逼的议论文

篇一：逼出成功作文

有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。

在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。请以“逼你成功”为题目，写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

【写作点拨1】

“逼你成功”的例子俯拾即是：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”所有这些，都是典型的事例。

再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过？他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是，多少惊人的作品就这样诞生了。

从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己？“教学相长”不也是“教学相逼”吗？常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用”的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的“逼”。

【写作点拔2】

本题为动宾式命题作文，富含耐人寻味的人生哲理。意在引导学生深思现象与本质，关注无数成功辉煌的背后真实，揭示成功的定律，以指导学生面对人生。写作时可从以下角度入手：

1.在什么情况的逼迫下，取得了什么样的成功。

在生存危机的逼迫下，有动

在世界泳坛上，总有日本选手称雄。有人猜测，他们的训练方法可能有什么奥妙。果不其然，到过现场的人曾亲眼看到，在他们用于训练的游泳馆里养着许多鳄鱼。队员每天到馆训练，跳下水中调整好状态，教练就把几条鳄鱼放到游泳池里。那些腹中空空的鳄鱼一见到人就兴奋，争相拼命地去追赶运动员，必欲美餐一顿而后快。为了确保安全，鳄嘴都已被绳子套牢。尽管如此，运动员们还是心存畏惧，本能地加快了游动的速度，随之而来的是运动成绩的突飞猛进。仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，定一篇作文。

材料一：一个登山者，跳过一条他平常绝不敢跳的深沟，因为有野兽所逼。年幸世界上有“逼”这件事，我们才能超越自己完成超出自己能力的事。

材料二：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。

材料三：有压力，才有动力，才能成功。

成功有时是逼出来的——读《逼你成功》有感

成功是被逼出来的吗？带着这个疑问，我被深深地吸引着看下去。 这篇文章写了很多人的成功故事。他们有的被环境所逼，有的被理想所逼，也有的被自己逼着向前冲，最后一步步走向成功。他们的成功都是被逼出来的，各种因素的“逼”才能使他们超越自己，完成超越自己能力的事。

这时，《孟子》那段话的就浮现在我眼前：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

在我看来，这段话说的是四个字“逼你成功”。

我有一个朋友，他的理想是做钢琴家，做一个像朗朗一样的钢琴家，所以也开始学习练钢琴。别人学一年，才考上两级，他学一年，就已经达到了六级！当我们问他为什么学得这么快时，他说：“这都是被逼出来的，我妈妈每天晚上都陪在我身边，监督我练习至少两小时。”对啊，他被家长逼，被理想逼，也被自己逼。最终，他才一步步走向成功。

我也是这样。在今年的期末考试中，我考到了第一名。我为什么会考的这么好？这都是被逼出来的。考试之前，爷爷奶奶总是在我耳朵旁唠叨：“你是班长啊，期末考试一定要考到第一名啊。”正因为这样，我才不懈努力，时时刻刻都认真地复习、学习更多的知识，所以，才会更加熟练、轻松地答题。

戴尔·卡耐基曾经说过：“如果你想快乐、被爱，那么就不要去要求，不要希望得到任何回报，只是默默付出。”同学们，让我们一起来“逼”自己，一起让自己走向成功吧！

逼你成功

曾经有这样一个故事:一个小孩在铁轨上戏耍,此时一辆飞奔的火车迎面而来，而小孩仍旧不知，停留在铁轨上。就在那时，小孩的母亲看见了，内心的焦急，恐惧使她冲了出去，抱起小孩，和她扑倒在地面上。当这段视频重播的时候,有人测算了一下,令人惊讶的是,那位母亲在那时候的起跑速度已经打破了世界纪录.

是什么这位普通的母亲转瞬间变成速度超人?答案是显而易见的。内心的焦急，惶恐，不安，逼迫着那位母亲不得不拼尽全力来博取孩子的平安，才造就了这样一个奇迹。

可见逼迫自己往往会赢得成功。

逼迫自己，是时代环境的背景造就出来的成功。中国古人有句话叫做“乱世出英雄”，放眼历史，在三国，在隋末，在宋金辽那样混乱的年代里，有多少像刘备，李世民，岳飞这样的英雄豪杰并起，这其中的原因是什么？生活的困苦，民族的国仇家恨都是逼迫他们崛起的内因，使他们带来了下一段充满希望的时代。还有一句话，我觉得说得很恰当，叫做“急中生智”。“急”不就是处于危机之中吗？在危机之中，不断逼迫自己思考逃生，最终获得了成功。

逼迫自己，是压力的转化造就了成功。巴尔扎克，他一生的作品数目可谓极多，质量颇高。可又有谁知道他一生都是处在一种极贫极富的两极状态呢？他的破产逼迫着他写出高质量的作品还债，等到还清债务富裕之后，商场的失意又逼迫他不得不提笔写作。就这样，一部《人间喜剧》浩浩荡荡的产生了。假使巴尔扎克一生都处于优裕的生活中，没有压力，所谓“文章憎命达”，他也一定不会写出这么多，这么好的作品了。

逼迫自己，是潜力的不断挖掘而获得成功。福楼拜在教导莫泊桑写作时，曾让他描绘每天路过门前的马车，并引导他去观察、去思考。每天描写的是同样的马车，但要写出不一样的内容，这就逼迫着莫泊桑曲不断地学着去发现，这就是对自身潜力的不断挖掘，终于促成了他与常人不一样的发现的眼光。

逼你成功，很多时候是由外界因素决定的。但是若不存在这些外界，难道我们就无法逼迫自己吗？我们同样也可以对自己下达一种强制意识，给自我创造出一种环境，来逼迫自己成功，因为只有内因才是是一个人发生改变的根本原因。

逼你成功

文/刘墉

我有个事业非常得意的朋友，他40多岁，没结婚，每天跑进跑出，比谁都忙。有一天我问他，你都在忙什么啊，又是为谁忙啊？他先楞了

一下，接着笑笑，说：“我也不知道为谁忙，只觉得背着一个好大好大的包袱，每天拼命向前冲。”“你怎么不说是你自己的野心和理想，使你往前冲呢？”我不以为然地说。没错啊，我自己的野心和理想当然逼我冲。想想，一个人不被逼，又怎么可能成功？

我就是一个会逼学生的老师。学生找我学画的时候，我会建议他们买最好的工具，因为我发现当他花了一大笔令他心疼的钱之后，他们就不会轻易放弃。然后，他们愈画愈好了，得到我的夸奖，盼下次还能受到赞美，于是加倍努力。除了我逼，他们也自己逼自己，一步步走向成功。我班上许多在美展入选和得奖的学生，都是这样在“内外交逼”的情况下成功的。从另一个角度看，逼学生的老师，何尝没有逼自己？为了让学生每个礼拜都能见到老师的新作品，为了以身作则，我不得不画，而有了更多的成绩。“教学相长”不也是“教学相逼”吗？

写文章也是如此。不信，你去问问，哪个成功的作家没有被逼？他被两种人逼，被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编，主编逼作家，作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。多少惊人的作品就这样诞生了。如果你问金庸：“你这些武侠巨著是怎么写成的啊？”他很可能答：“报社连载逼出来的。”你再问：“如果没有报社逼，你写得出来吗？”他很可能答：“写得出，但写不了这么多。”

你或许要想，一个人没有灵魂，逼也没用。这么说，你就又错了。你看过传统的“击鼓催诗”吗？一群诗人聚会，有人出题：几言诗，什么韵，咏什么题材。题目才喊出来，就开始击鼓，起初慢慢地一声一声击，愈击愈快，心愈急，愈写不出，鼓声愈连成一气。只见一个个平常潇洒

篇二：陈思玲作文《逼》

逼

逼是什么？逼就是外界强加给你强迫你去做你并不喜欢或认为自己没有能力完成的事，而往往逼的效果又让人喜出望外。王羲之在聚会时被友人逼出《兰亭集序》，郎朗在“狼爸”的逼迫下成了著名钢琴师，而无臂钢琴家刘伟在生活的压迫和困苦也成就了他辉煌的人生。可见，在逼迫下，使人充分发挥了自身的潜力，挑战了自我，实现飞越的人生。

而著名的歌手王力宏的传奇人生也是在恶劣环境中逼迫出来的，别以为拥有一张俊秀的面孔，就是上天最大的恩赐。王力宏还没出道时，不过是一个心怀梦想的年轻人，但是和别人不一样的是他能吃苦，在零下5度的严寒下光着身子给彩绘师在赤露的肌肤上抹上厚厚的油彩。彩绘师心里只有他的作品，全然不顾在零下5度的摄影棚中赤着身子的王力宏。严寒的天气让王力宏不得

不几次想放弃，可是他轻念一想：“不经历风雨，怎么见彩虹呢？”我一定要成功，在这种严寒困境的逼迫下，王力宏当天的痛苦，只占了电视台一天播出总时长的3秒，但他以顽强的毅力征服了在场的所有人，他的传奇人生，也是从逼的那刻开始的···

自然规律从来都是物竞天择，适者生存。王力宏调整自己，在恶劣环境中逼出了自己的精彩。自然规律是不以人的意志为转移的，高级物种人如此，低级动植物也一样。

梭梭树，一种树干扭曲，叶子为灰褐色的沙漠树种，然而它又是世界上寿命最短的种子，显然它的生存的机率极小。生存和死亡成了它们人生道路的两种选择。聪明的梭梭树，为了给荒芜的沙漠增添自己的一片绿意。在那种恶劣的环境中，它们迫使自己不放弃，只要得到一点点的水，就能在二三小时内生根发芽。在那种死亡与生存的边缘，在那种极其恶劣的环境中，那种挣扎着的痛苦逼它们成为世界上最伟大的种子。在那寸草不生的地方，它们繁衍生息，实现了它的人生价值。

是的，要勇于接受环境施加给你的压力。如果王力宏没有在严寒的逼迫去改变自己，调整自己，他就没有今天的传奇人生；如果树没有生存与死亡的逼迫，它也不会成为世界上最伟大的种子；王羲之、郎朗、刘伟如果没有在逼的作用下，就不会有千古传流的佳作和辉煌的人生。

让逼成为一道靓丽的风景线，让逼成为推动我们前进的力量，让逼去改变我们的人生。

篇三：议论文的逻辑

逻辑思维是议论文写作的灵魂

易错点 缺乏逻辑无所谓层次结构

思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。

在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。”

把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的——— 因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构——— 这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。

实例分析主体论述没有拓展和演进

1.无层次(主体论述只有一个层面)

请看 《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：

“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花??

胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今??他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。

萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦——— 亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒??这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。

这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。

2.伪层次(看似有几个层次，但没有拓展和演进)

请看湖南的一篇高考满分作文《诗意地生活》中间主体部分：

诗意地生活，世事烦扰不再。

泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然地看待纷争的世界，让烦扰不再。

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝??

诗意地生活，生之价值彰显。

康德说??

穿越庄周梦蝶的翩跹??

书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是??

似乎是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。这在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。真正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。

要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。并列式的分层论证的特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同角度、不同侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。

高考满分作文尚且如此，普通考生作文犯此类毛病就可想而知。

备考点津讲理要一步一层抽丝剥茧

怎样的议论文才算得上有逻辑思维？怎样的论证才是有效论证？

余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就要看论者如何论证。论点是靠论证‘辩’出来‘逼’出来的??议论文要深入，就要有议论的层次性??论证是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此类推。论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。”

讲究议论文的思辨性，就是使论证分析更加合理，更加符合客观规律，符合逻辑，而不沦为文字游戏，堕为诡辩。因为议论文是“讲理”的，“讲理”要一步步，一层层，甚至“抽丝剥茧”。没有层次感的论证是无效论证，是“蛮不讲理”论证，是不以理服人的观点强加。

这里，给考生推荐几种能体现论证思维逻辑的有层次感的议论文结构模式：

1.材料作文：“引、析、提、联、结”论证结构。

“引”：定向剪裁，概述材料。

“析”：分析材料，突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

“提”：提出论点，纲举目张。通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。

“联”：联想联系，论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。

“结”：重申材料，深化论点。

2.“立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构。

立论。在文章开篇首先明确提出论点，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。

入据。在提出论点后，第一次进入用论据阐述。

结承。在第二步阐述论据的基础上进行简要分析，指出其具有的一般意义进行小结。随之联系现实生活，对论点加以阐述，为下一步论证做准备。

迭据。在上文小结承转之后，再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。这些论据与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。

归纳。以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。

3.层进式结构：包括“是什么”，即提出观点；“为什么”，即分析原因；“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。

4.对照式结构：主体部分有正反对比，有转折补充。采用这种结构模式的议论文可使文章文体特征分明，篇章结构严谨。议论文表达的思辨性，最核心的内容是对问题(话题)进行剖析。剖析就是把思辨的过程和思辨的要点符合逻辑顺序表达出来。议论文“以理服人，以理取胜”的实质就是议论的层次，议论的层次实质就是议论的推理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。逻辑思维是议论文写作的灵魂，只有推理逻辑性强的议论文才能在高考中获得高分。