玉生烟300字作文

精选作文:玉生烟300字作文

　　一缕烟眷眷不似恋青山

　　开在磐石间原是玉生烟

　　韫玉而山辉水怀珠川媚

　　烟波自裴回不知心等谁

　　君不见红楼梦回的劳燕分飞

　　于世间瓦全玉碎的凄凄美美

　　吟一句杜鹃泣泪或花谢花飞

　　梦一场精雕细琢与粉妆香培

　　凭栏远眺玉生烟你呀你不见

　　烟袅袅情款款只等你发现

　　白穿珠帘绿相间究竟谁是你那一串

　　我遥望玉生烟一半清醒一半长眠

　　托鸿雁捎去那个永远却换不回有你的信笺

　　我遥望玉生烟一半凄迷一半伤感

　　栩栩然飘零寂寞山涧

　　没有鲜红的蔻丹只想绿的悠然

　　听不进规劝宁愿选择疯癫踌躇间

　　增一分太长平添了忧伤

　　减一分太短如此才好圆满一丝浅笑润初妍

　　天上人间一曲繁弦但行处袅袅玉生烟

　　如皎月似婵娟可望而不可置于眉前

　　天上人间一曲繁弦但行处袅袅玉生烟

　　可望而不可置眉前

　　遥望玉生烟飘荡荡山间

    一年级:独轮车

中学生必背的120首诗

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作文引用诗词、短语

写人记事

过五关，斩六将。

亲贤臣，远小人。

鸿门晏，桃园盟。

孙行者，祖冲之。

言必信，行必果。

驿寄梅花，鱼传尺素。

花开山寺，咏留诗人。

登高极目，览水送归。

英雄气短，儿女情长。

名扬四海，声震八方。

物华天宝，人杰地灵。

庆父不死，鲁难未已。

成事不足，败事有余。

指鹿为马，画地为牢。

寿比南山，福如东海。

棋逢敌手，将遇良才。

功盖天下，誉满山河。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

志士惜日短，愁人嫌夜长。

浮云游子意，落日故人情。

不才明主弃，多病故人疏。

与天地并寿，同日月齐光。

长江人钓月，旷野火烧风。

仰首接飞猱，俯身散马蹄。

斯人千古少，此曲世间无。

人生有乐地，流水无尽期。

功盖三分国，名成八阵图。

惜花春起早，爱月夜眠迟。

处处春光好，村村气象新。

室有惠崇山水，人怀与可风流。

漫步半月溪畔，徘徊六角井傍。

坚冰已经打破，航道已经开通。

三杯竹叶穿心过，两朵桃花上脸来。

游子魂销青塞月，美人肠断翠楼。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。

描景状物

桃灼灼，柳依依。

雪茫茫，雨霏霏。

山抹绿，燕剪柳。

清风明月，苍松怪石。

十里荷红，三秋桂香。

天欲飞霜，云将作雨。

烟迷远水，雾锁深山。

长烟一空，浩月千里。

沙鸥翔集，锦鳞游泳。

水流云在，雨到风来。

雾失楼台，月迷津渡。

乱石穿空，惊涛拍岸。

明月如霜，好风似水。

千峰凝翠，万峦吐霞。

百花含蕾，千枝泛翠。

百花吐艳，万木争荣。

山清水秀，鸟语花香。

苍山如海，残阳如雪。

千里冰封，万里雪飘。

明月隐高树，长河没晓天。

秋风吹渭水，落叶满长安。

绿树村边合，青山郭外斜。

水流无限阔，山耸有余高。

纷纷黄叶坠，对对塞鸿飞。

清霜浸碧波，白露下黄叶。

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

半壁见海日，中空闻天鸡。

飞星过水白，落月动沙虚。

鱼戏新荷动，鸟散余花落。

迟日江山丽，春风花鸟香。

花草相掩映，云霞共吐吞。

桃花飞绿水，野竹上青霄。

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

郁郁涧底松，离离山上苗。

云卷千峰色，梅供一枕香。

霜蹄千里骏，风翻九霄鹏。

风吹云动星不动，水推船移岸不移。

杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风。

缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

丝飘弱柳平桥晚，雪点香梅小院春。

彩霞照万里如银，素魄映千山似水。

茸铺草色春江曲，雪剪花梢玉砌前。

亭亭玉树览风立，冉冉香莲带露开。

漠漠水田飞白鹭，阳阳夏木啭黄鹂。

小院回廊春寂寂，浴凫飞鹭晚悠悠。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

一池芙蓉新出水，千层芳草远浮山。

高树夕阳连远巷，小桥流水接平沙。

满地绿阳飞燕子，一帘晴雪卷梅花。

日照棉球晶闪闪，风吹稻穗浪悠悠。

江水流长还绕似青罗带，海蟾轮满澄明如白玉盘。

一丝春风要把一株新曲吹绿，一滴春雨要将一朵蓓蕾染红。

哲理修养

满招损，谦受益。

水不干，鱼不尽。

私心重，骨头软。

心胸阔，天地宽。

朝前看，往前走。

明枪易挡，暗箭难防。

瓜熟蒂落，水到渠成。

偏听则暗，兼听则明。

近朱者赤，近墨者黑。

浊者自浊，清者自清。

金玉其外，败絮其中。

以其昏昏，使人昭昭。

得道多助，失道寡助。

叶多花蔽，云破月来。

勤能补拙，俭可助廉。

风雨齐猛，水火无情。

一芽知春，一叶知秋。

动静相宜，虚实相生。

晓之以理，动之以情。

天来头顶，路在口边。

读有字书，识没字理。

人同此心，心同此理。

拳不离手，歌不离口。

十月怀胎，一朝分娩。

榜上无名，脚下有路。

疾风知劲草，岁寒识松柏。

疾风知劲草，事久见人心。

疾风知劲草，烈火见真金。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

不随时俯仰，自得古风流。

古径无人到，深堂有月来。

山石不流动，天日自高明。

终身争一息，每事必三思。

鸟听娇欲语，花看半开时。

巢居知风寒，穴处识阳雨。

碧从天上得，红自日边来。

时危见臣节，世乱识忠良。

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阅读与写作2形考 正安完整版

阅读与写作（2）形考

作业1

1、如何处理材料

材料的处理是指将文章所用的材料大体选好之后，即将写入文章的时候做的一些技术处理工作，主要包括剪裁和组合。

剪裁应遵循以下原则：

（1）、对表现主题起作用的要详，起辅助作用的要略。

（2）、复杂难懂的要详，简单明确的要略。

（3）、新的、人所不知的要详，旧的、人所共知的要略。

（4）、突出强调的要详，含蓄委婉的要略

组合应符合以下规律：

（1）、材料要相互支持，而不排斥。

（2）、材料之间要有密切联系，而不是简单的、表面的拼凑。

2、表达技巧有几种方法？你是怎样理解和运用表达技巧的？

表达方式主要有五种：记叙、描写、议论、抒情和说明。

首先，表达技巧的运用不是固定的，在写作实践中是可以灵活运用和组合搭配使用的。例如我们可以灵活运用直叙和曲叙、实写和虚写。叙述变化还可以有一些特殊技法，如截取法、开合法、通感、定格、特写、叹咏、回荡的技法。

其次，记叙、描写、议论、抒情和说明这五种手法在不同文章中虽然各有所侧重，但在具体文章中，这五者却不是彼此孤立、截然分开的，而常常是互相交织、综合起来使用的。比如抒情的两种方式，直接和间接抒情，若能把二者有机地结合起来使用，效果会更好。

另外，有些文章中更是组合运用多种技巧，如叙述中有描写，描写中有叙述，从而使文章充满了艺术感染力。

3、谈谈修改的意义？

修改定稿对于文章及文章写作具有十分重要的意义。

费、住宿费、生活费以及各种名目繁多的收费使得培养一个学生的成本越来越高，即便如此，贫穷的家长们砸锅卖铁也要供子女们上学，因为他们知道，没有知识，没有学历，他们的后代生存就很困难。现在，一提招工用人，没有本科以上文凭的趁早靠边站，想也别想。知识的价值从来没有被提到今天如此的高度，以致于又走向了另一个极端。有钱的家长则改变了以前的看法：现在没有钱被人看不起，没有文凭也被人看不起。他们不愁孩子没学上，因为他们有钱，一些学校也正是为他们而设的。有了经济基础。获取一些上层建筑的东西也就更容易。文凭可以买，官帽可以买，情人可以买，在他们的眼里，还有什么用钱买不到的呢？崇高和现实发生着激烈的碰撞。碰得一些人的灵魂扭曲、变形。但毕竟还有人在坚守着崇高，追求着崇高。他们信奉“君子爱财，取之有道”，做人老老实实，做事无愧于心。他们用那微薄的力量维护着这个社会的道德底线。崇高和金钱不应是水火不容的，用金钱也可以做很多崇高的事。追求金钱并不世俗，并不可耻。关键是看你追求的目的，采取的手段

有一种忧伤 叫做月亮

天空中，层层清云，如烟似雾，弥漫在月光下，唯一不变的，是宁静与美好，让人心神荡漾。一轮晶莹剔透的名月，悬挂于星空。明净的月亮，你是否知道，这么多年过去了，停在窗前的我，心底一如当年一样，对你神往。

数千年来，每当皎洁的明月悬挂于中秋的碧空，不知有多少情感在此时波澜起伏，不知有多少思绪翻涌蹁跹，无论你在地球的多么偏远的角落，只要你发现有人在此时吟唱唐代名相张九龄的“海上生明月，天涯共此时。”你就能从他凝重的脸上，看到那烙有中华民族印记的血脉团圆和最原始的思念之情，感受到蕴含着民族情感的宁静与淡淡忧伤。

有一种忧伤，叫做月亮。

回首过去，悬挂在中国古典诗坛上空的月亮是多情的，是忧伤的、她是一种情感，一种气氛，一种文化符号，一种审美意趣，她的空明，

澄澈，高洁的品性，她的暗示，隐喻，象征等效用，令无数人倾倒。李义山托“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”的皓月感伤凄凉身世，李重光用“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”的凄月演绎生命绝唱，柳永借“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”的残月来渲染离别情怀，李清照的“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼，花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”来自满月倾诉闺阁幽怨。

有一种忧伤，叫做月亮。

那一轮明月，创造了多少流芳百世，凄凉动人的神话故事，成就了多少诗人的多愁善感，忧伤难耐，满足了多少少女的浪漫忧伤，淡淡思情：“愿我如星君如月，月月流出相皎洁。”思念家乡，思念亲人，思念妻子，思念丈夫，思念故友??因思念而不得见，因不得见而甚是想念，忧伤充斥，满怀愁恩，对月当歌，诉知愁苦。

有一种忧伤，叫做月亮。

曾经的我们，最好的朋友，也曾在这中秋之夜，伴着皎洁的月光，坐在屋顶，互相诉说着自己的理想，我们也曾对着月亮，进行着童年最纯真的幻想，我们都喜欢月亮，它带给人们光明希望，如今看到月，想起你，我最好的朋友，心里就涌起万千愁绪，曾经我们看到“那些说好在一起永远不分开的人，如今早已各奔东西”时觉得很凄凉，而今我独自一人，才知道那更是一种刻骨铭心的思念，明月在此，遥寄相思。

此刻，一轮清澈明月，倾泻在我身上，沐浴在月光中，我怀念，我留恋，当初在我身边的人，不知此时身在何方，不知她们是否知道，当初一起嬉笑玩闹的我们，如今各奔东西，而我，正以当年的方式，面对皓月，诉说我的思念，让明月遥寄远方。

又是月圆夜，我在思念，亦在忧伤。

作业2

1、我谈人物传记的写作。

首先，传记的写作，要忠实历史，实事求是，再现传主的精神风貌。写作传记不可有任何杜撰和写作者作者的主观臆断，要严格尊重

历史，认真再现历史，给读者一个真实的传主。

其次，要掌握人物传记的结构特点。概括人们常用的结构方式有几种：以时间为序、以空间为序或时空转换。

另外，语言表达不流于直白，要有文学色彩。

最后，文章要篇幅自由，重点突出，展示人物的丰厚内涵。要求我们要抓住传主的人生重要之点，一斑而窥全豹，一目而尽显精神，少则数千字，多则数万言，同样可以再现人物的思想和精神风貌。

2、比较消息和通讯的异同。

相同点：在报道现实生活中的人物和事件时，都要求真实、典型和具有实效性。

不同点：

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2009年南通市中考作文《我们一起走过》

你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。

——题记

左手〃深沉

六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。

这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。

依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。

右手〃温暖

阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。

风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。

一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。

远方〃幸福

“你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。

也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。

父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。

愿幸福长相伴，愿时光不老去。

“我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。

“说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年，短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。

“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。

亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年：

三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。

六月，看到你的背影，红色外衣，不长的头发，不曾想，陪我走过三年的女孩竟是你； 九月，看到你的笑脸，似曾相识，说不出名字，不曾想，在人生地不熟的地方遇到你； 又是六月，看到你挥手，浅浅微笑，不长的头发，不曾想，我们走过三年竟这样分别； 下个九月，看不到你的笑脸，带着回忆，奔向异地，不曾想，下次再见又是何时。

还记得，红色跑道，绿色草坪，军训时我们有幸被选出来领队，时间不长又被遣回去，事后你直呼“怪自己不漂亮”，其实是我个头差你一截……

还记得，来到学校的

亲爱的文，还记得那些日子，那条小路吗？我们一起走过。

春，风筝

你告诉我，你最喜欢春暖花开的日子，因为在这样的天气里，你可以和朋友一起放风筝。你有一只很美的风筝，放在空中，长长的尾巴随风摇摆。你还说，因为放风筝，你还得到了人生的感悟。

那天，你和你父母吵架了，便一个人赌气出来放风筝。也许是因为心情不好，风筝线绕在了树上。风筝在空中呼号着，呜咽着，上下翻飞，却摆脱不了线的束缚。你不由想到了自己，没有自由，被家长掌握在手中，便一咬牙，扯断了线。

但是，风筝却没有像你想象的那样飞走，而是从空中摔了下来，躺在水池里，粉身碎骨。

亲爱的文，我和你都是那风筝，需要线的束缚，才能飞翔。珍惜亲情，珍惜这根看不见的线，我们一起飞得更高更远。

夏，奔跑

去年冬天，我长跑没有合格，所以今年夏天，我要补考。

你及格了，完全可以和你的那些朋友去玩。但是，在测试之前，你抱抱我，在我耳边轻轻说了句话：“加油！我们陪你！”

是“我们”，不是“我”。亲爱的文，你知道吗，我那原本紧张的心，被你的一句话温暖了。在我有困难时，你总是和我在一起。

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