春的动力(450字)作文

精选作文:春的动力(450字)作文

　　春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，它是那么美丽动人.校园里，百花绽放，那桃花粉红粉红的，像天边的云霞，又像小姑娘的笑脸.那苹果花雪白胜雪，大大的开放，虽然有的显得含苞欲放，可显得那样小巧玲珑，中间的花蕊是金黄的，在阳光的照射下，灿烂无比，轻轻上前闻闻，好香!给人带来清幽，淡雅的感觉，使人沉于之中.刚刚苏醒的花翅膀蝴蝶和小圆头蜜蜂好像也被这诱人的花香所陶醉了，在花间飞舞.在通往教学大楼的小路旁，两排柳树又呈现出勃勃生机.柳树小姐可爱美了，天天都洗洗它的长辫子，如翠色欲流一般.还有，柳小姐天天都扎一个“小头花”，美极了.校园那百年老榆树也偷偷苏醒了，榆钱悄悄挤满了树杈，碧绿碧绿的，一天天长大，一天天强壮，像一位老卫士，忠心守卫校园，在它的树杈中，小鸟搭起了窝，准备在这里陪陪老榆树，为孩子们唱唱动听的歌，每当校园寂静下来，小鸟的歌声就越发的美妙.蔚蓝的天空，飘着雪白的云，上面飞翔着舞蹈家--燕子，它们是那么悠闲自在，在天空中伴着小鸟的歌声飞舞.

    六年级:我已经忘了

篇一：博客给动力缺失的作文教学带来了春天

博客给动力缺失的作文教学带来了春天 作者：刘文静

来源：《中学时代》2013年

对自身写作的要求。这样，就从根本上解决了学生对作文不感兴趣、写作缺乏动力等难题。“兴趣是最好的老师”，这是爱因斯坦的名言，也是教育的真理。博客作文可以使学生体会作文的快乐， 增强读者意识。新课程标准提出“写作是为了自我表达和与人交流”， 要教会学生“愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐”。“作文分享”理论认为，学生的每一篇作文都是作品，作品的读者越多，它的价值就越大。学生的文章一旦在博客上发布，所有能上网的读者不仅能浏览，还能针对文章进行评论和回复。众多读者的浏览、评价，能让学生体会到写作的价值，满足他们渴求的认同感和成功感，从而找到写作的快乐，触发他们写作的动力。

二、动力来源二：作文评改的多元化

在传统的作文评改方式中，教师是学生唯一的读者及评改者，教师辛苦不说，效果还不太理想，甚至还会如前面所说扼杀学生的写作积极性，可以说是一种吃力不讨好的方法。而在网络作文教学中学生不仅可以先进行自我修改，还可以通过网络发送，让教师或同学帮助修改。这既能发挥教师的主导作用、减轻教师的负担，又能在一种民主、开放、轻松的环境中使学生全面参与，充分发挥学生的主体作用。在批改的过程中，学生可以取长补短，集思广益，提高鉴赏和评改作文的能力。每次学生在博客上写完作文之后，教师要认真地阅读学生的作文，做到心中有数，再进行批改，接着让学生本人批改，而且学生还可以批改别的同学的文章。这种做法在开拓学生眼界的同时，也让学生在积极参与批改的过程中很大程度地提高了分析和解决问题的能力。还有，博客的开放性使学生习作的阅读对象扩展到了他们的同学、同龄人，以及学生家长和其他素不相识的网民。在博客里，每个学生的地位是平等的，言论是自由的，他们既是作者也是读者，既评判他人也接受他人评判；教师只是读者中的一员，不再是最后的裁定者。评改主体的多元、评改信息的互动，使学生相互交流变得非常方便，每个学生都有机会分享别人的作文经验，从而改变了传统作文评改的弊端，给作文评改带来了勃勃生机，在这一点上同样能唤起学生写作的动力。

三、动力来源三：写作环境的自由化

传统的作文教学，受各种因素的限制，教师对全班学生按统一的标准、步骤相同的方法开展作文教学，把学生的写作活动约束成了高度统一的集体活动，这样就极大地限制了学生的写作自由，也不利于学生个性的张扬与创造力的培养。博客作文，以其网络环境特有的交互性和开放性特点，为学生提供了个性化的独立空间。在这里，可以任其思想自由驰骋，写的大都是学生自己独特的经验和感受。这类习作不严格要求文体，降低了语言和构思要求，这种轻松的作文环境有利于减轻学生的写作压力。学生从被动压抑的状态中解放出来，就会无拘无束地把自己的所见所闻、所思所感真实地表达出来。同时，教师鼓励学生成为生活中的有心人，留心周围各种各样的人和事，自主表达自己的思想情感，学生的习作便更有生活气息、更有个性色彩。博客使学生进入自由写作状态，满足了学生的个性化需求，为他们提供了展示自我的舞台。教师除了鼓励学生写自己的各种感受经历外，还应引导学生尝试各种文体，可以是诗歌、小说、剧本、影评等等，因为学生可能对这些文体不是很了解，平时也很少在这方面进行训练，这时教师就可以引导学生利用网络的优势让他们带着明确的目的，利用博客知识管理的功

能集中查找，收集与学习主题相关，或自己感兴趣的各种文体知识。在学生学着写了诗歌、小说之后，教师要及时在学生的博客上进行点评，指出优缺点，而且更多的应是赞扬、鼓励，鼓励学生多写、多练，不断进步。这种宽松的写作环境，有利于减轻学生的写作压力，学生也就自然而然地拥有了写作的动力，使写作成为了美妙的心灵之旅，

四、需要注意的问题

当然，任何新技术的引进在推动事物发展的同时，都会或多或少的存在着一些难以攻克的问题，需要人们不断地探索、完善。把博客引入作文教学，同样也是如此，因此作为教师的我们在这种教学中还必须注意以下两点：

1.教师要注意“引”。在博客作文教学中，我们既要善于利用其优势来帮助作文教学走出困境，同时也要清醒地看到它本身存在的各种弊端，如果教师在教学中不能正确地引导，那么这种作文教学不仅有可能流于形式，甚至还有可能起反作用。因此，为了能够真正做到趋利避害，扬其长避其短，发挥其应有的作用，教师就应该有针对性地做好两个“引”的工作。

首先，教师对博文“评”的工作要有足够的重视。从某种意义上说，作文就是先作，然后再是别人的欣赏。没有读者的评论，文章就失去了它最基本、最本质的价值，那文学就等于是无源之水，也会让学生失去写作的动力。所以，学生在博客上写作后，附在博客文章后的评价将是再次激发学生写作热情的关键，对此教师不但要有足够的重视，而且要有行之有效的评价技巧。

其次，教师对博文的“评”要做到及时、有效。所谓及时就是在学生完成博文后给予及时评改，趁热打铁，避免一些学生因无人关注而写作热情消减的情况出现。所谓有效就是让博文的品评更加有效。什么样的评价形式更适合博客作文的评改，什么样的形式可以让这种作文教学形式更加有效，这是我们作为教师必须思考和重视的问题。教师还要发动同学之间互相评论，而且要更注重同学之间的这种互评，因为在这个过程中既可以让学生更加重视写好文章以期获得更多的认可，又可以通过品评别人文章提高写作能力，可以说是一举两得的好方法。同时，教师也要正确引导学生学会品评别人的文章，在写博文和评博文的过程中不断获得更为有效的提高。

再次，教师在评的环节中还要做好“防”的工作，由于网络交流具有“面具化”的特征，这也会给博客作文的品评带来一些潜在隐患。因为博客作文是在网络上发布，读者增加的同时也可能让学生直接面对一些非建设性的评价，甚至是恶意的攻击，对于心性尚不成熟的学生来说可能是一种巨大的打击，导致其写作热情消减。针对这些问题，教师仍要引导在前，帮助学生正确面对各种评价，理性地分析，保持“有则改之，无则加冕”的心态。并引导学生能够和善、友好地参与别人博客作文的评改，逐渐形成一个良好的博客作文交流氛围。

学生写作文动力的缺失是我们一线语文教师必须面对的问题，找到好的教学媒介和教学手段来攻克这一作文教学顽疾已经势在必行，利用博客这一媒体来辅助我们的作文教学不失为一个妙招，博客的媒体优势很轻松地解决了学生写作中的“读者意识”和动力的缺失。但我们也要清晰地认识到，任何新事物的尝试，做好预防不良反应的出现十分必要，否则新的尝试可能不但收不到应有的效果，还会让原有的问题更加顽固。所以，做好前文中提到的“引”和“评”的工作至关重要，甚至是我们尝试博客作文教学成败的关键所在。

参考文献：

[1]管建刚.我的作文教学主张[M]福建教育出版社.2010.

[2]管建刚.我的作文训练系统[M].福建教育出版社.2011

篇二：关于春天的作文：春风赞

关于春天的作文：春风赞

所谓的春风，如此温柔。瞧！春风轻吻着柳枝，柳枝有节奏地摇摆着，摆动着它那细腻的腰姿，微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔，就像万物的母亲，无微不至地亲切体贴着万物，让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝，为它们换上了新衣裳；迎春话、牡丹花春风吹拂着那娇媚的花儿，人们不由得分外爱惜！

一切万物只因它！

它就像一位慈祥而细心的母亲，她辛勤地培育着儿女，用她那甜美的乳汁来赋予营养给儿女，为的是什么呢？她为的是给儿女更好的东西、更好的生活和更好的体魄。儿女长大了，母亲给了他们最好的教育和贴心的爱护。如今儿女已经可以挣脱开母亲的怀抱，展翅飞翔，翱翔在天空中，那这些功劳归功于谁呢？一切都是母亲在儿女的背后默默支持的结果。

春风仿佛是一种生命的动力，它可以唤醒万物，也可以成为人的力量。春风扑面而来，使我想起了一年之季在于春春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标一阵春风吹来，我的头脑顿时清醒了，明白了人不仅要学，还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望，让它告诉自己应该努力发奋，为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。

春风如此温柔、如此细腻，怎能不让人心动去珍惜呢？让我们一起珍惜这股动力之风吧！

篇三：关于春的魅力作文700字

关于春的魅力作文700字

关于春的魅力作文700字 古往今来，多少人期盼春天永续！四季轮回是自然的规律，不可破解的主题。在幻想的同时，为什么不通过勤劳的双手让四季如春呢？

久病缠身，依靠轮椅。他，她，多想马上站立，在篮球场上一展身姿。阵阵呻吟，如刺似针。亲人们供香拜佛，祈求华佗再世，妙手回春，早点复原如初，神采奕奕。

亲爱的白衣天使，你的一次次努力，就像春天的晨曦，让他们看到了生的希翼；你的一次次鼓励，激起他们高涨的情绪，增强了战胜病魔的勇气。你的一丝丝微笑，如四月的春风，轻轻地抚摸着他们受伤的心。

父母在外，爷奶溺爱。温室效应下，孩子们像荒郊野外的树木，无人修枝剪叶，畸形地生长着。他们羽翼未丰满，分不清东南西北，糊里糊涂地陷入沼泽。他们很想展翅翱翔，飞得更高更远。

亲爱的警察叔叔阿姨们，伸开你慈爱的双手，只要用力一拉，他们便可脱离狼嘴。敞开你博大的胸怀，释放你最自豪的体温，让其感受一下少有的亲人般的温暖，他们孤独的心将会得到点滴安慰。他们的心是红的，只要耐心听取，悉心教育，你的只言片语便可让其分辨是非，明白真理。通过你的熏陶，他们潜移默化，很快就会脱离浑水，洗去内心的尘埃，重新展现少年的纯真之美。

人有生老病死，悲欢离愁，就像月有阴晴圆缺，雷电风雨。只要像蒲公英一样簇成一团，紧紧相依，暖流涌溢，冰天雪地又有何可惧？炎炎夏日，酷暑难耐。轻轻摆动下芭蕉扇，丝丝凉意便可让孩子们快乐地酣睡。

每天清晨，公园里有一特殊戏迷，蓬头垢面，衣衫褴褛。静静地欣赏着绝妙的戏曲。不知他为什么感兴趣，也许只是好奇的加入到茫茫人群。不管怎样，这场免费的戏曲，没有化妆，没有描眉，优美的音乐足足让他陶醉了很久很久，足矣足矣！这些演员和助理，不期而遇，每天独自搬东弄西，想方设法的打造一场场精彩的戏剧。这是他们的兴趣，更是他们爱的动力，不管刮风下雨，依然如故的开台唱戏。他们是想在有限的生命中，把快乐和幸福传递，让世上多一点阳光沐浴。

爱如春意。正像韦唯那首歌所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”愿春光时时处处洋溢！

字数作文