有关冲突的六年级作文

篇一：有关矛盾的作文

有关矛盾的作文

有关矛盾的作文（一）

在所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀，你被伤了别人也不好受；它还是一座心灵的雪山，让人感到阵阵的寒意??打开回忆的纪念册，那件事总让我十分懊悔。

在学校忙碌了一整天，回到家本想轻松一下。谁知，一打开房门妈妈又在翻我的东西，并抱怨起来：“看看你的成绩又下降了，怎么办？”我不满地说：“妈妈，成绩不代表一切。”妈妈严肃地说：“那可不行，我不能让你退步，你等等，我去拿些东西。”一眨眼，妈妈捧来了一堆练习册走进来，郑重其事地说：“你听好了，星期一晚上做两本练习题，必须看一本书；星期二晚上??”我心里开始抱怨起来：为什么我的妈妈这么烦，什么都逼我做。我满脸不屑的说：“妈妈，我不想做！”话音刚落，妈妈脸色就变了：“不行。”我生气的说：“妈妈，我像只困在笼中的鸟，我渴望自由！”说完，我把妈妈推到门外，用力地把门关了。

关上门后，我心里一直不好受，强忍着泪水。觉得我这样做太过分了，她毕竟是我妈妈。可我现在该怎么办？

直到晚上，我经过妈妈房门，隐隐约约听到妈妈在嘀咕什么，我不禁停下脚步在偷听。原来妈妈在自责：“是不是我真的对女儿太严格了，她真的那么恨我？”这时我的心震了一下，原来妈妈这么在意我。妈妈又说：“女儿，难道你就不明白我的良苦用心？”那瞬间，我心如刀割：原来妈妈所做的一切都是为我好。我毫不犹豫冲进了房间紧紧把妈妈抱住了，妈妈也把我抱住了。在那一刹那，一束阳光射入我的心，融化了心灵的坚冰，是千言万语也比不上的！

这件事让我明白了：在矛盾冲突时，多站在别人的角度上想，才能消除彼此之间的摩擦。

有关矛盾的作文（二）

人在他的一生中会遇到许许多多的矛盾。

这些矛盾有些也许是很难下抉择的、很重要的矛盾，而有一些，则是从你自己的懒惰、焦虑、自私中衍生出来的。它们在旁人眼里或许微不足道、很好解决，但放在自己身上却是十分难以解决。

就我自己来说吧。我自己在生活中就会产生很多矛盾，拿布置的家庭作业为例：这个背诵是今天背还是明天背呢？这个作业我到底要不要提前完成呢？如果要提前完成的话是草草糊弄过去还是认真完成呢？

看吧，区区一个写作业的问题都会产生这么一连串的矛盾，可想而知，在生活中数不清会有多少矛盾产生。不过，比起人与人之间的矛盾，这些都微不足道了。因为我们自己的事情上有矛盾，如果不牵涉到其他人，影响的只是我们自己，而在和人打交道的时候，我们生活在这个世界上，大部分的时间其实不是在做事情，而是在和人打交道，说到底就是在做人，只有人做好了，事情也才做的好。所以我看到很多成功的人在介绍他们的经验时都提到先做人，再做事。因此，处理好人与人之间的矛盾，实际上是我们处世的首要。

我和黄语同住在一个小区里，而且是幼儿园的同学，巧的是我们在小学又是同一个班。为了减轻家长接送的压力，我们是一同上学和一同回家。在上学回家的车里，家长在开车的时候，有些话题也会提及，我们都会讨论一些问题。我发现在有些时候，我们

的观点是那么相对，于是，我们的对话声音越来越高，老实说，我那时候会有下车的冲动，或者恨不得将他踢下车。我也不想再和他坐一辆车了。奇怪的是，如果是爸爸载我们，在我们讨论到很激烈的时候，他往往不发一言。但是当我们好似控制不住的时候，他才会让我们都停止下来。不要说话。

回家后，爸爸与我交谈。我这时候往往还是心里在怨恨。爸爸告诉我，对同一个事物，不同的人有不同的看法是正常的，也是应该的。因为每个人所处的环境不同，他对事物的看法肯定不同的。就拿我们吃饭来说吧，北方人喜欢面食，而南方人喜欢吃米饭，有些人喜欢吃甜的，而有些人喜欢吃咸的，你能说他们那个不好那个不对吗？

冷静下来我思考了一下，对啊！我就不能吃辣的，而成都人大都吃辣的，如果人家硬要我吃辣，或者因为我不吃辣而认为我不好，我又会咋想啊。原来，我们在产生矛盾的时候，最重要的是能够站在对方的立场去想一想，如果我处在他那个环境，我会怎么做，于是也就能理解对方和尊重对方的想法了。

当然，在冲突最激烈的时候，冷静一下啊，不使矛盾激化，那化解起来就快多了，这就是我爸爸在我们最激烈的时候让我们闭嘴停止的原因吧。

有关矛盾的作文（三）

在生活中，人人都像一艘船，迎着困难而上，乘风破浪，为生活而奔波，家便是一艘艘船儿停泊、歇息的宁静的港湾，然而，事事不可能尽如人意，这个幸福的港湾里有时也会发生一点小小的事故，小船与小船不小心撞在一起，就会发生一点小争执，在这里，我就讲一讲我这艘小船发生的小小事故吧！

有一次，我口渴了，去倒开水，摇摇，这个没了，那个也空了，唉，只剩最后一个水瓶了，我怀着侥幸的心理，提着水瓶轻轻一倒，嘿，倒出水来了，有小半碗呢！尽管不多，单科解我的燃眉之急了！我欣喜的拿起碗，正准备一饮而尽，外婆正好上街回来了，看我正端着碗准备喝水，忙大叫一声：“放下！”我被突如其来的一声叫声吓坏了，连忙慌张的放下碗，一看，哦，原来是外婆回来了。

我不满的问道：“外婆，你吼什么嘛！吓人家一跳！”外婆反问我道：“这就算是夏天，也不能喝冷水噻！”冷水？！我愕然，愣了一下，说道：“什么冷水？这是我从水瓶里倒的！”外婆声音抬高八斗，大声说：“那还怪了，我走之前明明几个水瓶都空了，哪里有水？你这孩子，怎么不听话？”我连忙向外婆解释道：“外婆，肯定是你记忆减退搞错了，这的确是我从水瓶里倒的呀！一定是这水瓶里还有一丁点水，你没注意到吧！”“哼，就算水瓶里还有一点水，也没有小半碗这么多噻！”

我也火了，心想这明明就是我从水瓶里倒的，外婆干嘛说是冷水还不听我解释？心里越这么想，我就越生气，感觉似乎有一团火“忽忽”往上蹿，我冲外婆大吼道：“你怎么不讲理呀？跟你说这是开水你不信，真拿你没办法！”外婆好像比我好恼怒：“甭想骗我！”哇，完了，完了，我真恨不得一头撞在南墙上死了算了！

我近乎疯狂的喊到：“你这个刁蛮的人！跟你说了是开水呀！”外婆冲我大吼：“哼！我说你那就是冷水你能怎么样？！”

嘿！居然有这么蛮横不讲理的人！我用尽平生所有的力量，声嘶力竭的喊出了“我——绝——食！”三个字，“嘭”的一声关上门上了锁将自己关在了小屋里，墙上的石灰可经不起我刚才那么一喊，加上门这么狠狠的一撞，“唰唰”的往下掉。

结局是，妈妈下班回家了解了整件事情的来龙去脉后，对我和外婆二人进行了苦口婆心的劝说，这个矛盾才得以化解，两艘船的紧缠在一起的绳子也终于解开了。

哈哈！这场“两船相撞”事故是否让你大开眼界呢？不过，我提醒大家，要掌控好自己的“小船”，最好不要发生事故哟！

篇二：关于爸爸的作文：我与爸爸妈妈的一次冲突

关于爸爸的作文：我与爸爸妈妈的一次冲突

当我坐在书桌旁写这篇作文时，心里顿时激动起来。那是在一个下着雨的傍晚——

我放学回家后，看见妈妈正在叠衣服。因为下雨，我的鞋里被水冲进了许多沙子，很难受，脚冻得发青。于是我准备洗脚。脱了鞋子，这时想起今天的语文试卷没有让妈妈看。这一次考试考得很不好，只有90分。平时，我还是班里的学习尖子，每次考试都考得很好，还担任着班长。我把试卷交给妈妈，就去洗脚了。我试着用所有的借口来掩盖我这“丢了”的10分。你们想，一个成绩不错的好学生，突然成绩掉了下来，是多么的没有面子呀！在我看来，家长们是非常不理解我的。我只认为，他们只是一个仅有两个答案可供选择的单项选择题，第一个答案是：考得好，奖励。第二个答案是：考得不好，惩罚。当时，妈妈只是劝我以后要继续努力，一次考不好没关系等劝告的话。我本来

洗完脚，我还赌气故意把洗脚盆里的水洒得到处都是，快步地来到卧室做作业，还赌气摔上了门，妈妈好像觉察到了我的反常行为，觉得有点不对劲。于是，妈妈来到我面前，用严厉的语气问我，你在干什么？我听到后马上萌生恨意，咬牙切齿，气得我眼泪在眼眶里打着转。之后，我和妈妈吵了起来，而且吵得非常激烈，我几乎把憋在肚子里的气都发泄在了妈妈身上。甚至还打了起来，我恨的使出吃奶的力气，一拳拳的打在妈妈身上，妈妈也使劲打起我来，我气得都哭了，妈妈的眼睛也湿润了。但我毫不留情。当时我心里只有一个念头：我一定要打败你！爸爸烦了，生气地走过来把我拽到门前，还气愤地对我说：“你再哭，我把你扔到门外去！”一边说还一边用手指点着我的头，这更激起了我的反抗之心。我更生气了，眼睛瞪得像两个铃铛，死死的盯着爸爸，鼻子气得呼呼直冒热气，我拼命反抗，一边挣扎一边想着：难道他们没有想到我是多么的痛苦吗！我是多么的无助啊！但他们只知道一点：小孩子就不应该这样做！这件事使我的心理受到了很大的打击。

正因为这样，我以后再听到妈妈说什么所谓的“劝说”之类的话，我就恨不得挖个坑钻进去。

这——由一件小得不能再小的小事而引起的这样的结果，这意味着什么？这是爱还是恨？是我对还是他们对？当时我不知道。但现在我明白了，我虽然不应该这样无理取闹，但是大人们也有不对的地方。这件事会使我终生难忘。

篇三：作文指导《一件 事》

习作指导:

一件 的事（冲突）

学情分析：

小学高段的学生，尤其是六年级的学生，一方面对社会、对生活、有了一定的认识能力，自我意识逐渐增强。对事情、对问题有了一定的判断与审视能力。另一方面由于年龄尚小、阅历不足，对事情的看法存在很大程度上的片面与肤浅，这是造成他们与师长冲突的很大原因。所以，这篇习作还是比较接近学生生活的，孩子有生活基础。

课前36名学生都先进行了预作，从预作的情况看，学生能紧紧围绕生活中的矛盾与冲突的内容进行选材，记述内容涉及同学之间，师生之间，父母之间发生的矛盾。学生能够把事情写清楚，但是，也存在问题，不能很好地把人物的语言、动作、神态、心理活动等写具体。文章的立意不太明确，只满足叙述事件，发泄不满，揭示矛盾，没有从发生的事件中，提炼出有意义的主题思想。

教学目标：

1、能从生活中选取典型材料作文，学会用正确的态度对待矛盾，并能从中悟出道理，从而促进学生思想的成长。

2、指导学生学会选材并恰当表达主题思想，立意新颖有意义。 3、修改自己的习作,选取重点部分进行练笔。

教学重点：指导学生从生活经历中，筛选恰当的内容，确定中心，学会化解矛盾的方法，并能围绕重点，把事情写清楚。

教学难点：学会选材，写出真情实感。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、导入3

同学们,在第五单元,我们集中学习了3篇有关矛盾冲突的文章,在学习中，我们感受到人与人，人与自然之间的冲突，在这些冲突中，我们感悟父子的亲情，自然地规律。同学们也围绕着生活中的冲突写了一件事。让我

们先来回顾一下作文的要求。 出示：

生活中，我们会遇到哪些矛盾冲突？你是怎样解决的？以“一件------的事”为题，写下来。

指名读题目要求。说说你读懂了什么？ 板书：一件 的事（冲突） 让学生明确：

1、这是一个半命题，要把题目补充完整。 2、要求写一件事，不是几件事情。

3、要求中确定了内容，写自己生活中遇到的矛盾冲突，写出解决的过程。

二、分析自己的习作，自我诊断。

1、学生自读习作，按要求填表。5 自评表

说说发现的问题。

三、分组合作学习，探讨研究。

? 1、认真阅读学习资料，用心体会“老师的话”和“欣赏角度”，感悟学法。

? 2、重新审视自己的习作，提出修改的建议与同学商讨。 ? 3、结合同学的建议和自己的感悟，将修改的内容填在表格中。

四、交流阅读感受，汇报修改建议。 五、修改自己的习作 出示金钥匙：

修改习作时，不要忘记我们学过的标准----有根有据、有血有肉、有条有理、有声有色、有情有意、有详有略。

六、交流反馈： 教师行间巡视，随时指导，并发现亮点，有选择的展示和评价. 七、谈这节课的收获，总结板书 板书设计：

一件 的事 （冲突）

选材 真实新颖 有意义 写法 生动具体 有详略 结构 首尾呼应 有条理

资料汇编 1、选材组：

任务：筛选素材，确定内容

1、小组合作学习，互相帮助筛选素材

小组合作学习要求：

1、阅读所给材料，交流感受。

2、把自己的选材及观点说给组员听。组内同学认真倾听，提出合理建议。 3、结合同学的建议修改，确定内容，明确中心。

在生活中，我们常常会遇到一些矛盾，与长辈、同学、或者邻居，也经常会产生一些冲突。摩擦有大有小，小到为了一句话、一件物品、一个眼神，大到重大的人生抉择。有争吵，有赌气，有辛酸，有懊悔，有泪水??

当我们回想起这些矛盾冲突时，我们的心中留下的不应该只是争吵和喧闹，而应该从中感悟到的某种意义。也许你从中懂得同学相处需要谦让；也许体谅了含辛茹苦的父母心；也许知道要尊重和关心他人??这些才是我们应该记住的，从对待矛盾，化解冲突中，我们逐渐成熟，成长。

下面是一些素材，你看一看，会有什么启发？ 素材一

我家楼上装修，每天叮叮当当地敲，轰隆隆地钻。有一天下午，楼上吵的实在令我无法写作业了，我和妈妈上楼质问监工，引起了争执，最后不欢而散。过了几天，我回家时发现单元门上贴了一张楼上的道歉信。语言诚恳。我明白楼上吵也是迫不得已。原谅了邻居。

从这件事中可以感悟的思想：

1、我们要站在他人的角度想问题，这样才能理解他人体谅他人。

2、遇事要学会沟通，争吵不能解决问题，邻里和睦，才能创建和谐家园。

素材二

一天中午,同学们吃过午饭，陆续走出教室活动，这时,一件意想不到的事情发生了,两个同学为了值日的事,发生了矛盾,其中一名同学的头被笤帚划伤了，

鲜血顺着额头留下来。这名同学被送到医院，经医生检查，还算万幸，伤口并不算太深，进行了简单的包扎，又回到了学校。、

这件事从不同的角度思考，可以突出不同的中心： 1、遇事不能冲动，要想到后果。（一件后悔的事）

2、不能只想自己，要多为集体做事，不计较。（一件令我惭愧的事） 3、待人要宽容，要懂得关爱他人。（一件让我深思的事） 素材三、

日本发生了9级特大地震，聚焦了全世界的眼球，互联网上我国网友更是纵说纷纭，其中“恭喜日本地震”引起了争论。一个同学在网上与网友进行争论，明白了要站在人道主义的高度来看待这一人类的灾难。

2、写法组

选好写作的材料，就要把这件事写出来，依据我们已有的经验，怎样写好记事的文章呢？

1、首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚。 2、叙事的文章最忌不分轻重、不分详略，平铺直叙，写成流水账。因此就要确定文章的详略。

3、文章要生动、吸引人，还要注意描写，语言、动作、神态、心理活动。 下面的精彩片段，你读一读，看看有什么收获？ 精彩片段（1）

第二天，我看见几个女生在议论着什么。平常，我可是很爱“凑热闹”的，于是我把头伸进人群堆里。原来他们在议论着考试题：第四个选择题选“C”!什么，我的心一下子提到了嗓子眼，我选的是B，这可怎么办？我悻悻地离开了人群，回到座位上。连平时最爱看的书也被冷落到了一旁。好朋友发现了我的变化，就过来询问我。我伤心地哭诉：“最后三道题我也做错了，这次我肯定上不了90分了”我的情绪低落到了极点，真想逃离这可怕的考试。甚至天真地幻想“一切考试都取消该多好啊!” 欣赏角度：