五年级下册作文评语

篇一：五年级作文评语

一、具体实在，确切审慎

作文评语要具体、实在，使学生真正有所收获，而不要写那些放之四海皆准的抽象、空间的套话、废话。比如，有学生写的游记内容单薄，如果评语只写“内容单薄”，学生就很难准确把握，不知从哪里去修改。可以这样写：“这个景点不错，我很想欣赏那里的风光。你能不能具体地告诉我？比如，它与我们本地的名胜古迹有什么不同？你说游玩途中被?宰了一刀?，怎样被宰的？结果如何？”如果一时很难就学生的作文作出具体的、恰如其分的、有针对性的评语，就写些鼓励学生上进或对其为人处事、日常生活有指导意义的话语。比如我有次布置学生写题为《我喜欢的衣着打扮》的作文，有一篇作文写得内容空洞，我就针对该学生平时的衣着打扮进行品评，指出了她衣着打扮的特点，哪些地方很好，哪些地方不足。评语看起来似乎与作文本身关联不大，但它既对学生的日常生活提供了有益的参考，提高了学生的审美趣味，又激发了学生关心生活、注重观察的兴致，起到了打开学生作文之源的应答功能。

二、人文合评，沟通回应

心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系，即在对方看来，你是为他好，为他着想，这样双方的心理距离就缩小了，写作文评语时也可以利用这种效应。教师要通过作文了解学生的心态，将心比心，对学生作文中流露出来的情感、意向、兴趣、爱好及时给予回应；评语要在字里行间寄予厚望，在一言一语中传递爱心；在语言形式上要尽量多用委婉、商量、探讨的口吻，少下指令、断语，杜绝挖苦、嘲讽，让评语处处传递着老师爱学生的诚挚殷切之情、平等宽容之意，让学生从中受到感染与启发，得到抚慰与交流，获得信心与力量。如有次我让学生自由作文，有个男生写了篇《渴望爱情》的文章，文中写出了自己对异性的好奇，对爱情的渴望。应该说文章写得相当不错，但如果任由他的这种感情发展下去，势必会陷入早恋的泥潭，影响学业，有害身心成长。因此，我在给他的评语中首先肯定了他的作文很有特色，敢于袒露胸怀，感情也真挚，写出了花季少年的情怀；同时指出这种情怀虽可理解，但要用理智来驾驭。评语中写道：“爱情迟早会来，但不是现在。如果没有成熟的心理和一定的基础，早开的爱情之花也会早谢，为了迎接真正的爱情的到来，我想你会知道怎么去做。”

三、诚于嘉许，宽于称道

“诚于嘉许，宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。在记者问及他有什么本事使得老板愿意付给他超过百万的年薪时，他回答说：“我对钢铁懂的并不多。我最大的本事就是能鼓舞起员工，而鼓舞员工的最好办法就是赞赏与鼓励。”“如果说我喜欢什么的话，那就是我诚于嘉许，宽于称道。”企业管理之道是如此，教育之道又何尝不是这样呢？教师写作文评语时，也应充分挖掘学生习作的长处与优点，并予以充分的甚至放大的肯定与赞许，让学生品尝到成功的喜悦，从而增强自信心，提高作文兴趣。我们也不妨多写一些激发学生写作信心、调动其写作热情的赏识鼓励性评语，如：“这个比喻新颖、别致，看得出你费了一番心思”等。

四、精心修改，妙语赏析

教师的评语应既评人又评文，不能忽视学生作文在写作形式、写作技巧方面存在的问题，这

方面可以借鉴我国古代文论家、评点家的方法和艺术。例如毛宗岗评点《三国演义》，增加了卷首词《临江仙》（滚滚长江东逝水），然后又增添了开篇语“话说天下大事，分久必合，合久必分”。又将卷末《古风》最后两句“鼎足三分已成梦，一统乾坤归晋朝”改为“鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚”。不仅如此，他还就此写了一段鉴赏性的评语：“此一篇《古风》，将全部事迹隐括其中。而末两语，以?梦?字、?空?字结之，正与卷首词中之意相合。一部大书，以词起，以诗收，绝妙章法。”这种对原文精修后，又对修改处赏析的评语方法，不仅解决了“应该怎样写”的问题，还指出了“为什么应该这样写”的理由。如果我们把这种方法运用到学生的作文评改中，必会给他们带来深刻的启迪和感悟。

五、讲究文采，张扬个性

作文评语其实也是教师的作品，那种文字精美而富有个性的评语，那种字字珠玑、掷地有声的评语，则能以其独特的魅力，给学生耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受，令学生长久铭记，永志不忘。因此，语文教师要通过评语让学生感受到自己的老师也是一个文章高手，因为“示范是最好的老师”“榜样的力量是无穷的”。另外，可尝试在评语的形式和体式上进行改进。如可运用古人诗词、名人格言、精短寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等方式来品评，力求活泼新颖，引人入胜，印象深刻。如评改一篇题为《父爱》的习作时，我写了如下评语：“父爱是人生命深处的根，而这根上的花、果乃至心情无疑是最美丽的，它不但滴露着奋进者青春年华的光与影，更流溢着人世间纯净美丽的人伦情感美。有谁能忘记这人世间的真爱呢？”好的评语，对学生而言，既是示范，更是有形的教育和无形的鞭策。

作文评语集锦

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相

信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章

22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

34.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

35. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

36.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

篇二：五年级作文批改评语

五年级作文批改评语

一、开头

1、语言简练，规范，开篇吸引人。

2、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。

3、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

4、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 *6、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?

二、结构

1、对精彩地方进行简单描述;点面结合。

2、过渡自然，每一段交待得很清楚。

3、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。

4、简单介绍情况，自然过渡到下一段;

5、简要叙述前因，进行铺垫。

*6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。

三、语言

1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

4、外形描写十分有趣，突出了?的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

5、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了??的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

*6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

四、结尾

1、结尾含蓄，点明主题。

2、结尾简炼、感人。

3、结尾呼应应开头,结构完整.

4、由景生情,结尾自然.

5、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

*6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵?你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

※你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你!

※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

※看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊

猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

※你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游，真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

※“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

※楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

※你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。 ※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。

※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

※读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。 ※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

※看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

※看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”，继续努力好吗?只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑!

※同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗?

1,简单交待时间,地点和结果?

语言简练,规范,开篇吸引人.

?以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

?对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将?改成?更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现? 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

?和?形成鲜明对比,突出?

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

以饱满的激情,描写了??,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

文章对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自

已对?的情感,令人感动.

文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

通过仔细观察,采用了合适的语言把?绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

文章将?写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 文章按事情发展的顺序,记叙了?的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 文章自始自终充满着对?的尊敬与感激,?情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

本文以?为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了??,文章语言生动丰富,可读性强.

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,?行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的?文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应,中心明确,结构完整.

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

作者对?观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

全文语言朴实,结构自然.?文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

篇三：最新版五年级下册评语

你是个聪明的男孩。或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师心里，一直认为你非常优秀。这不，你参加了魅力绍兴演讲比赛，就获得了一等奖，老师真为你高兴。你有一副热心肠，无论谁有困难你总是热情相帮；你为人厚道，从不与同学斤斤计较，很有男子汉的风范。但是你知道吗？老师对你真的是又爱又气。因为你总是会管不住自己的嘴巴，为此惹来多少麻烦；你也总是会在不恰当的时间试图引起大家的关注；你也一边保证下一次不再犯同样的错误，却一边又重蹈覆辙。但是老师知道，你希望自己变得更优秀。其实优秀的人有两个秘诀：管好自己，持之以恒。做好这两样，你一定会非常出色！

撇开你的学习不说，你是个乖巧聪明机灵活泼的女孩子，你有礼貌，尊敬老师，团结同学，老师真的很喜欢你。但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，喜欢偷工减料。老师希望你作业时要做到心到、眼到，上课专心听讲，认真完成每一次作业，（特别是数学作业），不懂的问题及时问老师，这样你的学习会更轻松的。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生！

这个学期进步了，担任劳动委员一如既往的认真负责，数次被同学点赞，就连学习的态度与做作业的习惯都有了明显的转变，证明你是个有上进心的孩子。只是“一分辛劳，一分收获”，学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师希望你能做到“坚持”这两个字，一步一个脚印，与“懒惰”这个朋友断交，相信你一定能够获得丰硕的果实。

你有礼貌、爱动脑、老实憨厚，助人为乐??瞧，老师一连串数出你这么多优点，知道老师是多么喜欢你了吧！这学期你的进步可真不小，可是你有时仍贪玩，作业拖拉，也让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，那么你将更加出色。马上要进入六年级了，老师想告诉你是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质是恒心和自觉，只要做到这一点，相信你一定会成功的！

你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以学习总是轻而易举就掌握了；你优点很多，也有许多毛病。你做事定力不足，意志力不够，做事拖拉马虎，所以成绩有时总会出些小问题。孩子，快步入毕业班了，学习可不能完全靠天赋了，认真刻苦，学会利用时间才是学习的方法，赶快调整好自己的步伐，你一定会展鸿鹄之志。

你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，认真听讲的你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题。而且你有一副热心肠，每一次的劳动你都勇挑重担，无论谁有困难总是第一时间伸出援助之手。同时，你又是班里的体育小健将，羽毛球打得炉火纯青。也许是精力太充沛的缘故，你总是静不下心来，作业、考试中总会出些问题。上课讲空话、插嘴的坏习惯也一直伴随着你。其实你是一个有上进心的好孩子。老师希望你今后能改正不足之处，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？

这学期担任语文课代表可真是辛苦你啦！但老师也看到了你潜在的责任心和办事能力。你这学期的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，作业快速仔细；比如，人变得自信大胆了很多，在同学面前也非常有威望和发言权。但美中不足的是你做事还是有些丢三落四，写作还是错别字连篇。你可不要小看这些小毛病，也许它会成为你前进道路上的最大障碍。所以，应该马上改掉它们！让认真自信陪伴着你，成功也就能成为你的伙伴。

进入五年级，你总喜欢在一旁沉默，很难得听到你的高谈阔论，也很难得见到你灿烂的笑容。作为班长，我觉得你是老师的好帮手，但在同学里的威信需要你更多的付出努力和爱心。老师相信炜杰一定能做好任何事，就像你执着地热爱美术一般。加油，别给自己太多压力，相信心中有爱，爱就在身边!心中有班级，

班级就在你身边！We are family。你会是最棒的班长！

在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进取心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑。你在电脑方面有一技之长，好好钻研，说不定未来成了有名的软件开发商呢！要进入六年级了，老师想告诉你是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质是恒心和自觉。每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接新的挑战。

你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，秀气、文雅的你有较强的领悟力，宽厚仁道，天真活泼，同学乐意亲近你。各方面都表现优秀的你自然成为了班级同学的榜样。老师真诚地希望你发挥自己的聪明才智，向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。工作上更积极，更干练，全方位发展自己的能力。老师相信，你一定是最优秀的。加油！

你是一个智商很高的学生。许多老师反映，你总能在最短的时间内理解、掌握知识点，并且能用最快的速度完成作业。上课时虽然你心不在焉，在家你也总玩电子游戏，但是你总的来说成绩还是不错的。但是相对于你的高智商，你的情商就明显逊色了。你偶尔顶撞老师，却从不反思自己的行为有何过错；你总是抱怨同学们如何不守规矩，自己却从不愿意被纪律所束缚；你总是说老师同学都针对你，可是你却忘记了是你把一个个宽容忍让你的同学推到了你的对立面。孩子啊，你可知道老师是多么地为你心焦。但是在老师的心中，哲哲是个懂事善良的孩子，你现在要控制自己的情绪，待人和善，多为他人着想，然后管理中餐的时候也多一些笑容少一些指责，相信每一个同学会五体投地般佩服你!

如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱??老师真心为你骄傲！这学期你还充分地发挥了舞蹈优势，参加了央视的节目录制，还参加了绍兴市艺术节。老师真为你高兴。马上就要进入六年级了，有没有想过在班级管理中更泼辣大胆，在书画上能更出色呢？相信你能得到更多人的认可！

在老师眼中，文宁是一个乖巧懂事有责任心的大男孩。你帮着老师把一大堆作业本整理好，又帮着老师催促要订正的同学，还要提醒拖拉的同学，登记成绩??看着你忙碌的背影，老师心里充满了感激，好孩子，谢谢你！当你高举着手，扑闪智慧的双眼告诉大家你有与众不同的见解时，老师真高兴；当你认真地做着作业、答卷时，老师更清楚你那一份踏实与专著。文宁，你有许多许多的地方让老师感动和欣赏，希望你新学期继续保持这种善良、乐观、热情的好品质，同时多进行课外阅读，多积累知识，平时做作业再细心些，让自己变得更加优秀！

你就像个长不大的孩子一样，当别人都在奋力向前进的时候，你却总在原地张望徘徊。你有很强的学习能力但却没有端正的学习态度，也没有养成良好的学习习惯。你能写一手好字却总是把作业做得一团糟，错误百出。孩子，其实你有很多的优点，如聪明善良、乐于助人、热爱阅读??但是你最大的缺点是浪费时间，那等于浪费自己的生命啊！破茧成蝶是需要经过辛苦付出，才能从丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶。老师希望在新的学期里见到不一样的你！

“胸中有丘壑”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书。虽然你从不炫耀自己，但老师早已把你看成是我们班的小才女，同学们都喜欢接近你，和你成为好朋友。你关心集体，学习成绩优秀。写得一手飘逸俊秀的字，画画很有天赋，排球打得很棒，跑步跳远也不赖，真是文武双全呀。这学

期还被评为了校级美德少年，也算实至名归，老师为你骄傲！香香，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，老师希望你不要给自己太多的压力，能永远这么快乐开心地学习！六年级让自己变得更更更优秀！

老师喜欢你回答问题时流露出的睿智；喜欢你认真看书时流露出的专注的神情；喜欢你劳动时表现出的积极踊跃的干劲。你是个聪明的孩子，这一年来通过努力各方面都有了一些进步，课堂中总能看到你高举的小手，更可贵的是这一学期你细心了很多，成绩也越来越稳定，老师也为你感到高兴。亲爱的孩子，要知道学习是一个永无止境的探索过程，要养成良好的学习习惯，勤于思考是变得更优秀的法宝，只有这样才能一直自信扬帆！相信新学期你能给老师新的惊喜！

你是一个聪明乖巧、善良有爱的小女孩，这学期你依然言语不多，但是老师看到了你的暗暗努力，从你的作业和表现中老师也能看到你一点一滴的进步，“不积跬步，无以至千里”，只要你一如既往地主动认真、踏实勤奋，多思多练，多问多想，老师相信在新的一年里你会有更大的进步！

你踏实、稳重，有礼貌、有爱心，所以同学们都很喜欢和你交朋友，老师也很欣赏你的为人，很喜欢你这样一位憨厚老实的男孩！但是老师发现，你总是容易被其他一些小事情吸引从而忘了自己应该做的，有时候不够果断。你也比较胆小，不敢勇敢地展示自己。其实你的作文写得很棒，好几次都被老师当范文读；其实你非常热爱劳动爱干净，总是把抽屉整理得整整齐齐，把教室打扫得干干净净。你只需要找到自信和乐观这两个朋友，你会如虎添翼，变得更加优异！

你是个聪明帅气的高大男孩，同学们都喜欢接近你，与你一起玩耍。你优异的学习成绩，成为了班级同学的榜样；你虽不多言语，却处处展示出自己的灵气；你的体育特别出色，让班级的孩子都以你为荣，这些都让老师非常的喜欢你。只是每当老师看到你“蠕动”的字时，你知道老师的心里是多么的着急吗？别人说字是人的第二张脸，你那么帅气，总不能被字给拉低颜值吧！狠下心，学学王献之，练他个18缸水，就不信还做不到隽永大气笔力遒劲！加油！

你活泼善良、言语不多，做事有责任心，是个讨人喜欢的女孩。 你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从来不问老师。其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问？ 还有哦，任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边。如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。在新学期里，希望你上课能专心听讲，积极思考；下课能及时订正作业；回家后能按时完成每一次每一样作业，相信你在新学期里一定会有很大的进步！努力吧！

你的优异无可挑剔，琴棋书画样样精通，语数英科门门前茅，你是班级同学心中的“女神”，感觉你无所不能！演讲台上的你，誓言激昂，运动场上的你，一跃惊人；生活上，你善心博爱，学习中，你善思睿智；耕种“知识”的田地里，你撒播智慧，收获满仓；追逐理想的道路上，你挥洒汗水，收获希望。老师特别喜欢你，因为你学习踏踏实实，工作兢兢业业，待人平和友善，对事勇于挑战。而且你非常谦虚，从不骄傲。希望采奕的人生永远如此辉煌精彩！

你是一个活泼开朗，大大咧咧的女孩。你那可爱的笑脸，温婉的声音，让老师心旷神怡。你的笑声让我忘却了一天的辛劳，因为你一直是老师的得力助手，把班级管理得有条不紊。看到你优异的学习成绩，看到你脚踏实地的作风，看到你在书法方面表现出来的天分，看到你在竞赛中的出色表现，真让老师为你骄傲！只是，你的动作不够迅速,有时不够细心，阻滞了你前进的脚步。把动作练快一点，这样才能有更高的效率，才能攀登上更高的山峰！亲爱的盈盈,加油吧！

你是个安静的女孩子，课堂上总是静静地听老师讲课，虽然你不是活跃的明星，但你的安静带给你很多收获。瞧，每天的学习任务总能安静独立地完成；参加少儿书画大赛成绩斐然；每科老师都对你赞不绝口；课余时间你安静地与课外书“交朋友”??这个学期老师你还担任了书法课代表一职，做得认真负责，也因此而变得开朗了、自信了，真棒！老师希望你在管理上可以更大胆些，兴趣爱好上可以更广泛些，那么你一定会更棒！

在老师眼里，你是文静懂事、学习自觉的孩子，对老师彬彬有礼，与同学和睦相处。你总是很少喧哗，像一只憩息在树上的小鸟，那么安静。但老师知道，在你文静的外表下，也藏着一颗勤奋、努力、积极向上的心。这一学期来你对待学习用心了，课堂上认真听讲，作业认认真真，学习成绩也比较稳定。新学期里，希望你能充分相信自己，大胆地表现自我，课堂上能积极举手发言，勇敢地向大家展示你的风采！

纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富，做事总是很踏实、认真，默默地吮吸着知识的甘露。知道吗？老师好喜欢你课堂上回答问题时的落落大方，你的独到见解总给人惊喜；喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞；喜欢你认真仔细地收发着英语课堂；更喜欢看到你在知识的海洋里酣畅遨游的学习劲头。亲爱的孩子，假期快乐哦！

在你身上有两个形影不离的“小伙伴”，一个是“聪明”，一个是“不自觉”。但是，“聪明”因为“不自觉”的捣乱少了许多光彩！是啊，家里不认真，做作业随便，还怎么聪明呢？

老师想借用一下数学中的运算符号来说说我对你的期待：“+”——已具备的优点+严格+勤奋；“-”——减掉松懈；“x”——坚持x坚持x坚持；“÷”——除去不相信自己。那将是另一个你！优秀的你！

自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。你深深爱着我们的班集体，有着极强的班级集体荣誉感。担任语文课代表，可把你累坏了吧！但老师为你点32个赞，干得漂亮！你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神。雯雯，学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能。只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。你是个聪明的孩子，我相信你将来能成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。

你文静、内敛的外表下，其实藏着一颗火热的心，你有能力但缺乏主动。老师布置的任务，你能很好的完成，却不会自主地参与班级活动；你感情细腻，每每作文总能让大家眼前一亮，但有时作业却会丢三落四；课堂上你有独到的见解，却往往羞于启齿，不敢发表自己的想法。相信自己，其实你很棒的。遇事多和同学老师交流，努力地跨出第一步，剥去胆怯的外衣，相信呈现在我们大家面前的会是美丽、自信的“白天鹅”。