书信作文100字数

篇一：如何写书信作文

小学四年级作文教案：写信

【习作要求】

按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后，自己把信寄出去。【习作指导】

写信是一种常用的应用文。写信要符合书信格式。信的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件往下写，最好每件写一段。正文写完了，要另起一行写上“祝你健康”等祝福的话。最后写上名字和日期。名字写在右下方，前面可以写上“弟”“妹”等称呼。日期写在名字的下一行。信写完了，还要写信封。别忘了一定写上收信人和寄信人的邮政编码，把信封好，贴上邮票，信就可以寄出去了。信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和邮政编码。教学课时：两课时

同学们，最近我们收到了一些同学的来信，信中讲述了你们对近一段时间通过网络学习、电话学习、收看空中课堂等学习方式的感受和体会，有的同学还通过这封信表达了你们对战斗在一线的白衣天使们的敬意，对学校提供的这些学习条件的感谢，对老师的关心、

惦念等，这些都让老师们很感动。我们感到，同学们确实在不断成长、成熟，学习能力也在不断提高。同时，我们也发现，有些同学对于书信的书写格式和要求还不够清楚，今天我们就对“如何写书信”进行一次辅导。

书信是常用的一种应用文，分为两大类：一类是一般书信，就是我们平常经常用的亲友之间联系工作，商量事情，交流情感，询问生活情况的书信；另一类是专用书信，例如介绍信，证明信，表扬信，感谢信，慰问信，贺信等。今天我们只讲一般书信的写法。书信有固定

亲爱的奶奶：

好久没给您写信了。您近来身体好吗？叔叔、婶婶好吗？叔叔来信说，您经常念叨着我。奶奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？

冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最好别出去。奶奶，您可一定记住呀！祝奶奶身体健康！小雪11月30日

从这封信我们可以看出，书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

1、对方的姓名称呼：写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号，表示请你注意下面我有话要说。

2、正文：这是信的主要部分。凡是要说的话，要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起，下一行再顶格写。如果要写的事情很多，可以分段写，每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话，这封信中先向奶奶问好，再问叔叔婶婶好。然后写要说的事。如果是回信，要提一下已经收到对方的来信，然后再写自己要回答和告诉对方的内容。

3、祝语：一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如：“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”紧接着正文写，“敬礼”“进步”等再另起一行顶格写。也可以另起一行空两格写“此致”“祝你”，下一行顶格写“敬礼”“进步”等。

4、署名和日期：写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信，只写名字，不必写姓，前面还可以加上自己的称呼，如“孙女”“学生”等。在署名的后边或下方写上写信的日期。 写信要求书写端正，这不仅为了达到写信的目的，也是对收信人礼貌的表现。

这里说一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼一定顶格写，问候话语别忘记。信的

正文分段写，另起一行写祝语。名字写在右下方，紧接一行写日期。信写完了，还要写信封。

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码，与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体。中间一行写收信人的姓名。下边靠右写寄信人的地址和姓名，在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。

同学们，通过今天的学习，你是不是对书信的写法了解得更清楚了呢？有问题可通过打电话或上网与老师联系。

怎样写信

一般书信的写法，主要包括五个部分：

1、 开头

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。

常用的称呼分别有：

⑴父母，称父亲（爸爸、爹）、母亲（妈妈、娘）。联在一起称父母亲或者双亲。自称儿子或女儿。

⑵父亲的父亲称祖父（爷爷），父亲的母亲称祖母（奶奶）。自己称孙子、孙女；母亲的父亲称外祖父（外公、姥爷），母亲的母亲称外祖母（外婆、姥姥）。自称外孙、外孙女。 ⑶父亲的哥哥称伯父（伯伯、大爷），伯父的妻子称伯母（大娘、大妈）；父亲的弟弟称叔父（叔叔），叔父的妻子称婶母（婶婶、婶娘）；父亲的姐妹称姑母（未出嫁的称姑姑），姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的儿子称堂兄、堂弟；伯（叔）父的女儿称堂姐、堂妹。

⑸母亲的兄弟称舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子称舅母（舅妈）；母亲的姐妹称姨母（姨妈、姨），姨母的丈夫称姨父（姨丈）。自称外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。

⑻弟弟的妻子称弟媳（弟妹），自称兄。

⑼姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟；妹妹的丈夫称妹夫（妹婿），自称内兄。

⑽妻子的父母称岳父、岳母，自称女婿。

⑾妻子的姐妹称姨姐、姨妹，自称妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫称襟兄、襟弟，自称襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母称公公（爸爸、公爹）、婆婆（妈妈、公婆），自称儿媳。 在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。

2、正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。

3、结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。

⑴对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。

⑵对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。

⑶对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重”

４、落款。写上自己的称呼和姓名。

５、注明日期。

在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2001年6月20日于沈阳”。

６、补充内容。

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。

小学生写的书信，通常有申请书、保证书、感谢信和写给亲友的一般信函，它们在写法上大体相同，只是一般信函要稍微复杂点儿。我们在课堂上学过《给颜黎民的信》和《再寄小读者》，这都是书信体，单元练习里也有会写一般信函的要求，有的地方还在考试作文里要大家写一封给亲友的信呢。

一封普通信函，一般包括四个部分：称呼、正文、祝语、署名及写信的日期。正文是信的主要部分，除要求叙事清楚简要外，在格式上没有特别之处，这里我们重点说说另外三个部分的写法。

称呼。对收信人的称呼要在信纸的第一行顶格写，单独成行，并点上冒号。顶格写是表示尊重，单独成行是说不要在称呼后连着写“您好”之类的问候语，加冒号表明下面是信的正文，这是称呼的一般格式，写称呼还有个怎样称呼才得体的问题。写给长辈和平辈的信，一般就按平时的称呼写就可以了，如“爸爸”、“三叔”、“王老师”等，给不熟识的人写信可以称“某某同志”或“先生”，也可根据对方的年龄称“冰心奶奶”、“编辑叔叔”、“刘明小朋友”等。

祝语。信的正文写完了，习惯上要加上一句祝愿、称颂的话，祝语实际上就是信的结尾部分。结尾怎么写，要看对象和时令。给同学写信可“祝好”、“祝你学习进步”，给长辈写信可“祝您长春”，给病人写信可“祝您早日康复”等等。“祝新年快乐”、“祝你过一个愉快的暑假”等则适用于特定的时日。如写“此致敬礼”之类，则一定要把“此致”、“敬礼”分开写在两行，即把“此致”写在正文后边或是写在正文下边一行的空两格处，“敬礼”顶格写在另一行。有的小朋友写祝颂语以为越多越好，写了“此致敬礼”后，又写上“祝您身体健康”等等，这反而显得啰嗦。祝颂语不能没有，但也只要一句就够了。

署名和日期。信写完了，要署名，名字之前有时还可加上自称；如是熟人，署名通常还可以不带姓，如“丽丽”（张丽丽）等。署名和日期要分两行写在信的右下角，日期写在署名的下方。

书信写什么？

作者：太阳部落作文

作文书信的内容写什么？即简单也复杂。学生不知道写什么就是不了解作文书信的性质。 作文书信的格式很简单，而作文书信的内容很难办。就内容来说，既是作文也是书信，不是日常真的书信，说作文书信的内容是作文，而又不是普通的作文。当前有的学生不会写作文书信，正是把握不好作文书信的内容。知道了书信的性质，就明白写什么了。

如果我们给出“作文——书信作文——书信”这三个概念，作文书信正好就处在“作文”与“书信”两个概念外延的交叉点上。所以中小学生当作文写的书信不是完全的作文，也不是完全的书信，是作文与书信的二合一。我们只好称这种非马非驴的书信为“作文书信”。不知道书信写什么的根源也正在这里。

一、书信写什么的定位

到底书信的内容是不是作文，依我看，说是也不是，说不是也是。为什么这么讲呢？说它是，是说作文书信是一种特殊的作文，和作文内容差不太多，要有主题，有文章的结构，语言要通顺明白，等等；说它不是，是说作文书信内容与一般作文是不同的，或者说一般的作文内容不能当做书信的内容，不能以为把一般的作文内容加上书信的格式就成了合格的书信。

1、作文书信内容中，长度、称呼与其他作文不同。

首先，作文书信与生活真是书信的内容长度不一样。作文书信内容有作文的要求，内容的长度要符合作文的要求，比如中学作文是600字，那么书信作文也要达到600字。而日常生活中的书信可长可短，有时一句话也可以，有时上万字——万言书，还有无字信呢。

其次，内容中的人称不一样。书信内容中，称呼对方一般用“你”或者“您”，或者“爸爸您……”“爸爸，您……”，不能用“爸爸”而没有“您”，作文书信内容中用第二人称。作文内容中不是这样，一般用“爸爸”或者“他”，是第三人称。

2、书信写什么？它的内容在于交流感情，是互动的。

作文与作文书信的内容指向不同。书信作文的内容是要达到沟通、交流的目的，是与对方的知心话和内心独白。因此，要有真情实感，动真情，说真心话。所以作文书信内容的表达是以说话为主，是在与对方娓娓道来地说。作文内容是要记人记事、描写景色、说明说理等，提高写作能力，要求真情实感，但并不像书信那样面对面地真心沟通。可见，一般的作文内容不等同于作文书信的内容。

二、作文书信不是写什么都可以

作文书信的内容包括交流感情、沟通想法和情况等等真实情感的表达。可以写什么呢？

1、写感谢感激什么。

2、写关心、问候和挂念对方的什么。

3、写请求什么、建议什么、批评什么、要求和希望什么。

4、写自己对相互间某些事情有什么看法。

5、写自己向对方的情况汇报、征求意见的什么。

6、写其他内容，好多可以写在书信里的话。

由于上述内容，所以就形成了一般作文书信与特殊作文书信的区别。特殊作文书信很多，如表扬信、感谢信、倡议书、慰问信、公开信、建议书、汇报信、征求意见信等等，这些作文书信的内容都是专一的。一般作文书信，书信内容比较综合，在内容的综合中交流感情。而本文的对象是一般书信。

关于书信写什么，要注意一下几点。

1、所写内容必须是可以对对方说的什么，不可对牛弹琴，什么都写。

2、作文书信内容中当然什么事都可以写，不过与写记事作文不同，这些事都是由感情沟通提起的。

3、上述所列出的六个方面的内容，对一封信来说不是什么都写上。一封作文书信的内容，可以综合一些，也可以单一一些。

下面这些做法是不知道写什么，是不是合格的作文书信。

1、内容上只记一件事两件事而没有自己想法的作文书信。

2、内容没有真感情，不知道要在这封书信里写什么，一看就是在那里瞎编的。

3、内容乱糟糟，没什么主题，没什么条理，不知所云是什么。

4、不够规定作文字数的作文书信。

6、内容中自己什么想法都没有。

7、不是作文书信的内容而硬往内容里充字数什么都写的信。

三、作文书信有什么样的格式？要有完整的书信格式，包括书信头的称呼、书信的内容、书信的祝福语、书信的署名、写信时间。

书信开头的称呼。是书信的第一句话，就是相互角色的称呼以及敬语，要顶格写，以表示尊敬。称呼是有说道的，给亲人，应该是“亲爱的爸爸：”“亲爱的小姨：”等等，给领导应是“尊敬的校长：”“尊敬的市长：”等等，角色不同，敬语也就不同。在这开头中，还要写上“您好！”，是另七段写还是连着写，问题不大。

书信的内容。就是书信中要写什么，前面已经说了。

书信的祝福语。书信的内容写完了，就要写祝福语了。包括两个部分，一是紧接着内容之后，写上祝福语，例如过去写信一般都是“祝您身体健康，精神愉快！”之类的话，现在了，也有好多是写上其他的祝福语，比如“祝心想事成，快快乐乐每一天！”等等；二是最后的敬语，一般是“此致 敬礼”，表示书信内容全部写完了，要“走”了，临行时向对方敬礼，“此致”单行写在靠后边的格里，“敬礼”单行顶格写。

书信的署名。是写上写信人的角色和名字，比如给爸爸的书信，就写“您的儿子海明”，要单行写在右边的格里。

书信的写信时间。按照国家语言文字出版规范，应该用阿拉伯数字，写在署名的下面。

篇二：书信作文

2002年1月四级作文题

A Letter to the University President about the Canteen Service on Campus假设你是

李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、

价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。

Dear Mr. President,

I am sophomore from the Department of Law. I am writing the letter in purpose

of complaining about the food and service in the canteen on campus.

To be frank, I am rather disappointed at the food quality, price and service in the

canteen. First, the dishes are scarcely well cooked and most of them taste the same.

Secondly, most of the dishes there are priced so high that some students cannot even

afford them. Thirdly, the service in the canteen is far from satisfying and the inside of

the canteen always seem untidy.

To solve the problem, I suggest that another canteen be built and a mechanism of

competition be introduced between the old and the new. Besides, both the canteens

should be subject to the students’ supervision. Dining is an everyday issue for

students. It may affect their academic performance. Therefore, I sincerely hope this

letter can draw your attention to the matter and I hope the problems mentioned above

be solved as soon as possible.

Li Ming

注: 书信写作格式：

缩进式：

Dear Sir or Madam:

As I am planning to take College English Test Band 4 (CET-4 ), I have decided to place an order of some CET-4 books with due consideration of the good reputation of your bookstore and the high quality of your books.

Firstly, please give me particular accounts as regards names, authors, publishing houses and prices of these books. Secondly, I also need to know the terms of payment and after-sell service. Thirdly, I wonder if it is convenient for you to deliver these books by EMS to the headquarters of Beijing New Oriental School by September 1, 2005. I have arranged to pay for the service.

I would like to express my gratitude for your kind consideration of my requests. I look forward to hearing from you soon.

Yours sincerely,

Li Ming

齐头式：

Dear Sir or Madam:

As I am planning to take College English Test Band 4 (CET-4 ), I have decided to place an order of some CET-4 books with due consideration of the good reputation of your bookstore and the high quality of your books.

Firstly, please give me particular accounts as regards names, authors, publishing houses and prices of these books. Secondly, I also need to know the terms of payment and after-sell service. Thirdly, I wonder if it is convenient for you to

deliver these books by EMS to the headquarters of Beijing New Oriental School by September 1, 2005. I have arranged to pay for the service.

I would like to express my gratitude for your kind consideration of my requests. I look forward to hearing from you soon.

Yours sincerely,

Li Ming

1）称呼：

（1）写给机构：

A.认识负责人：Dear Sir or Madam, Dear Sir/Madam, To whom it may

concern,

B.不认识负责人：Dear Mr./Ms. President/Professor/Manager/Editor

(Michael) Wang,

（2）写给个人：

A. 关系不亲密：Dear Mr./Ms. President/Professor/Manager/Editor

(Michael) Wang,

B. 关系亲密：Dear Michael,

2）正文：

3）落款：

（1）祝福语：Best wishes!/The best regards!

（2）签名：Yours sincerely,

Li Ming

3、印象原则：书写工整、卷面整洁、字迹清晰

4、首段写法：

1）自我介绍：

（1）I am a staff member from Microsoft China Corporation.

（2）I am a/an freshman/sophomore/junior/senior/undergraduate/graduate

from the Department of Chinese Language and Literature in Beijing

University.

2）写作目的：

I am writing the letter in purpose of expressing/airing dissatisfaction/disappointment/concern regarding/concerning the service of our canteen.

5、尾段写法：

1）表示感谢：

（1）My thanks to you for your generous help are beyond words.

（2）Words fail me when I want to express my sincere gratitude to you.

（3） I take this opportunity to show my heartfelt appreciation for the kind

assistance you rendered me.

2）期待回信：

（1）I am looking forward to your reply/hearing from you soon.

（2）I look forward to a favorable reply at your earliest convenience.

（3）Your prompt attention to my inquiry would be highly appreciated.

篇三：书信作文教学

三年级下册第十一单元书信作文教学

执教：胡晓琴

教学目的：

1、学会写信，在交流中使别人了解自己。

2、热爱书信这种信息交换方式。

3、提高使用文体的写作能力。

教学重难点：

1、重点：学会写信，格式正确。

2、难点：书信中书面语言表达的精确度、明确性及简洁性。

教学时间：１课时

教学筹备：多媒体课件

教学过程：

一、 导入

1. 同学们，今天你们都带了一本我们的班级共读书，是——？请同学来说说这本书的

一个最主要的特点是什么？

2. 指名回答，板书：书信或信

二、 读佳作

1. 师：请一个同学来读读这本书里你最喜欢的一封信，边读边说这属于书信的什么

部分，格式要求是什么？

2. 指名上台投影读，说格式。

3. 复习明确书信的格式。

4. 读给胡老师写的信，再次复习书信格式。

三、 信的作用：用书信解决问题

1. 师：那么信除了给作家、给老师，还可以给谁写？

用书信的方式与编辑部的叔叔阿姨联系，投稿；

如果自己新买的玩具坏了，可以写信向厂家求助；

妈妈过生日，可以给电台写信点歌??

2. 师：书信在我们的生活中有什么作用呢？

师生共同探讨信的作用，使学生了解书信在人们交际中的地位。

3. 小结：书信是连接人与人心灵的纽带

四、 动笔写一封信：你最想对谁说说心里话呢？

要明确：你准备给谁写信？信的内容要写什么？

1. 指名说说。

2. 写信的注意事项：注意使用文明礼貌用语；写信时，态度要真诚。

3. 动笔写。

师：让我们把对妈妈、老师、同学、或想和其他人说的心里话写下来给他们看。

五、 小结收获，强调常写：

这节课我们学习了书信的写法，今后要多写，熟能生巧，次数写多了，格式自然也就能精确控制了。总之一句话，只有经常写信，才既增进和亲人的情绪、朋友的友谊，又能提高咱们的写作程度，利益很多。

信的规范格式

一、称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再写字。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、尊敬的等。

称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。

1称呼要在信纸第一行顶格写起。

2称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

3称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。

说明几条细则：

? 1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”

等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

? 2给平辈的信。同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、

“同志”，如“小明”、“老张”、“三毛”等。

? 3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、 “大海老

师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平老师”就显得不大自然且欠恭敬。

? 4给单位的信。可直接写单位名称。如 “XX学校”、“XX公司”。致单位领导人的信，

可直接在单位名称之后加上“领导同志”、“负责同志”等。

? 上述几种场合，可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等

修饰词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

二、问候语：如写“你好”、“近来好吗？”等。表示礼貌的关心和问候。

空两格，独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我庖宓ヒ坏囊螅涑啥嘁宥瘟恕?/p>

三、 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。每段第一行空两格。

四、 祝福语。正文写完后，通常对于对方有一番祝福的话。以最一般的“此致”、“敬

礼”为例。“此致” 在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。又如“祝您身体健康”“祝您万事如意”等，“祝您”另起一行空两格，“身体健康”“万事如意” 则另起一行顶格写。

五、 称呼和祝福语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传

统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

六、 署名和日期。

写信人的姓名或名字，写在祝福语?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路娇找恢炼械挠也唷Ｗ詈没挂谛葱?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。

署名的下方写日期。

七、 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书

写未尽事宜。