我眼中的保险作文

篇一：我眼中的同学作文

我眼中的同学作文

我眼中的同学作文（一）

江函雨

在我眼中，他是一个有责任心的男生，他就是我们班的卫生员——冯鑫杰。让人难以忘记的是他那一双乌黑明亮的眼睛，因为他总是看不惯那些乱丢垃圾的人。

记得有一次，我们的>班主任——郑老师叫我去倒垃圾，我拿起垃圾桶'咚，咚'地就往外面跑。当我跑到一楼的走廊时，被一个西瓜一样大的纸箱给拌倒了。 '好疼啊！那儿来的鬼箱子啊？'我轻轻拍了拍衣服上的灰尘，自言自语道。我赶紧捡起地上的垃圾，眼睛突然发亮了，咦？这儿不是有一个纸箱吗？我可以把垃圾倒进去啊！我东张西望，发现没人，立刻把垃圾倒进去，然后飞快地跑上楼。正好，在楼梯的拐角处碰到了卫生员——冯鑫杰。我低着头，故意绕开他，焦急的想：on my god!卫生员来了，完蛋了，完蛋了，要是被冯鑫杰看到了刚才那一幕，那后果可是不堪设想啊，算了！只能听天由命啦！当我和冯鑫杰擦肩而过时，我又不由自主地偷偷地看了一眼他。见他走到纸箱子那里时，看也没看就走了。一颗悬着的心终于放下来了。

下午放学时，我去看那纸箱子。发现纸箱子已经倒了，而且垃圾也散了地上，臭气熏天的。'屋漏偏逢连夜雨！'卫生员——冯鑫杰这时又来了。我立马躲了起来，他看到散在地上的垃圾，眉毛一横，眼睛一竖，仿佛心中有无数的怒火在眼中燃烧。脸颊顿时变得通红，使劲跺着脚，喊道：'这是哪个缺心鬼做的？要是让我查出来，绝不轻饶。'说着，他返回教室，拿了一把扫把，把垃圾清扫得干干净净。看到冯鑫杰那么负责，我真后悔，后悔不该把垃圾倒进箱子里。

我眼中的同学作文（二）

作者：曹晶晶

同学，一个熟悉的身影；同学，一个熟悉的字眼；同学，一个熟悉的声音。她，扎着朴素的马尾辫，戴着反扣在头上的牛仔帽，她的心比海更宽，她的歌声比谁都动听……

宽容大度

那是下着小雨的一天，我急着去办公室抱本子，走到她座位前，一不小心将她的墨水瓶弄到地上，顿时，墨水瓶变成了无数碎片，墨水流的满座位都是。

我连忙回过头来说：'对不起，我会帮你把地上的墨水拖干净的'.她却莞尔一笑，说：'没关系的，你是急着去抱本子不小心把我的东西弄掉的而已，你不是故意的，我会自己弄干净的'.

墨水那样难拖掉，她竟然拒绝了我的帮忙，那瞬间，我觉得她的心比海更宽。百灵鸟

那次，我们几个同学聚在一起，到KTV里去唱歌，大家推推让让，谁都不想第一个上台，她自告奋勇。

她唱起了邓紫棋的——《回忆的沙漏》'拼图一片片失落，像枫叶的冷漠，墙上的钟默默数看……'大家听着听着入了迷，仿佛真正在邓紫棋演唱会里，当她一曲终了的时候，我们让她再来一首，她立刻唱起了——《泡沫》。

碧蓝的天空下有你我的回忆，温暖的阳光记载着你我的>故事。

我眼中的同学作文（三）

作者：宋善雄

在我眼中，他是一个正直、有责任心的幽默男生，成绩也不错，而且他还是我们的班长，很受我们欢迎。他就是童晨曦(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)。（开头用几个关键词，告诉读者，我眼中的这个同学的特点。简洁，明了。）

他很有责任心。有一次，马上就要放暑假了，我们班门前的花草在假期里长时间没人照顾，会热死的。老师就让同学自愿参与，假期来校给花草浇水-------其中就有童晨曦。

到了暑假，外面的天气非常炎热，我想那些同学应该不会坚持去浇水，那些花草岂不都枯了。一天，我如约到朋友家去玩，经过操场时，我发现了一个熟悉的身影，我一眼就看现那是童晨曦。我跑过去，迷惑地问：

'这大热天的，跑这来干什么？'他轻声回答道：'老师不说了来浇花吗？'我这才明白，便和他一起上楼去浇花。（此段开头可以再渲染一下炎热的天气，为后文做铺垫。）到了四楼，看到花坛里依旧绿油油的。他从教室里拿来桶，去提了一桶水，慢慢地把水从左到右浇到花坛里，把水浇完了，可是他发现有个地方还是干的，他又去打了一些水，轻轻地浇上去。（做事情非常地细心，一丝不苟！）就这忙活几下，他已经满头大汗了，他正细心地看着一朵黄色的小花，他的眼里流露出几丝关爱，几缕喜悦，几许快乐，他的目光像天上柔软的白云，像春日的阳光，像河水缓缓地流淌。我也静静地走下了楼梯，我瞟了一眼，花瓣上的水珠正像钻石一样闪闪发光呢！（对童晨曦浇花时的动作描写得非常细腻，他眼中流露出来的目光，看得出他是真正地喜欢花草，是一个善良的孩子。）

他也非常搞笑。有一次，他走猫步去上厕所，他努力地让自己走成'一'字步。可能是方向走错了，到了尽头，再一看右边是办公室，他猛地低下头，然后再用手托着，嘴巴闭得紧紧地，眉毛微皱，最后大叫一声；

'哟！走错方向了，厕所在右边，不在左边。'接着他右脚踮超，左脚绕右脚转了180度，然后抬起头，摆着手，向厕所的方向走去。我已笑得上气不接下气，只差躺到地上去了。（一个男生，上厕所走猫步，还走错了，然而用自己的幽默'化险为夷',小作者的动作切分得很细致，让人物形象活灵活现。）

这就是我们班上的笑星——童晨曦。他在我眼中是一个搞笑、有责任心的好班长。点评老师：张青

【点评】：这篇习作层次非常清晰，用两件事——假期冒着酷暑信守承诺来浇花、上厕所时的搞怪风趣来体现'我'眼中的同学——童晨曦，将一个有责任心、善良、幽默的人物呈现在读者的面前，让大家都想认识一下他，跟他交朋友呢！小作者在习作中对人物动作、神态、语言的刻画都非常精彩和恰到好处，继续努力哦！

篇二：我眼中的

新课程改革下的小学数学教学理念之我见 随着社会的迅速发展，对人才的需求也越来越高。学校作为培养人才的基地，应立刻适应社会的需求。新课程改革实施已几年了，作为教育工作者，应以使命为己任，尽快培养出社会实际需要的合格型人才。就我个人对新课程理念的理解为：⑴以学生为本的理念；⑵三个发展目标（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）；⑶转变学生学习方法的理念（主动的学习、合作的学习、探究的学习）；⑷学科整合理念；⑸转变教师角色的理念；⑹培养学生终生学习的理念。

我们的社会现在注重以人为本，学校更应以学生为本。其他理念都是这一理念的派生，这就要求我们要完全区别于传统的以教师为本的观念。其价值观也是一切为了学生；其伦理观是高度尊重学生；其行为观是全面依靠学生。教师在教学中，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在教学中，教师是学生获得知识和能力的指导者、合作者、组织者、参与者、促进者、和服务者。那么如何在化学教学中按照新的理念培养学生的创新精神和实践能力呢？我个人的观点有以下几点。

一. 要为激发学生的创造欲望创造条件。

当今社会，人们面临各种挑战性的问题，就数学方面有关的，像解决问题等。为了迎接挑战，就必须培养创造型人才，特别是在学校里培养学生的创造能力。

通过实践我们已经发现，单纯的教学，对学生的创新能力的培养还远远不够。表现出来的常常是少数人，多数的学生还是习惯与单纯的吸取、记忆、理解教材中的知识，以此获得好成绩。这种现象并不是完全由天

赋素质的差异决定的，而是长期受到教育及生活环境影响的结果。因而厌学者越来越多，培养出的人才也是不能很好的适应社会的需求。若是先通过培养兴趣、好奇心，加上适当的奖励手段，激发学生的创造欲望是一种行之有效的好方法。

一个人的创造性成果无不是浓厚的兴趣下产生的。在对事物产生浓厚兴趣时也是创造性最易发挥的时刻。教学中，可以通过一些趣味性的活动，都会及大的激发学生的兴趣。好奇心是激励人进行创造的动力，教师可以不断创设变化的，能激发学生的环境，及时进行鼓励和奖励，适当组织学生进行各种创造性的比赛，是他们在竞赛中充分发挥自己的潜能。

二. 要尽力为学生提供思考的机会。

学生面对的教材是前人的间接经验，对他们来说都是未知的。通过自己的思考求得问题的解答是学生创新活动的主要内容。因此教师要善于启发学生，使学生面对一个预定的问题，能应用自己已有的定律、概念、事实提出自己的见解，找到解决问题的方法。这样学生动脑的空间较大，而且能把现有知识与身边的实际紧密联系在一起，起到融会贯通的作用。 学生不是知识的容器，一味的灌输终究还是让学生丧失了学习的兴趣。浪费时间还会滋生厌学心理，也消磨了学生天生的积极性。课堂教学做到“少而精”，让学生拥有较多的动脑时间，动手动笔动口，学得生动活泼。作业也会以少胜多，学习兴趣得到进一步升华。

三. 要加强培养学生创造的个性。

教育的最终目的是让学生学会生存、学会学习、学会创新，

创造性素质教育也是化学教学始终追求的目标。

创新能力与个人的知识、智力有关。而且与个人的个性品质也紧为密切。独立、勇敢、勤奋、自信、有恒、谦虚、细致、好进取、好探究、爱标新立异均有利于创新能力的发展，值得我们去培养。而怠惰、怯懦、自卑、骄傲、粗心、安于现状、墨守陈规等不良的性格应及时的纠正和清除。

四. 要求教师有更高的素质。

传统的课堂教学是以“讲授式”为主，而以学生为本的理念是以启发式和讨论式为主，以学生活动为主体的教学模式，必须确保学生有一半以上的时间进行学习活动，若能把教师的讲授压缩到三分之一就更好了。 当然新的东西往往很难以下子击破传统的束缚，有人粗心，这些课堂秩序不太规范。听说只有中国的学生是背着手听老师讲课的。还有作业少了成绩如何保证。但只一味追求成绩，实际上是造成如今学生被动学习，厌学心理高涨的主要因素。这也是中国那么多奥赛冠军，却无诺贝尔奖得主的原因所在。

要在这种新理念下进行教学而且还能取得成绩，对教师的要求也就相应提高，教师的行为影响一代人。因而教师作为站在最前列的人应不断提高自身的素质，不断用新的理念武装自己，尽快将新思想传给下一代人，这样才能改变如今教育中的不足，使我们培养的学生更加适应社会，将来更好的为社会服务。

篇三：保险伴我成长

保险伴我成长

保险，一直在伴我成长，陪我走过数载春秋，保障了我的身体与心理健康。

看见妈妈正在为我填表，我总会好奇地问：“保险到底是什么？”。 保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费， 保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的商业保险行为。

保险是以契约形式确立双方经济关系，以缴纳保险费建立起来的保险基金，对保险合同规定范围内的灾害事故所造成的损失，进行经济补偿或给付的一种经济形式。

现在，在我们的周围到处存在着不安全隐患，它们如同一群洪水野兽，威胁着我们的团体、企业和家庭。随着中国经济发展得越来越快，人民生活水平也在稳步上升。作为现代化城市的一员，越来越多的家庭有了私家车，使得本来拥挤的交通，更增加了负担。这几年，无论从电视还是报纸上，我们经常会看到或重或轻的车祸夺去人们的希望，梦想，甚至生命。还曾听说，有的家庭将苦苦积攒的家产保存在一起，最后却被窃贼偷去，结果无家可归。地震、火灾、洪水……太多，太多的天灾人祸会让殷殷汗水付诸东流，这是多么残忍的事。

可是，有了保险，我们大家的财产及人身安全便有了保障。失败了，遇难了，遭灾了，我们要爬起来，勇敢地迎接风雨的再一次抨击。加入了保险的行列，就可以使自己得到保险公司的一些资助。当我们再

一次出发，站立的高度就已经比不接受保险的人高出很多。

保险伴我成长，给我快乐，而保险本身的定义“保险是一种损失分摊方法，以多数单位和个人缴纳保费建立保险基金，使少数成员的损失由全体被保险人分担。”也让我了解了人们互相帮助，互惠互利的美好本性。

保险是我们生命的保障线，是我们生活学习中的安全保护伞，我们人生的扶持者，它会伴我快乐的走过人生的旅程。