也要吃。我们说：“这东西很硬的，你老人家牙齿行吗?”他一言不发，拿起蚕豆就吃起来了，吃得比我们还要快，我们甚感意外。

他老人家是很节俭惜福的，他睡的草席破了，要我们帮他用布补好。不久后，在同一个地方又破了，实在补无可补。我们就对他说想把草席拿到常住去换一张新的。那时，一张草

席只不过是两块人民币左右，不料他老人家听后，便大声地骂：“好大的福气啊!要享受常住上一张新席子。”我们都不敢作声了。

无论是冬天或夏天，他老人家都只是穿着一件烂衲袄，即是一件补了又补的长衫(禅和子们叫它做百衲衣)。冬天就在里面加一件棉衣，夏天里面只穿一件单褂子而已。

老和尚时常开示我们：“修慧必须明理，修福莫如惜福。”意思是修慧参禅一定要明白道理，道理就是路头。如果想参禅用功，但是路头摸不清楚，对参禅的道理未能领会，那么工夫便很难用得上了。所以古人说：“修行无别修，贵在识路头;路头识得了，生死一齐休。”至于惜福，出家人在情理上那里有钱来培福呢。其实“造福莫如惜福”，那就是要自己珍惜生活上的一切福德因缘。他经常训诫我们年青的一代说：“你们要惜福啊!你们现在能遇到佛法，到我这里来修行，可能是过去世栽培了一点福报。但是你们若不惜福，把福报享尽了，就会变成一个没有福报的人。犹如你过去做生意赚了钱，存放在银行里。如果现在不再勤奋工作赚钱，只顾享受，把银行的储蓄全部花光了，那么再下去便要负债了。”

所以老和尚对我们的要求是很严格的。我觉得我们现在的出家人福报太大了，生活上，衣、食、住、行各方面比过去不知道充裕了多少倍。因而，我们在这个福报当中，要更加注意惜福。有福德的人，修行起来也会比较顺利。如果没有福德，无论修那一种法门，都会有种种的障碍。

古德说：“道高龙虎敬，德重鬼神钦。”是真实不虚的。老和尚在云居山，不但时常上堂为大众师傅讲开示，更在种种生活细节中以实际行动来以身作则，教育大众。现在我们回想起来，真是感到惭愧万分。所以说善知识的一举一动、一言一行，都是我们后人的榜样。(绍云法师）

印光祖师惜福的事迹

印光大师一生，于惜福一事最为注意。衣、食、住等，皆极简单粗劣，力斥精美。民国十三年(1924)，余至普陀山，居七日，每日自晨至夕，皆在师房内观察师一切行为。师每日晨食仅粥一大碗，无菜。师自云：“初至普陀时，晨食有咸菜，因北方人吃不惯，故改为仅食白粥，已三十余年矣。”食毕，以舌舐碗，至极净为止。复以开水注入碗中，涤荡其余汁，即以之漱口，旋即咽下，惟恐轻弃残余之饭粒也。至午食时，饭一碗、大众菜一碗。师食之，饭、菜皆尽。先以舌舐碗，又注入开水涤荡以漱口，与晨食无异。师自行如是，而劝人亦极

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可爱可敬的人

可爱可敬的人

无锡市通德桥实验小学 唐佳纯

我的老师是一个可爱可敬的人。她不但教给我们知识，让我们在知识的海洋中尽情遨游，而且她还让我们在学习中实践，展开了许多有趣、有意义的活动活动，使我们在活动中得到锻炼。

田老师中等个子，一双明亮的眼睛充满了温柔和对同学的爱意，她的鼻子棱角分明，一张嘴巴讲起课来娓娓动听。田老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松。活泼、生动、有趣，有时还会说上几句英文。

四年级运动会的前几天，田老师开始选拔运动员，我很荣幸，被选中当了一名盘踢运动员。我的盘踢技术并不是很好，有时甚至一个也踢不到。我有些不理解，老师为什么要选我做运动员。田老师似乎看出了我的心思，向我投来期待的目光，她悄悄对我说：“班上其他同学连一个都不会踢，你还能踢几个，好好练一定可以夺冠。”我明白了！我明白了！我在心里嘀咕着，脸上还有藏不住的喜悦。从那以后，我就一直不停地练着，一刻也不闲着，我还想成淼淼请教训练的方法。功夫不负有心人，我的进步很快，一次能踢好多个呢！运动会那天下午，田老师来“验收”我们的训练成果，不知是怎么回事，这次我踢的很不理想。田老师着急，边指导我还边给我作示范：“踢毽子可不能急，一急就会手忙脚乱。你静下心去踢，反而会踢的好。向你这样，又叫踢完后左脚紧跟上去，左脚踢完后右脚跟上去，左脚踢完后右脚再紧跟上去??你试着练一练！”我按照老师的指导，苦

练了半天，果然比之前多踢了许多。

比赛开始了，我的心高高地悬着。还有几十秒，我的心越来越急躁，可一想到田老师充满期盼的目光，想到要为班级争光，我便充满了力量和信心，有了一丝“战斗力”。“停！”天啊，我只踢了几个，不可能，老师一定数错了！我伤心地泪水都落下来了。正当我难过的时候，田老师走过来，扶着我的肩膀，安慰我说：“这一次失败并不代表永远失败！打起精神来，比赛重要的不是结果，而是你参与的过程！”我听了田老师的话，心里暖暖的。

我们班的尤伟让老师很操心，不写作业，上课不会听课，成绩一塌糊涂，但田老师总是鼓励尤伟，让尤伟把自己当成正常人。田老师宁愿放弃自己的休息时间，来为尤伟等同学辅导。田老师对所有的同学都很关心，就像对待自己的孩子一样。有几次，田老师的嗓子哑了，却依然为坚持大家讲课，那几天，我们也很认真，尽量不让老师多发火。

田老师不仅关心同学的学习、生活，而且还很注重我们综合能力的培养，这个学期，田老师带领我们开展了丰富的综合实践活动，她带领我们再学校操场边开辟了种植园，种下了丝瓜等蔬菜，指导我们对丝瓜的生长过程进行观察、研究，还组织同学进行成果汇报，一遍一遍不厌其烦地指导我们一组一组地进行排练。在区里的展示课上，同学们表现得特别棒！就连校长和区里的潘老师都对我们的表现啧啧赞叹，说我们班的同学能力很强，这种能力是在课本上学不到。同学们都特别骄傲，这不是田老师的辛勤培养吗？

我的老师是一个可爱可敬的人。我为有这样的老师而感到骄傲。

可敬的老师

可敬的老师

翻开2008年

一位平凡而可敬的人民教师

——张宜亚老师的事迹

张宜亚老师，今年55岁。他1957年毕业于北京师范大学，至今从事中学外语教学已32个年头了。他1958年暑期调入我校工作。虽然只4个年头，但人们一提起他，都异口同声地说，他是一位平凡而可敬的好教师。现将其主要事迹简述如下：

一、付全部精力于教育事业

人们常说教师是耕耘者，要耕耘必须付出劳动。张宜亚老师，除教两个班的高中英语课外，一直担任教研组长，还兼任班主任。他每天早晨都是六点多钟到校，指导学生晨读，进行外语听力训练，每天晚上给学生补课辅导，学生离校后他才又坐下来备课，批改作业，整理资料。几乎每天都要忙到深夜12点以后才能休息。他还经常辅导本校以及一些兄弟学校的青年教师，替有病、有事的同志代课，替请假的班主任临时带班。

一次深夜从学校回家摔伤了腿，脚肿得穿不上袜子，

了，能把课文读下来“小红人”也就往前跑几步。

他还结合实际，对测试方法进行了改革，他把期末考试一次评分改为和平时各科训练相结合的考查方法；把单纯的笔试考核改为听力、口语能力等双基情况的综合测试；把只注意分数的倾向改为注意基本功训练，这使学生始终保持着较好的学习热情，学习成绩也不断提高，使学生的及格率由原来的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是学生懂得了学习，在普通中学的外语教学上，张老师初步摸索出一条新路。他倾注于教学探讨，写出了一本本联系学生实际的教案，今年四月被市教委评为优秀教案。最近他所带的班参加太原市毕业会考，合格率达96.8%，外语合格率93.5%。

三、鞠全部热情于学生成长

张宜亚老师懂得“教育”的真正含义。他说：“作为一个教师，不仅要传授知识，更重要的是教会学生做人，有的学生不懂得做人，脑子里没有是非标准，要帮助这些学生在学校受到名符其实的教育。他尊重学生，对学生从不挖苦、讽刺。学生迟到了，他问学生是否自己在家里出了事；作业没有按时完成，他问学生是否没有懂。他懂得要让学生树立学习信心，必须尊重他们，帮助他们克服困难。克服自卑感，只有自尊才能谈得上自强。他为了全面了解学生，经常向其他带课教师询问他班学生的情况，研究对一般与个别学生的教育措施。他每天都要把各科授课情况，作业情况详细问津，密切配合。他还重视与社会和家庭的联系，每学期都要和每个学生家长联系两次，部分特殊学生一学期内最多的达15至20次，唯恐教育上出现失误，学生在学校有病他就拿自己的钱送他们上医院，给学生买药，有的学生因故吃不上早饭，他就给买好干粮。学生犯错误，他就耐心开导，学生把班集体的钱丢了，他用工资补上??。家长们在座谈会上说：“张老师爱学生胜过了我们家长。”

一次张老师感冒发烧，嗓子疼得说不出话来，学校让他休息，他不愿耽误学生的课，事先让几个学习好的学生和他一起备课，然后，请一位同学主讲，他在黑板上写，课上得很成功，教室里静极了，每个学生都全神贯注地盯着黑板，他们被老师的行为感动了。当

1987年7月13日，《山西教育》在头版头条上以“一个灵魂雕塑者的精诚——记太原市

可敬的老师，宝贵的精神

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”——这是古代志士为实现雄心壮志的心声； “风驰电掣光阴疾，九十岁月驹过隙。老骥自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。”——这是今日一位耄耋老者追求自身理想的自题诗。

这位老人生在农村，他与农村、与农民血肉相连——《悯农》：悯农自古诗词多，今日耕耘仍坎坷。即使民国成立后，未闻闾里有讴歌。《悯窑工》：挖尽河边土，烧成亿万砖。归来月夜冷，蜷卧白屋前。（作者自注：以上两首为1938年从清末廪生刘时雍学习时写。）

这是写于70年前的诗。在那内忧外患、民不聊生的黑暗年代，作者通过其诗，突出地表现了他对劳苦大众的真挚同情。

《农民喜》：自古农民有句谚，“要得安来先完官”。中国上下几千年，哪朝不要银子钱？只有今日新中国，田赋农税全额免。亘古至今破天荒，全国农民尽开颜。欢声笑语犹未尽，政府又补亩十元。以人为本党中央，胜过唐尧虞舜天。（作者自注：2008年每亩水稻又补20元）

此诗不仅表现了诗人喜农民之所喜，字字句句中更洋溢出老人对中国共产党、对中国改革开放的成果、对党和政府现行的关注民生以民为本的路线和政策的拥戴、拥护、欢欣之忱！

诗人一生从事教育事业，可其目光、其心胸，却不限于这三尺讲台——《喜淮海战役大捷》：千军万马围彭城，迷漫硝烟阵地隆。淮海人民喜庆日，活捉“剿总”杜聿明。《闻林彪坠机身亡》：

忽闻关外三叉殒，惊喜枯木要逢春。干校劳动何时休，乍喜还忧“五·七”人。（作者自注：1971年秋，与百余名中学教师、校长赴张集五·七干校劳动，在汽车上闻听林彪在关外坠机殒命，惊喜之余，仍存忧悸。）《留校感怀》：讲台梦里仍执鞭，学子面庞展笑颜。低首悄声相耳语，老人讲读赛当年。（作者自注：1985年6月离休已6年多，仍被留校代课。）

与民同休戚、与国共荣辱，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这是中国知识分子最可宝贵的精神品质；忠于职守、挚爱事业、鞠躬尽瘁、死而后已，这是中国知识分子做人做事的基本（也是最高）准则。这些是中国知识分子要代代秉承薪传的宝贵财富，特别是老先生这种年逾九旬仍思奋蹄、生命不息、奉献不已的精神，恰是我们睢宁人实现突破睢宁、振兴睢宁、建设美好新睢宁的强大动力！

这就是王文达老师通过其《奋蹄集》书稿，授教于我的珍贵之识。

北京奥运会开幕当天的中午，王平同志（王文达先生之长子）从老家来，特赐先生的《奋蹄集》书稿，并嘱我细读。

早在我上小学时，老先生已先后在沙集中学、高作中学任教。他每每回家返校都要从我家宅边的小路走过，那时高大、秀逸的王老师使我景之、仰之，却无缘无幸聆听他的教诲！

五十年时光，弹指一挥间，而今，我已从工作岗位上退养下来，而老先生更是九十一岁寿者了。殊料此时却有幸一睹先生的《奋蹄集》书稿，得以从中一窥先生德学的奥旨，拜读之余，油然默念：谢谢，尊敬的王文达老师！

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