中考作文训练

篇一：中考作文训练系列

作文训练目录：

一、恰当选择和组织材料，使文章符合题意

二、展开细节描写，突出文章中心思想

三、将感情融于叙述描写之中，使文章真挚感人

四、多角度拓展中心，选择材料，使内容充实

五、 根据文章设计的角度（也可改变角度），填写具体内容

六、由此及彼地联想，使内容充实

七、他山之石可以攻玉。用联想到读过的书或动物的故事，使内容充实、主题深化

八、将大题目写具体

九、修改文中语句，使文章思路和语言顺畅

全文：

一、恰当选择和组织材料，使文章符合题意。

训练内容：删除与题目和中心不符的内容，补充符合题意的材料。

家需要我

家，一个平凡却又使人感到温暖的字眼。

家，一个离家在外的

家，一个躲避风雨的港湾。

我有一个家，一个温暖的家，家里有我的爸爸、妈妈和奶奶，我爱这个家，这个家也需要我。

在家中，我是一个快乐的音符，哪里有我，哪里就有快乐。

“听，这又是谁在笑？”从外边进来的奶奶又在问这句重复多变的话。妈妈在厨房里回应奶奶：“还有谁，您那位宝贝孙女呗，除了她还有谁会这么笑。”

这时我搭话了，“奶奶，快进来，我给您读个笑话，保准您乐半天。”奶奶进来了，见我那捧着本笑话书，还戴着一副眼镜，就扑哧笑了，我说：“奶奶，别笑了，乐的还在后头呢。”奶奶不乐了，我开始给奶奶读笑话，可使笑话还没读到一半，奶奶就笑了，而且越来越厉害，一会儿我的笑话读完了，奶奶也笑够了，我家才有一点恢复平静。爸爸下班回来了，我家又开始闹了，这回不是乐，而是闹。

总之，只要我不在家，家中就十分安静，而大家却不喜欢安静，所以家中不能没有我，家需要我。

有时，我放假去姥姥家，自然家中就少了我，姥姥家就多了我。乐也就随之而来。几天后，我要回家，姥姥以泪相送，因为快乐的我带走了快乐。姥姥也需要我，姥姥家也需要我。

但是，快乐的同时也会带来一些麻烦，诸如，我一快乐就把学习给忘了，从而学习成绩一落千丈，在我快乐时我就会把屋子弄乱，遭到妈妈的痛斥，无奈，真无奈，谁让妈妈生了我这么既快乐又爱惹麻烦的孩子呢。

麻烦归麻烦，可是这个家少了我还真不行，所以家需要我。

二、展开细节描写，突出文章中心思想。

训练内容：1.根据中心思想选好展开细节的角度。

2.在能够体现人物思想性格的地方进行细节描写。

3.根据细节描写进行恰当的议论和抒情。

感悟真情（308字）

冬天的一个傍晚，小饭店迎来了两位客人。一个十六七岁的少年扶着失明的父亲径直走到饭店的服务台前。

少年安顿父亲坐好，大声地对我这个临时服务员说：“来两碗牛肉面。”我正要去端面，少年又悄声对我说：“一碗牛肉面一碗清水面。”

我将两碗面端来后，少年把牛肉面推到父亲面前，告诉父亲面来了，吃面。自己拉过清水面吃起来。

吃的时候，父亲摸索着，给儿子碗里夹牛肉，儿子又把牛肉偷偷送回父亲碗里，这样反复了几次，父亲说：“这家饭店真厚道，给咱们这么多牛肉。”我知道，那不过就是几片薄薄的牛肉。

我和老板——我的姨父说了这个情况，姨父端出一盘干切牛肉送给给他们，并告诉他们是店庆赠送的。

父子二人走后，我收拾碗筷，发现盘子下面放着一盘干切牛肉的钱。

原文：

一碗牛肉面

读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店打工，不为生计，只是为了磨炼自

己，体验一下生活。

记忆中，那是一个春寒料峭的黄昏，小饭店来了一对特别的客人——父子俩。说他们特别，是因为那父亲是盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，—双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方，他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去就二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离收银台很近的桌子旁坐下。

“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手里的东西，来到我面前。

“两碗牛肉面，”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手，我诧异地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另—碗要葱油画。我先是怔了一怔，接着恍然大悟，他叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道，我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激。 ’

厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细 心地招呼：“爸，面来了。小心烫着。”自己则端过那碗清场面。

老人却并不着急吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去，好不容易夹住了—块牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。“吃，你多吃点儿。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不做声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。周而复始，那父亲碗中的肉片似乎永远也夹不完。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多的肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，只是几片屈指可数薄如蝉翼的肉片啊。

做儿子的这时趁机接话“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”

“好，好，我快吃。”老人终于夹起一片肉，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的光面。

姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子，这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌子上。

男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧?我

们没有要牛肉。”

姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业店庆，牛肉是我们赠送的。”

一听这活，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入一个塑料袋中。

我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送他们出门。

这对父子走后，小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。

很多年过去了，我一直不曾忘记这对父子相濡以沫的一幕。不知他们今天 可好。那样的儿子一定能为父亲和自己营造出一份温馨的生活。这一点，我深信 不疑。

三、将感情融于叙述描写之中，使文章真挚感人，引起读者共鸣。

训练内容：在叙述描写的过程中加入体现人物感情和作者感情的语句。

生动的一课

——载《读者》2000年19期

丁大卫是个美国人。我认识他是在电视上。

2000年5月14日早上,中央电视台《东方时空》特别节目的“实话实说”请到了丁大卫。我打开电视，就听到丁大卫在与崔永元唠嗑。

丁大卫的故事是这样的：

5年以前，美国青年丁大卫来到中国。他到了中国一所最普通的郊区小学教学。这个美国青年因为做人与教学深得人的喜欢，后来居然当上了校长。大概是98年底，想到中国西部去看一看的丁大卫到了甘肃兰州。他到兰州民族学院应聘当大学教师。 “丁大卫，你去大学应聘的时候，是不是这样说的 ：‘我曾是一名小学教师，积累了一些教学经验，所以来你校应聘大学教师’？”没想丁大卫这样回答：“大概就是这样的。”

学校给大卫定的工资是每月1200元。大卫去问别人，1200元在兰州是不是很高了？别人说，算是高的了。于是，大卫主动找到学校，让人把工资降到900元。学校一再坚

持，大卫不让，说：怎么也不能超过1000元，最后，学校给他每月950元。

崔永元问：“大卫，你每月工资够用么？”大卫说：“够了，我每月的钱除了买些饭票，就用来买些邮票，给家里打打电话，300——400元就够了！”

别出心裁的编导在做这一期节目时，让丁大卫带来了他所有的家当——一只还不及我们平常出门旅游时背的那么大而“内存”丰富的帆布袋。崔永元让丁大卫向大家展示一下他的家当，他打开了他的帆布袋，里面的东西是这样的：

1.一顶大卫家乡足球队的队帽。

2.一本像册。里面是他亲人、朋友还有他教过的学生的照片。

3.一个用精致像框镶好的一家人温馨亲昵的合影（大卫从包里掏出时，像框面上的玻璃被压碎了。不一会，节目组的人把一个赶着去买来的像框送给了大卫。

4．两套换洗的衣服。其中有一件军服上装——那是大卫爸爸年轻时当兵穿过的，整整40年了。大卫向观众展示时，很有些骄傲地说：因为它漂亮啊！

5．一双未洗的普通的运动鞋——那甚至不是一双品牌球鞋，大卫将它拿出来的时候，说什么也不让崔永元碰一下，他说：“这鞋很臭的！”

6．几件以饭盆、口杯、牙刷、剃须刀为阵容的生活必需品。

7．一面随身带着的鲜艳的无星红旗。

崔永元问大卫：你怎么会时时将五星红旗带在身边？

丁大卫说：我时时带着它，就是为了提醒自己，我现在是在中国，我要多说美丽的中文，有人到我房间里来，看着墙上挂着的五星红旗，也会忘记我是美国人，缩小我们之间的差距。再说，看到这面国旗，我就会告诫自己：你现在是一位中国教师，你要多为中国教书育人。

当崔永元问丁大卫在中国感觉苦不苦时，丁大卫说，很好的。比如这次你们中央台就让我这样一个平凡的人来做嘉宾，而且还让我坐飞机来，吃很好的饭菜。 崔永元说：“我觉得你挺像我们中国的一个人——雷锋！”

丁大卫想了想，说；“还真有点儿像。只是，雷锋挺平常的，他只是一个凭良心做事的人，这样的人不应该只有一个，每个人都应该做得到的！”

节目快结束时，崔永元对丁大卫说：“丁大卫，你听到过人家对你的评价吗？”丁大卫笑笑说；“没有！”崔永元说：“好，现在我们就让你来听听”——我们于是看到了这样一组外采镜头：

篇二：中考作文训练题目

中考作文训练题目

2012年广东省中考作文题：

阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾??在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。

你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

作文训练题目：

1.按下面的题目和要求作文。

请以“改变一点点”为题写一篇文章。

要求:①文体自选（诗歌除外）。②500字以上。③文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

2.请以“书到用时”为话题，写一篇不少于500的字文章。

要求: 题目自拟，文体自选（诗歌除外），可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文中不得出现真实的姓名、校名、人名。

3.请以“爱在 ”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整。立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

4.阅读下面的文字，按要求作文。

如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶??还是仍旧做一回现在的自己呢？ 请自拟一个包含“选择”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

5.按下面的题目和要求作文。

请以“歌从心底唱起”为标题，写一篇文章。

要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想像等。③不少于500字。 ④不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。

6.认真阅读下边这则材料，按要求作文。

被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；处于窘境的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时 1

候能泰然一笑，是一种大气??不管为了什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。

请以“微笑”为题写一篇文章。

要求：①能运用记叙、议论、抒情的表达方式。②字数500以上。③书写工整，正确使用标点符号。④文中不得出现真实的人名和校名。

7.认真阅读下边这则材料，按要求作文。

最近，在微博上热传着一个动人的故事：在经历半年内接连失去丈夫和儿子的悲痛煎熬后，一位在深圳打工的40岁母亲作出了一个艰难的决定，将自己脑死亡的11岁儿子的所有器官及遗体捐献出来，帮助5人得到了及时救治。这位母亲说：考虑了很久，感觉能帮助一个人，就是做一件好事；能救活一个人，就是儿子生命的延续，就能感觉到儿子还在自己身边。

请以“帮助”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范，字数不少于500字。（3）不得出现真实的校名和人名。

8.从下面两道题中，任选一题作文。 ．．．．

（1）题目：《沿着你走过的路》

（2）阅读下面材料，按要求作文。

一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？禅师拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禅师问：“你听到了天空喊疼的声音吗？”

那人说：“斧子没有伤到天空，怎么会疼呢？”

“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。那人不知怎么回答。

禅师继续说：“斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及他的心灵。”

那人低头看了看地上的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②若选择（2）题，把握材料主旨，自拟标题写作，切忌对材料进行续写、扩写或改写。③不能抄袭或套用。④文章不要少于500字。⑤文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。

9.作文。

题目：成长的烦恼与快乐

要求：①文中不得出现真实的校名、人名：如果需要，请用“XXX”代替。 ②字数不少于500字。

10.请以“你是我最好的朋友”为题，写一篇文章。

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要求：①除诗歌外，文体不限。②言之有理，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于500字。

11.结合下面场景要求，写一篇不少于500字的文章。

地点：街道 时间：夏天天气：雨 人物：15岁的中学生小州等 要求：①标题自拟，立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范。④不得抄袭。⑤不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

12.题目：我是这样长大的

要求：(1）文体不限（诗歌除外）；(2）字数不少于500字；(3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

13.从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：将题目“________之梦”补充完整，写一篇文章。

文题二：生活中的每一个片段都像影片一样闪过，没有悲欢离合，也没有生离死别。时间的车轮缓缓滚过，生活中的一切都那么美好。

请以“记忆中最美好的片断”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②表达真情实感，不得套官、抄袭；③文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；④字数在500字以上。

14.阅读下面的文字，按要求作文。

在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好??请以“___________，让生活更美好”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”??

（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

15.阅读下面文字，按要求作文。

亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定有很多的话要说??

请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。

3

广东省中考作文评分标准

4

篇三：中考作文专项训练

中考作文专项训练]——四瞄四盯审题法

俗说“走好第一步”非常重要，写作文也是如此。审清文意是写好作文的第一步。如果审不清文题，一是无从下手，二是事倍功半，吃力不讨好，得不到基本分。如果能审清文意，准确把握命题者的意图，抓住文题中透露出来的关键信息，了解常规要求，再动笔就能写出符合文意的作文来。

审题——四瞄四盯看分明

2009年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。

传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。

如何解剖审题？首先看作文题目，总会呈现哪些信息呢？

文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。

审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。

一瞄：文体

中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。

如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？

最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。

有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”

二瞄：字数

字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得富，也可见你行文的优裕。

三瞄：人称

中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。

若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。

四瞄：范围

范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。

审题练习：

以“你在我心里”为题，写一篇文 章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围)

“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该

怎么理解？

刚才的题目是2008年江苏常州题“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。

再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年······现在”这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能“家里······学校······街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。

请同学们特别注意题目里的时间词如:“一天”“冬天”;地点词：如“校园”“窗外”；数量词如：“那一刻”“一件事”“第二次”。

一盯、句式

题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”。例如：“我参与，我快乐”——因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。

二盯、情感

最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。你看这些题目，“你还会——吗”“我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。

三盯、副词

副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。 如“门其实开着” “——其实很快乐”“其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。

如“我依然——”“依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有时，我也想——” “——，最美的数字” “我最好的朋友”······“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样······“最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。

四盯、关键词

要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻”“我眼中的色彩”。要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。

1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。

2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵

的，而且重点应该放在后者。

3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。

标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。

半命题作文拟题常出现的问题？

《——也美丽》《挫折也美丽》：8人《失败也美丽》：7人—— （拟题雷同）

《生活也美丽》——（拟题宽泛）《板书也美丽》——（拟题随意）

审题仅仅为了补题吗？

确定文章的立意——歌颂美丽 ；确定文章题材 ——真实；确定写作重点——美丽的原因；明确文章体裁——记叙文。明确其他要求(字数等）

判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？

开头：学生作文1——《冬雪也美丽》

在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。

学生作文2——《失败也美丽》

失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。 写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。

学生作文3 ——《配角也美丽》

有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。

如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。

《皱纹也美丽》

我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。也?

《旧毛手套也美丽》

这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。也?美丽? 《失败也美丽》

成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题