打包篇观后感

篇一：打包技巧篇

打包技巧篇

打包令很多第一次来德国的人头疼不已，想带的东西很多，可是行李重量有限，也不知道德国到底有什么东西……根据大家的经验，有很多其实是没有必要带的。我就先从打包技巧开始说吧。

由于各类行李具体重量限制与机场，航空公司和航班有关，无法具体回答（机票上会有明确说明说明）。所以此文仅以最低的随机托运行李20公斤，随身行李8-10公斤为例。 最重要的问题――箱包：

我原来要了个中号的班尼路硬式行李拉箱（有拉手和轮子，现在使用最多的箱包），没装什么就超重了，结果发现空箱子就有6公斤！立即放弃了带这个箱子到德国的方案。 后来买了一个硬底帆布包――60元人民币，和普通的软式帆布大行李包一样（40X40X80），但是是硬底的，下面还有轮子和小拉手，可提可拉，非常结实，只有1公斤。我认为是最理想的选择。如果实在买不到，可以买同样大的普通牛津运动包，一般几十元，重量更轻，选用质量可靠的即可。

又买来了一个高级的大登山背包，1米长，帆布，背部有钢条和防汗设计，不到1公斤，一两百元，好的三五百（也比高档拉箱便宜）。这样帆布拉包和登山背包托运。如果看完全文就知道，其实不用担心行李怕压和散包的问题。

最后买了一个结实的普通双肩背包和一个公文挎包。书籍、公证书、最重的电器日用品，总之就是密度最大的东西都背在背包里。最重要的证件和零钱、随身听、电池、地图、旅行可能用到的小杂物等，都放在挎包里。

你还可以提一个购物用的大塑料袋，内放一件重的外套、小食品和书籍等，说是飞机上要使用的。这样能多带三五公斤的行李。即使要称随身行李的情况下，这个东西不该算入随身行李重量，当然，不要大的让机场工作人员觉得太过分和太显眼。

我带着小背包和挎包登机。没人对我的小背包有怀疑，其实小背包比登山包还重。但是最近有人遇到随身行李也被称重，所以大家记住：不要贪心，更不要报侥幸心理。否则遇到麻烦的时候会付出更大的代价。来日方长，以后完全可以到德国买，或者再回国带。我总共带了四十来公斤的东西到德国，托运的两个包才21公斤，当然是事前称过的。但如果你用那些高档的名牌箱包，肯定有5到10公斤的重量是箱包的，太亏了，而现在，只有两公斤不到。

切记：因为软式包的原因，所以千万不要装贵重和易碎的东西托运。事实上只有少数贵重和易碎物品需要带，完全可以随身携带。

不要担心散包的问题，两个如此大的包才装二十公斤的东西是不可能散的。机场有打包带机，通过检查后，工作人员会帮你把包用焊死的打包带捆上（有的机场规定无锁箱包必须使用此方法），要交几元费用。但绝对放心财产安全，我的登山包和我飞了十多次了，从没有出问题。

到达德国后出机场，把背上登山包，跨上挎包，把背包提上或者被在胸前，最后拉着或提着大行李包。三四十公斤重量是很容易承受的。

不推荐的箱包：

1、不要用很大很结实的硬式拉箱，很昂贵，也很浪费行李重量。

2、不要用两个大行李箱，这样出入机场，乘车，甚至以后搬家都会造成麻烦。

3、随身行李不要用小号的硬式拉箱或者较大的方形行李包。其一，因为飞机对随机行李大小有要求（随身行李具大小和重量限制因机场和航班及当时情况而有不同，请参考汉莎公司的规定）。其二，容易引起工作人员的注意，很有可能不允许带上飞机，被强制当作随机行李，超重部分交付罚金。

打包技巧：

1、 重点注意现金问题。千万不要把大额现金放在书包，钱包，甚至外衣口袋里！钱包遗失和失窃的危险性最高，不能放大额现金，也不能放重要证件，只能放零钱。也听说有人放在裤子、外套、或大衣口袋里面遗失的例子。腰包也不建议，容易引人注意，引来歹人，如果带的数额过大，出海关也会遇到麻烦。

我和同学们的经验是把欧元现钞贴身携带（如贴身和有拉链钮扣的口袋）。欧元有500的面值，即使一万欧元也才是20张纸钞，所以欧元随身携带是很方便和安全的。德国的治安还是可以放心，至少我还没听说过机场抢劫案。中国海关也几乎不可能搜身，省却了大额外币出关可能遇到的麻烦。如果不吝惜手续费，汇款和其它方式也是理想的方法。具体方法可以进入论坛参看讨论。

注意：本人仅仅是给出一些建议，但任何携带现金的方式都有可能发生意外，请各位小心携款。

2、尽量不要任何玻璃瓶和金属包装，可以重新装入塑料包装内或者干脆什么都不包，纸盒子也全部去掉。节省空间和重量。液体包装要认真检查密闭抗压性能，然后用密封的塑料袋或薄膜包裹起来。我重新包装的墨水就差点漏出来。(不建议带墨水来﹐德国有卖也不贵[/COLOR])

3、重要的东西一定要随身携带，如证件、零钱，证书，公正件，等等。因为随机行李时常出现错领甚至丢失的情况，所以一定要小心。以发生意外带来不必要的损失。

4、重的东西尽量背在背上。据说有时候连随身行李也要称重，但是看来现在还是少数人的遭遇。如果你的背包不是显得很大，应该都没问题的。反正我和同学都没有遇到过随身行李称重的情况。但是别人没遇到不等于你一定不会遇到麻烦，还是小心点吧，毕竟不是一两个人倒霉了。

5、打包的时候做好两手准备。托运行李控制在25公斤（限制20公斤），如果机场不让过，你就拿出几样事先称好的东西，一般23公斤以下都能过关的。背上的行李也做好准备，如果不幸被检查，超重，你宁肯不带，也不要交罚款。因为罚款高于邮费不少(国航是250RMB/公斤[/COLOR])，不重要的东西还是以后再寄来吧，其实很多东西即使到德国买新的也值得。

6、一定要在托运甚至随身行李上贴上或者可靠的捆上标牌(建议在行李中也附上一张﹐万一外面的丢了﹐行李员会打开包查看的[/COLOR])，写明自己的姓名、航班号、起飞地、转机地、目的地、在国内和德国的地址、电话等信息。这样行李遗失或者被错领时也能找回！一次，转机机场通知我：我的两件托运行李只找到一件。我着急也没用，只能祈祷了。结果出人意外，到了目的地，下了飞机，两件行李都找到了，高兴之余，也明白了：

写清楚信息，能最大限度减少意外的发生。

行李清单篇

我们评价该物品是否要带，有两个权衡标准：一是不可替代性（德国没有或很难买到）和有用性，二是和德国同样产品价格的差价是否值得。

选物品先排序，不可替代品排第一，差价大的排第二，差价小的最后还有剩余重量时候才考虑，几乎没有差价的可以不考虑。

比如一瓶隐形眼睛药水(真的不建议﹐太重了[/COLOR])，1公斤，和德国同样产品（8-15欧元）比较，差价10-50元。虽然不便宜，但是至少可以用半年，上百次，每次才少花几分钱，确实没什么意义，属于差价极小的商品。这一公斤分量应该换成其它不可替代品，或者差价更大的产品。

<证件>

根据个人情况不同，也很难都说清楚，但是必须带的有：

1、 护照

2、 德国大学或语言学校的通知书

3、 德语证书

4、 银行存款凭据

5、 APS证书，或者德方学校明确通知，报到时必须携带和出示的其它证书原件。

6、 小学至大学毕业的学历、高中以上成绩、学位、甚至工作证明等德国大学需要的公证件

若干份（不多于8份，如果已经申请过学校了三五份即可）。

7、 免冠正面彩色照片(带2寸的较佳﹐底色要浅的[/COLOR])一寸两寸个若干（各30张足

矣）

8、 体检证明（国际健康证）。虽然大家反映出关几乎不会检查，以后作用也不大，可以不

办。但是本人不能保证此物品出境时不必携带。请进ABCDV论坛搜索相关讨论。 有些证件的原件被认为是作用不大的，属于非必须带品，如果一定要带认为对将来有用的证书，可以带公证件来，德国人可不认识你的原件上写的是什么，所以原件作用不大。当然带原件来德国也可以办公证件，就看带原件的必要性了，毕竟把原件带出来是有一定遗失风险的。

这些证件是：

1、 大中小学的毕业证书和成绩原件，如果国内已经作过公证，可以仅仅把大学毕业证书，

学位证书的原件带来德国。其它的就不用了，将来想让国内加作公证，只要出示公证件即可。

2、 驾照，具体情况请进论坛，看相关讨论。

3、 其它国内获得的其它证书、证明等。

有些东西是一定要留在国内的，以便将来在国内办理手续使用，如批汇、汇款或者意想不到的手续等，或者加印公证件时使用。

国内必须留有的是：

1、 身份证和户口本

2、 护照和签证复印件若干

3、 免冠正面彩色照片1寸两寸各若干

4、 所有公证件都留下至少一份，便于将来办理加印

5、 所有德方学校的通知书和证件、德语证书等的复印件

6、 银行、汇款等收据或证明的复印件

7、 自己重要的号码、密码、钥匙、银行存折及密码等

8、 如果可能，写下自己在德国或德国朋友的电话地址等可能的联系方法

建议：最好教父母兄妹或者亲戚使用电子信箱的方法，为他们申请两个电子信箱，并留下自己至少两个电子信箱地址，便于将来联系。在德国网吧和大学，oicq很难有机会使用。

<本子书籍>

1、 不用带空白练习册和信纸，太占重量。到德国买一本A4-80克办公复印纸（4欧元），500页，可以用大半年了。笔记也可以用此A4纸抄写，然后打孔装订（打孔机和文件夹在德国甚至比国内便宜）。

2、 教材书籍只需要4样：外研社黄色朗氏德汉双解字典（89.9元，德国老师一致推荐的对初学者最好的字典，德汉字典带一本即可，如果你只有其它字典，那就带你已有的，但是不能太大太重）。外研社绿色德汉汉德小字典（随身携带较方便）。王兆渠的《实用德语语法》。安徽科技出版社的《德语托福试题详解》（20元，有录音带一盘）。其它的任何教材都没必要带！

好字典是必备的学习利器，能让你学习事半功倍。本人建议带《朗氏德汉德德双解字典》，6.6万词汇，带有3000多复合词根解释（可衍生的词无法计算），2100多语法疑难解释，极为大量的例句和语法精解。因为这本字典就是德国人用的德德字典，然后加入了德语解释的汉语翻译罢了，这就比纯德汉字典强不少，因为语言的差异性，只有德德解释是最精确的，德语同义词很多，但是很多都有微小的差异，从中文翻译看来没有区别，但是其用法和意义在德国人看来是有明显差别的，很多词只能参考例句才能理解其确切意义和用法。可是就是这本德德翻译过来的德汉字典，我们还是能发现不少和德语解释有出入的地方。所以说普通的德汉字典仅仅是能查到这个词的中文意思，可是要真正弄清、用好一些词，必须要使用德德字典。带这本双解字典将来就可以当作德德字典使用，还是很有意义的。基于这些原因，本人觉得其它德汉字典使用价值没有这本大，由于重量和体积等原因，更不建议携带。

国内无法买到德德字典，德国卖的朗氏纯德德字典大约180元人民币， 经过大家讨论，还有一个字典方案：

带上海译文出版社的德汉字典，橘黄色的皮，52.40元

有人认为比黄的朗氏有用处。然后到了德国在购买要有一本黄色的朗氏德德字典，因为很多专业考试，可以带德德字典，也便于德语学习。

到了德国不愁没有正宗的德语文章，没用必要带国内的“夹生”教材来，原因如上，毕竟汉语不能精确解释很多德语词语和疑难问题。更应该对中文教材和解释减少依赖，所有德语学校的外国人都是从ABC学起，都是一开始就用纯德语教材和纯德语授课。不可能

说，没有中文就学不好德语的，相反，一些中文的模糊解释特别是翻译文章和语言思维方式不利于德语学习。学校都会发德文原版教材和练习，每天很多报纸和德语资料，绝对让你字典都查不过来。不会有时间和心情看国内带的教材的。我总是看见同学书架上都是十几本德语速成、实用对话、练习、新求精、Ziel，等等。绝大多数人来了德国从来都没有用过，搬家就扔了，有的不舍得还到处搬，纯粹是折腾自己。

<文具>

除了复印纸和文件夹，德国的文具一般都很贵。

1、很重很大的高级圆珠笔没必要带，半个月就报销了。可以带几只普通耐用点可换笔芯的圆珠笔，带几十根匹配的圆珠笔芯，可以用上一年半载了。(圆珠笔德国很多地方做广告都有送的﹐质量一般不错[/COLOR])

2、两只自动铅笔和笔芯，铅笔就不用了，都是一样的东西嘛。橡皮这样的东西拇指大的一块足矣。

3、钢笔两支，不要带特别好的笔。好笔特别娇气，丢了或坏了还伤心，女友的四五支帕克都废了。我大学时候用的普通钢笔，到现在，五六年了，还每天在一线工作着。然后墨水不要带玻璃瓶的（请看打包技巧篇），而是找一个密闭的柔韧好的塑料饮料瓶，口越大越好，然后把三四瓶墨水灌进去。带着这瓶大墨水，至少能用一两年了。(不建议带墨水﹐易漏﹐占重量。况且德国的普通的钢笔如LAMMY不贵[/COLOR])

4、小订书机，订书钉，直尺，圆规。其它的就没什么必要了。千万不要带笨重的大文件夹，德国一欧元一个，比国内还便宜。

5、如果是学工程和设计的同学可以带一部分贵重的作图工具来（比如划线笔，点水笔，螺旋规什么的），问过在德国学建筑的前辈，一套普通的作图工具大概也要一百欧元。虽然德国的质量好，也不很贵，不过在国内能换来好几套了吧。

<日用品>

这几乎都是德国最便宜的东西，大多数都不比国贵甚至还要内便宜，所以大家，特别是对此有顾忌的女同学，此类物品不宜多带。

1、洗发香波、化妆品、香皂、沐浴液、护肤品、卫生用品。等(非要带就带小的旅行装﹐否则免了[/COLOR])，完全可以不用带来。德国普通超市里的日化用品比国内还便宜。有人带了很多卫生纸来，看到德国卫生纸的价格，中档的才一块多人民币一卷，禁不住大喊自己太傻

女同学多担心卫生巾问题。由于女友有过这样的教训，我也告诉大家，德国的卫生巾不论是种类，质量，除了价格，都比国内的强，完全不用担心，更不用带来。花王香皂0.3欧元，比国内还便宜。沐浴液，洗发水护肤霜，洗面奶，化妆品等等等等都比国内便宜（当然也有贵的）。这里400毫升的潘婷洗发水才约人民币30多元，比国内便宜不少。德国只有牙膏牙刷比国内贵一到三倍，多带两支牙刷来。德国便宜的牙膏4-8元一支，品质还可以，愿意的话也可以带三两支牙膏来。(药物的德国没有多少品种﹐如果要带﹐建议两面针/冷酸灵/脱敏牙膏一律的﹐否则也不必[/COLOR])

爱化妆品的女士们，不要再把国内的化妆品带来欧洲了(美白产品欧洲基本上没有卖的[/COLOR])。一般来说欧洲的原产名牌也比国内便宜很多﹐碰上打折更加划算。何况国内卖的很多所谓名牌不一定都是欧洲原产的。如果不是对日用品和化妆品很挑剔的女士，

篇二：诵读经典观后感通知(1)

通知

各镇街区教育办、市直有关学校

根据鲁文明办发〔2015〕2号文件精神，请单位做好征文推荐工作。

一、 参加人员

全市各中小学校在校学生

二、 征文推荐

小学生征文不超过1000字，中学生征文不超过2000字。电子稿用word格式，3号仿宋体，统一用一览表编号，然后每个学生的作品用作品名命名，标注顺序号与汇总一览表一致。

作品要注明：县市、学校、班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

各教育办推荐征文为小学组、中学组各5篇，市直学校5篇，只报送基础教育科电子稿。其它稿件可自行发送省文件邮箱。

三、报送要求

3月13日前，推荐征文由教育办、市直学校汇总，《一览表》汇总文章相关信息，同时每学生的作品标清题目以及编号，《一览表》信息要与作品编号一致。统一打包压缩后发邮箱cy7212217@163.com。

附件1：征文汇总一览表

附件2：鲁文明办发〔2012〕2号文件

基础教育科

2015年2月3日

篇三：群文阅读观后感(一)

群文阅读，摇曳灵动独步语文课堂（之一）

——写在4月17日丰都中学高中“群文阅读”课专场展示之后

舒晴浩

群文阅读是一种有别于传统阅读课的阅读课型。它组合数篇文章、整合一个议题、以学生为阅读行为绝对主体、组织学生在单位时间内快速阅读文本，通过求同求异集体建构关于议题的概念定义、呈现方式、类型类别、表达效果等的学科知识模块，进而归纳提炼议题普遍规律并及时用于文本阅读的一种全新的阅读课型。它改变了单篇教学的传统，冲破了单元教学的框架，对完善阅读教学、提升学生阅读能力、增加学生阅读容量、奠定学生终身阅读坚实基础有着非同凡响的作用。让学生在阅读实践中建构、运用语文规律，群文阅读是一种富有力度的课堂实践活动，可广泛用于包括中、高考语文专题复习和常态语文阅读教学。群文阅读在第三届先锋杯赛课活动中首次在全县语文老师面前登台亮相，学生掌握知识、提升能力、充满灵气的课堂令人为之振奋，同时它特有的文本组合、议题提取、求同求异、集体建构、归结规律等特点又让老师们备感困惑、操作甚难，一不留神，又钻进了传统阅读教学的(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)套路之中。

为了进一步推进群文阅读课的研究，让更多老师能够了解并在教学实践中熟练运用群文阅读，县总课题组制定的2014年春实验阶段工作计划中，将推进“读文心谭”课、“自主推荐”课、“群文阅读”课的专题研究、开展“三课”展示交流活动作为本期课题研究重点工作。各小学、初中课题学校行动积极，围绕“三课”的系列培训、交流、展示活动持续不断、如火如荼。丰都中学课题组在组长江正明的带领下，率先打破了高中学校的沉寂，于4月17日在丰都中学办公大楼三楼多媒体教室，呈现了五节震撼人心的“群文阅读入型”课，为我县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”课题写下了浓墨重彩的一笔。震撼，源于欠缺，源于五节课具有的极大的研讨价值。作为教研员，和丰中课题组的老师们一起走过全程，在此将五节课的成败得失及关于群文阅读的一些思考梳理如下，和全县语文同行共享。

一、课前培训、团结协作、集体打磨是展示课顺利进行、卓有成效的保证

丰都中学课题组是一个年轻的集体，7位成员中有4位年轻老师，其中一位去年刚刚走出大学校门。如何培养老师、促进老师专业成长，让本次展示卓有成效？课题组制定了活动计划。首先确定5位展示教师人选并在组内进行了初步研讨培训。带着研讨培训后依然存在的问题，课题组在课前1周将教研员请到学校进行了面对面、有针对性、解决实际问题的培训，现场确定了每人展示的议题及活动要求。两天备课、一天讨论修改、两天磨课之后，课前1天，5位老师将导学案、教案打包传给教研员作进一步的修改调整。课题组的团队打造是展示得以顺利进行和卓有成效的先决条件。

二、关于议题

议题是群文阅读的关键词之一，是一个开放性的话题。在我县群文阅读研究中，议题是围绕某个语文知识点的单一的、无法再分解的、细小而精准的核心目标。五位授课教师及其所选议题如下：

1、 修辞手法之反复（谭莉娟）

2、 丰富多彩的“雨”（马竹青）

3、 对比的作用（陈梁平）

4、 环境描写——让小说“有胜可揽”（黄凤）

5、 悬念——让文章波澜曲折（李志明）

五位老师选择的议题分属文章的写作技巧、立意构思、表达方式，是阅读、写作中常见常用的基本要素。议题的选择围绕语文学科知识体系的六台发动机，要单一、精准，忌宽泛笼统杂多。以黄凤老师的议题为例：描写是五种表达方式之一，分为人物描写和景物描写，

包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等，是记叙文，特别是文学创作中重要的表达方式之一。这节课要解决的是小说中环境描写这一表达方式，在众多关于描写的结点中，黄凤老师将议题聚集小说中的环境描写，切口小，目标指向明确清晰，使得学生在单位时间内完成学习任务成为可能。

思考：群文阅读是否适合文章的立意构思、主旨解读、结构分析、语言品味、表达方式、.写作技巧各个议题的教学？引发这一思考的是马竹青老师的展示课，从教学内容来看，马老师通过三篇都和“雨”有关的文章，确定的议题是文章立意要独特，从目标达成来看不够理想。马老师是优秀的青年教师，基本功过硬、教学能力强，为什么如此精心备课效果却不尽如意？如果改用“读文心谭”课效果又会如何？立意，是一个比较宽泛的概念，它包括文章的思想内容、作者的构思设想和写作意图及动机等，立意要求正确、鲜明、集中、深刻、独特、有高度、体现时代特点。对文章立意的解读，群文阅读的目标指向、操作流程、思维方法、阅读模块等客观上制约了目标的达成，立意这一议题是否更适合用于指导学生作文中立意欠妥、不够高远、缺少时代特征、无个性等实际问题呢？读文心谭是否比群文阅读更适合立意构思类、主旨解读类的相关议题呢？议题选对课型，课型适合议题，才能凸显课型优势、高效达成目标。（未完待续）