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初一作文奶奶生病了

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 13:29:17 初中作文
初一作文奶奶生病了初中作文

篇一:初一语文作文范文

(一)那一次,我真正懂得了亲情

人世间有许多真挚的情谊,有亲情,友情,爱情……我认为其中最美的是亲情,它的意义很深,让人无法摸透它。自从那件事后发生后,我觉得亲情就在我身边,而且它很美。

上学前,我常常依偎在爸爸妈妈的怀抱里不停地撒娇,想干什么就干什么,爸爸妈妈也都顺从了我的意思,当时我也感受不到爸爸妈妈的爱,总觉得这一切是应该的。上了小学以后,我慢慢变得“规矩”起来,渐渐察觉爸爸妈妈对我的“好”,也逐渐明白他们为我遮风挡雨,为我的进步而欣喜,为我的失落而鼓励,那些画面在我的脑海里至今难忘。

我很清楚地记得那是一个下着倾盆大雨的早晨,我正吃着早饭,眼睛不停地望 着门外的如烟的雨帘,心里不由地担忧起来:虽说学校离家不远,可雨下得这么大,这路还怎么走呀?父亲好像看出了我的心思,亲切地说:“今天早上不用怕,你安心吃饭,我送你上学!”听了爸爸的话,我忐忑不安的心情顿时平静下来,心想:我爸爸真好!

吃过饭后,爸爸推出自行车,找来一把伞,急促地对我说“快走,不然你就要迟到了。”我奇怪的问:“爸爸,我们家还有一把伞呢?”“已经借给邻居王奶奶了。”我们只好顶着全家唯一的伞出发了,爸爸骑着自行车,我坐在后面,并且撑着雨伞。我把雨伞举过爸爸的头顶,生怕雨水淋湿了爸爸的衣服。爸爸说:”孩子,没事,你不要把自己的衣服淋湿就行了,那样会生病的。” 在小桥上,风很大,我的伞快撑不住了,差点儿掉进河里。在这“危难(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)”时刻,爸爸用一只脚踮着地,帮我把伞拿稳了。我建议爸爸停下来步行,因为今天的风大雨大,连走路都很困难。爸爸说:“这样会迟到影响你学习的!”我说:“爸爸,耽误一些时间不要紧,安全第一,即便迟到,我也会向老师解释的。”

在爸爸的执意坚持下,我只好放弃了劝说。到学校门口的时候,我下来车,我把雨伞给了爸爸,爸爸推辞说:“孩子,你上学下课都会用到……”我知道再去推辞也是徒劳无益,望着消失在雨中的背影,我情不自禁地留下了泪水,泪水夹杂着雨水,已经分不清,只觉得视线渐渐模糊起来。

后来回家才知道,爸爸因为送我上学,被雨水淋湿了全身,一直发高烧,幸亏医生及时吊水,才化险为夷。

所以,每想起这件事,我的内心就会觉得愧疚。但我也深深地明白了亲情的伟大和美丽。爸爸用他那微妙的瞬间让我明白亲情的珍贵。

(二)那一次,我懂得了母爱

花儿没有了雨露的滋润,就没有了往日的鲜艳;小草没有了大地的哺育,就没有了顽强的生命;游鱼没有了海洋,就没有了生存的空间;我没有了母

亲,就失去了生命。是母亲含辛茹苦的把我养育成人,是母亲给了我人生道路上的第一次启蒙。

记得那一次,在学校里我发烧了,这时我还在上课,老师让我打电话给妈妈,我不想回家,不想让妈妈担心,可是最终还是在无可奈何之下,回了家。妈妈听到我低声下气的声音后,马不停蹄的赶了回来。把我接走时,就带我去了一家邻近的医院,医生说要打屁股针,这时的我紧张了起来,手直打哆嗦,额头上直冒汗,因为我最怕打屁股针了,要说打手上的还行。我扑在妈妈的怀里,疼得哭了起来,只好忍着疼痛,终于好了,妈妈心中的那一块沉甸甸的石头也放了下来,我也安静下来。

一到家,妈妈把被子铺平,让我躺在里面睡觉。妈妈在给我端水,还用她那有茧的手摸了摸水的温度,这都是她给我精心弄好的。我躺在被窝里哭了,默默的哭了,妈妈为了我整天劳累奔波,晚上又要给我做饭、洗衣服,每天起早贪黑的干活。对于妈妈的付出,我只能用好的成绩来报答她。经过妈妈无微不至的关心,我的病渐渐好了起来。妈妈,在她那苍白无力的脸上,只有一丝微笑。我想她那苍白的脸上,都是因为照顾我才这样的。

母亲是风雨中的一把伞,是寒冷时披在身上的大衣;是远归时递在手上的一杯热茶,是伤心时一句贴心的话,是劳累旅途的驿站,给漂泊的心灵一个气息的港湾,母爱是伟大的,无私的。

(三)那一次我懂得了宽容

记得法国作家雨果曾说过:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。真正明白这些,是缘于一次偶然。

那是一个星期一的中午,我匆匆赶往食堂。如龙一般的长队不禁让我感到无比烦躁。当我终于挤到饭锅旁时,我也不再顾及些什么飞速的打完饭转身就走??“咣当”一声巨响,两张盘子撞在了一起,瞬时间饭菜纷飞,一朵暗色的莲花绽放在被我撞到的人的身上。抬起头,一张在熟悉不过的面庞进入我的视线--------高中学生会会长。我一下子便认出了她,赶忙低下头不知所措的盯着自己的脚尖,嘴里结结巴巴的吐出几句不成调的道歉,等待着一顿劈头盖脸的臭骂。良久,预期的声音没有听到,在耳边响起的只有一阵轻轻的叹息。但我再次抬起头的时候,只见她弯下腰将两个盘子捡起放到餐车上,看了我一眼,只留下“没关系”这几个字便走向队伍的尾端。原来,这种认真的存在,拥有比天空还宽阔的胸怀。那一刻,我从她的眼中看不到愠怒,看不到责备,也看不到一丝怨恨,唯有点点的无奈进入了我的视线。我的内心充满了感激,不仅为她原谅我而高兴,更为可以感受到这种宽容而幸福。

这一幕,似曾相识。

前不久,同一个地点,同一个事件,只不过这一次“莲花”绽放在我的身上。撞我的那个男生头说完对不起三个字转身就走,我也不顾在大庭广

众之下,一把将他拉回。两个人一阵对视,然后挥拳就打。想到此处,心中的感激被一种羞愧所取代。回想着会长的所作所为,我才发现我是多么的小肚鸡肠,我的胸襟与她相比简直是与日争辉??

泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能成其深。那一次,我懂得了什么是真正的宽容:真正的宽容便是以宽阔的胸怀去包容每一个人、每一件事、每一丝不快。我们只要拥有一颗宽容的心,厚德载物,雅量容人,宽容处事,人生就会更精彩!

(四)那一次,我懂得了珍惜

那是一个简简单单的游戏,却让我刻骨铭心。

我清楚地记得,那年夏天,蝉,依然倔强地鸣着,而天气是那样

闷热。空气里弥漫着的是让人不安的气息。

老师让我们在纸上写下我们最爱的五个人。这听起来很简单,但我却在一个个名字前徘徊。是他么?是她么?在老师的催促下,我近乎无奈地写下我深思熟虑后的五个词语——妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、舅舅。“划掉一个名字吧,孩子们,这表示他从不存在。”老师那平时听起来温柔亲切的声音,现在听来,却是铁一般的坚硬冰冷。

当我的笔停留在一个个名字前,那一幕幕的往事就像潮水般涌上心头。划去了,就不存在了吗?那我心底的那些幸福记忆又哪去了?我想哭。我的笔落下,就像一个残忍的刽子手,无情地,手起刀落。我划掉了爷爷。落笔的那一刻,心在颤,眼前,浮现出爷爷慈爱的笑容……“现在,再划去一个吧!”老师的声音再次无情地响起。

不,不要!现在才发现,身边的每一个人都那么难以割舍,不能没有你啊!笔尖,在一个个名字前游走,泪,不知什么时候,爬满了脸。教室里响起一阵阵啜泣声。我小声抽泣着,选择了奶奶。落笔的那一刻,我仿佛又回到了奶奶温暖的怀抱……

泪,流进了嘴里,咸咸的,是感情的潮水。心里突然一阵空洞。 没有人继续下去了,没有人再敢继续下去了。我也是,我怕失去。在划这些名字的时候,我仿佛划掉了我的幸福,划掉了我的爱,划掉了我生命的意义。

教室里,是可怕的静默,可老师无情的声音依然继续:“不要停,这是你们必须面对的!”

是的,从出生开始,我们就已经加入了这个游戏,我们迟早要面对亲人的离去。但此时,我流着泪,不再落笔。我要好好珍惜现有的每一个词语,就像珍惜它们所代表的每一个亲人。

这,也许就是老师想通过这个游戏告诉我们的吧!

(五)那一次,我懂得了珍惜

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言时,我的脑海里就想起了那件事,也正是那件事让我明白了时间是非常宝贵的。

当时有一次考试临近,同学们都在拼命地复习着,而我却在悠然自得地玩耍,一边看着同学们努力地复习着,一边想:唉!用得着这么用功吗,不就是一次普通的考试嘛,难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时,同学们都齐刷刷地拿起笔来写,可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习,所以对于我而言,这些题目简直就像天书一般。再看看别的同学,有的在冥思苦想,有的还在不停地写着,这给我制造了很多压力,终于在最后的时候,我也是硬着头皮勉强做了一些。由于是刚考完试,同学们仍然在兴致勃勃地讨论着,看着他们一副欢呼的样子,我的心就如刀割。就在这时,我的同桌她兴奋地跑来对我说:“喂,看你垂头丧气的样子,考得怎么样啊?你知道吗,我这次好像对了不少了耶。”她一说,可把我的心给勾了起来:“哼!是又怎么样,不就是一次考试嘛。要是我之前有时间复习,说不定比你还厉害。”当我一说出这话,立刻遭到她的反驳:“你还说呢,我们都在复习,你却在偷懒,怎么会没时间呢?时间是靠人一点点挤出来的,不是你说有就有,没就没的。只要你懂得利用每一分每一秒,就能成功。”我一时被她驳得无话可说,的确,每当我想要认真复习时,心就不安分地动起来,往往都是半途而废。

是呀!时间是宝贵的,又是无情的,它总是不知不觉地在从我们身边匆匆流逝。能抓住时间并刻苦学习的人,才能成为有用的人。而不能抓住时间的人,只能是做天和尚撞一天钟。

现在,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”已成为了我的座右铭。

篇二:谢谢你,奶奶 初中学生作文

谢谢你,奶奶

幼时的夏夜,我常常依偎在奶奶的怀里,伴随着风儿吹动花草的沙沙声,听着蝉声睡去??

我是奶奶带大的,小时候,爸妈为了工作,把我送到乡下和奶奶一起生活,那样我就可以得到更贴心的照顾。

每天清晨,奶奶总是牵着我稚嫩的手穿梭在家与幼儿园之间。我很是很淘气,总是把衣服弄得脏兮兮,浑身上下都是乱糟糟的,每到这时,奶奶都会拿出洁白的手帕,小心翼翼地把我脸上的脏东西擦去。奶奶每天都会不厌其烦地给我洗衣服,由于奶奶的手对水有些敏感,洗衣时间一长就会裂开一道道鲜红的口子,看上去就疼得慌,可是奶奶一直坚持着,一天也没耽误过,在我幼时的记忆里,奶奶的无名指总是缠着厚厚的纱布。

深秋的一天,天色突变,狂风呼啸,瞬间下起了瓢泼大雨,浇湿了整片大地。我当时一个人在外面,天色已经不早了,再不赶回家就要黑天了。我脱下外套,用双手支撑着举过头顶,奔跑在风雨中。昏黄的路灯下,似乎有一个婆娑的身影,正在颤颤巍巍地向我靠近,是奶奶!我急忙向奶奶奔去,奶奶担心地望着我说:“哎呀,快回家吧,淋湿了会生病的。”她把外套

脱下来,披在我的身上,而她自己身上只剩一件单薄的衬衫。奶奶不住地自责道:“我应该给你捎件衣服来的,人老了,不中用了??”在寒风中,奶奶一句朴实的话语仿佛一团火焰,照的我的心里暖暖的,满满的都是感动。

回到家里,奶奶赶紧给我找来换洗的衣服,热水也早已准备好了。洗过热水澡后,我把头靠在奶奶的腿上,回想到幼时,我也是这样入睡的。奶奶拍打着我的身子,哼起了那首熟悉的歌。好久,没有和奶奶这样亲近了。我迷迷糊糊地想着,渐渐入睡??

奶奶的臂弯是我小小的空间,在这个空间里,连空气都是幸福的??

(简评:亲情最动人,在这个日益自私的社会中,作为娇生惯养的独生子女,能够深刻体会到祖辈的深情,难能可贵,选材以小见大,语言朴实深情。)

篇三:初中生奶奶作文

初中生奶奶作文

初中生奶奶作文

黑龙江省海伦市红光农场中学八年级二班 国爱博

奶奶熟睡着。看着她安详的模样,我的心里不禁荡起一层涟漪,露出一种我自己都说不出含义的微笑:不是朋友间调侃嬉闹时的笑,不是因失败而鼓励自己的微笑,当然也不是虚伪的假笑。这种笑发自平静的心湖,>温暖、坦然,也许是一种深深种植在心底的爱的涌动,一种深深眷恋、依赖、充满安全感的感受的萌发。

我轻轻坐在她身旁,悄悄握起奶奶的手。这一刻,突有一种酸酸的感觉涌到心头,把鼻子也传染得酸酸的。这是一双树皮般枯黄、粗糙的手,由于生病而肿起来的难看的手,但触碰之时却那么温暖,那么值得依赖。我把我的手伸进她的手掌,正常来说,她应该会醒。但是奶奶却在睡着的状态下握紧了我的手,就像我很小很小的时候,她也是这样握紧我的手,陪我穿过大街小巷,陪我一天天长大。

就像老照片洗过后又透漏出它原来的模样,和奶奶一起生活的画面也一点点浮现。我恨自己>记事太晚,奶奶拉扯我长大的点滴已残缺,当往事一点点地被时光的年轮卷进历史的深渊却无力去阻止,真的是一种钻心的痛。

我凭记忆带着联想再加上长辈的描述回忆幼时,我仿佛看到奶奶抱着只有五斤二两的我那种怜爱,深情的目光,握着我稚嫩的小手;看到奶奶在我后面不停追赶的担心的样子,当奶奶说这个画面时,我感觉可笑,而现在却那么感动;看到奶奶为我的每一点进步而欣喜,用那双有些粗糙的手抚摸我的头……

奶奶是我儿时最亲近的人,和她在一起的时间比妈妈还要多。我清楚地知道:是奶奶为我换的第一块尿布,是奶奶教我用筷子,教我系鞋带,教我一二三……我也同样清楚地知道:奶奶正在老去,时间在她的额头、发际、手掌、心上都留下了老去的痕迹,她总有一天会不能照顾自己,不会用筷子,走路会打滑,吃饭会掉饭粒,会忘记一切……

我知道奶奶的脾气,她会埋怨自己的老,什么都做不好。我不会怪她,因为老是一个人经历的第三个阶段,也是'夕阳'时期,我会让奶奶的夕阳红起来,忍受她的怪脾气,忍受她屡屡地犯错,耐心地教她不会做的事,正如她曾经耐心地教我这个懵懂的孩童。

奶奶一辈子很辛苦,打工干活,抚养孩子,照顾我生病卧床的爷爷成了她生活的全部。年轻时只用泥土化过'浓妆',用破衣服打扮了最美的年华。

奶奶渐渐老去,我想让她安详、快乐地生活。我不知道命运给奶奶还留下多久时间,我不知道那双粗糙的带斑的手还能被我这样握多久。希望上天看到这篇文章时会感动,给奶奶更多的时间,让她的夕阳慢些落。

我贪婪地想用这篇并不华丽的辞藻去感动上苍,我不希望上天会如此不公,偷去奶奶最美好的年华之后又残忍地抹去她渐渐暗淡的时光,可是我只能默默祈祷:奶奶快乐安康。

点评

本文感情真挚朴实,'发自平静的心湖','是一种深深种植在心底的爱的涌动',不娇柔造作,没有为赋新词强说愁。

作者没有采用叙述一件或者几件具体的事件的写法,而是将奶奶的点点滴滴一一叙来,概括而简练,无杂乱之感,可见作者对材料安排巧妙。

本文将叙事与抒情议论有机结合,做到水乳交融。文中几乎没有单纯的抒情议论语句,但是字里行间流露出浓浓的情意。'年轻时只用泥土化过'浓妆',用破?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路虬缌俗蠲赖哪昊?#39;朴实无华的语句写出了奶奶勤劳、艰辛的青春,表达了作者对奶奶的敬意,以及希望奶奶的'夕阳慢些落''快乐安康'的心愿。

(指导教师:李宝山)

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