动物特点作文

篇一：怎么写动物特点的作文

大手牵小手

这是一次学写动物特点的习作。本次习作提出了两个习作要求,一是写出动物的外形和动作特点,二是要注意段与段之间的衔接。仔细观察是写好本次习作的关键。因为不管是动物的外形还是活动形态和过程都需要观察了才能抓住特点。另外我们在习作时要把动物当作我们的同类来看待,这样,才会流露出真情实感。

佳作共赏

蚂蚁世界

江苏省张家港市云盘小学五(1)邵嘉宸

一天,天气格外闷热,吃完午饭我跑下楼去玩。只见楼道口一根鸡骨上,一群黑压压的东西在蠕动,低头仔细一看,原来是一群蚂蚁在忙碌地工作着。突然,一只蚂蚁离开了蚁群,独自爬回蚁巢去了。一开始我还有点纳闷,可没过10秒钟,蚂蚁们便倾巢而出。

“原来那是去搬救兵的呀!”我喃喃自语。只见蚂蚁大军气势逼人,个个都像身穿黑色铠甲的战士,用那三对细长的蚁足,迈着坚定的步伐来了。他们忙而不乱,自动分成几路纵队,每一纵队前似乎都有个领队呢。只见它昂首挺胸,耀武扬威地站在队伍最前面。每当有蚂蚁调皮地从队伍中挤出来时,那只领队就会像教官一样走过去,用触角将蚂蚁顶回队伍。那只蚂蚁立刻像犯错的孩子,耷拉着脑袋,摇摆着触角回到队伍中去了。

与此同时,另一个蚁巢的蚂蚁似乎也闻到了骨头的香味一样,不约而同地组成了一支队伍,黑压压地迅速沿着石壁爬过来了。我便把一块鸡骨头挪

到前面,堵住了他们前进的道路,想看看它们到底会怎么办?

只见,疾步向前的蚂蚁们突然停了下来,领头的几只蚂蚁围了起来,好像正在商议着什么,最终达成了一致的意见,决定“攀岩”。只见他们大胆地绕着“S”型往上爬。没过一分钟就有蚂蚁顺利爬上了最顶端。但是也有几只相对弱小的蚂蚁,触角刚碰到鸡骨头就缩了回去。不过,倔强的小蚂蚁还是没有放弃。它们鼓起勇气继续爬,有一只竟然在半途中掉了下来,摔了个“狗啃泥”。几经周折才爬上了鸡骨头。紧接着,几乎所有的蚂蚁都挤到了最顶端,使劲啃,不辞辛劳地爬上爬下,小心翼翼地把食物搬回蚁巢。

蚂蚁们就这样来回穿梭,形成了一道流动的黑色风景色。 师生同评

邵老师:观察小动物必须要认真细致。只有这样才能把“小动物的“庐山真面目”观察清楚。小作者对小蚂蚁的样子进行了比较生动的描述,虽然语言不多,但紧紧抓住了特点,很形象。尤其是在观察小蚂蚁搬运食物时用了拟人的方法,生动地写出了小蚂蚁的活动过程。

同学李志煜:小作者文笔流畅,把小蚂蚁搬运食物的过程描述得活灵活现,让我们也如同观看到了这一盛况。

篇二：话题作文：抓住动物的特点来写

抓住动物特点写

习作知识点、能力点：掌握“抓住动物特点写”的方法，培养学生按一定顺序观察和抓住动物特点具体描写的能力。

习作教育点：培养学生热爱动物的情趣。 ■范文

燕子

一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草、绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶而沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

■仿析

1．写燕子的外形，作者着重描写了它的羽毛、翅膀、尾巴，抓住了这几方面的特点：羽毛乌黑光亮(颜色)、翅膀俊俏轻快、尾巴像剪刀似的。这些描写表现了小燕子的轻快灵活。

2．作者还写了小燕子的越冬方式、飞行、休息、叫声的特点，这些都是小燕子的生活习性，不同的动物具有截然不同的生活习性，作者抓住了这些不同于其它动物的特点，把小燕子描写得活灵活现。

■方法

1．要抓住外形特征，写出小动物的体态形状、皮毛颜色等。

2．要抓住它的生活习性，从小动物嘶叫的声音、行走的方式、饮食规律、生长的过程等方面进行描写。

3．此外，还可以通过小事来写它和人类之间的关系。 ■训练

1．内容：写一种小动物 2．提示

文题中限定要写小动物，这就排除那些身体庞大的动物。写动物，要抓住动物的特点来写，表达你对小动物的喜爱之情。不同的小动物都有不同的生活习性，写前可先回忆你观察到的小动物还有哪些习惯、喜好及性格等。这些小方面在作文时不必面面俱到都写出来，你可以根据你所写的小动物的特点，选择其中的几个方**体写就可以了。把小动物的特点表现出来，这样，才能把小动物写得逼真、活泼、传神。

■自由习作实践

1．龟兔赛跑的故事人人皆知，假如小乌龟和小白兔再进行一次赛跑，结果会怎样？请你展开想象，写一篇文章。

3．自从狐狸骗走乌鸦嘴里的肉，乌鸦就一直耿耿于怀，整日绞尽脑汁想报这个夺肉之仇，乌鸦想出主意来了吗？它是否能如愿以偿，请以《乌鸦和狐狸后传》为题写一篇童话。

篇三：怎样写好动物作文

怎样写好动物作文

1．注意写好动物外形特征

观察是写作的源泉，抓住动物的特征来进行刻画和描写。比如写小猫儿，就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。不能写出来的总是：一双圆溜溜的眼睛，一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用，这是不行的。我们必须找出它的“个性特征”。世界上没有相同的两片叶子，同样也没有两只相同的猫，仔细观察你写的猫的与众不同。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。 现在就以我们学过的课文例文谈些认识，各种动物其外形是不相同的，因此在写前就应认真观察，善于抓住其外形特征去写。如课文第五册《翠鸟》的外形特征写得非常精彩，生动感人。细长的嘴，灵活的眼睛，鲜艳的羽毛，红色的小爪等部位描述体现它颜色鲜艳，小巧玲珑的外形特点。读了着实令人感动，认识到翠鸟确实美丽迷人，激发起读者深深的喜爱之情。同学们在描写自己日常所熟悉喜爱的动物时，就应该学习这种写法。如写《小白兔》的外形就应该从小兔特有的外形特征去写，如长着十几根白胡子的三瓣嘴、长长的耳朵、与众不同的一双像红宝石的眼睛，十分灵敏的听觉，一有点动静便竖起耳朵东张西望。四肢前肢长后肢短，走起路来一蹦一跳的特点，兔子尾巴长不了，浑身雪白多绒等外形特点去思考去描述，这样一只栩栩如生、可爱的小(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)白兔形象便会跃然纸上，活生生地展示在读者眼前。又如写《小鸭子》这即熟悉又可爱的小动物则应从它扁平扁平的嘴，长在嘴上很特别的鼻孔，两只又小又亮乌黑的小眼睛，连在一起的脚趾，全身淡黄

色的羽毛，走起路来一摆一摆的姿态等去描绘，一只可爱的小鸭子不就又展现于读者眼前，怎不惹人喜爱呢?

2．突出动物的生活习性

根据题目的要求有些作文单单写好外形特征还不够，还应突出它的生活习性。只要通过它的生活习性，人们对它才有更加深刻的了解，从而激起对这种动物的入迷神往，产生一种依恋不舍的情感。第二是描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。首先要描写它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。如《翠鸟》的活动习性是它爱贴着水面疾飞，且捉鱼非常迅速敏捷和爱住在陡峭的悬崖上，洞口很深不易逮住。这样一介绍就使人更加深对翠鸟的认识了解。同样写《小白兔》，对它的生活习性也应从它最爱吃的·食物(鲜嫩的青草等)、怎样活动的?(白天，黑夜；肚饿，肚饱；单独，成群等不同情况时的不同活动的规律。)这样一写，也就使人更具体了解兔子了。写《小鸭子》的生活习性同样也应从它是如何活动、吃的食物等方面去写。如它特别喜欢生活在水中，在水里如何嬉水潜水，在水中怎样寻找水底的鱼和贝类食物，吃食时的情态，休息晒太阳时的情形，单个与一群相处的情况等去述说，也同样使人对这种动物有深刻的了解。

3．写出动物与人的紧密生活联系

要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。我们学过许多写动物的文章，如写《小白兔》应写出在饲养小白兔的过程中，你对它产生何种喜爱依恋之情，以及它给你生活带来何乐趣、

何益处。比如使你增长了生活知识、养成了爱劳动的品性，以及养兔给你家带来的经济收入(如长毛兔的毛可以卖，肉兔换钱等)。又如写《狗》的同学你则可以从你饲养狗的过程中如何与它建立起感情，它又是如何乖巧听话富有灵性(如有的狗看见主人来了会摇头摆尾绕着你转、欢叫，甚至听说有的人家的狗还会帮主人家购物等。)以及它对人最大的益处是能看家护院等方面去写。再如写《猫》的时候，你又可通过从你饲养猫的过程中又是如何与它产生感情，了解它的习性，它如何淘气贪玩却又活泼可爱，以及猫对人最大的好处能消灭“四害”之首的老鼠，为民除害造福人类。(老鼠不仅破坏粮食东西等，还会传播多种烈性传染的疾病。) 除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

第四，作文中可用多种修辞手法。

例如：比喻、夸张、拟人等，可以使你笔下的动物更形象、生动。同样也是文章获得高分的亮点。

第五，文章的开头和结尾要做到简洁

文章开门见山，吸引读者，结尾适可而止，耐人寻味。要注意条理。恰当的过渡，合理的运用总分总的构段方式会使文章显得更有条理。

只要工夫深，铁杵也能磨成针。同样道理，只要我们认真观察、多写、勤练，在写动物作文这方面，相信你会取得很大进步的。