学生作文：寻找秋天（长淮二年级）张天浩作文

精选作文:学生作文：寻找秋天（长淮二年级）张天浩作文

   寻找秋天

作者：张天浩

秋天在哪里？我带着疑问，循着秋天的气息来到花园里，来到草地上，来到田野中……

秋天，在盛开的菊花里；秋天，在那火红的枫叶里；秋天，在那散发清香的桂花里；秋天，原来在我们身边的花草树木里！

秋天，在那金黄的稻子里；秋天，在那雪白的棉花里；秋天，在那乐红了脸的高粱里；秋天，原来在那丰收的农田里！

秋天，在那红艳艳的苹果里；秋天，在那黄澄澄的梨子里；秋天，在那紫宝石般的葡萄里；秋天，原来还在那硕果累累的果园里……

秋天真像一把五颜六色的水彩笔，给大自然添加了丰富的色彩，要不，怎么会出现如此绚丽的风景？

篇一：一二年级作文教案--春天(秋天)在哪里

小学生“快乐大作文”阶梯练习

写景篇

春天（秋天）在哪里？（个人活动）

教学目的：

让学生学会在自身活动的情况下对周围事物进行观察，并把观察到的对象记录下来。

学校：

姓名：

班级：

学号：

春天（秋天）在哪里？（个人活动）

一、活动新内容：

下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”；如果没有看懂，可以举手问老师。

1．我们将到校园里和其他地方去观察大自然的景象。□

2．请你观察，大自然中哪些变化使你感到春天（秋天）已经来到了。□

3．请你观察春天里（秋天里）的花草、树叶、虫鸟等，并把观察到的东西写到作文里去。□

二、快乐十分钟：寻找秋天(个人活动)

1．请你走出教室，在校园里找一找，看一看，春姑娘（秋姑娘）有没有在树叶上、在小花、小草上留下她的颜色呢？注意！要爱护绿化！你找到了什么？请写下来，告诉大家。（时间：5分钟）

2．请仔细地看看这些花草、树叶的颜色，用鼻子闻闻这些花草、树叶的气味，用手指轻轻触摸这些花草、树叶，看看它们是软的，还是脆的？是嫩的，还是硬的？是湿湿的，还是干干的？然后，把你观察到的内容都写下来。（时间：10分钟）

3．你仔细地看过、闻过、摸过这些花草、树叶后，再努力想想，你有没有读过有关春天（秋天）的古诗，有关春天的歌曲呢？如果有的话，能够把它写下来吗？（时间：10分钟）

三、出些好题目：

请你回忆刚做过的活动。如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的题目写到下面的格子里去，越多越好。（时间：3分钟）

四、“宝葫芦”提示：

等会儿要请你写作文了。作文之前，先请你读读下面这些内容，也许对你有帮助。

1.春天（秋天）到了，风怎样？云怎样？树木怎样？花草怎样？你感觉怎样？

2.你在哪里“寻找春天”（“寻找秋天”）？寻找到了些什么？

3.仔细观察你看到的树叶、花草，你看到了、闻到了、摸到了、感到了什么？

4.你想起了哪些歌颂春天（秋天）的古诗和歌曲？

五、好词句超市：

我们在这里为你准备了一些好词好句，随你挑:

东看看、西瞧瞧、仔细、使劲、摸了又摸、闻了又闻、春光明媚、鸟语花香、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

六、请你写作文（写在作文本上）：

先想想，你准备写哪些内容？希望你能在35分钟的时间里，写出200个字左右的文章来。你准行！如果你还想多写一点，那就更欢迎啦！

请将你最满意的作文题目写在作文的

七、作文反光镜：

请给自己的文章评等级。先用红笔在你文章的精彩处划上波浪线，再在“太阳（优秀级）、月亮（良好级）、星星（合格级）”三个等级里选定一个等级打“√”。

太阳级□月亮级□星星级□

八、小伙伴点评：

请你的小伙伴阅读你的文章。看看文章开头写得怎么样？结尾写得怎么样？有没有写得好的词句？并且说说，为什么写得好。当然，也可以请小伙伴给你的文章提点小意见喽！（时间：5分钟）

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点评同学签名：

九、阅读高架路：

如果你的作文已经写完,还有时间，请赶快阅读下面的文章。

为了妹妹

一位小男孩的妹妹生病需要输血。小男孩在两年前曾得过同样的病，后来被治愈了，而妹妹康复的惟一机会，是获得曾患过同样疾病后来痊愈的人的血液。由于两个孩子的血液同属某一特别的血型，小男孩便成了最理想的捐血人选。

“你愿意捐血给玛丽吗？”医生问。

詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑着说：“没问题，为了妹妹。”

不久，兄妹二人被推进医院的房间。玛丽瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两人四目相投，詹尼露齿而笑。

护士把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐渐消失，他看着血流过管子。

当可怕的煎熬接近结束时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。

“医生，我什么时候会死？”

医生此时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，他已经作出了重大的决定。

十、写点读后感：

有人说，詹尼是个怕死的孩子；也有人说，詹尼是个勇敢善良的孩子。你是什么看法？你喜欢詹尼吗？

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篇二：二年级小朋友作文

序：

序：

寻找春天金波

开学了3

秋天5

中秋节6

主题班会7

日记-废品义卖7

看表演8

冬运会8

踢足球8

过年9

元宵节9

妇女节9

我的生日10

买菜10

《会走路的树》续写11

乌龟和小鹿11

庄稼的保护神11

家乡的变化12

好吃的水果12

可爱的小白兔12

我的自画像13

我应该这样过这个学期13

乱扔垃圾的小红13

庆六一14

有趣的游戏14

留言条15

美丽的春天15

蒲公英是如何传播种子的等16

我的文具盒16

小灰兔16

奇怪的梦17

谈谈“不识庐山真面目，只缘身在此山中”17

聪明的小羊18

寻找春天金波

风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。

看到

主题班会

星期四，我们来到三一班开关于交通安全的主题班会。同学们表演了小品、快板和儿歌，可好看了！让下面的老师都笑了，通过这次班会，我觉得交通安全很重要。

日记-废品义卖

10月23日，我们学校举行了废品义卖活动，同学们带来了各种各样的废品，有书本、纸板、报纸，堆在一起像小山一样。大学和爱心可好了，我觉得这次活动很有意义。

看表演

星期三，残疾人表演团来到我们学校表演。老师让我们一排排的坐好，过了一会，表演开始了，他们表演了高车跳水、唱歌、一只手拉二胡和许多好看的节目。我最喜欢的是千手观音和口技。表演完后，老师教育我们要帮助残疾人，以后我会经常帮助残疾人的。

冬运会

12月16日，早上8：00我校开展了广播体操比赛。我们排着队伍来到体育场，精精神神的走过主席台，跑道上一个接一个班的走过，我非常高兴。

踢足球

星期三，我们学校开展了足球赛，两支队伍分别是蓝队和红队。红队来了个飞毛腿，把蓝队的守门员给踢伤了。红队的队长将球发给了红队的三号队员，三号来了个好球，红队胜了，这可是一场令人高兴的足球赛。

过年

这年这天我和爸爸去炮店买了很多炮，回到家我就和妈妈做起菜来了。不一会儿，饭煮好了，我先把饭cheng给爸爸妈妈，然后我又把饭cheng给弟弟，妈妈说我真是个好孩子。

元宵节

元宵节这天，我家包了很多汤圆，有白汤圆，还有紫米汤圆，我先把cuo好的汤圆放进guo里，然后我又去客厅等。不一会儿，汤圆煮好了，我就把汤圆一个一个的放进wen里，给爸爸妈妈吃，妈妈说我真是个好孩子。

妇女节

三八妇女节这天，妈妈外出了。我一个人在家，我就想妈妈的节日要到了，我觉得要给妈妈一个惊喜。于是我就去拿扫把打扫房子，不一会儿，妈妈回来了，打开门，看见房子干干净净的，然后我从房间里出来。妈妈问是我做的吗？我说：“是我做的。”妈妈说我真是个好孩子。

我的生日

星期五是我的生日，这天我们都收到很多的礼物，还收到了很多的信，晚上的时候，爸爸去买了一个很大的蛋糕。我要分蛋糕了，我先把大蛋糕分给爸爸，然后把中大的蛋糕分给妈妈，最后把最大的蛋糕分给弟弟，而把最小的给我了自己，爸爸说我真是个好孩子。

买菜

星期六早上，我和妈妈去菜市场买菜。来到菜市场里面，里面有很多的菜，有白菜、青菜、黄瓜、南瓜、豆子、包谷和许多我也叫不出名字的菜。我和妈妈买了很多我爱吃的菜，然后我们就回家了。

《会走路的树》续写

小驯鹿回到家就大喊爸爸！爸爸！你看谁来了！爸爸一看，原来是小鸟啊！驯鹿爸爸说：“小鸟，好久不见，我可真想你啊！”小鸟说：“我也很想你呀！”驯鹿爸爸又说：“小鸟，你就在我们家号顿饭吧！”小鸟说：“好吧！”于是驯鹿爸爸就去园子里拾了些小鸟爱吃的菜，然后做成了一道好吃的菜抬到桌子上，小鸟吃的饱饱的。夜深了，小鸟说：“我要回家了，

担心妈妈着急。”驯鹿爸爸说“我送你回去吧。”小鸟说：“不用了。”说着就回家了。

乌龟和小鹿

一天，小乌龟要去爸爸家，在路上的时候小乌龟贪玩了，所以一直玩到晚上。小乌龟大声的哭了起来，正巧小鹿跑了过来说：“小乌龟怎么了？”小乌龟说：“我要去爸爸家，没去成。”小鹿说：“你爸爸家在哪里呀？”小乌龟说：“在森林里。”小鹿说：“正巧我也是去那里。你快爬到我的身上来。”小乌龟爬到了小鹿的身上，小鹿有力的四条腿跑了起来。到了森林里，小乌龟说：“谢谢你小鹿。”

庄稼的保护神

我们不能伤害青蛙。青蛙是害虫的天敌，如果大量捕食青蛙，青蛙就会大量减少，害虫就会大量增加，害虫家族的蚊子会叮咬人，蝗虫会啃食庄稼，如果粮食没有了，我们就会饥饿而亡。所以我们不能伤害青蛙。

家乡的变化

我的家乡在农村，农村可变化很大了，以前农民们经常把垃圾丢在小河里面，很不卫生，而现在农民们可爱护环境了，我和爸爸说：“我们要爱护环境。”

好吃的水果

嗨！大家好，今天我给大家介绍一种我最爱的水果——油桃。油桃的头一边有一个小窝，一头尖，总体像一颗爱心。油桃有三种颜色，没成熟的油桃青中带绿，半成熟的油桃中带着红斑点，而熟透的油桃红的发紫，很是回味无穷。

可爱的小白兔

过年时，爸爸送了给我一只小白兔。小白兔的头圆圆的，耳朵是竖起来的，眼睛是红红的，可爱极了。小白兔很调皮，我出去跑步的时候，它也跟着我跑。小白兔很爱吃青草，我经常到奶奶家的菜园给它找来许多青草。我很喜欢这只小白兔。

篇三：关于秋游的作文：寻找秋天

关于秋游的作文：寻找秋天

怀着愉快的心情，我踏上了寻找秋天的旅程。

放眼望去，马路两旁的树儿整齐地站立在那儿，像沉思的孩子们，静静地伫立在路旁。略带金黄的树叶向着风吹过的方向摇摆着。

桥下的海水也静静地流淌着，无声无息地流向远方。与在岸上玩耍的人们相比，显得有些寂寞。

车还在向前行使，眼前的秋景纷纷映入眼帘。如同走进画廊，无穷无尽的景色使我眼花缭乱。有红的，有绿的饿，有紫的，有黄的，有……五颜六色，美极了。秋天，正是丰收的季节，松树上也结满了松果。

观赏完那一幅幅美景，就到了目的地了。

一进大门，那满山的翠绿的花草树木吸引了我，我决定踏那片高高的土地。一路上，虽没有感受到夏天的鸟语花香，却有一丝丝的凉意，似乎感受到秋天！道路上的石壁微有些裂痕，如被秋风吹过一般，干燥极了。石壁上布满了褐色的植物远远望去，像是给石壁穿上了新衣，走进一瞧，却是紧紧贴在石壁上的爬山虎。虽已枯萎，爬山虎仍显得强劲有力，紧紧地贴在石壁上，有些坚强的爬山虎，仍然生机勃勃。

从山路往下看，一切都那么静寂，在秋风中不停地摇摆着，摇摆着。

繁杂而喧闹的城市，只有在这静寂的季节里才能感受到一丝的清闲，一丝的快乐，一丝的哀愁。摆脱的是那一切的压力与负担，得到的只是轻松与自由。

虽说厦门的秋天不易辨别，但在那不远的地方，我看见了到在绿荫下的树，它静静地躺在那儿，没有一点儿呻，就那样渐渐地，渐渐地枯萎，没有一点羡慕的眼光，它倒在人们的视线内，显得是那么的坚强，奔放。

顺道而上，路旁的野草（不知它是花还是草）也长满了紫红色的果实，小小的，圆圆的，十分可爱。

人生，能有几次这样的旅程，在这样的秋风中，静静地悄悄地度过。

萧瑟的秋风向我吹来，凉凉的，朝着风向，远处的海与天形成一线，茫茫的，淡淡的。没有鸟儿嬉戏的叫声，依旧上那么的沉寂。

或许，这就是秋本来的最真实的样子吧！这就是秋吗？它似乎与我想象中的不同。没有衰败的景色，有的切是一片生机。虽有些失望，但我还是终于寻找到秋了！

篇四：秋游建议小学生作文教案

文馨作文教学（小学中年级下）

设计人：金晓难

秋游建议

教学目标：

1、情感目标：培养学生热爱大自然、积极体验大自然美景的高尚情操。

2、写作目标：掌握建议书格式，善于向别人提出建议；具体生动描写秋天景色，使建议理由充分，有说服力。

板块一：读文说写

教学环节一：明确主题、导入教学

一、教学导入

故事引路

请听著名鸟类专家郑作新爷爷小时候的故事吧！

听故事《老虎洞探险》，思考回答：

1、郑作新从小就喜欢做什么事？

2、“老虎洞”真的有老虎吗？

3、你热爱大自然，喜欢去野外探索大自然的奥妙吗？

4、我们现在身处什么季节？最适合干什么啊？

二、明确主题

秋游建议——感受秋季魅力，提出秋游建议

1、秋天的景色怎么样？

2、怎样提出合理的秋游建议？

开始学习吧！

教学环节二：读文说写、技法点拨

一、生动介绍秋季美景

（一）寻找秋天的踪迹

每年农历的7、8、9月，从立秋开始，到立冬结束，就进入了秋季。不知不觉，秋姑娘迈着轻盈的脚步慢慢向我们走来。同学们，你们发现了她的踪迹了吗？

1、想一想，说一说

你从什么地方发现秋天已经来临？

2、说写练习一：

按提示，把文段补充完整

寻找秋季

秋天在哪里？我努力地四处寻找。我走进了果园，登上了，踏上了……哦！我终于发现了秋姑娘的踪迹。我看到了各种果树上结满了累累硕果，听到了，闻到了，感觉到了……

（二）描绘秋季的美景

通过大家的细心寻找，我们终于找到秋季的踪迹了。我们用手中的笔来描绘一下秋季的美丽景色吧！

注意：描写要有一定顺序，用上恰当的修辞哦！

说写练习二：

按提示，描写秋季景物

气候宜人的秋季

秋天的天空，像一样湛蓝。朵朵白云犹如……

秋天的太阳像……秋天的雨的，像……秋天的风的，像……

秋天，真是适合……的季节。

丰收的秋季

秋季是收获的季节！看啊，田野里……果园里……

多姿多彩的秋季

秋季能看到的美景真多啊！我看到了盛开的菊花、飘落的枫叶……秋天是金色的，你看……

秋天的枯黄的，你瞧……

秋天是红色的……

秋天是五颜六色的……

令人充满想象的秋季

秋季是个顽皮的孩童，有些树木的叶子被他拔光了，有些树木被他泼上了各种颜色的“油彩”。秋天是个辛勤耕种的农夫，他收获了紫玉般的葡萄、黄澄澄的玉米和红彤彤的苹果……（你还能把秋季比作什么人？）

在美丽的秋季，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出，高粱举起……（请用拟人的修辞方法描写把你观察到的其他景物。）

（三）表达自己在秋季的感受

照例子，想一想，说一说

秋天真美啊！美在公园里，美在果园里，美在田野里，美在人们丰收的喜悦里。我爱我眼中的秋天。

你喜欢秋季吗？说一说理由吧？

二、提出合理的秋游建议

秋天的景色美丽迷人，真是值得我们去游玩一番，我们应该怎么向别人提出自己的建议呢？

读读品品《请到郊区农村看秋色》，思考回答：

1、小作者建议大家到哪儿秋游呢？（地点要明确）

2、郊区农村的秋色怎么样？适合去秋游吗？（理由要充足）

3、你觉得小作者的建议书在格式上有问题吗？（行文要得体）补充建议书格式

教学环节三：词语积累，知识小结

一、词语积累

描写秋季的词语：

秋天秋色秋景

秋高气爽遍野金黄桂花飘香色彩缤纷天高云淡

果实累累秋色宜人瓜果飘香落叶纷飞凉风习习

二、知识小结

今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀！

教学环节四：课后体验

这里秋景真美丽——寻找最佳秋游地点

通过实地观察或是查询资料，寻找一个适合秋游的地点。

1、发现了什么地方的秋季很美丽？景色有什么特点？

2、你建议大家去这个地方秋游的理由是什么？

温馨提示：

秋游一定要注意安全！

板块二：读写拓展

教学环节一：知识回顾，明确主题

一、知识回顾

1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？

2、通过学习，我们明白了写秋游建议要注意什么要点？

生动介绍秋季美景；提出合理的秋游建议。

3、怎样才能使我们的秋游建议得到别人同意呢？

地点要明确，理由要充分，格式要正确。必须把建议秋游地点的景色特点充分介绍出来。

二、小小展示台

师生共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。

三、明确主题

秋游建议——向身边的人写出一份秋游建议书

1、语气要真诚。

2、地点要明确、恰当。

3、理由要充分，景色描写要生动具体。

怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！

教学环节二：阅读拓展

读短文《我建议去乡村》，完成下列练习：

1、小作者建议大家在秋季去哪儿走一走？为什么要这样建议？

2、小作者用什么说明秋季的乡村值得去看一看？

自己的亲身经历，看到的美丽景色。

3、你觉得小作者建议的语气怎么样？你愿意接受他的建议吗？教学环节三：写作拓展

一、说一说，议一议

1、请说一说你建议的秋游地点是什么地方？简要介绍一下这个地方的特点。

2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？

二、请写一份秋游建议，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长文集》。

（一）想好一个新颖的作文题目。

例：《秋游去……》《寻找……的秋天》《……的秋景如画》

（二）写作提纲：

开头要吸引人：语气自然说出秋游的建议地点。

例：金秋时节，最适合我们去亲近自然了。我建议去……

秋天是个五彩缤纷的季节，也是个瓜果飘香的季节。

秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，给大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜园，一切都变得那么美丽。

百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的，瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。

中间要理由充分：使理由充分的最好办法就是描写好秋天的美丽景色。

可以参考用上我们上次描写秋季美景的习作成果哦！

结尾要表达感情：别忘了还要诚恳地请别人接受你的建议哦！

例：秋天真是个美好的季节啊！小伙伴们，快让我们一起去……领略秋季多姿多彩的美丽景色吧！

要注意建议书的正确格式哦！