写人作文的导读

篇一：写人的文章的阅读指导

写人的文章阅读指导

在生活的大潮中，我们无时无刻不与人打交道，很多人都停留在我们的记忆深处，他们或是带给我们启迪，或是让我们感觉朴实，或是让我们知道什么是人间真爱。写人文章就是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼：

1.仔细阅读分析文章的来龙去脉仔细阅读分析文章的来龙去脉仔细阅读分析文章的来龙去脉仔细阅读分析文章的来龙去脉 了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。写人和记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展的变化过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。

2.分析人物的描写方法分析人物的描写方法分析人物的描写方法分析人物的描写方法

外貌：外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性与内心，以塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。

语言：文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。

动作：阅读时，我们常常会发现，好多人物都是抓住他（她）的动作来写的。因为(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)人物的动作同样能明显地反映人物的个性，因此，阅读文章时，要多在人物的动作描写上注意，并品味琢磨其特别的地方，即不同职业和性格的人物，不仅仅语言不同；反过来，一些与众不同的动作，又会深化人物的性格特点。

心理活动：人物心理指人物在一定环境中思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好，把人物的特点表现得更加深人细致，会给读者留下极深刻的印象。

细节：细节指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是非常重要的，它是使人物丰满和栩栩如生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。

环境：人物的一切活动都与他（她）所处的环境分不开，并受到环境的制约。读书了解人物时，分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时，具体的社会与自然环境描写，对于衬托人物也起着重要作用。

3.抓文章所写的抓文章所写的抓文章所写的抓文章所写的主要情节和关键字词语句主要情节和关键字词语句主要情节和关键字词语句主要情节和关键字词语句 读写人文章，要熟悉文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住文中的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。是作品中的情节推动事件的发展，人物在事件的发展中，使性格升华与深化。可以说，没有情节，作品就很难完成对人物的塑造。 有些文章能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的句子和词语，阅读时只要找到这些关键的句子和词语，就能比较容易地领悟文章的主旨。 值得强调的是，阅读一篇写人文章，不一定上述几方面面面俱到，而是要抓住它最突出的地方加以分析理解。在分析理解的基础上，抓出其描写人物的方法。 如

果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。

总破篇八式

一、能一句话概括文章大意，归纳中心。

二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。

三、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。

四、能用原文的尽力用原文。

五、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

六、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。

七、要求概括的，可用以下概括方法：1、原文句子简明化。2、综合原文的重要词语。3、结合原文的词语，用自己的语言概括。

八、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

破三类文体共同题目二十五式

一、中心句（中心论点及说明对象或特征）的找法：1、文章开头2、文章结尾3、中间4、题目5、概括

二、文章开头的作用：

1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣

三、文章结尾的作用：

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

四、一句话或一段话的作用：

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

篇二：小学生 写人文章阅读指导

写人文章阅读理解指导

1、记叙的顺序及作用：

（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

2、 修辞方法及作用

比喻 语言生动、形象。

拟人 使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。

夸张 突出事物特征，引起联想。

反问 加强语气

排比 增强语气，充分抒情。

设问 提醒人们思考，突出某些内容。

答题模式

比喻：把（）比作（ ）+生动形象地写出了+对象+特性

拟人：把（ ）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣

夸张：突出了+对象+特征+引起丰富想象

反问：强调了+对象+特性（加强了??的语气）

排比：强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）

设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考

写人文章指导：

1、 抓住事件，整体感知 写人离不开事，文章中的人物个性特点通过事情来体现。

2、 抓住细节，分析人物。抓住神态、外貌、语言、动作等细节，剖析人物性格。

3、 抓住写法，明确写作目的。要赞美人物怎么样的品质。

阅读理解

聪明的商人

从前，有位商人和他长大成人的儿子一起出海远行。他们随身带上了满满一箱子珠宝，准备在旅途中卖掉，但是没有向任何人透露过这一秘密。一天，商人偶然听到了水手们的谈话。原来，他们已经发现了他的珠宝，并且正在策划着谋害他们父子俩，以掠夺这些珠宝。 商人听了之后很害怕，他在自己的小屋内来回地走动，试图想出个摆脱困境的办法。儿子问他出了什么事情，于是父亲把听到的全告诉他。

年轻人大叫道：“和他们拼了！”

“不，他们会制服我们的！”父亲回答说。

“难道要把珠宝交给他们吗？”

“也不行，他们会杀人灭口的。”

没过多久，商人满腔怒气地冲上了甲板。“你这个蠢儿子！你向来就不听我的忠告！”他叫喊道。

“老头子！你说的每一句话都无法让我听进去！”儿子也喊着回答。

父子俩的行为引起了水手们的注意，他们好奇地聚集到周围。突然，老人冲向他的小屋，拖出了他的珠宝箱。“忘恩负义的东西，我宁愿死于穷困，也不会让你继承我的财富。”商人尖叫道。说完这些话，他打开珠宝箱，水手们的眼睛都直了，里面的珠宝价值连城。商人又冲向了栏杆，在别人阻拦他之前他将宝物全都投入了大海。

过了一会儿，父了俩都直直地盯着那只箱子，然后两人躺倒在一起，为他们所干的事而哭泣不止。后来，当他们单独一起待在小屋时，父亲说：“再没有其他的办法可以救我们的命，我们只能这样做！”

“是的，您这个法子是最好的。”儿子答道。

轮船驶进了码头后，商人同他的儿子急急忙忙地来到城市的地方法官那里。他们指控了水手们的海盗行为和所犯的企图谋杀罪，法官下令逮捕了那些水手。法官问水手们是否看到老人把他的珠宝投入了大海，水手们都一致说看到过。于是法官判他们有罪。法官问道：“一个人在什么样的情况下才会舍弃他的一生积蓄而不顾呢？只有当他的生命遇到危险时才会这样去做！”水手们主动赔偿了商人的珠宝，法官因此饶了他们的性命。

1、 写出下列词的近义词。

策划（）掠夺（）聚集（） 试图（ ）

2、 商人试图想出个摆脱困境的办法，他想出了什么办法？

3、 聪明的商人聪明在哪儿？

第一百个客人

中午尖峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。

“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶说：

“奶奶，您真的吃过午饭了吗？” “当然了。”奶奶含著一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。

老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。” 之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数著什么东西，使得无意 间望向窗外的老板吓了一大跳。

原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。

心急如焚的老板打电话给所有的老顾客 ：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。 “八十一，八十二，八十三??”小男孩数得越来越快了。终于当第九十九个小石子被放进圈圈的?

那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手进了小吃店。

“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。 真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼著。

“也送一碗给那男孩吧。”老板娘不忍心地说。

“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。

呼噜??吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”

没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看??。”

1、“心急如焚”的意思是，短文中小吃店老板心急如焚是因为 ， 由此我们可以看出老板是一个。

2、仔细读文章，想一想，第一次小男孩真的是第一百个客人么？你从文章的哪些语句感受到的？并作简要说明。

3、老板说“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”你是怎么理解这句话的？

参考答案：

聪明的商人

1、谋划抢夺汇集企图

2、当着水手们的面制造矛盾，把珠宝扔进大海

3、懂得一时的放弃是为了永久的拥有。很多时候懂得放弃，以进为退才能收获自己想要的东西。

第一百个客人

1、形容内心非常焦急。很想帮助祖孙俩，又不想让他们发现；善良，有爱心，懂得为别人着想，会尊重人

2、不是。

老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”

老板被祖孙俩的举动、言行所感动，读懂了小孙子对奶奶的爱，便借口“第一百个客人”，请

他们免费吃了一顿，我们从老板这里学到了理解和尊重，学到了爱要考虑别人的感受，这种不求回报的爱是大爱，这种隐藏起来不让人发现的做法是无痕。

篇三：写人--作文+阅读

龙文教育学科老师个性化教案