生活五味瓶作文1000字

篇一：作文小诊所之生活五味瓶

作文小诊所之生活五味瓶

作者：王震亚

来源：《学生天地·小学中高年级》2007年第09期

〔病文入院〕

我的生活五味瓶

一个甜甜的微笑，一个好友送来的甜甜的糖果，一个满分，一个……这些在成人眼里不算什么，在我们心里却是甜滋滋的。

一个好友的背叛，会使我们感到心酸；同学对我们认真工作的不理解，也会使我们感到心酸；看到我们自己的东西被别人不明不白地破坏，还会使我们感到心酸。

学习是个苦差事，有的同学会因为作业没写完，被老师说得脸色大变。当着好友的面，书包开口，我们只有苦笑，接着躲到角落，把书包的开口藏起来……

“咳咳……”我不断咳嗽，喘不过气来。“淘气包”正在墙角偷笑着，原来是他往气球里撒了一包辣椒粉。

泪是咸的。流泪的原因很多：学习成绩不理想时会哭，受到委屈会哭……

校园生活多么像一个五味瓶呀！

〔病因诊断〕

作者紧扣“酸甜苦辣咸”几个字，联系自己的生活实际来写，反映了孩子的“五味生活”。如果能够再写得生动、具体、曲折一些，列几个小标题，条理更清晰一些，是不是更能表现生活的多滋多味，使文章中心更为突出，让人爱不释手呢？

我的生活五味瓶

五味瓶，多姿多彩的五味瓶，一个装满甜酸苦辣咸的五味瓶——这就是把我装了一年多的五味瓶……

你想见见吗？那就来看看吧！

甜

一个甜甜的微笑，一个好友送来的甜甜的糖果，一个满分，一个……这些在成人眼里不算什么的生活小事，在我们心里却是甜滋滋的。

酸

什么最酸？醋的确是酸的，但它并不是最酸的。心酸，才是最酸的东西。一个好友的背叛，会使我们感到心酸；同学对我们认真工作的不理解，也会使我们感到心酸；看到我们自己的东西被别人不明不白的破坏，也会使我们感到心酸。

苦

学习是个苦差事，有的同学会因为自己的作业没写完，被老师说得脸色大变。当着好友的面，书包开口，我们只苦笑，接着躲到角落，把书包的开口藏起来……

辣

一说辣，我就会想起那件事。“咳咳……”我不断咳嗽，喘不过气来。我定睛一看，“淘气包”正在墙角偷着笑，便断定此事十有八九是他干的。过去一盘问，果然如此——他往气球里撒了一包辣椒粉。

咸

泪是咸的，流泪的原因很多：学习成绩不理想会哭，受到委屈会哭……我们的心灵很脆弱，受不了打击。怎样才能做到“有泪不轻弹”呢？

校园生活多么像一个五味瓶呀！

篇二：生活五味瓶

生活五味瓶

作者：江琳莹

来源：《作文·初中版》2014年第02期

生活就是五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。

酸溜

“咦？你手里的钢笔？这不是我的吗？”我正在埋头解题，听到斜后方传来小A的声音。“哦，这是我新买的钢笔。怎么，你也有一支这样的？”我头也不抬地说。“哎呀，真是见鬼了！我的钢笔刚丢，你这儿就冒出了一支！”耳后传来小A刺耳的声音。忽然间，我没心思做题了——她这是什么意思？说我是小偷吗？我越想越气，仿佛有一股酸水涌上心头，翻江倒海般的难受。“小A，你的笔！”这时小B将笔还给小A。小A看到钢笔后，脸一下子涨红了，不住地给我道歉，我勉强笑了笑，不失礼貌地淡淡地说了一句：“没事儿啊。”但那种被人冤枉的憋闷感觉却一直还在心里郁积着，真不好受。

甜滋滋

“×××，你的稿费又来了！”我们班的“通讯员”小张风风火火地向我走来。只见她随手一扬，一张单子随风起舞，我急忙伸手去接，让它安全着陆在我双手合十的掌中。众姐妹一窝蜂似的全拥了过来。可怜的取款单，我还没捂热，就被“列强”抢走了。“呀，这次银子挺多，该请我了啊！”闺蜜小吴一副理所当然的表情。“还有我啊！”同桌也“趁火打劫”。“哎哎哎，有福同享，有喜同贺！”前桌也扭过头来凑热闹。“行了，行了，都请，得了吧？”我笑着承诺她们稿费到手就兑现。此刻，连空气里都仿佛散发着蜜糖的味道——甜滋滋的。

苦涩咸

“这次考试总体来说，不是很理想，请各自查找原因！”老班丢下这句话便开始发卷子。卷子一发到我手中，那鲜红的“87分”就刺痛了我的双眼。细看后才知道，真是粗心大意，一题没写“解”字，一题没写“答”字……全是些不该犯的低级错误！懊悔啊，我那不争气的泪水一下子滑到嘴边，一股咸而苦涩的味道放肆地侵蚀着我的味蕾。

热辣辣

“姐，让我玩玩你的?卡布达?吧？”弟弟苦着脸可怜兮兮地央求着。“想得美！”我想也没想就斩钉截铁地回绝了。妈妈听了，轻声慢语地说：“你都多大了，怎么还跟小孩子一样？”妈妈不温不火的两句话，说得我满脸热辣辣的，如同嚼了一只朝天椒似的。于是，我就主动将玩具让给了弟弟。

生活是个多棱镜组成的瓶子，我把许多的生活片段装在其中，回头瞧瞧，它反射出更多的色彩，酝酿出更多的滋味。在这五味杂陈的瓶中，我品出了诸般滋味，也品出了成长的幸福快乐。

（指导老师 赵旭彦）

篇三：作文指导：初中生活五味瓶

初中生活五味瓶

时光流逝，岁月如梭，转眼间，四年的初中生活即将结束。谈起我的初中生活简直就像一个故事。在这个故事里，有酸，有甜，有苦，有辣，还有那令我心楚的依依不舍。

记得刚上初一的时候，我有幸被选为英语课代表，那天晨读的时候，我带着不知是兴奋还是紧张的心情走上讲台，准备领读单词，可下面的同学却做什么的也有，有做数学作业的，有背语文的，还有下棋的??我看后，以为他们没听到铃声，便大声地说：“请拿出英语课本！”可同学们却像没听见一样，甚至有的还顶撞说：“我们拿不拿关你什么事！”顿时，我觉得心理好难受，想想昨天晚上为了能正确的领读。我照着镜子练习的情景，我的眼里象蒙了层毛玻璃，眼泪不知不觉地流了下来。初中生活是酸的。

六月二十七日那天早上，我刚来到学校，我的好友便拿了一张贺年卡给我。我楞了一下，但还是打开了贺卡，我惊呆了，小小贺卡上写满了全班同学的祝福。我呆呆地站在那里，忽然一首生日快乐歌把我从幻想中带了出来，我这才意识到那天是我的生日。看到同学们正拍手为我庆祝生日的情景，我的眼睛湿润了，但眼里是幸福的泪花，初中生活是甜的。

自从上了初三以来，经常听到这样的抱怨：“哎！什么时候放一天假啊，累死了！”没错，初三、初四，我们也便到了冲刺阶段，由于时间紧迫，我们只有利用双休日来补课，晚上作业还特多，我们时常会睡眠不足，而导致上课两个眼皮打架。初中生活是苦的。不过，没有苦哪有乐呢！

时光如同流水，四年的初中生活快结束了，棉队同学、老师，还有这美丽的校园，心里还真觉得依依不舍！经过了这四年的拼搏与奋斗，让我体验到了初中生活的酸、甜、苦、辣，体验到了人与人之间的感情，体验到了人生的真谛！

点击成长

打开青春的电脑，点击成长的图标：

惊

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉揉眼睛。 定睛一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。 “怎么一惊一乍的。”妈妈走进屋里。 “妈，你瞧，”我指了指。

“唉吆，长胡子了，这有什么大不了的，你现在十四岁了！”

“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一个男子汉。”爸爸随声附和着。

忧

一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿??“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。

我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可是又哭不出来，这是怎么回事啊？

拼

“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好好抓以下学习。”

我带着班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。 回到教室，我重重地拍打着书——拼了，看谁与谁争锋。 埋头于题海书丛中??

乐

“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”

我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去?? 成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜?? 我明白自己会走得更稳更坚定??

点 与 线

------作文选材技巧例谈

从选材的角度看，选点小巧精致是作文成功的一大要决。

小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验??就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，他们就会变的鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而精致。

可是我们很多同学在作文时，往往喜欢饭这样的错误，让他写长江，必然从朔源到江头，浩浩荡荡三千里；让他写长城就会从山海关到嘉峪岭，巍巍峨峨半壁江山。如此谈多求全、贪大求圆，是作文一大忌。

这两篇文章可见选材之重要，前一篇从初一选起，直到初三初四，时间跨度比较大，所写事件从头到尾详细写出，材料呈线形。而后者截取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选的材料就是几个“点”。这就是窍门，要选“点”，忌写线。

“写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事”，波澜不惊而绵绵不绝，有谁愿意听？这种选材思路因其“历时”过长，用笔过“粗”，而往往很难出彩。

“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现手法表现生活，抒写心曲。