高中作文:伞

篇一：材料作文孔子不借伞分析及例文

材料作文

有一天，孔子和弟子们外出，天要下雨，可都没有带雨伞，正好路过子夏的家。

子路提议说：“咱们到子夏家借把雨伞吧！”

孔子连忙拦住子路，说：“不要去，不要去。子夏这个人我了解，他十分护财，他的东西别人是借不出来的。”

子路说：“难道老师借把雨伞用用，子夏都不肯吗？”

孔子感慨地说道。“咱们不能硬让人家去干自己不愿意去干的事！”

莫相强

倘使孔子登门借伞，子夏定不会拒绝，然而内心终会有郁郁不乐，故而深知推己及人的孔子便趁机教导弟子“不能硬让人家干自己不愿干的事”。

俗语言：“强扭的瓜不甜”。正如若强迫庄子当宰相，他定会倍觉约束不自在；正如若硬让子罕收下美玉，他定会感受玷污而愧疚难当。己所不欲，当然不要强迫他人去做；己之所欲，或非他人所欲，亦不应强迫。子非鱼，焉知鱼之所乐？子非鱼，勿夺鱼之志。

不要强迫别人。或许你的强迫达到了目的，然而于人甚至造成怀恨在心，于己则是礼仪的违背。还记得公交车上的年轻人因没有让座而屡次被打的新闻；还记得钓鱼岛事件中因对象意见与自己不合，而怒扇八十高龄老者的教授，或许他们自以为弘扬了正义，然殊不知于相强中，他们与孔子的“勿施于人”差得太远！每个人的思想都是一座独立的岛屿，人各有志，强加改变，总会引起各种不愉快。

近年来，“白领辞职下乡种地”、 “大学生在家养猪”等新闻不绝于耳，社会更是议论纷纷，更多人认为这是一种人才浪费，应将其召回。无形之中，强迫不觉而生。一如《堂吉诃德》中的桑丘偏不爱吃酒席不爱富贵，宁愿窝在角落里啃葱头面包，有人企求攀上高枝，有人宁愿也曳尾烂泥中，何必相强？钱钟书夫妇就是不爱出风头，喜欢深居简出，如加强迫，孰能保证《围城》《管锥篇》等巨著能质量毫不亏减的出世？强迫别人，小则造成一时不愉快，大则改变人的一时甚至一生。且看莫言获奖后，被强迫一次次接受采访，打假、辟谣??于此喧嚣之中，他又怎能静下心来，写出与诺奖相符的巨著？莫相强，让他们在自己的轨道中运行。

要谈不相强，谈何容易？进来出台的国民阅读法律，以法来强迫读书，实为无奈。然而，曾几何时，从高玉汝肺腑之言：我要文化!转变成今日的“你必须有文化”，从上千年“韦编三绝”至今日“你必须读书”。为提高国民素质水平，无可非议，然而以强迫为手段实为不妥，政府所做的是变强迫读书为引导国民主动读书，变成国民的自觉行为，岂不是乐事？

故而，孔子多应该做的不仅是教导子路等弟子“莫相强”，还应教导子夏“莫护财”唯有如此，本想以强迫达到目的，方可不强迫而水到渠成。

画家安东尼说：“我喜欢一朵花就把她摘下来。讨厌一朵花也会把她摘下来”。我说：己之所欲，莫强他人，己所不欲，更莫强他。

莫相强，无论哪朵花顺不顺你的眼，不要强加改变，让他自由绽放！

少些强迫

村上春树曾说：每一个身上都背负着一个十字架。每一个人都有心中所爱，我们不能强行拆毁别人的十字架。正如我们不能强迫别人做他不愿意的事。

大千世界，人人都持有所爱。有的人乐于奉献，也有人自私护财，我们不能强行要求子夏借出雨伞，毕竟这样也许会破坏师徒关系，所以，常替别人想想，不要为一己之利而伤害他人，不强迫他人。

一味强迫别人做其不愿意的事，只会让自己心力交瘁，当第一位百姓对苛税叫苦不迭，当第一位大臣因不愿受辱而自杀，当第一个小国因不愿行贿而惨遭攻占的时候，这个国家即便暂时强盛，但它一定不是一个开明的国家！一定不会长治久安！

其实，生活何尝不是如此？大文豪苏轼曾写过：”为鼠常留饭，怜蛾不点灯.”的诗句。古人尚且都会为生物考虑，而不会因为鼠偷吃粮食、蛾扰安宁而强迫他们离开。我们为何不可以？现实社会中，“我们已经走得太远，以致忘了为什么出发。”我们人人手持心中的圣旗，视他人如蝼(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)蚁，视人命如草芥，将自己的意愿强行施加在他人身上。殊不知如此行为终将酿成大祸。

诚然，如果当初子路强行借伞，终将触怒子夏而毁坏同门之情，即便不是这样，也会在子夏心中留下怨恨的种子。何不多给他人留些余地，让昔日的情谊不因强迫而变质。

同样地，当今社会，“虎妈”熊爸“的暴力行为将孩子置于被动的环境下成长。这种望子成龙、望女成凤的心理固然可以理解，然而最美的成长，不是家长强加规划的黄金大道，更应该是还原孩子的天性，让他们自由的成长。实际让我们领悟的自由不过是猎人和猎物的关系。但是，现实却让孩子的童真碎了一地，就不能不印发人们的思考了。

学会尊重别人的意愿，而不是强迫他人履行自己的意愿。成全每一朵花的绽放，不为一己私利而践踏任一朵花。留足每一个人的自由。牢记：他所不欲，勿强迫！

篇二：7、伞的遐想

教 学 过 程

引入新课：

伞是生活中的必须用具，从早期的竹骨油纸

伞到现今的缩折伞，它在人们的希望中不断演

化，日臻完善。那么，现在的伞是不是很完善

了呢？

进行新课：

一、瞭望台：

1、观察图形，了解图案。

2、说一说现在雨伞的优缺点。

3、你打算设计什么样的雨伞说给同学听。

4、完成思考了。

二、知识泉：

1、读后你知道了什么？

2、两种现象的人你打算做那种?

三、创意宫；

1、车厢拥挤你打算怎样改进

2、传播疾病你有什么防御方法

3、堵车你打算怎么解决？

4、学生分组讨论填写表格。

四、小结：本节课的学习你有什么收获？得到了什么启示？

现在优缺点

板书： 雨伞的遐想

将来设计的雨伞

课后记：

篇三：一把伞

一把伞

每个人都期待过自己梦幻般的未来；每个人都微笑着想要迎接明天的那到霞光；每个人都伸出双手试图感受那阳光般的温暖。然而，当灾难来临，也许在十几秒之内，所有的美好都在一瞬间化为乌有。荡然无存。

看着那一个个鲜活的生命从此不再醒来，我们能做的除了缅怀悼念，哭泣送行，其他的无能为力。就像那陨落的流星，只是留下了一份遗憾与伤怀之感。也许灾难给人带来的又远远不止这些，因为人的生命不仅仅是自身发光发亮的流星，更是为了他人，为了社会而生存，但是，灾难无情，大爱无边，我们活着的，留下的，一定要用爱凝固城墙，为那些走了的而更努力地活着，为这个世界的明天而活着。

生是为了证明，爱存在的壮丽，金钱地位在灾难面前什么也不是，但是，爱的力量可以让我们活得更坚强，让我们活的更有意义，我们本是一家人，我们本在以个地球村，当暴风雨来临，我们只有一把伞，那就是爱，只有手挽手，心连心，共同面对生活中的风风雨雨，共同打败他们，让我们迎来胜利的曙光。

灾难是狂风是骤雨，我们团结一心就是无坚不摧的伞，在废墟中撑起，救起一个个垂危的人，在洪水中撑起，捞起一个个绽放的生命，在狂风中撑起，留下了无数个家庭的幸福。关喜智用爱心与智慧拯救了一个个将要陨落的流星，他是人民的公仆，也是全是世界人民的朋友。

所以，朋友们，我们是一家人，因为我们在灾难面前一样无能为力，让我们在灾难面前共同面对，不要放弃，让爱作材料做一把伞。让这把伞为我们与灾难相抗衡，让我们用爱来拯救家人。

撑起一把伞，让我们收获幸福。