好学生的烦恼1000字作文

精选作文:好学生的烦恼1000字作文

在同学和老师的眼里，我是一位各方面都很优秀的同学。大家都非常羡慕我，认为好学生是老师面前的小红人。可他们哪知道做好学生可不是这么容易的。
　　其实有时候我真的有点羡慕我们班的杜俊杰的。他是我们班有名的"’厚脸皮“。虽然他的成绩不好，可是他每天都很快乐，可以跟老师顶嘴，考试考差了，也没人说他，做作业做差了，抄几遍就好了，也没有同学的绯言流语。而作为一个好学生呢，老师说什么就是什么，你要是跟老师顶嘴，你的名声就会一落千丈，如果我考试考差了，同学们肯定会在下面指指点点地说：“谢银都考这么差，哎呀！”要是我的作业做差了，老师就会跟我说：“谢银，你是一个优生，怎么能做的那么差呢？”我就想不明白了，凭什么好学生不可以跟老师顶嘴，抒发一下自己的意见，凭什么一位好学生不可以偶尔的考试考差，凭什么我考试考差了，他们就可以说我，他们有什么资格？凭什么好学生的作业就得次次100分！好学生也是人呀！凭什么他们就什么错误都不可以犯！
　　还有一次，我与一个同学吵架了，由于气愤，我骂了他一句。他就在那大声喧哗：“谢银骂人了！谢银骂人了！”这时，所有同学都在那起哄：“哦！谢银骂人了！谢银不是好学生了！”我知道骂人是不对的，可是就不允许我抒发一下自己的情绪吗？我想，那个时候，是杜俊杰在跟那个同学吵架的话，是杜俊杰在说那句脏话的话，可能大家根本都毫不在乎。
　　我想，也许是我一年级的选择错误吧！在一年级时，我告诉自己，一定要当个好学生要别人看得起你。可是现在，我觉得我错了，当好学生带给你的不仅仅是荣誉，更多的是烦恼。如果能给我一次重新选择的机会，我宁愿选择当一个差生。

    五年级:谢银

小学生作文我的烦恼1

跑步的烦恼

每个班一星期都有三节体育课，同学们最爱上的就是体育课。每天都盼着上体育。和同学们一样我也很爱上体育课，上体能缓解学习疲劳，放松心情。可是，每节体育课上，老师都要让我们跑步，我最讨厌的就是跑步了。

跑步虽然能锻炼身体，提高身体抵抗力；但是我很胖，跑起步来极其笨拙。没跑上半圈，就气喘如牛，上气不接下气，感觉特别累，好像刚跑几千米似的。一点力气也没有恶了，只好走着。真不知道别人的体力怎么那么好，跑几圈连一步也不走，我可真羡慕他们有一个好身体，佩服这些跑步健儿。

老师让跑步，最少也得两圈，多的时候得跑好几圈。有时候，因为自己跑得太慢，常被别人告诉老师。老师知道后就严肃的训说我一顿。让我重新跑，或再罚我几圈，为此我可头疼坏了。可有些人还喜欢跑步，真不知道他们是怎么想的。

以后我一定要加强训练，增强体质，也成为一个跑步高手。相信中间一定会有很多挫折和磨难，但要是没有挫折和磨难就永远也不会成为跑步高手。有一句话说：?宝剑峰从砥砺出，梅花香自苦寒来。?只有付出了才会有收获。

成长中的烦恼

在我们成长的过程中,每个人都有自己的烦恼，我也不例外，

让我最为烦恼的是那件事。

就是在2009年2月的某一天，回家的路上，我和大哥跟平常一样在小路上走着，忽然眼前跳出来一个高中的学生，问我们俩个有钱没有，我镇定地说：“没有。”那个大学生不信，让我们抬起手他搜身，幸亏我身上没有钱，这回他捞个空。

我有一棵枯黄的烦恼树，上面有无数片枯黄的叶子，一片叶子，就是一个小烦恼。在树的顶端有一片随风摇曳的黄叶。这是一件最令我烦恼的事，我把它取下来，请大家帮我解决掉它。

我最不喜欢那枯燥无味的英语单词，更别提背了。翻来覆去都是那26个字母，真乏味。背语文课文我是全班

我的家乡是一个偏僻的小山村。在过去是一个山不高，水不清的普通而又小的穷村庄，然而，改革开放的这30年当中，在党的富民政策的指导下，家乡的土，家乡的地，家乡的人，家乡的一切都发生了翻天覆地的变化，再也不是一个穷乡辟壤的地方了。现在的衣、食、住、行都有了很大的变化。

家乡的路变了，它再也不是以前那崎岖不平的小路了。一进村口，就看见一条条笔直而平坦的水泥路通向村中的各个角落，道路两旁载满了鲜花和果树，到处绿树成荫、鲜花盛开，十分美丽！一座座新修的瓦房，两三屋的小楼房代替了那破旧的平房，房间里都安装了空调和暖气，而且可以自己控制温度。人们吃的也都是很讲究的营养餐，鸡鸭鱼肉成了家常便饭。人们的穿着也很讲究了，即舒适又美观大方。汽车也进入了普通百姓家。

过去的家乡并不是这样的。原来住的都是低矮的平房。冬天时，屋子四处漏风，十分的寒冷；夏天时，屋子又变的闷热。吃的都是一些大饼子和稀粥。这还算好的呢！穿的都是用粗布缝制的，一人没有几件，只有过年的时候才能穿上新衣服。道路并不是水泥的，全都是土路，雨后路变得十分的泥泞。也没有便捷的交通工具，无论去哪里都不能快速的到达目的地。

如今家乡的一切都变了，这都是党的富民政策引起的变化。我们新时期的儿童，要努力学习，长大后来建设家乡，使家乡变得更加美丽、更加富饶，使我们的祖国变得更加富强。

中国的巨变

迁安市

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小学生作文范文——成长的烦恼

成长的烦恼

在我们成长的过程中,每个人都有自己的烦恼，我也不例外，让我最为烦恼的是那件事。

就是在2009年2月的某一天，回家的路上，我和大哥跟平常一样在小路上走着，忽然眼前跳出来一个高中的学生，问我们俩个有钱没有，我镇定地说：“没有。”那个大学生不信，让我们抬起手他搜身，幸亏我身上没有钱，这回他捞个空。

我的烦恼作文教案

浅论如何解除小学生习作的烦恼

浅论如何解除小学生习作的烦恼 冯地坑学区:

内容摘要：

习作是我们心灵的归宿,是记录生活的乐土,是语言魅力展示的舞台。习作要做到观察、思维、表达密切结合,逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、有重点、写完后有修改的具体要求。在习作教学中，我们发现学生写作文十分苦恼有三个:一是没内容可写;二是不知道怎么写;三是不敢大胆地写。

关键词：

小学生 习作 整理 构思 素材 观察 修改 正文：

习作是我们心灵的归宿,是记录生活的乐土,是语言魅力展示的舞台。习作是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。习作要做到观察、思维、表达密切结合,逐步达到内容具体、情感真实、有中心、有条理、有重点、写完后有修改的具体要求。然而,面对纷繁的习作,不仅令教师头疼,学生们更是抓耳挠腮,不知从何落笔。学生们害怕习作,甚至还产生了厌恶的心理。其实,习作不应该是痛苦的事,而应该是快乐的事。但要想做到这一点,就必须克服畏惧习作的心理障碍。那么,怎样才能让小学生告别写作烦恼呢?但是,在习作教学中，我们发现学生写作文十分苦恼有三个:一是没内容可写;二是不知道怎么写;三是不敢大胆地写。

一.要写的内容

一定要写“心里话”活动中有意识地培养小学生的写作兴趣,作文训练的重点应该放在培养兴趣和自信心上，使学生从小养成敢于写、愿意写、乐于写的良好习惯。可是，低年级学生在写话的时候，难有明确的习作意识，他们可能仅仅只是为了完成作业、任务。发展下去，他们会很消极地对待写话，并对写话失去兴趣。

如果能让写话贴近小学生的生活实际，他们就愿意写、乐意写、也有话可写。写话后再得到教师的肯定或表扬，得到同学们的认可或欣赏，他们会感到满足，感到幸福，会把写话看成一种生活需要，并自发产生强烈的写作欲望。

二．怎么写

农村小学生的习作具有特定的素材优势，因为我们拥有美丽神奇的大自然景观，有丰富的人文底蕴，也有现代农村乡土气息，为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。对于语文教师要善于指导学生，用耳朵听、用手摸、用心、去感受、去体验、去思考，引导学生留心观察周围的人和事，《语文课程标准》也曾指出：“写作要贴近学生的实际，教师的责任是引导学生去感知生活、品悟生活，丰富学生的个性体验”。因此，教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考的积极性，留心周围的事物，引导学生写熟悉的人、事、物、景，养成眼看、耳听、心想、笔记的好习惯。做到见中有感、闻中有思、勤于笔耕，乐于表达自己的观点，使学生解除苦恼。

三．激发习作的兴趣，开始写

在作文教学中培养学生写作兴趣，关于写作的要求就有了明显的降低，写作训练重点应放在培养小学生的写作兴趣方面。对小学生的写作要求要由低到高，由易到难，循序渐进。要注意从材料入手，尽可能贴近学生生活，让学生有话可说，有内容可写。作文评价更要多表扬、多鼓励，增强自信心。《新课标》要求我们教学评价的不仅甄别与筛选的功能，而应能促进学生的发展性评价。而语文课程的人文性则要我们评价时要尊重学生的主体独立体验与感受，结合自己的实践，我认为当前习作评价应注意以下两点：

1.尊重学生所选的的题材

一定要尊重学生，让学生可以写愿意对老师“写自己心里的话， 写出自己对周围事物的认识和感想”。

2．增强学生习作的欲望

不是学生不会写，而是学生没有选好所写的内容，只要勾起学生最喜闻乐见的事情就能写个所以然来。

总之，我归纳出：只有鼓励学生多留心周围的生活，平时多思考，多观察，多给学生动嘴说、动笔写的练习机会，把课堂交给学生，让学生学会模仿例文，这样才能更好地发展学生的想象力和创造力，发展学生写作的兴趣和提高学生的写作水平，才能克服习作的苦恼。

参考文献：

最新版《语文课程标准》

《语文阅读大全》

《小学生作文大全》

体裁作文