老师您好，，，初一作文。。。。

篇一：老师您好歌词

老师您好 - 张子轩

作词：张子轩 作曲：张子轩

亲爱的老师请您不要再哭泣了

您的悲哀学生我全都已经懂了

您们的命运忐忑我们不怪您了

但是请你不要再更年期作祟了

哎 哎 哎 我们的爱 很悲哀 的确很悲哀 哎 哎 哎 我们的爱 很悲哀 真的很悲哀

我有自己的想法 请老师你不要乱讲话 男生女生在一起 您们就有早恋的怀疑 我们都很尊敬您 但是请您不要贬低您 我们不看轻自己 不会相信一切天注定

尊敬的老师请您不要在哭泣了

反省一下自己到底做错什么了

其实老师您们早就已经失败了

但是您们依旧是我亲爱的老师

哎 哎 哎 我们的爱 很悲哀 的确很悲哀 哎 哎 哎 我们的爱 很悲哀 真的很悲哀

骂人请您讲道理 打人请看好法律规定 未成年人世界里 老师您们总是恐怖滴 请晚上别出门去 免得吓死人也不偿命 老师我们尊敬您 但是请你要爱惜自己

尊敬的老师您们要检讨自己了

反省一下自己到底做错什么了

其实老师您们早就已经失败了

但是您们依旧是我亲爱的老师

哎 哎 哎 我们的爱 很悲哀 的确很悲哀 哎 哎 哎 我们的爱 很悲哀 真的很悲哀

骂人请您讲道理 打人请看好法律规定 未成年人世界里 老师您们总是恐怖滴 请晚上别出门去 免得吓死人也不偿命 老师我们尊敬您 但是请你要爱惜自己

我有自己的想法 请老师你不要乱讲话 男生女生在一起 您们就有早恋的怀疑 我们都很尊敬您 但是请您不要贬低您 我们不看轻自己 不会相信一切天注定

篇二：七年级作文

七年级作文：《成长的烦恼》范文

1）《爸爸，请你想想我吧》

月考成绩发下来了以后，我拿着成绩单回家，我心里很清楚“7”对于我来说意味着什麽。但，总是要面对现实。我拖着像被灌了铅的双腿，拿着足有千斤重的薄纸单往家走。到了家门口，我缓缓地推开了家门，看见父亲在门口站着，见我回来了，父亲连忙问：“考得怎麽样？”我低下头，把手中的成绩单给了父亲，等待着暴风雨的来临。果然，我不出我所料，父亲一把就把我拉进了屋里，开始说他的长篇大论，我没有也不敢和父亲说出我心里的想法。一转一个多月过去了，我不知道我是怎样熬过来的，每天除了要不停地学习，回家还要挨训，我强忍着心中的所有不快，迎接决定着我“命运”的期中考试，考试成绩下来了，我第5名，榜上的名次也由原来的40多变为16，我想这下爸爸应该满了吧！我高兴的把成绩单拿回家给父亲看，料事如神的我居然失算了，这次比上次更很，如同火山喷发了一般，父亲的声音提高了几百分贝，父亲问我为什麽同样的环境，同样的学习内容，同一个老师教为什麽我却考不了第一，我不知是从哪里来的勇气，大声的对父亲说：“人家考最后一名还不活了呢？哪家的孩子像我这样天天挨家长骂？你到底有没有想过我的感受？”说完我满脸泪水的冲出了家门，寒风刺骨的外面似乎也要比家里面暖和上千倍。

爸爸请为我想想吧！

2）字的烦恼

少年时代，快乐多多，烦恼自然也多多。它就如漫山遍野的藤蔓将我牢牢缠住，使我不得脱身。而捆我最紧的一根藤就是我那一手臭字。

说来惭愧。小时候我的字就写得不好，不是结构松散，就是比例失调。一年级时的语文老师还告诉我要认认真真练字，可从二年级起，就换了位班主任，他似乎碍于我是女生，面子薄，就再没批评过我字不好。从此，我就没再关心过我的字体，笔下的字们也就成了嗜酒如命又无人管教的酒鬼，日复一日地沉醉，年复一年的瘫软下去。其实我早已知道自己的字不漂亮，也曾想过买字贴练字，可因懒惰，总是三分钟热度——字贴买回来没几天就被我炒鱿鱼了，永远躲进角落，被灰尘淹没了。

于是，小学六年练字的大好时光就这样被我白白荒废了。还好，我在中学遇到了一位帮我发现问题的好老师。

“咱班同学这写得好的真是很多，可你的字我却不敢恭维！”语文老师委婉地说出了我的缺点。之后，我便积极地练字，可不久又犯了老毛病——懒。于是，练字的热情还没持续几天，就熄灭了，直到前些天语文老师在日记本上给了我“继续练字！”的命令，我才想起老师对我说过的那句话，真是羞得无地自容！于是，我便又拿出字贴，擦擦干净，重新开始了练字的旅程，也打心眼儿里希望自己不要再半途而废才好——尽管我知道练字的路程是漫长的。

在这条练字之路上，也许我会遇到绊脚石，也许我需要翻过数座高山，但我定会坚持不懈，将练字进行到底，消除烦恼。

3）超级无奈的烦恼

日子中，似乎快乐越来越少了。

而学习的弦越拉越紧了。经过一些小小的拨动，就会不停地颤动，如同古筝的弦一样。而这些颤动，倒出了以往末有的奇怪的无奈与烦恼。

这种感受已经持续了一个多学期了，打上了中学开始，它就在困绕着我。

比如，做一道题，明明就跟1+1＝2一样简单，我毫不犹豫就写出来了。后来呢？奇怪的事就发生了，我再仔细想一下，思路、方法、道理我完全懂，但却没办法让自己信服就是这样子的，还要执迷不悟地一次一次地问自己为什么。

这几天，学代数式，有许多公式。我在做题时，出现的错误很少，几乎是没有。但是停下来，重想，却怎么也想不通为什么要那样做。我敢打保证，公式我记的绝对是滚瓜烂熟，并且也会利用公式，但是又要问为什么，并不由自主将其公式重新推理一下，却似乎大脑不让自己理解。唉，说出来是不是怪怪的？反正是自己特别扭，特不轻松。

现在经常碰见这种情况，不停问自己“为什么”。想不下去了，就想把自己暴打一顿，像是个神经病。

这种情况，让我感到极其郁闷。对数学虽是满腔子的激情与热爱，但是却不由自主的畏惧。练的题也不算少，可是见到会的题，总是要问个为什么。难题，反倒没有这种现象。为什么？请不要再问自己为什么！也许这一切的一切都应归罪一样东西－－长大！我对自己说这是长大了，想的多了。老爱问为什么，才会开发出新的东西来，这证明了我对数学特别钻，可是，我却又有些不相信自己。

不知道其他同学有没有这种现象，那种感觉可称是超极无奈，是掉进了黑洞，极其恐怖，似乎确凿不受自己控制。为什么会有这种烦恼？什么时候它才会停止？

《黄河，母亲河》范文

我心中的黄河

黄河，是我们的母亲。母亲，您认得我吗？或许您不认得我，因为我不是在您的身边长大的。我知道您在离我很远很远的北方，而我生长在南方。从小，我就只能幻想着您的容貌，聆听着您的故事。即使是现在，也依然如此。

最早的时候，是地理老师告诉我，您在中国的北方。他说您好长好长，九曲连环，像个很大的“几”字。那时候我不知道您到底有多长，只觉得应该是量也量不完的。老师还说，您像一个巨人一样出现在亚洲平原，有着健美的体魄，强壮的臂膀。于是我经常会想，躺在您的臂弯里该是多舒服的啊。我还知道您的皮肤是和我一样的黄色，甚至更黄，看上去很健康。就这样，您美丽的容颜第一次被我记住了。

后来，历史老师又告诉我，您是我们中华民族的摇篮。在五六十万年前，您就已经开始养育儿女了。是您用自己甘甜的乳汁，哺育了最早的中华儿女。让他们代代相传，也让中华民族的古文明流芳百世。从此，我知道自己是真正的炎黄子孙，是您的女儿。

懂事了以后，奶奶告诉我，您是个英雄，是我们中华民族的屏障。曾经，您为了保护儿女，用自己的身躯，抵挡了多少次入侵。您是个伟大的母亲，更是个勇敢的英雄。于是，在您的带领下，您英雄的儿女们也和您一样，勇敢坚强。奶奶还说，那些黄色的泥沙里，更多的是您和您的儿女们的鲜血，你们融为一体，血脉相连。你们就是这样，在那段艰苦岁月中，保卫着这片广阔的土地，这片属于我们的蓝天。

再后来，诗人和艺术家们告诉了我。你一切的一切。“我站在高山之巅，望黄河滚滚奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”??无数诗篇，无数乐章，无数画面，无数镜头，展现出您非同凡响的磅礴气势和您身上那些依然历历在目的历史画卷。

母亲，我知道您现在正微笑地注视着这片中华大地上的您所有的儿女。不知道您看见了我没有？虽然至今，我们还未曾相逢，但是，当我低头看见我们脚踩同一片土地。抬头看见我们头顶同一片蓝天的时候。我就能感觉到，我的根，扎在您这里；我的血，在您这里沸腾。母亲，请让我再叫您一声母亲，即使我们还未曾相逢，您永远会在我心中??

梦里，我来到了您面前，呼唤着您的名字，然后跟着您一起，向着朝阳的方向，飞奔??心系黄河

站在黄河边，望着滔滔巨浪，自己仿佛立刻变为一朵浪花，魂魄融入黄河的肌体之中。此时，细细品味黄河，它那如巨龙般的躯体拱成的“几”字形的脊梁，仿佛正向人们昭示着

黄河的博大与精深。那千年来涌流不息的巨浪滋养了无数的黎民百姓，也滋养了中华民族震惊世界的东方文化。那滔滔的河水，茫茫的雾霭，粗犷的号子，既是历史的写照，又是心灵的回应。站在黄河的中流砥柱上，浩浩河风吹过，我仿佛被黄河托起，于是，任何困苦、任何烦恼都被抛向山谷。

逝者如斯夫!昔日的一切已经作古，只有滚滚的黄河依然激浪千重，汹涌奔腾。时空更迭，流年奔逝，黄河在岁月的嬗变中匆匆奔流，它跨越了多少沟沟坎坎，终于走进了一个星火四射的梦境。发电站星罗棋布，两岸绿树成荫房成行，到处五谷丰登，欢歌笑语。惟一不变的，是黄河那一泻千里、势不可挡的气势，是黄河那坚贞不屈、矢志不渝的信念，这就是中华民族亘古绝世、生生不息的铁脊梁——国之魂!

第一次知道黄河是在“风在吼，马在叫，黄河在咆哮??”的庄严歌声里，从那以后，心中便升起一股难以名状的激情。从此，便有一条黄龙在心中奔腾不息。

带着寻根的意识，我后来逐渐认识了黄河。它从巴颜喀拉山北麓皑皑雪山中发源，流经黄土高原，绕过99道弯，最终归入蔚蓝宁静的渤海湾。它蕴藏母亲河几千年来不息的信念，用深沉凝重的黄色乳汁哺育了一个坚忍不屈的民族，孕育了世界引以为自豪的华夏文明。几度夕阳红，几经雷雨电，古老的黄河啊，记录了中华民族血泪斑斑的历史，目睹了中华儿女怒吼奔腾、不屈不挠的铮铮铁骨。

今天，它继续见证着新中国和改革开放的新生活，记录着这片古老土地的巨大变化和曲折坎坷。

站在它的岸边，心潮激荡，一个信念在心头升起：我们一定要让黄河看到我们民族的伟大复兴，让黄河趋利避害，以更加崭新的容颜，在神州大地上奔腾、放歌。

七年级作文：《我也追“星”》范文

1）穿布鞋的故居

袁益民

扬州的旧巷大多是这样，七拐八绕，枝枝蔓蔓，曲径通幽，八卦阵似的。安乐巷也不例外，两旁青砖高墙，中间青石铺路。

这是安乐巷27号门牌。坐西朝东，极普通的那种民居。如果不是挂着****总书记题写的“来自清故居”五个字，你若是骑车穿巷，脚下稍一用力便会倏忽而过。故居就和它的主人一样，很不引人注目。站在故居门前，我不由得想到了郭良夫先生编选的完美的人格里的一个细节：朱先生在清华大学任文学院中文系主任时，总是喜欢穿平底布鞋。每逢开会，先生从不坐主席台，只拣一个不起眼的角落，静听同事们阔论。朱先生在会场上偏于一隅，同他在这巷子里偏于一隅的故居。是多么的一脉相承啊!

于是我头脑中闪出本文的题目：穿布鞋的故居。

如今，到处在修葺或重建名人故居。书廊敞庭，又气派又热闹，尤其在时髦文艺搭台经济唱戏的今天，名人故居拥有了一份独特的召唤力。而朱先生的故居没有这份辉煌，为了供后学瞻仰，有关部门只是将原先居住在这里的市民迁了出去，腾空房间，便成了。

故居很小，小得只有几间木结构的房子，小得你站在门庭下轻咳一声。每个角落里都能听到。这又和朱先生的为人如出一辙：决不故作高深，只求平易近人。于是我这样概括这座小院落：巷子很深；故居却很浅。游人很少。有时整天卖不出一张门票。扬州有瘦西湖，到过瘦西湖的外地人回去之后会向别人炫耀一番——我到过瘦西湖，而来自清故居不会有这样的反应。首先。没有殷殷期盼拜访的人，绝不会有一种陈年老窖般的期待，因为他根本就没想过要去。而到过的人更不会将此作为话题，因为我相信，能够在今日仍念念不忘这片陋房的人，正是感染了朱先生的平淡与平和的。

为此我反复为故居的车马无声而庆幸：这也许正是先生的本意啊。

2）杜甫草堂记

金陶

走近你，应该说是我多年的愿望。因为你，飘落着千年的文墨之魂。可当我来到成都的西郊，真正走近你，我的脚步忽然变得沉重起来。这种沉重倒不是那千年历史风云的聚合，而是一种我无法理喻的来自心里的茫然：这就是杜甫草堂?这就是一代诗圣客居过的地方？这就是我们满嘴留芳的一些诗句的源头？

我行走在厚厚的绿色的竹阴里。盛夏里我也能感受到那蜂拥而至的凉意。风吹竹响，那阵阵清音，就是当年滋养你澎湃诗意的天籁之响?我不敢想像当年贫困潦倒、寄人篱下的你，却能营造出偌大的竹林?也许这竹林只在你心中有过。在你的诗中有过：“桤林碍日吟风叶，茏竹和烟滴露梢。”你那草屋，该就隐在这丛林修篁深处，哦。对了，还应该有一层淡淡的轻烟笼罩才是。

我到了什么地方?柴门?我记起你笔下那属于你的柴门：“柴门不正逐江开。”那该是极为筒单的茅草覆顶的，还略带一些歪斜的柴门呀，可我的眼前分明是极堂而皇之、端端正正的黑瓦釉木的建筑。这哪是什么“柴门”，分明是豪华的大宅门呀。穿过柴门，有碧水一泓，石桥一座，有榕树流绿，楠木吐秀。在那浓荫簇拥中，又是一座敞厅式的建筑赫然而立，这是大厅。大厅的中央是你的一尊铜像，那铜像造型极夸张，整个身躯弯得像残月。你低首捋须，深思苦吟，仿佛那些华章就像这样一首一首地吟出，也就是你这一苦吟，吟出了半个盛唐。游人们纷纷伸出手来摸摸你那胡须，你那胡须变得锃亮锃亮的。你是大诗人，你是“诗圣”，这么一摸，也许就能摸出一些“诗”的细胞。可我却不敢碰你，甚至不敢正视你的眼睛。我只是木木地站在一，透过你那单薄嬴弱的身姿，想像你当年的悲苦：“恒饥稚子色凄凉”，以及你那“江东犹苦战，回首一颦眉”的愁绪。

跨过一座小木桥，但见竹子一丛，摇曳的竹阴中，闪现出茅草的屋顶。这时，我猛然意识到，我这才真正走近你。这是三间低矮的草屋，屋内幽暗，泥墙的缝隙透出了丝丝微光。中间为堂屋，右边是卧室，一张榻床，早已蒙上了厚厚的尘埃。堂屋中靠门之处，置放着一张简易的木桌，木桌说不清它的颜色，只是桌上端放着笔墨纸砚。

“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频”，这才是你的草堂，可你去哪儿了?是到黄四娘家赏花去了，是到锦里先生家串门去了，还是到江岸送客去了？

我伫立在草屋前，这里竹篱围护，当年你就栖身于此，有过“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”的无奈，但也是在这里，你喊出了那个时代的最强音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这样超然高洁的心性，怎么不让后来者由衷地折服。

依依地辞别你的草屋，徜佯在那你曾无数次走过的花径上，这里早已没有了花香。更没有了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的情趣，而变成两堵极为气派的赭红色的墙夹起的小道。

我突然明了，我先前所看到的一切，还有那富丽的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人对你身前种种际遇的一种心境的“补偿”，或多或少遮掩了事实的杜甫先生，后生说错了吗？

《戏曲大舞台》范文

1）我爱家乡的戏台

谢娟（七年级九班）

我爱家乡的夏夜，爱家乡的戏台，因为那饱经苍桑的戏台曾藏匿了我童年时多少的欢声笑语。

家乡的夏夜总是那么醉人，繁星闪闪，流萤点点，带着淡淡花香味的立夏安静的笑着。我的奶奶可是个老戏迷了，夸张点说，哪里有戏唱，哪里就有我奶奶。因此，从小就和奶奶

一起生活的我，没少看戏，什么《白蛇传》呀，《女附马》呀都不知道看过了多少遍。可奶奶却依旧绕有兴趣地看了一遍又一遍。奶奶说，听戏就仿佛心灵得到了净化。情感的灵魂得到了升华。我心想，真的有这么妙吗？心中不免有些好奇。那时我还小，只知道戏只是许多人搬了凳子坐在戏台下看台上那些穿得五花八门的人咿咿呀呀的说些“外国话。”

再大些就觉得戏好听了，有韵味了，就跟奶奶搬了凳子坐在戏台下静静地听，轻轻的哼，默默地看，找寻着，欣赏着，沉醉着，就像到了天堂。即使身上被蚊子“亲”了，也满不在乎。可调皮的我也不会长时间安静坐着看戏。坐在台上一会儿啃冰棍，一会儿嗑瓜子，等到冰棍啃完了，瓜子嗑光了，就干脆溜之大吉，来到邻篷的小柜前看提线木偶。这木偶本就是我最爱看的剧种了，一个个精灵般活灵活现地展现在眼前，诙谐有趣，可不多时，又被奶奶揪着耳朵提回去了。回想起来，正如鲁迅先生在《故乡》看戏说的那样“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆-----再也看不到那夜似的好戏了。”

听，听，听风的笑声，云的歌唱，戏的曲调；看，看，看月的舞蹈，叶的流泪，白蛇的舞袖。小时候最爱看《白蛇传》这一出了。特别是素净的白蛇，白色的衣裙泛着古意，低低地诉说着惊天地泣鬼神的浪漫悲剧，它让我夹杂在羡慕、愤怒、痛苦的情感中不能自拔，自失起来------

一朵饰花就是个美丽的世界，一个戏台就是一个美妙的精灵，它能吸引观众的眼球，能抓住你我的心。悲欢离合的故事情节不禁让人满目泪潸，精彩的武生对打不禁让人拍案叫绝，这也许正是戏曲迷人之所在！

我爱你，家乡的夏夜，家乡的戏台！

2）我与中国戏曲

七年级九班钟智玄

中国的戏曲在国际上都享有极高的知名度，因为它源远流长，有着鲜明的民族风格。但随着时代的发展，流行文化在群众文化生活中占据绝对主流。渐渐地，我也随着时代开始排斥戏曲------

我的爷爷是个戏迷，自然爱看戏，爱听戏，也爱唱戏。每天早晨，爷爷都会大展歌喉，边唱边比划：“苏三离了洪桐县，将身来在大街前----”我趴在窗上，喊着：“爷爷，别唱了，过路的人都在看你呢！你唱的是哪一出呢！”唱哪出？来来来，我告诉你。”爷爷向我挥挥手。我跑过去，爷爷说：“这曲叫《玉堂春》，不错吧？”“噢，原来你们戏迷流行这曲呀！”“流行？？哈哈---”爷爷笑了，“对，我们就流行这曲。你们孩子流行啥呀？”于是我得意地唱起了周杰伦的新歌：“在我的地盘你就得听我的------”“原来玄儿喜欢听蚊子哼哼的呀？好吧，你听吧，听吧！”我看得出爷爷有点失落，但我决不喜欢，同学会说我老套的。这样，每当村里来了戏班子，爷爷一席都不缺，而我情愿一人在家里看《流星花园》，因为流行呀！小时候跳舞，有一跳《艺苑新蕾》，服装上画了个大大的脸谱，我觉得它透着古怪，便扔在柜子底层，不见天日。直到几年后的一天，表姐惊喜地发现它后，爱不释手，我毫不犹豫地送给了她。后来到她家，我发现她房间里挂满了各种各样的脸谱，收集了非常多戏曲 光盘。我嘲笑她：“你好土呀！”“说什么呢？”表姐嘴一撅：“你不知道吗？脸谱和戏曲是我们中国的标志。挂着脸谱，无论到世界哪儿，老外都知道咱们是中国人------”接着，表姐给我上了一堂戏曲课，我也惊讶得半天没回过神来。

回到家，爷爷依旧在唱：“苏三离了洪桐县，将身来在大街前------”“爷爷，你们现在还流行这曲啊？”“对呀，我们永远都流行这曲。对了，你那蚊子哼哼不唱啦？”“嗨，又过时了！”

我这才明白，戏曲不分时代，它不会过时也不会老套。从那时起，我不再排斥戏曲，因为它象征着我们中华民族文化的悠久，深长------

【范文——马的世界】

篇三：作文结构形式一 初一上

作文结构形式一

这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容或与下文要领起的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗还要写得像诗。也可引用诗或歌词。

例文：以“感受青春”为话题的作文 轻舞飞扬

我轻轻地舞着，在拥挤的人群中/你投来异样的眼神/诧异也好，欣赏也好/都不曾使我的舞步凌乱/因为令我飞扬的/不是你注视的目光/而是我年轻的心

轻舞飞扬，初次听到这个名字让人觉得很温柔。多么动听的名字，散发着青春的气息，十分现代，又充满诗意。

第一次看《第一次亲密接触》也不禁为里面的情节所感动。然而也留下不尽的遗憾。为什么美好的感情背后总是一个凄美的结局？为什么上帝给了她美丽却不再给她健康呢？难道真的是“自古红颜多薄命”？但是，后来看到武则天对上官婉儿说：“我宁愿用我的大周江山来交换你的青春。”此时才明白，青春的价值有多重。

武则天也有过她的青春，可是，她虽然青春过，但那时的她身在宫内，为了争宠，为了欲望，出卖了自己的青春，她没有能好好地享受自己的青春。这样看来，轻舞飞扬虽然只拥有短暂的青春，但她毕竟拥有过，享受过，就如同那凋谢的花朵，它们也曾艳艳地开过，如今的凋谢不也就只不过是一种自然的老去吗？书中的轻舞飞扬很要强，她总是希望自己“轻舞飞扬”，也许这正是她的命运的体现吧

轻轻地舞动，尽情挥洒青春的汗水，用心去感受，你会很幸福！在黑夜里/静静地守候/凝望天空/让那一颗星带去我的思念/不需要祝福/只希望你在那一头/轻舞飞扬-

为自己鼓劲

“远方天空/云层遮盖了前往方向/迷失在黑暗之中/天使问我/手中仅握不放的是什么/我说寻找梦想的灯光”

曾经的我，一个人静静坐在角落，听着同学们清脆的噪音，我垂下头，我数落自己为什么不会唱歌，于是泪水开始打转。忽然同学拍我，叫我一起唱歌，我摇摇头，他们便大笑，说我的声音像丑小鸭。从那天起，我暗暗为自己鼓劲，心里不断告诉自己：我行！于是我开始学唱歌，一遍一遍，直到声音嘶哑疼痛。

“有时我会失去力量/再艰难的旅途也要骄傲地走过/眼前的世界/音乐演奏中/不停挑战我/就算曾悲伤过”

渐渐地，我发现自己一点点地蜕变。我的歌声摆脱了低沉，许多轻快活泼的音节也能从我的口中迸出。我笑了，这一次我终于勇敢地抬起头，心中装满了暖暖的阳光，一种自信的美，在我的脸上放出光彩，同学们诧异地看着我，说我变了，我只是耸了耸肩，笑笑，我每天都为自己鼓劲，我努力练唱，细细体会着曲子的内涵，感受乐曲的美好。

“我要的世界/梦想在怀中/未来呼唤我/相信我会/坚强地走到最后”

我报名参加学校组织的小歌手比赛，站在舞台上，我没有胆怯，因为心里不断告诫自己要加油，一曲唱完后，全场响起了热烈的掌声，这掌声让我流下了眼泪。这是内心强烈的震憾，让我能自信地面对生活的挑战。同学们说我的声音婉转悠扬，我告诉他们：我相信自己能做到最好！从那一刻起，没有人再敢嘲笑我。

那持久长鸣的掌声仍在我耳边萦绕。我为自己鼓劲，把失败作笔，痛苦为墨，谱写出人生的交响曲，我依旧爱唱歌，只要歌声飘过的地方，就留有我自信的足迹，只要歌声飘过的地方，就流过我努力的汗水。 最后，有一首人生之歌要送给自己——为自己鼓劲！

零点拾忆

七（9）班 高沁怡

日子就这样一天一天地流逝，不知什么时候我开始喜欢上了“怀旧”。回顾自己身后走过的路，6年来小学的点点滴滴仍历历在目，现在是零点，从现在开始，寻觅从前的记忆......

“四度春风化绸缪/几番秋雨洗鸿沟/黑发积霜织日月/粉笔无言写春秋/蚕丝吐尽春未老/烛泪成灰秋更稠/春播桃李三千圃/秋来硕果满神州。”

小学时教过我的老师数不胜数，除了本班的老师，我单单只记住了一个夏令营时带我们这队的女老师。 那时我才11岁，满眼的稚嫩与天真。那个老师总是很照顾我们，车上经常与我们随意地聊聊天，互相开开玩笑。她对我们从来不像老师，二像一个知心朋友，没有我想象中的大人世界的虚伪和市侩。一次意外我的毛毯不翼而飞，她比我还要着急，一个劲儿的打听，最后挤到我身边，把她自己的毛毯塞到我手里说：“你先用我的毛毯盖着睡吧。”当时，我在座位上盖着这毛毯，公交车一路颠簸，同座好友早已睡着，我嗅着毛毯上淡淡的被太阳晒过后的味道，五个小时都不曾有过倦意......

只可惜我连那个老师的名字都不曾知道。

啊，老师，有多少学生在你身边被你照顾，又有多少学生从你这里得到精神的依靠？

老师妈妈，您好！

“沮丧时总会明显感到孤独的重量/多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀/很高兴，一路上我们的默契那么长/穿过风又绕过弯心还连着，像往常一样。”

每当听到这一段歌词都会回想起四年级时的拔河比赛。同学们个个斗志昂扬，一直杀到决赛。对手个个都是力量型的。二而我们班放眼望去一根根“竹竿”。没办法，放手一搏吧！比赛开始，大家一个个使出了吃奶的劲儿。有的同学面孔一阵红一阵白，有的人额上的青筋都爆了出来......啦啦队员们也“仇人相见分外眼红”，比赛着音量的大小。最后，随着一声哨响，胜利之花花落我班......同学们全都团在了一起，手拉着手，肩挽着肩向教师走去......

这是我小学6年最自豪的一次比赛，当时同学们的欢声笑语深深印刻在我的脑海里。同学们，举杯之后我们都走散了，也许数年后已互不相识，但那一刻的团结，你们应该都记得。

“长大以后，我只能奔跑/我多害怕，黑暗中跌倒/明天你好，含着泪微笑/却提醒我，勇敢是什么。”

是的，现在的我，跌跌撞撞地成长着，回忆着，记录着。像这样美好的回忆，会永远像一颗糖一样，软软地黏黏地糊在我心中最柔软的那个角落。在逝去的昨天和即将到来的明天之间，我们都会长大。

书信体式

书信是一种日常生活中常用的实用文体，也可以用来写话题作文。书信体作文谋篇布局相对灵活，表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。书信体作文跟日记体作文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是双方交叉着相互写来进行思想感情的沟通与交流。

书信体最大的特点是抒情性，用作考场作文时容易表达自我，便于拉近作者和读者之间的距离，增强文章的感染力，在历年高考作文中选择书信体为体裁的佳作屡见不鲜。

以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。

一、“动之以情，晓之以理”。有一种信是写给现实中的亲朋好友或同学的，帮助他们解决生活人生中成长的烦恼，这便需要作者有诱导和说服对方的耐心，“动之以情，晓之以理”的艺术，在书信的写作上便是注意说理和抒情的结合，记叙、描写、议论、抒情的综合运用。

二、“真诚所致，金石为开”。我们反对“假、大、空”式的煽情文章，更反衬出具有真性情文章的可贵。

三、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。作者可以借书信与已逝的诗人作家对话，让心灵之桥连通古今，碰撞出情感与哲理的奇葩。

例文 心灵的选择

亲爱的妈妈：

您好！

您知道吗？当女儿提笔给你写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。

也许您认为我是个傻孩子。爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能给但爸爸能给我的。

也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢。绿阴下，土路上，田野里，池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜓，任落日的余辉洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈，时不时，我会跑累之后转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??妈妈，您还记得吗？

妈妈，其实我明白。有许多事都不能用对与错来下定义。你有你的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远、淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下时谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前身是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡同；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物??所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的充实，选择灵魂的深化。

妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱你。原谅我作出的这次选择好吗？这是我心灵的告白。不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。妈妈，我永远爱你！祝，一切都好！

此致

敬礼

您的爱女

2004年6月7日

陪 伴

尊敬的老班：

您好！

此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。

刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”

老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。

初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。

老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”

老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。

初三年级的春天来得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的是“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。

老班您还记得吗，自此我虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。

今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。

老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致 敬礼 您的学生：自强不息

2004年6月7日

致张爱玲的一封信

爱玲：

你好！不知道你的容颜是否憔悴，不知道你是否依然柔情似水。

我想，时光的流逝掩饰不住你的才情，同样也洗不去你满面的愁容。爱玲，其实我懂得你的心，我知道你内心的无奈，我知道你也同样渴望着快乐的人生。可是你却对着生活说，人生有飞扬，你飞扬不起来；人生有热闹，你热闹不起来。你曾说，你可以逃离一切，但是你逃不出这生命的苍凉，苍凉是飞扬与热闹之中的安稳与真实。

爱玲，你不该用苍凉来填充你的人生，你更不该让你的人生总处于悲凉的低谷，你该去寻找生活中的飞扬与热闹，你应该去追求自己的快乐和幸福。爱玲，春秋辗转，流年似水。人生如浮萍，为浪潮所操纵，而浪潮又被狂风所裹挟??很多时候，我们是难以左右人生命运的，而重要的是态度。爱玲，如果你能从另一角度来看你的人生，或许你就没有那么多的无奈与烦恼了，今天你留给我们的也将会是一种别样的风情。

书叠青山，灯如红豆，春花秋月，几度春秋。

看过你的《倾城之恋》，我才真正读懂了你。你的情感里有一种带着啼血的悲哀与苍凉。爱玲，也许你的人生有几多不幸，几多悲哀，但你知道吗？苦难也是一笔弥足珍贵的财富呀，正因如此，你的文字里才有一种世人无法体验的哀怨。这样去想，你就会发现生活原本也是多情和美丽的。伤感和无奈对你来说，又算得了什么。

爱玲，顺境中的笑脸是容易被遗忘的，逆境中的笑脸才让人刻骨铭心。我更希望看到你在逆境中那坚强的笑脸。

爱玲，我真诚地祝福你的人生能够快乐，祝福你的生活充满幸福。因为你幸福，我就快乐；因为你多情，我才如此地崇拜你；因为你是才女，我才从你的大智大慧的文字里读出了你的睿智，你的孤独，你的浪漫，你的惆怅??

爱玲，虽然我们处于不同的时代，我甚或不能全部地读懂你，但我想真诚地告诉你，不管你在人间还是在阴间，我都希望你永远的快乐和幸福。

一个希望你快乐的人

2004年6月7日

［评析］这篇考场作文以书信的形式，与已故的才女作家张爱玲对话。全文抓住张爱玲孤独苍凉的悲剧人生与哀怨低调的文字风格，以劝慰式的话语，抚慰张爱玲低沉悲凉的心灵，很好地体现了变换思维角度，哀伤忧怨也会成为幸福快乐的源泉这一主题。文章写得如泣如诉，呼告、比喻手法的运用无疑增强了表达的张力。 线索，可以是人(如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、

地点的转换等等。

例文我的视线——记一把蓝色的雨伞

我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊??

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。“妈妈，雨伞歪了。”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有??”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了。”妈妈提醒我，“没

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我??

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

，其审题、取材可谓巧妙新鲜，视线集中的对象——雨伞是本文穿越时空的线索，文章构思时截取这亲情之爱的两极，以母爱和对母亲的爱作为落笔详写的点，流露出的是浓浓的情，感人至深。

咬脚的楼梯，忘不了的亲情 我家住老楼，老楼就有老楼梯，木制的，年纪很大了，梯面上原有的紫红色油漆已被磨去大半，露出黑褐色的木筋，又被顶楼装修用的石灰水浸得斑斑驳驳，早已失去当年的风采和体面，踩上去更是咿咿呀呀地叫着，仿佛不堪负重。然而我很爱它，每每依靠木栏回忆起老楼梯上发生的故事，一股温情就会涌动在心间?? 小时候，刚会走路，却自不量力，妄图一步迈上两阶楼梯，咯咯地笑着，把一条腿努力搭上去，两只小手扒住阶面，铆足劲向上爬，见迟迟不管用，干脆腿一蹬撒开手，把身体努成一个倒弓型，竭力向上。这可把呵护在左右的外婆吓坏了，连忙抱住，我哪里肯，不屈不挠地哭叫起来，外婆乱了方寸，突然说：“宝宝乖，再不让扶，楼梯会咬脚！”那老楼梯早已配合地吱呀叫个不停，我竟信以为真，乖乖地停了哭闹，把小手放到外婆宽大、温暖的掌心，任由她牵着一步一阶地回了家。 小学四年级，心不在焉的我一脚踏空，从楼梯跌下，脚崴了，针扎似的痛，唉，没想到这老楼梯还真会咬脚呢！外婆听到动静，“咚咚咚”从楼梯上跑下，几乎扑在我的身上，不停询问伤情，声音都岔了，看着我青肿的脚面，一向镇定的外婆再次乱了方寸，忽而责怪我不当心，忽而要去打电话通知妈妈回家，忽而又想立即带我去医院，总之，她在我身边上上下下转个不停，引得老楼梯也吱呀吱呀乱叫，终于她镇定下来，匆匆取来跌打损伤药，不许我动，自己小心地抬起我的伤脚抱在怀里，轻轻贴上膏药，又低头对着伤处吹了又吹，看着外婆那急红的脸颊，那焦虑的目光还有额上沁出的细汗，我知道老楼梯不仅咬伤了我的脚，也咬痛了外婆的心！ 终于小学毕业我上了初中，那日放学，一进楼门就听到老楼梯近乎呻吟的咿呀声，抬头一望，发现外婆正扶着栏杆，一步一顿地上楼，她走得那样艰难缓慢，抓栏杆的手由于用力青筋暴起，一缕白发散落耳边，随着她双腿颤抖地前行而无助地荡着，这哪里还是我那爽朗利落的外婆啊！这才想起不久前外婆的脚长骨刺了，每天都要煮一大盆中药泡脚。啊！我渐渐长大，外婆却这般苍老了，我突然有了想哭的感觉，忙走上前扶住外婆的胳膊，倔强好强的外婆却一次次推开我的手，情急中我大叫：“外婆，不扶，楼梯会咬脚！”话一出口我们都愣了，外婆就那么停了一下，不再说什么，任由我搀扶着上楼，开门时，分明看见外婆用衣袖擦了一下眼角。泪水也从我的眼眶滚落，外婆，你放心，我永远不会让楼梯咬到你的脚！ 老楼梯，斑驳的老楼梯，温情的老楼梯，在它身边发生的故事我永远不会忘记。