开封方言演讲稿

篇一：综合性学习 方言 演讲稿

方言

我们调查了160名学生对于普通话和地方方言发展的看法，并得到了以下结论。

首先，大多数同学对方言的发展持积极态度，并且认为有必要将方言传承下去。据了解，现代汉语大致可以分为七大方言，而每一个方言下面又有不同的分支，可谓种类繁多。方言不仅是一种语言，有的时候还承载着一份独有的地域文化。失去了方言，就等于失去了文化。

其次，大部分同学都能用方言与家人、同乡交流，并且有较高的熟练程度。其实，方言是我国极为丰富的语言资源，在语言交际中具有特殊的地位。邻里之间谈谈家长里短，说说方言又何妨？此外，很多地方戏曲和说唱艺术都是以当地方言为依托的。方言本身是一种文化，甚至是一种情结。

再次，几乎所有同学都认为方言和普通话同等重要。但是方言显然因为媒体的发达、人口的频繁流动以及飞速的现代化进程而在日益遭受威胁。因此，保护方言便显得尤为重要。

很明显，普通话很重要，推广普通话也是一件国家大事，但并不是要禁止方言，更不是要消灭方言，而是要在保留自己方言的基础上使用普通话。在这个信息化的摩登时代，一切都在不断地更新，瞬息万变，我们总是沉浸在新文化的滋润中，但我们的精神家园却面临干枯，因为我们越来越偏离我们的文化内核。方言体现了中华文明的内在精神——博大精深、兼容并蓄，它是中华文明的重要部分，也是十分独特的一部分。

篇二：演讲稿3

让普通话之风吹遍校园(演讲稿)

各位、老师、同学们：

你们好！，我要演讲的题目是《让普通话之风吹遍校园》。当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使?心有灵犀一点通?，那么剩下一大半怎么通呢？于是人们学会了语言，学会了讲普通话。大家知道，在朗读课文时，回答老师的问题时，都要讲普通话。

为要讲普通话呢？我国是多民族、多方言的。各个不同地语言或多或少有些差距。不一辈 子都生活在同地方，不去见识外面的世界，而一旦出 门，便会遇到语言的障碍，与人沟通、交流。这时，都讲在我国全国使用的语言，那么就不会与别人因语言不通而急得满头大汗，而语言‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著语言规范的普通话’。

讲普通话不公会给的生活带来，而且是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要,,应该从小学普通话,讲普通话,而的校园推广普通话的主战场。不错！学校很早就向师生们倡议，老师上课应讲普通话，师生间，学生间对话要讲普通话，要自觉在公共交际中使用普通话，讲普通话的，养成讲普通话的习惯。然而，普通话的推广，并一朝一夕的事，也并非以方言的消亡为前提，方言仍然，长期，加上学术还，由方言引起的普通话不准还，甚至会闹出许多笑话。记得上

学期，班新转来学生，叫张明，他来自上涌镇。是刚来不习惯，很少听他讲话。有一次，我班的王勇同学不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的铅笔、圆珠笔、橡皮等都倒在了地上。这时，王涌同学连声说起，然后马上蹲下身来，要为张明同学捡起东西。可是没想到张明同学马上叫住王勇：?不用你ma,我来，你 不好。?王勇莫名其妙地说：?嗬，我妈怎么了，她又没得罪你，你怎么骂她？??反正你ma不好嘛。?说完，张明就顾着捡起他的东西了。气得王勇不高兴地走开了。过后有人问张明，为无缘故地骂王勇的妈妈？张明还不理解，他说：?我没骂他妈呀！?其实，捡东西‘捡’字，上涌话是说ma，张明一时又相不出它的普通话来，情急之下，才把‘捡’说成ma，引起了王勇的误会。这学期开学的天，

篇三：演讲稿1

普通话演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我们来说说怎样说普通话。也许大家说，我们从呀呀学语起，就开始说话，普通话就是以北方话为基础的方言，我们北方人说的就是普通话，还有什么难的吗？可是大家不知道，规范的普通话并非我们说的这么简单，普通话是“以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。

语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。因此普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展与社会的进步。

学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人

的综合素质和文明程度。

其实，说好普通话并不难。调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。 普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。

创造良好的语言环境

任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话 的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙壁，每一块黑板，每一面橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一个教室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位师生成为全面推广普通话的文明使者。

注意自己的学习方法

我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而

功倍的效果。

总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“ 口到”“心到”才能取得良好的效果。

当我们真的能讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！

老师们，同学们：让我们坚持不懈地共同努力，形成了人人都讲普通话的习惯。让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话成为真正校园语言。

谢谢大家！