为我们喝彩吧(900字)作文

精选作文:为我们喝彩吧(900字)作文

　　“加油，加油”的一阵阵呐喊声从操场上传来。连太阳也忍不住从云朵里探出头来看个究竟。哦！原来是我们学校举行了一次别开生面的接力赛。

　　下午，铃声一响起，操场上一片沸腾，简直就成了欢乐的海洋。因为六年级的哥哥姐姐们已经“上路”了。我们在教室里传入耳朵的是一片“加油加油”的喊声和一片喧哗声。

　　该轮到我们五年级了，教室里的同学的心几乎提到了嗓子眼。比赛快开始了，有些同学巴不得自己先跑，为班级争光，可又害怕自己跑慢了，为班级拖后腿。全班同学几乎都双腿发麻，心怦怦直跳。

　　忽然，裁判员喊了一声：“预备！”王伟钟就左腿弓，右腿绷，摆好姿势。

　　裁判员一声令下：“跑！”王伟钟就像离弦的箭一样往前射。

　　啊！他本来落后了，可他后来又超了一个。

　　轮到我了，此时的我信心十足，因为我们班每学期的接力赛都得第一名。我接过金佳诚手中的棒子，便拔腿就跑。

　　我跑时，只听到耳边的风呼呼叫的声音和同学们为我加油的声音，就很卖力地跑，心里空荡荡的，很快就追上了一位同学。啊！我到了，把接力棒传给了何婧琪。不知道为什么我跑完后不但不觉得累，而且觉得很舒服，还蹦蹦跳跳的。

　　我去后面为我们班的同学加油，每来一个我们班的同学，我就大声喊：“加油，加油，加油啊！”黎书岑跑过来了，我“加油”还没喊完，她就好像脚下生了风一样飞跑过去了。黎书岑好厉害呀，一下子就超过了两个同学。

　　梅译升跑过来时显得有点慢，可她听见了同学们的“加油”声，还是很拼命地跑，原来她扭到了脚。梅译升回来时还哭了，脸都白了，跑了的同学和一部分老师围上去。而她却说：“老师，我没事。”

　　只见在跑的运动员们满头大汗，气喘吁吁；有的紧皱着眉头，额头上布满了豆大的汗珠。没跑的同学跃跃欲试，蓄势待发，但是怕自己跑慢了。我们班的啦啦队喊的最起劲了，拉拉队疯狂的杨甫晨，喊得最大声了。徐林瑜是最后一个，他也尽了自己的力。

　　我们班跑完了，比赛终于结束了，我们激动的心情化成了期待。到了教室，我们就问老师得了第几名。姚老师做了个“1“的手势，我们平静而期待的心情又化为了兴奋的。

　　团结就是力量！为我们跑第一名而喝彩吧！为我们团结一心而欢呼吧！在体育上，我们班能得第一名；在学习上，我们一定也能得第一名。加油吧，五（2）班！

篇一：8-5 为我们喝彩

八年级

美的话。

教师总结：美国著名心理学家詹姆斯说过：

“人性最深切的本质就是渴望被人赏识。”

我们每个人都希望能够得到不同眼睛的欣

赏，换言之，我们每个人也应该懂得去欣赏

别人。善于欣赏自己和他人，我们的生活里

每天都会增添更多的喝彩。

让我们学会欣赏自己和他人，学会为自

己喝彩！

提升欣赏

在人际交

往中的重

要性。

1．自我欣赏来自于爱自己、接纳自己。正视自己的优点和缺点，对于不能暂时不能改进的缺点，心平气和地接纳，2．克服羞怯心，学会大声说话，大胆接触他

人，多多关注他人。

3．多一些真诚的赞美。对他人、对自己的赞

美，要情真意切，发自肺腑。

4．相信自己的能力。相信自己付出努力一定也能达到，这样才能

少生嫉妒，而多出欣赏。

5．正视现实，直面劣势，6．面向未来。每个人都在成长，赞美和鼓

励会让世界变得更美好。

更加深入

理解欣赏

心灵牧场

的力量，并把赞赏行

为带入每

天的生活。

每天用相机或笔记录一件生活中值得欣赏的事情，写下一句赞美和鼓励的话语。

课后 操作要点：老师总结本课，并且将课程内容升华，最重要的是将课程内容应用到生活中去。

时间：10分钟 心理导航 （总结提升）

【活动反馈】

1、 学生对课堂活动是否有兴趣。

2、 学生是否愿意参加课堂活动。

3、上完这堂课，学生对自己和他人的看法是否发生了一些改变。

【练习题】

1、我喜欢我自己，

因为 ；

因为 ；

还因为 ；

2、我喜欢我的好朋友-- ，

因为他/她 ；

还因为他/她 ；

3、我喜欢和 一起玩，

是因为他/她 ；

还因为他/她 ；

【教学参考素材】

一、善于发现自己的优点

【寓言】有一只小麻雀飞到森林里，看到了一只孔雀，它觉得孔雀的翅膀是如此美丽。再看看自己这么丑，自卑感油然而生。到了晚上，小麻雀梦见自己变成了一只美丽的孔雀，正兴高采烈地展示自己的翅膀时，突然有一只狼迎面扑来。小麻雀努力地展翅想逃，却发现自己不能很快飞起来，吓得它惊醒过来。小麻雀心想还好这只是个梦。又有一天，小麻雀看到老鹰飞得好高好高，自己跟老鹰比起来真是太渺小了。晚上小麻雀又梦见自己变成了老鹰，任意飞翔。但是，它以前的好友却都离它而去，不敢再与它为伍了。它突然觉得好孤单，觉得还是当小麻雀的日子比较快乐，醒来后它好庆幸自己还是一只小麻雀。

【寓意】世间许多平凡之辈，都有自己的优点，而很多人习惯于把发现自己的渺小之处作为一种谦逊的美德，因此，他们都埋没了自己的激情，埋没了自己的才华，甚至开始自我否定。由于人们的自卑，优点常被忽略了，所以我们要学会看重自己，善于发现自己的长处，保有自己的特性，做一个独一无二的自己!

心理学研究发现，人类天性中最根深蒂固的本性是被人欣赏。“人性里最深的原理！”威廉詹姆士说，“是受欣赏的渴望”。

欣赏自己并不是傲视一切的孤芳自赏，也不是唯我独尊的狂妄不羁。因为它不需要大动干戈的勇气，也不需要改头换面的毅力，它只属于一种醒悟，一种境地，一种面对困难，能给予自己信心的源泉，一种推动自己向挫折挑战的动力。(引自育兴教育网)

【活动】一分钟表现自我演讲

请同学用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。

内容：A、外貌；B、行为（学习、生活各方面）；C、性格；D、特长；E、能力；F、人际关系。

要求：讲演时一定要选择一些积极的语句，例如：“我是有能力的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来越好”等。

目标：通过演讲活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心。

二、善于发现他人的优点

【小游戏】猜猜他是谁

让每一个同学在纸上写下自己的优点，并把纸交给老师，由老师随机把纸分发给不同的同学，同学们根据自己纸条上的内容，猜出具有该优点的同学是谁。

游戏的意义：通过这个游戏，让同学们认识到，任何一个人都有自己的优点，我们要善于去发现别人的优点，同时，让被发现的同学也认识到，自己的优点能够被很多同学所欣赏和接受，增强了同学在人际交往中的信心。

【故事】作家达尔科夫孩提时代是个极为胆怯、害羞的男孩，他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信。一天，他的老师布芬奇布置学生给一篇小说写续文。今天他已无法回忆他写的那篇续文有什么独到之处，或者老师给的评分究竟是多少，但他至今仍清楚地记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不错”。就是这四个字，竞改变了他的人生，“在读到这些字以前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么，”他说：“读了她的批注后，我就回家写了一篇短篇小说，这是我一直梦寐以求、但从来不相信自己能做的事。”在中学剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇老师评阅。在她不断给予的鼓励下，达尔科夫成为了中学报纸的编辑，他的信心增加了，视野扩大了，他开始了一种充实的生活，并最终成为了一名作家。在建校二十周年的聚会上，他回母校看望了布劳奇老师，并告诉她当时她所写的四个字给予他的是成为一名作家的信心，并改变了他的一生！他相信如果没有那四个字，也许一切都不会发生。（引自朱志见的教研空间《改变人生的批注》）

【寓意】从这则故事中我们可以看出赞美他人的伟大力量，赞美他人可以增强他人的自信心，甚至会改变他人的命运，同时，赞美他人，也会使自己感到心情愉悦，体验到积极的情绪。

【活动】优点轰炸 http://wenku.baidu.com/link?url=bhENqbbr82U8VNBVQ8nesrUgCbOb9Eh3XpmB6w3U8lXH7_veUyETzTHZDnvIks7bsYslp-eZWWs5a_zs1ArJFhNlEbLGL06DFqJ_fD6lubC

4-5人一组，首先，由同学自己讲述自己的优点，然后由小组其他成员来讲述该同学的优点，在他人讲述该同学的优点时，该同学只能听，不能插话，也不必表示感谢，不可因为别人叙述不够准确而做出不应有的行为，最后数一数同伴为该同学找到了几条优点。

通过优点轰炸的游戏，让同学们了解自己的优点，甚至有些优点是自己没有意识到的，在接受别人赞美的过程中，感受到积极的情绪，增强自信心。同时，在活动过程中学会发现别人的优点，学会赞美别人，体验在赞美别人的过程中的情绪变化。

【视频】经典儿童故事大全 骆驼和羊-视频在线观看-爱奇艺 http:///w_19rr996rud.html

这个故事讲述了羊和骆驼各自只能看到自己的优点，看不到他人优点，告诉我们要正确

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篇二：请为我喝彩作文教案

请为我喝彩

教学要求：

1、 在语言交际的过程中，掌握本次作文的重点。启发学生以真实为基础，自信的展现自己身上的优点。

2、 能抓住自己的独特而富有个性之处，选择具体事例展示出自我，激发学生奋发向上、积极进取的精神。

3、通过阅读、赏析范文，感知此次作文的要求，并在赏析别人的作文的过程中明确自己作文中的不足，加以改正。

教学重点：

引导学生通过具体事例写出自己性格爱好以及精神品质方面的闪光点。

教学难点：

能写出自己独特的、富有个性之处。

教学过程：

一、导入：

（1）2008年在中国成功举办的北京奥运会，我们为祖国喝彩。这是我们的骄傲。

（2）在四川大地震中那些在困难中不屈不挠的孩子们，也值得我们为他们竖起大拇指，比方说小林浩，老师找到一个关于他的录像，你们想看看吗？（播放录像）你们想对他说点什么？

（3）“飞人”刘翔为中国赢得了历史以来

抓住了自己性格特点、兴趣爱好或精神品质中的独特而富有个性的闪光点作为我们这次作文的描写对象，就等于成功了一半。

三、范文引路

1、过渡：有人问了，那剩下的一半成功在哪儿呢？别急，我们先来读读这篇文章。

2、出示范文，我们来看看他写得怎么样？大家快速浏览一下后，请一位同学为我们读一读。

3、分析：

（1）范文中的“我”为自己的什么而喝彩？

（2）那他通过一件什么事情来表现自己这个闪光点的呢？

（3）在对这件事情的描写中你认为有哪里写得不错的？说一说好在哪里？

4、小结：

通过大家的这番分析，我们明白了只有通过细致的动作、语言以及心理活动的描写，才能把事情写具体，也只有具体的事例才能准确地将我们想要喝彩的特点表现得鲜活。

四、习作对比阅读

现在以小组为单位，快速地浏览一下手中的作文，挑选出你认为写得最好的一篇，并在认真阅读后对手中的作文进行评析。

5、交流，学生评价。

（1）这位同学为自己的什么而喝彩？

（2）他是通过一件什么事情表现的？

（3）讲得是否具体？

（4）哪些地方讲得好？

（5）你还有什么小建议？

6、小结：看来要想出色地完成这篇《请为我喝彩》，我们就必须注意通过具体事例的生动描写展现自己的独特闪光点。

传说中，造物主耶和华为了均衡人与人之间的差距，赋予出生的每个人一个优点，一个缺点。被雅典娜祝福过的人有超人的智慧，却没有矫健的体魄；被赫拉祝福过的人有很好的统治能力，却没有文采武略；被丘比特祝福过的人有极具吸引力的容貌，却没有一颗乐于助人的心……造物主是公平的，每个人都有自己的缺点，也有自己的闪光点。当在人生的道路和日常学习生活中，被重重障碍困住时，我们有没有想过“退一步海阔天空”的道理。它实际上是告诉我们，寻找自己的长处，选择一条适合自己的路子，同时别忘了在前行的路上为自己喝彩。

三、布置作业。

时间的关系，今天不能听到同学们一一来为自己喝彩，不过回去后请同学们认真修改并完成本篇习作。相信，我们每个人都是独一无二的，世界会因为我们的存在而更加精彩，所以让我们大声地为自己而喝彩吧！

篇三：“为自己喝彩”系列作文

“为自己喝彩”话题作文指导

也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；

也许你想成为大树，可你却只是一株小草；

也许你想成为大河，可你却只是一泓山泉；

于是，你很自卑。

很自卑的你总是感叹命运；其实，你不必这样，欣赏别人的时候，总是都好；审视自己的时候，总是很糟。和别人一样，你也有一片风景，也有空气，也有阳光，也有寒来暑往，甚至有别人未曾拥有的一朵小花，一阵虫鸣......

做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光。

做不了大树，就做小草，让绿色装点希望。

做不了伟人，就做实在的自我，做最好的自己。

不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现，天空一样高远，大地一样宽广，平凡的你也有着自己美丽的风景！

超越自我，只有靠你自己。

掌声响起来

曾经的我很习惯于躲在一个角落里默默注视着台上的鲜花和掌声，很甘心做一颗石子。也很甘心默默无闻做一颗星星，捧起皎洁的明月，却从未想过自己要登上那个台子，那是需要勇气的。我，不敢。

可是当我看着毛遂自荐的故事在身边一次又一次的重演，当我搓着拍的发红的巴掌。我开始问自己：为什么不给自己一次机会，为什么不会为自己鼓掌呢？

这是一个不再相信落叶和树根的神话的年代，为自己鼓掌才是世人所推崇的主流。有位记者采访当时声明雀起的女演员刘晓庆时，曾问她："你认为个演员演技最好？"她毫不犹豫的回答："我，刘晓庆。"媒体曾为此批评她不知天高地厚，殊不知她推倒了一堵墙--一堵遮蔽自己的墙。掌声响起来，不为别人，却为自己。这不仅是向自己勇气的挑战，而且是具有自信的表现。

李白有诗云："仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人""天生我才必有用，千金散尽还复来。"拥有美丽青春的我们，不应当再背上沉重的"礼让、谦逊"的负担。它象一块巨石，压死刚刚萌发出的一株新芽，不要再轻易相信"三顾茅庐"的故事，同许多人拥有同样才能的你，只有勇于为自己鼓掌，承认自己才会为人所赏识。北京某人才市场上，有位大学生挂出招牌"谁雇我，年薪50万！"摆在他面前的是一堆堆的荣誉证书，会有人雇佣他吗？答案是肯定的。

掌声响起来，为了自己，即使你没有超人的本领，也请这样做吧。这是对自己的鼓励，是为一支无助的小船插上风帆，是一只自缚的蝶子在破茧而出的那刻的美丽，是为大漠中的一株胡杨浇一股清冽的泉水。

掌声响起来，为了自己，即使我们并不优秀，这是对自己的犒劳，驱散蒙在心上的灰尘。重新审视自己，尽管我们并不是一颗珍珠，即使我们并不是一枚宝石。但普通与伟大也许就会交织在那一瞬间，掌声响起来。

你要认识你自己

古希腊的奥林匹亚神山上刻着七个古老而永恒的字：你要认识你自己！ 是的，你要看到自己的价值，认识到自己的存在，为自己喝彩！

苹果的红艳让人喜爱，但青色的柠檬也有它存在的意义。我们不能够改变生命的长度，但我们能改变生命的宽度！

沉默的帕格尼尼，无声的贝多芬，永远见不到光明的海伦......在人生最困难的时候，他们没有去为别人喝彩，他们知道最需要喝彩的是他们自己！激励自己，肯定自己，因为存在，所以精彩。最终，历史记下了他们的名字，世人为他们喝彩。不过他们始终明白，自己的那声喝彩才是最有价值的。不然的话，历史上就没有自己的存在，世界上就不会有那美艳的琴声，激昂的旋律和优美的文字。

我没不是尼采，不会认为自己比太阳还伟大，但我们必须认识到自己的价值，懂得欣赏自己，肯定自己。

上古，我欣赏刑天，欣赏他断头后仍狂舞干戚的豪迈；远古，我欣赏嵇康，欣赏他为了道义的毅然；近代，我欣赏谭嗣同，欣赏他"我自横刀向天笑"的决然；当代，我欣赏李敖，欣赏他稳坐五百年来汉语写作前三名的狂傲......

今天，我欣赏我自己。

我可以随手捡起一片废纸；我可以顺手关上滴淌着的龙头；我可以我父母端上一杯热茶；我可以向老师献上一声问候。在学习时，我可以耐心的帮同学讲题；在值日时，我可以细心的把地扫得一尘不染。被人误解了，我会一笑而过；被人伤害了，我会试着忘记。我无法改变天气，但我可以改变心情；我不能预知未来，但我现在可以展现笑容......

这就是我欣赏自己的原因，这就是我为自己喝彩的理由！我知道也许我不能活的伟大，但至少我可以活得精彩。

大海有大海的辽阔和博大，而小溪也有小溪的清澈和灵秀。关键在于你能否认识到这一点，认识自己，才能肯定自己。

我在为自己喝彩，我在为自己鼓掌，仿佛看到雅典神山上古老的石刻，仿佛看到雅典娜神秘的笑容。

欣赏自己

我是一名平常得甚至有点丑的少女，看着别人迷人的风采、妩媚的风姿，我也曾羡慕过。但理智告诉我：你改变不了现在的一切。于是我循着自己的轨迹前进。

不知从什么时候起，我发觉了别人对我的异样：学校排演文艺节目没有我，可上课时同桌看小说挨批的却有我；亲朋见到我评头论足，异性见到我不屑一顾......这一切为了什么？只因为我长得丑！

然而，我丑又怎么啦？人们为何这样苛求我？！

不知是上苍的仁慈，还是父母的苦心，使我铸就了外向的性格；家庭的熏陶，自身的条件，又培养了我自尊自傲的个性。

父亲是一名普通的工人，他常常教诲我：人性最大的弱点在于不能十全十美，不要把别人看成十全十美，更不要把自己看得一无是处。

是啊，何需得到别人的宠爱，我就是我。

说是这么说，我毕竟是一个女孩子，随着年龄的增长，自卑感时时笼罩着我，心灵的痛苦在加剧，有多少次我暗暗感叹命运的不公！

在一次次的社交失败中，一阵阵莫名的忧伤与惆怅之后，我寻找到了自己的价值：没有迷人的风采、超人的本领，我就甘心做一个普通人。

是小草就有萌动的爱意，是小溪就会有执著的流淌。我微笑着面对生活，和气地与人相处，努力使自己表现得活活泼泼，无忧无虑。当我犯"自卑病"时，就去读书，抄诗......不知谁说过：摆脱痛苦最好的办法就是使自己忙碌起来。

我的努力终于有了结果。那一年我考取了重点中学，同时我也

你不是宽广的大海,但你却是不可缺少的水滴,无私地将自己的一切献与海洋,依然快乐地同澎湃的浪花一起演奏"水上交响",为自己虽微不足道的贡献喝彩!

山有山的巍峨,水有水的宽阔,月有月的圆缺.每个人都有自己的"闪光点",不要总低着头看自己,却抬头仰视别人的光彩,因而失去了展现自己的舞台,失去了本应属于自己的鲜花与掌声,失去了为自己喝彩的机会.要学会相信自己,不要总困束在他人的影子里

徘徊不前,应大胆地将宣誓胜利的风帆为希望扬起,当你乘风破浪后到达彼岸时,即便没有期望中的称赞慰问,即便你来到的是一座荒岛,你依旧能欣喜自若地为自己渡过冲破风雨兼程的荆棘载途而高歌喝彩!

女娲补天的执着，精卫填海的坚韧，夸父追日的顽强，愚公移山的胆识，给了我们充备经验与信心,去面对每一场的狂风暴雨,电闪雷鸣, 意气风发地向前航行。我等待着

当历经风雨后的彩虹高架于晴空,漫山遍野的花儿在雨水的滋润下竞相开放时,当习习的清风吹干我挂满汗水的脸庞,当融融的日光照耀我饱经风霜后的微笑,当柔柔的涟漪宣告胜利的安琪儿诞生的时候,请让夜莺为我们谱写生命的赞歌,请让群星为我们闪烁生命的光辉,让我们为自己纵情放歌,大声地为自己喝彩吧!为自己替生命创造的无限价值喝彩吧!

为自己喝彩

坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球70分，800米75分，100米50分......实在不忍心看下去了。唉，再想想自己一米六十的身高，想想同桌，说真的，越来越懊恼。行了！不看了，我抽出一本《简·爱》，心不在焉地翻了起来。渐渐地，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有些能让自己骄傲的东西吗？

下午，走在回寝室的路上，下着雨，银杏页簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它在为我感到难过吗？

浸着茫然的泪水度过了夜晚，

是的，我们都有闪光之处，就让我们为此鼓掌，为自己喝彩！

为自己鼓掌

"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"成功的关键在于自己树立信心的桅杆，不能自我欣赏的人是最容易被人左右的。--题记

生活总是以微笑向人们招手，却又总是以坎坷向人们挑战。胜利地走过一条荆棘丛生而又坎坷不平的路，却也不一定赢得鲜花与掌声。因此在艰辛与寂寞的行程中，就需要学会为自己鼓掌。这也是我在前进路途中的感受。

过去的一年里，我初次承担了毕业班的教学工作。面对如龙似虎的学生和胜券在握的老教师，我倍感困惑，很有一种被赶鸭上架的感觉。然而想到退却，我旋即否定了。爱因斯坦的"

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篇四：作文喝彩

为 自 己 喝 彩

甘肃省白银市平川二中

七年级三班 朱红楠

中国古代伟大的思想家老子说：“知人者智，自知者明。”在古希腊德尔斐阿波罗神庙入口处的一块石头上刻着“认识你自己”这句名言。这些充满睿智的箴言告诉我们，人的一生，认识自己最重要，也最困难。

“金无足赤，人无完人。”每个人都像是天空中的一颗星，无论是显赫的，还是普通的，都能找到自己的位置。只要闪烁着，就有辉煌的机会。

我总认为自己是被上帝忽略的孩子：其貌不扬，大大咧咧，小肚鸡肠，又不聪明，粗心大意??诸多缺点构成了一个极其平凡的我。

我没有女生应有的矜持，却有男生应有的热情；我没有女生的“多愁善感”，却有男孩子的“不拘小节”──明天要考试，晚上还啃着苹果听音乐，白球鞋三天便面目全非，书本乱放，没有规律??我没有女孩子的“温文而雅”，却有男孩子的野，也因为我有男孩子的开朗，所以不会“为赋新词强说愁” ??

执着，是我的另一大闪光点。“不到长城非好汉”，有时，为了一道题，我与同学喋喋不休，最后灰头灰脑地转过身握着笔在纸上龙飞凤舞地验算。一次，我买了个改正带，结果还不到一天就被同学给弄坏了，这可把我给气坏了，与他大打出手。中午回到家，我对着改正带，左思右想地不甘心，决定修好它。于是，我费了九牛二虎之力把外壳划开，一看里面收带断了，我想到了用透明胶卷把断头粘起来，结果上演了一出“卡门”“悲剧”。这可把我给急坏了，手忙脚乱地乱弄一通，忽而又静下来，用心观察它的原有结构。哈，终于让我给发现了“破绽” ──透明胶不行，它的兄弟双面胶可就“当仁不让”了。可是“巧妇难为无米之炊” ──我没有双面胶。哎，为今之计，只有破釜沉舟，弃军保帅了。我把原有的收带抽出来，再把剩余的断头用原有装置粘起来。终于，在我的旁敲侧击之下，改正带又“重见天日”了。

这样看来，我是一个奇迹，世界上独一无二的奇迹，优点多多，光点亮亮，我为奇迹而自豪，我为奇迹而喝彩。

我为自己而骄傲，我为自己而喝彩。

点评：文章结构脉络明晰，先抑后扬，章法别致，叙事有详有略，语言生动优美，毫无雕刻之意，中心突出，感情真挚，令人回味。

指导老师：赵 福

为 自 己 喝 彩

甘肃省白银市平川二中

七年级四班 王春晖

传说中，造物主耶和华为了均衡人与人之间的差距，赋予出生的每个人一个优点，一个缺点。被雅典娜祝福过的人有超人的智慧，却没有矫健的体魄；被赫拉祝福过的人有很好的统治能力，却没有文采武略；被丘比特祝福过的人有极具吸引力的容貌，却没有一颗乐于助人的心??造物主是公平的，每个人都有自己的缺点，也有自己的闪光点。当在人生的道路和日常学习生活中，被重重障碍困住时，我

们有没有想过“退一步海阔天空”的道理。它实际上是告诉我们，就是寻找自己的长处，选择一条适合自己的路子。

我不知道自己被谁祝福过，但当我在手风琴三级考试中，老师那满意的一声“过”，让我明白了，这就是我的闪光点。我于三年级开始学琴，不论严寒酷暑，还是闲暇忙碌，我都坚持练琴，悦耳动听的琴声伴我度过了无数个日日夜夜。其间，有过被老师批评教训后的垂头丧气，有过对日复一日简单枯燥指法练习的厌恶，也有过不堪重负想要放弃的念头，但始终有股信念在支撑着我，那就是“我行”。

记得练习考级曲目时，正值盛夏，每天三个小时的练习时间，如同三秋漫长而难耐。厚重的皮带磨破了我的肩膀，汗水浸透了我的衣服，一阵钻心的疼痛如雾一样缠绕，挥之不去；为了训练跨八度弹奏练习，小拇指不知磨破了多少遍??每每放下手风琴，指关节和手腕麻木得没有丝毫感觉。

天道酬勤，功夫不负有心人。虽然在此期间倍受煎熬，辛苦酸辣无以言表，可是当那鲜红的考级证书映着我会心的笑脸时，我觉得一切都值了！大喊一声：“耶！我真棒！”

也许你没有飞扬的文采，但你有严密的逻辑思维；也许你没有超强的感悟能力，但有一颗对自然之美追求的心灵，也许你??人人都有自己的闪光点，不要动辄退缩，说我不行。“天生我材必有用”不是诗仙李白的狂妄，而是对自己如“黄河之水天上来”文采的自信。

让我们发现自己的闪光点，充分发挥自己的优势，选择一条适合自己的路来走，我们一定会获得成功。

为“我行”喝彩，为成功喝彩！

点评：构思精巧，结构独特，叙议结合。有理有据，感情真挚，富有震撼力，给人以力量，通篇对比手法运用灵活恰当，中心突出。

指导老师：

赵 福

为 自 己 喝 彩

甘肃省白银市平川二中

七年级五班 金雪燕

我们每个人都有自己的个性，都有自己的闪光点。我们为自己喝彩，同时也为他人喝彩。刘翔哥哥以12秒91 的成绩获得110米世界冠军，我们为他而喝彩；张怡宁姐姐在乒乓球比赛中名列世界

下面是我每天自觉要做的一些事情：

1.早晨起来自己收拾房间，自己做早餐；

2.作业自己做，不抄写；

3.帮助家里人做家务；

4.帮助他人；??.

但是我在寻找我的闪光点时我又失去了什么呢？我在做这些事情时，却浪费了一定的时间，让金钱也买不来的时间就这样白白的飞走了。我伤心的哭了，为自己的不惜时而伤心，让新来的时间再次从我手中溜去。在找自己闪光之时，我也浪费了不少的时间，我要在闪光点中把握时间。我自觉，我得到别人谁也得不到的东西；我浪费，浪费之时又不知得到了什么？

我要自觉，把自觉这一闪光点让它闪耀起来，让我从自觉中为自己喝彩，为自己争光。我要为我自己加油，因为我是最棒的！闪光点不能光让我们喝彩，也让我们从中获得道理。闪光点让我们自豪，让我们骄傲，让我们得到了鼓励，从而天天进步，我们一定把握我们的闪光点，不让他人再瞧不起我们。人没有不聪明的，因为我们都有闪光点。

我们不能只用笔描、绘勾画我们的闪光点，更要用心去感受。

我的闪光点------自觉。我为你自豪，让我们骄傲。我在找我的闪光点中，失去了珍惜时间。我要补偿我失去的，发扬我的闪光点．．．．．

指导教师：李凌云

为 自 己 喝 彩

甘肃省白银市平川二中

七年级五班 田浩

个性，指得是一个人的整体精神面貌，包括理想、品德、情感、气质、意志、性格、习惯、态度、特长和兴趣爱好。这说明，一个人若没有了个性，他就是一个“行尸走肉”!也就成了没有思想的人，成了别人手中的木偶，没有主见，人云亦云，将会一事无成。

纵观世界，哪一位名人没有自己的个性，周恩来的那句“为中华之崛起而读书”；李清照的那句“生当做人杰，死亦为鬼雄”；还有文天祥的那句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”??这些都体现了一个人的个性，个性往往成就梦想。

记得在一本书上看到过这样一则故事：20世纪80年代，一位著名的外国教授要收一名大学生为“关门弟子”，世界上许多大学生都去了，许多大学生对那著名教授吹捧不已，而一位中国大学生却与那位著名教授在学术上的理念不同而开始了激烈的争辩，展示了自己的个性，与那位教授不欢而散。但最后，那位教授还是选择了那位中国大学生，只因为他有个性。有个性就敢于负责任，敢于探索，敢于创新，这样在科学领域就会有新发现，取得新的成绩，推动科学向前发展。

我是一个普普通通的中学生，没有什么特殊之处，但是我是一个爱“打破砂锅问到底”的人，如果遇到难题，我便会一个劲地去思考去做，直到做出来为止，正因为这样，我在小学的成绩一直不错。我看不惯那些一遇到困难就畏缩不前，轻易放弃的人，我喜欢遇到困难自己解决，寻根究底，不达目的不罢休，这也许就是我的个性吧!

现在有的人一直模仿那些明星，搞一些什么“模仿秀”，我觉得，这是最愚昧无知的了，一个人不应该去模仿别人，而应该有自己的个性。

有这么一个故事，美女西施的邻居东施，长得奇丑无比，看到西施十分美丽，便开始效仿起来，结果越学越丑。西施有心痛病，每次疼起来便要皱着眉，捂住胸口，这样一来，西施显得更加美丽了，东施也学着皱眉、捂胸，结果人们还以为她有什么疾病，行人见了她，便把妻子拉上快走，屋子外的人见了她，便把自家小孩拉进屋子，关窗锁门，躲避她。东施失去了自己的个性，没有得到人们的喜欢。

我们不可以处处模仿他人，这样，便会迷失自我方向，得来不必要的苦果。

人生是一个大舞台，我们应该学会表现出自己的能力，自己的个性，自己的风采，自己的成功之处，自己的优秀之处。

在此，我想说：“展现自己的个性，为自己喝彩!”

点评：作为七年级学生，在考场上能引用古今中外名人事例，从不同角度全面佐证自己的观点，很不错，文章开门见山，提纲挈领，行文灵活，过渡自然，读来令人回味不已。

指导教师：李凌云

为 自己 喝 彩

甘肃省白银市平川二中

七年级六班 王 虹

在这个美女如云的时代里，我并不漂亮。因为我皮肤比较黑，以前班里有些同学就因此笑话我，所以我总是希望、盼望自己有一天能变得“光彩夺目”。于是每当洗脸时，我总想象清水是某种高级护理液，香皂是名牌洗面奶，用这些美容品，自己会变白些、漂亮些。可是很无奈，每每抬头照镜子，看到的依旧是那张不变的脸。

又一想，自己很平常，何必用美来装扮自己呢？我也有自己的闪光点，应该为自己独特的闪光点而喝彩。

我的心灵很美。记得有一天，我去好友李文娜家写作业。走在路上，太阳公公笑眯眯的，好像在给我打招呼，小鸟“叽叽”地叫着，好像在说：“你好！”我一路蹦蹦跳跳来到李文娜家，便写起作业来。写着写着，李文娜有一道题不会做，她来问我。我一看，这正是我前几天才做过的，便赶忙说：“我会做，我会做！”李文娜听后，十分欣喜，说：“那你给我讲讲吧！”这时，我犯难了。因为我的作业还很多，讲这道题要花不少时间，如果给李文娜把这道题讲会，我的作业可就按时完成不了了。此时，我的心里好像有两个小人在打架。一个小人理直气壮地说：“李文娜是你朋友，你应该帮她。”另一个反驳道：“如果你帮了她，你作业写不完怎么办？”“李文娜在你有困难时帮助过你，你怎么能不帮她呢？”“不能帮！朋友重要还是自己重要？”??两个小人越吵越凶。这时，我仿佛看见了我有困难时，李文娜帮助我解决困难；我犯错时，她严厉批评我??“对！李文娜在我有困难时帮助过我，我也应该帮她。”我心里暗暗说着。于是，我耐心地给李文娜讲起题来，一遍又一遍，不厌其烦，直到她听懂为止??

在回家的路上，我又蹦又跳，十分开心。路边的小树在风中摇摆，仿佛在夸我做得对；太阳公公依旧笑眯眯的，仿佛在说：“好样的！”小鸟也在“叽叽” 地叫着，好像在为我喝彩！

我为自己喝彩，为有着美丽的心灵，为空前绝后，举世无双的我而喝彩！

指导教师：李凌云

为 自 己 喝 彩

甘肃省白银市平川二中

七年级七班 张丽娜

每个人来到世上，都希望自己的人生是辉煌的，都希望鲜花和掌声能够如影随形。我们应该展示自己的个性，找出自己的闪光点，为自己喝彩。

在六年级时，我还是一个平平凡凡的女孩，钢笔字也写得一般，整个人都不是那么优秀。我羡慕一些同学的书写，甚至渴望有那样出色的一手毛笔字、钢笔字——于是，我有了一本属于自己的钢笔字帖。从刘禹锡的《望洞庭》，到杜甫的《登高》，我仔细地描着、写着。渐渐地，我喜欢上了写字，字也写得好起来。从那之后，我经常沉迷其中，时常托着下巴研究：这个字的“横”应该怎样写才好看；哪个字的“点”放在哪里更合适??慢慢地，这个闪光点就印在我身上了。

升入中学不久。有一天，班主任问：“谁的字写得好？”同学们异口同声地说：“张丽娜！”霎那间，我的心比吃了蜜还甜。后来，班主任找到我让我帮助抄一份东西时，我十分高兴，因为我从来没有帮人抄过什么。这是

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