二年级作文斗蟋蟀

篇一：作文《斗蛐蛐》

斗蛐蛐

小不凡作文 徐奕

蛐蛐是一种穴居的昆虫，原名是蟋蟀，又叫促织。蛐蛐全身呈褐色，头部有一对触须和锋利的钳口，令人不寒而栗。在蛐蛐全身的六条腿中，最后两条腿显得尤为强壮。蛐蛐是一种鸣虫，天生喜鸣，且好斗，两只雄虫独处一室，难免会有一场恶斗。而人们正是利用了蛐蛐好斗这个特点，发明了一种游戏——斗蛐蛐。

斗蛐蛐这个游戏最早起源于唐朝。在那时，斗蛐蛐这种娱乐已经是家喻户晓了，并且广受欢迎。上至皇宫大臣，下至平民百姓，在闲暇时间都会拿出自己珍藏已久的“宝贝”，与别人斗上一场。斗蛐蛐已经不仅仅是一种娱乐项目，一种运动，它更是中国的一种民俗文化。 金老师为了让我们对斗蛐蛐有更深刻的印象，便忍痛带出了他的两只蛐蛐，为我们展示一下斗蛐蛐的场面。

金老师把两只蛐蛐放在盒子中，用一张纸片隔开，然后不断地用蛐蛐草去挑逗两只蛐蛐，我们暂且把它们命名为蓝方和红方。起初，两只蛐蛐都没有反应，任由金老师“骚扰”。但时间一长，两只蛐蛐的怒火就被引出来了。金老师见时机一到，抽出了纸片，两只蛐蛐顿时撞到了一起，不断用自己的钳口去撕咬对方的身体。突然，两只蛐蛐同时发力，被弹开了。赛事暂时告一段落，第一回合落下了帷幕。 为了第二回合的对抗，两方蛐蛐都在摩拳擦掌，蠢蠢欲动。纸片刚被抽出，两只蛐蛐又同时冲出，用钳口攻击对方。两只蛐蛐拼命蹬着后腿，一次次扑向对方，迅如闪电地撕咬着对方。很快，密集的攻

击使得红方蛐蛐招架不住，连连败退。第二回合最后以蓝方的微弱优势而告终。

第三回合蓝方一鼓作气，与红方展开了“顶牛”式的拉锯战。双方僵持不下。红方由于上一回合斗气受挫，这一回合状态不佳，被蓝方一个猛顶，翻了身。蓝方再创佳绩，结束了第三回合的战斗。

在第四回合，红方依旧处于劣势，在蓝方的穷追猛打之下，竟然跳出了盒子。至此，斗蛐蛐已经结束，蓝方蛐蛐取得了最后的胜利！ 这次的斗蛐蛐带给我的不仅仅是快乐，更让我感受到了中华民俗文化的博大精深！（快乐学作文，小不凡作文）

徐奕

篇二：斗蟋蟀

斗蟋蟀

我家有两只可爱的蟋蟀。它们长着圆圆的头，两条细长的触角一动一动，可爱极了。它们的身上长着一对翅膀，身后还有两条尾巴。我听爷爷说：如果把两只蟋蟀放在一起，它们就会斗。今天，我把蟋蟀放在一起，看看它们会不会斗。

我看见一只体形比较大的蟋蟀在追一只体形小的蟋蟀，大蟋蟀一边追一边叫，好像在说：你斗不过我，快快投降吧！这时，小蟋蟀吓得从大蟋蟀的头顶窜过，四脚朝天，落荒而逃。眼看小蟋蟀要成为大

篇三：二年级暑假作文1

二年级暑假作文第1期

阅读：板栗

标自然段和第三自然段的句子

圈出文中的数量词

找出文中表示色彩的词语 找出文中的比喻句

写作顺序：时间顺序（阳春三月、春末夏初、秋天到了）

思想感情：通过对栗子细致生动的描写，表达了作者对栗子的喜爱之情。

作文：小猫照镜子

构思提纲：

第一段：点明写作对象

第二段：记写小猫照镜子的过程

刚开始：大吃一惊

紧接着：眉开眼笑、欣喜若狂

后来：恼羞成怒、面目狰狞

结果：不知所措、无可奈何、心乱如麻

第三段：猫妈妈的教诲

和颜悦色、心平气和

好结尾：猫妈妈抚摸着＿＿的头，轻轻地说：“镜子里的那只猫只不过是你的像罢了，你对他笑，他就笑；你对他哭，他就哭。你要想得到别人的微笑，首先要学会善待别人，善待别人就是善待自己。

二年级暑假作文第2期

阅读：（一）蟋蟀

标句子、划分层次

找出文中首尾照应的语句

文中的过渡句有何作用？（承接上文、引领下文、揭示主题）

文章是围绕哪句话来写的？（主题句）

文中哪些语句可以表达出蟋蟀是一种好玩的小虫？（外形特点、互斗时、叫声、动作）

（二）仙人掌

标句子

用＿＿标出描写仙人掌特点的语句（第一句）

短文的描写顺序如何？（先描写事物形态，再描写事物特点）

作文：一个鸡蛋

构思提纲：

第一段：点明写作对象：时间、地点、人物、干什么

动作

第二段：小男孩与鸡妈妈之间发生的有趣的事心里想

神态

第三段：好奇心惹来的麻烦

好词：硕大无比、光滑圆润、爱不释手、计上心来为、气势汹汹、惊恐万状、撒腿就跑、紧追不舍

好句：母鸡扇动翅膀，像一个威武的战士冲过来。

好开头：春天的一个中午，太阳懒洋洋的挂在半空中，春风裹挟着撩人的热意，催得人昏昏欲睡。

在一个干净整洁的小院子里，一个虎头虎脑的小男孩，脸上挂着丝丝笑容，悄悄走进小院子里，然后，他在小院子里东张西望，蹑手蹑脚地向鸡窝走去。

二年级暑假作文第3期

阅读：小草

第二自然段是按什么顺序来写作的？（时间顺序），圈出表示时间的词语

结构形式：总——分——总

你发现小草身上具有什么样的可贵品质？（顽强的生命力、宽广的胸怀）

作文：淘气的小猴子

构思提纲：

第一段：事件的开端：时间、地点、人物、干什么

第二段：故事的发展：发生意想不到的事

人物做什么、怎么做

神情、动作、心想

第三段：草帽失而复得

遇到意外之事，首先要冷静，用智慧战胜困难

好词：烈日炙、骄阳似火、浓阴蔽日、郁郁葱葱、不翼而飞、手足无措、急中生智、纷纷效仿、上窜下跳、呲牙咧嘴

好句：太阳像个熊熊燃烧的大火球，悬在头顶。

一顶顶帽子就像一个个翩翩起舞的荷叶落下来。

好段：虽然肩上的担子很沉，但他的心里却很轻松，他明白了做任何事情都不能蛮干，用智慧才能战胜困难。

二年级暑假作文第4期

阅读：战胜命运的孩子

结构形式：总——分——总

短文第１段主要写了什么内容？（写两个孩子的理想目标）

两个孩子为何埋怨命运的不公？是什么样的心情状态？（①理想无法实现所以埋怨 ②伤心、痛哭流涕）

第五段中”新的追求“指什么？（想当音乐家的孩子改学绘画；想当美术家的孩子改学弹琴） 两个孩子战胜命运靠得是什么？（听取劝告，树立新的理想目标，专注勤奋，意志坚强，百折不挠）

结尾段有什么作用？（照应开头、点明主题）

这个故事告诉我们一个什么道理？（面对困难要积极乐观，才会走出困境）

作文：云朵的故事

抓住云朵的变幻形式来写

构思提纲：

第一段：“云朵”变化的形状、用比喻手法

先是

第二段：发生的有趣的故事 再怎么做

然后发生的事

最后的影响

第三段：故事结局对我的启发

“蒙古包”盖住红绿灯，顿时，交通一片混乱。