中考作文如何分类

篇一：中考作文分类指导

命题作文的写作指导

1、 审题指导

审题就是正确地理解题目所给出的要求、规定。对于叙事为主的记叙文，我们将如何审题？

（1） 要对构成题目的所有词语作一番推敲

命题作文的题目一般是一个短语，一个句子或一个词。

例如“我成长中的一件事”，这个题目是一个偏正短语。中心词是“事”，它的前面有三个修饰语，一个是“我”，一个是“成长中”，还有一个是“一件”。首先看中心词“事”，“事”的范围是很广的，你的事，我的事，他的事；童年的事，小学的事，初中的事；生活中的事，学习中的事，锻炼身体中的事；还可以是难忘的事，有影响的事，受启发的事等方方面面。“我”限定了写作的对象，即自己；“成长中”限定了写作范围，强调了过程，写作的内容应该是“成长过程中的”；“一件”强调了数量。总结起来看，就是“我自己在成长的过程中发生（遇到）的一件令我难忘（受启发）的事”。

“我从实践中懂得了这个道理”，这个题目就是一个句子。这个句子的主干是“我懂得了道理”。主要人物是“我”，“懂得了”就是明白了的意思。“道理”应该是一个观点。如“骄傲使人落后 ”，“学贵有恒”等等。再看其他成分，“从实践中”应该是从具体的事中。这个必须是从具体的事引出来的。在逐词分析完后，综合起来看，就是“写一件自己做过的事，还要写出这件事使自己认识了什么道理”。

“心愿”，就是以一个词命题的作文。这种题目要从词的本义出发。“心愿”是一种实现了或没实现的发自内心的愿望。它可以是一个美好的念头，也可以是一件完整的事。可以是自己的愿望，也可以是他人的愿望等。审题时，先要确定人称，即“谁”的心愿，其次是确定内容，即这是一个什么样的“心愿”，是实现了的，还是没有实现的？为什么有这个心愿？如果这个心愿实现了，就要写出所付出的努力，遇到的坎坷；如果没有实现，就要写出受到了什么阻碍。

（2） 看清题目下面的要求

题目下面的要求非常重要，它通常是对该文在形式、内容、字数等方面所作的具体的规定，如“写成记叙文”、“记叙中适当穿插议论抒情”、“不少于600字”等。还有其他要求，如“除诗歌外，文体不限”。审清题目下面的要求，可以避免不必要失误。

所以，认真仔细地推敲所给的题目，认真仔细地看题下的要求，不放过考题中的任何一个字，只有这样，在考试中才不会因为审题失误而影响作文的总得分。

2、 写作技巧指导

根据审题时确定的选材方向，定好文章的文体和立意；围绕文章的文体和立意，列好文章的详略，最后开始动笔写作。写作过程中注意以下几个环节：

（1） 学学“一句话开头”

文章开头勉强，写起来就会觉得没劲，议论文的写作尤其如此。

这里介绍一种开头的方法，即“一句话开头法”，不管是记叙文还是议论文，自己逼自己，只用一句话开头。

这样做，对纠正文章开头言不及义的毛病大有好处。由于只能用一句话，那就一定要考虑明确地迒出自己的观点，使自己从对题目的思考中选取最有分量的话作开头，促使自己对思考的内容作出比较筛选，，这样的开头，既简洁，又明确。一句话开头，有利于尽早进入议论或叙述中，使中心部分突出。

一句话开头，也能使人产生一种写作激情，如有位同学在写《读〈祝福〉》一文时，以一句“太不公平了！”开头，这样的启动，犹如找到到感情宣泄的闸口，能有一泻千里之势。

经常能想到以最简洁的语文开头，对克服“游动”的毛病是大有好处的。

初中生写作，应当以健康积极的内容为主。真善美激励我们奋发向上，在青少年时期，需要理想，需要真善美。关于发现生活中的真善美，热情地讴歌生活中的真善美，有益于陶冶我们的情感节操。以这种积极的原则去认识生活，也有益于提高我们的写作水平。

当然，社会生活中的假恶丑也是客观存在的，我们不能一味回避。但如果过多地注意假恶丑，人的心理也就或多或少地会变得阴冷，这对于初学写作的同学来说是很不利的。

（3）要有点波澜

文章忌平铺直叙。虽然平铺直叙有时也能把一件事说清楚，但很难给人留下什么印象，更难产生吸引力。平铺直叙是一种偷懒的方法，为什么这样说呢？因为生活本身是丰富多彩、波澜曲折的。

文章要有波澜，就必须对题材进行全面的认识，在结构安排上要能有点起伏。我们在叙述一件事时，应当想到，可不可以变化一下叙述的顺序？能不能“卖个关子”？可不可以“引而不发”？要不要在什么地方宕开一笔，舒缓一下节奏？??总之，竭力避免平铺直叙，想方设法吸引读者。就一个题材多练习几次，试着用两种以上的结构方法反复琢磨，以期“找到感觉”，不愁克服不了下笔无神的毛病。

（4）要设计好结尾

文章的结尾是给评卷人最后的一个印象，它起着举足轻重的作用。文章的结尾当然要与内容的安排有密切的关系，但是，更重要的是写文章的人选择如何结束一篇文章。然而，什么样的结局产生什么样效果，关键在于作者要留给读者的是什么。

①堂堂正正结尾

最普遍的做法是堂堂正正结尾，这也是最自然的方式，一般用在叙事性的文章中，顺着故事的发展，让事件告一个段落。

这种结尾是很安全的一种方式，它重新呼应主题，做法像绕着一个湖走一圈，最后一定会回到原地，否则就是远足迷路，作文离题，那就麻烦了。

②总结陈词式

结束前再一次简单扼要陈述作者的观点，不但强调了文章的主题，结构上也完整地处理了文章的内容分配，使文章不会显得头重脚轻。这种总结性的结尾，通常用于写说明、议论的文体，也可用于写景和其他文体，是一种相当做完但有效的结尾。例如写人，在最后一个段落归纳出整体印象，或者根据前面所写的内容，整理出个人的观点、感受、甚至是批评，都可作为文章的结尾。若是说明、议论性的文章，总结性的结尾合理地把个人论点、重点呈现出来，做法像一场表演结束后的谢幕，让演员再一次出场行礼。

③出人意料的结局

结局在读者的意料之外，对作者和读者都是一个很大的挑战。这样的处理方式与推理、侦探小说类似，不到最后关头真相不会水落石出，好处是文字紧扣读者的心；缺点是风险高，容易让人因期望过高而失望，同时，也不容易，这种结束方式属于难度较高的写作技巧。

在写人、叙事的文章中都可以尝试这种方式，特别是续写文章时，一般都会在结尾时这么安排。

④结局总是让人牵挂

就像一些影片的结尾，到底那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。文章的结尾也可以是设疑性的，让读者猜测、参与、推敲。任何文体都可以运用这种结尾方式，不过，处理的手法直接影响效果，要有足够的经验和写作技巧才可以驾驭这种方式，否则会车毁人亡。巧妙地使用，可以使文章起死回生，力挽狂澜，不过，也要配合评卷者的接受程度，不是每个人都思想开通，能够接受新事物的。

⑤让读者自己走回家的路

在表达好几种观点后，作者可以选择不作决定，由读者自己思考孰是孰非，，也就是哪一个是好的，哪一个是不好的，除了论说性质的文章，写人、叙事的文章，也同样可尝试这种

例如写的是我的烦恼，最后应该坚持立场还是妥协？在父母的期望与自己的理想之间，应该如何抉择？我们可以不给出一个明确的答案，只展现出进退两难的困境，让读者咀嚼、玩味、体会。

其实一篇好的文章，结尾从作文的开始就已经安排好了，作者的每一个步骤、而已都紧密地联系，知道最终的方向。

半命题作文的突破方法

半命题作文的将题目补充完整，补充的第一个字每一个词，看似简单，但内中颇有微妙。填题，实质上是作文构思的预热与启动。高明、机敏的填题，当顺着以下原则去思考、操作。

一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。

半命题作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但，就是在这残缺的短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。

命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生提供信息：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题提示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广阔，等等。

审视“我这个 迷”，题面中的“我”“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的融和。至于这种如醉如痴的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。

二、填题，要与命题要求暗合神契。

命题者总是从课程标准出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利于正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百“写”不殆。

“在 面前”是前几年湖北省的考试题，稍一端详，可知文题是一表示态势的。为何以态势命题？最终目的是什么？让思考驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒；运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人或事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。

三、填题，要切中题旨文意。

如前所述，多数半命题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫描，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利于正确填题，深层构思。

如文题“我学会了 ”，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细。这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领、连上前面的“我”渗出一种可自豪激情。对题旨制度有高下，填题也就有优劣。

“我学会了骑车”“我学会了烧菜”“我学会了打球” ——填题正确，流于一般。

“我学会了讲文明”“我学会了自卫”“我学会了珍惜时间” ——填题深刻，题旨凸现。 “我学会了打牌”“我学会了赚钱”“我学会了吸烟” ——填题错误，导致题旨偏离。

四、填题，要正中自己的生活储存。

文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。

且看“一段美好的生活给我的 ”一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的啦啦队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。

五、填题，要力求创意新颖。

填题运思，在符合要求，切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文让人解读后俱为之一震。

一位中学生面对“我生活在 之中”的半命题，有如下填题，试作比较：

填“家庭”“学校”“社会” ——浅薄直露，味同嚼蜡。

填“集体”“亲人”“友谊” ——正确平常，流于一般。

填“麻将声”“追星族” ——切中时弊，发人警醒。

填“题海”“夹缝”“梦魇” ——比喻形象，深邃出新。

六、填题，要符合情理、逻辑。

填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。

有这样一道题，“我第一次 ”，如期有人填上诸如“哭”“淘气”“唱歌”“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”“登台演戏”“领奖”“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”“当家”“打工”“独自远行”入题，是则文旨文趣当会更新颖而又合乎逻辑，不违情理。

材料作文的突破方法

材料作文中的材料一般都来自生活，且有精心提炼生活内容、社会问题的货币，因而平时多关注与自己、他人密切相关的事件、现象、问题等是备考的着眼点。

写材料作文，处理好材料是关键，怎样处理好材料呢？

第一步要“深”读：

读文题，明确写作范围，了解写作要求，按规定一一辩明写作文体、写作形式、人称、语言等；读材料，要读懂，读细致，读全面，准确领会材料的内容，抓住材料的核心，这是作文的关键。

第二步要“宽”析：

材料信息量大，要多作分析，不能拉到黄牛就是马，铲到篮里就是菜，要对材料进行筛选压缩，找出关键性句子和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度思考材料体现的倾向性。

第三步要“窄”选：

结合自己感悟最深的一个方面去发挥，一般不要面面俱到，要善于取舍。

第四步要“新”立：

立意要善于依据材料而又高于材料，不落俗套，构思方会精妙。

第五步要防“失”（失误）：

如议论引述材料后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用，对材料理解不深而提炼不出精粹的要点；文章立意过偏、过浅等。

第六步要注意材料的使用角度：

要选出最佳角度：所谓“最佳”，一是最切合材料的内蕴，二是从这个角度入手便能写出新意，三是从这个角度分析就能挖出深度，四是自己在这方面体会最深刻，平时积累的可

第七步要恰当地对待两种“材料”：

材料作文其实有两种“材料”：一是命题者提供的准备材料。二是考生写作必须运用的材料。对待两种材料要注意，选材要在题目的范围之内；要围绕中心选择，一切为中心服务；要对材料剪裁取舍，善用突出主题的材料。

材料作文中所提供的材料的类型

“材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合思维能力，所以它一直是是中考作文的难点。就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。读懂材料，把握材料的主旨，是写好关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律。纵观材料作文，所提供的材料主要有下面七种类型。

一、材料的含意明显。

如：球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个”。

这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和牵累，应永不满足，不断进取。

这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。

二、材料零碎，但有联系。

1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）

2、我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）

3、人们只要从汹涌浪涛中掌握了一第前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》）

这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大的理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。

三、材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。

这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。

如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记信了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。

这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或梗概的细节，才能挖出材料本身所蕴涵的观点。

1、“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。

2、“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”“读了一辈子书，却什么也没有留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不精读，蜻蜓点水，因而学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就出来了。

四、材料是非不清，要求评理。

这种类型主要是考查学生分清是非的辩证能力。

如：针对校园罚款问题，学校和社会上有两种意见：一种意见认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。

篇二：中考作文素材分类整理

宽容

名人名言： 1、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法.雨果 俗语谚语：

1、生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。

2、生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。

3、生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。

4、人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服。

5、宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。

6、宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。

7、宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。 名人事例：

1、林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友。

2、孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。

3、宰相肚里能撑船 。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前说杨戏的不是，蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性，不必强求。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

现代时事：

1、三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大."反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能.这不是简单的宽容,这宽容可以磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒.

挫折

名人名言：

2、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ----- 《孟子》

3、 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。 ----- 贝 多 芬

5、 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。----- 爱因斯坦

6、千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。----- 郑 板 桥

7、对待挫折，著名的数学家华罗庚曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有一条条弯曲的小径。只有不谓攀登的人，才有可能登上科学的顶峰。”强者在挫折面前会愈挫愈勇，而弱者面对挫折会贸然不前。我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样才能让挫折成为我们走向成功的阶梯。

俗语谚语：

1、胜不骄，败不馁

1

2、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救

3、败而不馁，就是胜利

4、天有阴晴，事有成败

5、失败乃成功之母

6、成功，好比顺境，而挫折，就是逆境。

7.不经历风雨，怎能见彩虹？

名人事例：

1、勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿) ：19世纪法国闻名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。

2、丹麦闻名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品，但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。

2、面对挫折决不气馁 一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。爱迪生很伤心，但他没有由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。从第二天早晨起，一切实验又重新开始，并最终成功。

3、贝多芬扼住命运的咽喉，他一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，坚守“自由、平等”的政治信念，写下《第九交响曲》等不朽名作，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。

感恩

名人名言

1、 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》)

2、谁言寸草心,报得三春晖

3、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔

6、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 ——莫泊桑

7、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人

俗语谚语：

1、滴水之恩,当涌泉相报.

6、父恩比山高，母恩比海深 ——日本谚语

7、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩 － 日本谚语

8、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩 － 中国谚语

9、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

10、知恩图报，善莫大焉。

11、投之以桃，报之以李。

名人故事：

1、感恩的历史长河中，流淌着多少古今中外名人感恩的小故事。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台。伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。

2

2、《史记》说，韩信小时家中贫寒，父母双亡。他来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。

3、毛泽东谢师：毛主席说，先生你20年前是我的先生，你今天还是我的先生，你20年后仍将是我的先生！

生命

名人名言

1、生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ------孟轲

3、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 ------张闻天

5、有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。------海伦·凯勒

7、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ------庄周

8、我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。 ---------居里夫人

9、生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金

生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 ------桑塔古那

10、生于忧患而死于安乐。 -------孟子

12、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——（西汉）司马迁

名人故事：

1、为生命画一片树叶 。美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。她说："当树叶全部掉光时，我也就要死了。"一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！

2、海伦·凯勒——这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界 。

3、轮椅上的勇士 霍金是谁？一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人。一个身体重度残疾，只有两只手指和眼睛能动的人，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索出宇宙的起源。

理想

名人名言

2、志当存高远。—诸葛亮

3、 会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫

4、 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游？—曹植

7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志。—《论语》

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俗语谚语： 3、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。

4、 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

5、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

7、人生最高之理想，在求达于真理。

8、生活中没有理想的人，是可怜的。

9、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆

10、理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。 名人事例： 1、理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。

2、化学家诺贝尔为发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫:“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。

3、鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文学艺术事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。

4、《王献之依缸习字》王献之特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，每天依缸习字，终获成功。

5、《匡衡凿壁偷光》西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的

6、《屈原洞中苦读》屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

压力与动力

俗语谚语：

4、压力就好比弹簧:你越强它就越弱,你越弱它就越强!

现代时事：

1.中国女排在雅典奥运会上，从开始失利，最后扭转战局，惊心动魄。她们不单单是顶住压力，更是将其化为动力。

2.二战时期，德国军队攻打莫斯科，已经能看到红场的旗帜了。这时苏联军队说：我们不能在后退了，后面就是莫斯科，后面就是斯大林格勒。苏联军队必须赢。在空前的压力下，苏军赢得了战争胜利。

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篇三：中考作文分类

优秀作文

写在前面的话：

没有人能随随便便成功，它来自彻底的自我压榨和毅力！面对即将到来的期末考试及2017年的中考，让我们一起给它下一封语文战书吧！战斗的号角已吹响，纵使前进的路上困难重重，我们也定会披荆斩棘，冲破黑暗，迎接胜利的光辉！两年后的中考，是初中生活的最后一站，亦是最后一战，用尽全力去拼吧！从现在开始，马上开始。不管之前如何，这最后的句号，总要画得完美。

夜晚再黑，

我们灯火通明， 点亮希望与梦想，

静待黎明前的曙光。

——飞扬的青春——

一、时间都去哪儿了

时间太瘦，指缝太宽，匆匆流过，悄悄溜走，我们不知不觉。某一天换

了日历，盯着秒针，写着毕业赠言，才后知后觉地惊呼：时间都去哪儿了？

——题记

中考在即，时间都去哪儿了

当黑板上的倒计时擦擦改改，我们满不在乎，可那一天猛一抬头，硕大的数

字闯入眼帘，像一声质问，让我冷汗迭出，三年的时间挥手即过，但他们都去哪去了？

每一本书的书角都起了卷，上面的勾勾画画杂乱无章。我曾在课堂上用我的

笔挑战老师的嘴，把重点记在书上，印在心上；我也曾在一个课后，咬着笔端冥思苦想，豁然开朗时，顺手做下一个标记。

??

我的时间留在了书中，我的努力展现在中考中。

时间都去哪儿了？我有了答案。

毕业在即，时间都去哪儿了

三度柳絮散风中，三度落花碾成泥，终于，是既定的分离。

三年的时间都去哪儿了？

广场舞比赛，临上场，同学们还在讨论某一个细节；班级量化扣了分，同学

们一起反思，一起努力；优秀班集体的锦旗挂了起来，四十多双笑意盈盈的眼睛注视着。

??

三年的时间留下了最美的记忆。

时间都去哪儿了？我有了答案。

初中即使落幕，但友情变得绵长，人生还在继续。带着“时间都去哪儿了”

的问题，我们奔赴各自的征途，但我相信，心不再彷徨惊吓，因为时间，未虚度！

二、忍不住悲伤

物是人非事事休，欲语泪先流。

——李清照

微风。煦日。花香。

堇色六月。

天空如水洗一般，蔚蓝中泛着些许鱼肚白。

我们一如往日， 匆匆行走在晨光熹微中。身边那些人，那些景，依然泛着

熟悉的气味。一别往日的是空气中氤氲着离别的哀伤。我望着他们，忍不住悲伤。 不知谁打破了这寂静的沉默。说了一个很拗口的笑话，并不好笑，但我们都

笑了。强颜欢笑。

之后是死一般的沉寂。

最后一次和同学们坐在教室里，等待着亲爱的老师来给我们上最后一课。

突然发现，那些平时被我们称作凶神恶煞的老师，原来也很温柔。那些平时

在班上很安静的同学，原来也有阳光活泼的一面。身边的同学一如既往地打闹着，恍如三年前。

老师问：“谁还有话要说？”

最后的告别。

我望着她，忍不住悲伤。

沉默。

或许此时的沉默，便是最好的回答。

只好放学。

大家都静静地收拾书包，少了往日的那份急躁。

一万个舍不得。

“走了。”死党轻轻地拉了拉我的手。我望着那双依旧澄澈的眼，忍不住的

悲伤。

最后一次漫步在校园里。

最后一次拉着死党的手，并肩走。

最后一次??

开始的开始，到最后的最后，我的旖旎岁月，我的似水流年，谢谢你一直陪

我走过。

我心里默默地说。

分离。

时光荏苒。

竟已三年。

那年毕业，忍不住得悲伤。

唯有黄昏树下，那不知名的鸟儿，用情谊做谱，以悲伤曲，独唱我的六月骊

歌。

三、我与苦难的亲密接触

在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，

不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！

-题记

2014年5月24日 天气闷热 心情指数：2颗星

这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张一米宽的床还要

两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生"安得广厦千万间，大庇天

下寒士俱欢颜"的豪气，我只拥有"愿吾庐不破，受冻死可惜"的感慨。由于蚊子

的光顾，我一夜间竟然变成了国宝大熊猫，叫我如何见人呀！呜呜??

2015年4月7日 万里无云 心情指数：5颗星

接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。

坐在餐厅里，望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先

生的《故乡》压轴句喜得一经典句："钱本是无所谓有无所谓无的，正如这食堂

的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！

2015年6月14日 阳光灿烂 心情指数：n颗星

坐在这宁静的考场上，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的

喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些

不曾见过面的题目，我也从未胆怯。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下

的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已作了欢乐

的笑颜和激动的泪水，我终于相信，那句"吃得苦中苦，方为人上人"的确是至理

名言啊！通过初中三年的磨砺，我已练就了取胜的绝技--吃苦耐劳！我没有想到，

自己与吃苦亲密。

——感恩在线——

四、今天，我想说说心里话，

独踽窗前，有繁星点缀，氤氲着爱的气息。

————题记

独坐在窗边，习惯性地搔了搔头，望着窗外，天空像一张网，深邃而又广远，天空中稀疏地点缀着几颗星，一阵微风袭来，窗帘轻抚，像一个熟睡的婴儿一样柔美。

“一颗，两颗??”我数起星来。忽地，我好似想起什么。“孩子，记得，好人死后都会去天堂”。记忆之门忽地被撞开，思绪泛滥??

不知何时，我又仿佛坐在那个小院，躺在穿着花衫的奶奶身上，她摇着蒲扇，我数着星星。那时的我好似听懂了什么，咧开嘴笑着：“那我一定要做个好人。”奶奶伸手摸了摸我，慈祥地笑了，皱纹间充满了怜爱。

奶奶一生贫苦，自小家里穷，嫁给我爷爷后，又做家务又拉扯孩子，已再也不是年轻时的俊美，但她毫无怨言，依旧做着爷爷身后强大后盾，孩子眼中的慈祥妈妈。

曾几何时，她总爱拉我去赶集，集上人来人往，奶奶怕我走丢，就会告诉我：“乖乖，拉着奶奶的手，不要走散。”我就会用小手紧攥着奶奶的小指，就算被人群挤得满头大汗也不会放开。那时，奶奶把我当成唯一的寄托，我也把奶奶当成生命中最亲的人，而那美好的画面定格在我四岁那年的夏天——奶奶走了，她去了天堂。

“倏——”一颗明星陨落，那又是谁？奶奶的那颗明星呢？我已泪水泛滥，面对天空，我呐喊：奶奶，你在哪儿？你回到我身边吧。我多想再听你讲故事，多想再伏在你身边看星星，我多想再牵着你的小指跟你走??天上的一颗明星闪了闪，奶奶的明星没有陨落，她会时刻在天上看着我的。我擦了擦眼泪，绽开了笑脸。空气中弥漫着爱的气息。奶奶，我爱你??

转眼间，天空已是繁星满天??

且数，且忆，且行且珍惜。

五、今天，我想说说心里话

当年少的梦想尘埃落定，才知远方有多远，牵挂就有多长，那些如落叶般的日子啊，何时才能归？ ————题记 曾几何时，已如此遥远了？恍惚中我仿佛依旧肆意地在你怀中撒娇，听你用温柔缱绻的声音讲述那美丽的故事。只可惜我与你在时光的徜徉下渐行渐远，伸手，好冷，为何已感受不到那曾经的温暖？

依稀记得那日吃过晚饭后，你用小心翼翼的目光望着我问我可不可以陪你下楼散步，我的心突然一痛，就像母亲缝扣子将针线扎进了手指般。我含笑点头，刹那间你如孩童般地笑了。那天你挽着我的手骄傲说道：“丫头，你是妈妈心中最亮的那颗星！”今夕何夕，何其相似！若没有您这片星空，女儿怎会发光？泪水模糊，却终究扭过了头，躲过你失望的眼眸，不再言语。

看桃木开满坟前惹风沙，谁的思念在石碑上发芽？姥爷姥姥相继离去，对你打击颇大。那段时间

突然明白了自己“矜持”的可笑，泪水如开了闸般疯流不止??

亲爱的“大孩子”，今天我想说说心里话。妈妈，我好爱好爱你！泪水又再次涌现，好像这是第一次对你说这句话啊??

后记：那一世，转山转水转佛塔啊！不为修来生，只为今生与你在途中相见。

六、致老李的一封信

敬爱的老李：

您好！

时间像手中的沙子，从缝隙中流走。上个星期您因身体抱恙离开学校，同学们一直心神不宁。现在，只想问一句，您可还安好？

看五班的语文老师在讲台上讲得天花乱坠，我却还是忍不住地向窗外瞄了一眼。是啊，您现在应该正在医院里，教室那透明的玻璃上又怎会映出那张令您不怒自威的脸庞啊！心里不由得空落落的。这几天，我是不会看到老李急匆匆的经过教室旁了，也不会看到老李看到教室纪律乱气的脸通红的模样了。阳光好似喝醉了一般，跌跌撞撞间闯进了教室，却怎么也不能带着快乐闯进我的心田。心就像断线的风筝，飘飘忽忽，无依无靠。

八年级下学期是初中生活中的一道坎，您为了让班里每一位同学奋力向前，而呕心沥血，这才累坏了自己。您为我们历尽心血，我们却不能做到最好。

仅仅只是一个星期的别离，我对您的思念就如同如汹涌的潮水。看着日记上没有了您对我的肯定，心里的每一处角落都布满了想念。

每一次班里有同学生病了，您总会对他们说：“怎么样？能坚持住吗？”您那双眼睛中充满了焦急和关切。您是我们八年级四班的顶梁柱，是您任劳任怨的撑起了我们这个“家”。我们很感谢学校给了八年级四班一个好老师，我们也感谢上帝给了我们做您学生的机会。

每一次考试，您看到我们优异的成绩会笑，我们也很欣慰。但当我们退步了、落后了，您的脸上也会乌云密布，我们也同样愁眉苦脸。可是，老师，您知道吗？您的健康就是我们最大的幸福。

最后，祝您在未来的日子里一帆风顺，身体健康！

敬礼！

您的学生：×××2014年4月19日

七、我的世界因你而美丽

我的世界，那片十五岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——

喜欢清晨天边那个迷人的朝阳，远眺校园，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。

喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影;因为有你，我们的坚持从没放弃;因为有你，我们的约定成功地实现。

感伤于为了批改两个班共80多张试卷，你竟牺牲了睡眠时间。直到第二天上课，拖着疲惫的身体，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，每当看到