芜湖小荷作文

篇一：芜湖市中考满分作文-选择

选择

我开着车， 在无人的夜里飞快地奔驰着 ??

我是一名在逃犯，因为杀了人，而被警方通缉，可是我却认为自己并没有做错什么，是那个人先招惹我的。我那天也喝了酒，情绪很激动，忍不住捅了他几刀。没想到他那么不堪一击，这几刀还真把他捅死了，后来听说那个人上有老下有小，是家里的独子，虽然很同情他，但也不能因为同情他而毁了自己的一生吧。

凌晨一点了，我打算找个小饭馆现住下，正好前边有一家很破旧的小旅馆，我便带上墨镜和帽子下了车。

进了门，一位六、七十岁的老人迎接了我，老人很瘦，看上去有些憔悴，但他却微笑着。他看见了我后，愣了一下，随后又恢复了笑容，他给我安排好了房间。

在房间里收拾了一下东西，突然有人敲门，“谁呀？”我警惕地问。“我，店老板。”我把门打开了一个缝，“怎么了？有事吗？”

“哦，没什么特别要紧的事，来给你送牛奶。”“谢谢了。”我接过托盘。

“哼，谁知道里面有没有安眠药呢。”我冷笑着想，刚才进门时他愣了一下，我就知道他或许认出我是在逃犯了，但是当着他的面溜走却也不太合适，便打算等到他们都睡着后再逃走。

我拿起牛奶，准备倒掉，咦？怎么牛奶地下压着个信封？难道说??我惊恐地打开信封。

信里有一张信纸和一张剪报，剪报上赫然印着我的通缉照片，我连忙打开那张纸信封。

“小伙子，从第一眼看到你，我就认出你了，但是，我并没有报警，因为我知道，你是一个善良的人，也是一个聪明的人，你会做出自己正确的选择的。逃总归不是个办法，去自首吧，如果去自首，也许还可以给你减刑呢??我相信，被杀那个人的家属也会原谅你的??

那一晚，我想了很久?...

第二天清晨，我没有见到老人，我把钱放在了房间，开着车离开了。

“我自首。”我来到警察局，冲着面前的那位警察平静地说，警察给我戴上了手铐。

“要见见那个人的家属吗？那人已经等你很久了，他说你一定会来自首，还说能不能不给你判死刑，给你求情呢，真是不可思议。警察对我说。

我疑惑地看着警察，点了点头。

一位警察带着家属来了，我抬起头，惊诧地看了看面前的这位老人，他不就是??

“恭喜你，孩子“老人慈爱地微笑，“你做出了最正确的选择??”

我”扑通”一声,跪在了老人面前??

篇二：芜湖市中考满分作文-默 契

默 契

生活中，常感到缺少点什么。也没有刻意去想，好像重要，也好像不重要。重要如雪中炭，不重要如锦上花。或者就像能使清蒸鱼翅提味，使卤牛肉鲜美的食品添加剂。……

那天在街上，偶尔碰到一个人，脑海里便蓦然跳出两个字：默契。

碰到的是位同学，睽违多年，不记得是上几年级的同桌。自然是异性，无所谓远不所谓近的那种关系。当初的

交往很短暂，也很浮浅。主要是上课时两个人喜欢说话。内容可想而知，是不值得记下给人看的。当时也没有什么特别的感受。只是后来长大了，很少再听到轻声细语的言谈，无聊中便着意的去发掘，于是就有一种如沐春风的回味。我很少说话。因为木讷。如果硬要说，规定时间里不仅容量小，质量低，话还欠完整。要搁别人，我漏掉句子成分就听不懂，非让你完整地、费劲地重复一遍。这位同桌恨奇怪，不管你的声音含糊不清，还是语汇丢三落四，她都很清楚你要表达的意思。

现在想来，那里面怕有点默契。默契是一种境界，可以有大小多寡之分，却无文野高下之别。歌唱家之于乐手，国标舞的一对搭档，好友拉大锯的两个小木匠，行当不同，默契都一样的拥有。只不过这种默契更多的是一种娴熟的配合，是可以经过训练达到的。而那种灵犀一点通，心领神会，去可遇不可求。 默契存在于人于人，人与物之间。默契是智慧，是颖悟，是惬意，是安详。默契像融融的月光，淡淡的风，像恬静幽雅的风景。默契不需要急赤白脸地争辩和喋喋不休的解释。默契往往只是一个微笑，一个眼神，一个匆忙的颔首，一声轻轻的叹息。关怀、爱护、理解、尊重、宽容是滋养默契的土壤。默契的双方不一定非要志同道合，它还可以表现为一种互补，像道路和桥梁，车马和舟楫，甚至是井水不犯河水，是大路朝天，各走半边。

默契难得而易失。心灵的隔阂和疏远是其大敌，过分亲昵也会使其游离。默契站在你不远不近的地方，像一位崇尚柏拉图式情爱的姑娘。

篇三：小荷作文

小荷作文———读小荷，写一生！

————－今天，你读“小荷”了吗？ ★ 小荷作文名称、释义及文化理

小荷作文植根于古城姑苏，成立于1998年。历十四年理论研究与探索，集数万课次的教学实践和优化，小荷已成长为国内知名的母语写作教育品牌。其颠覆性（有创新）、文学性（有内涵）、游戏性（有意思）、科学性（有实效）和推广性（可复制）等特性，已为众多教育机构和语文教育界名士所关注、借鉴和共享。而其独立研发的1028作文狗新生代教材之“新颖性、精致性、开放性、持效性和可操作性”等五大特性，又为众多的执教者和培训机构等认同。

承蒙诸多培训机构和有志于母语推广人士的厚爱，小荷在国内成功创建八大实验区，并有百余家实验校建立。少年中国，母语小荷，我们诚挚地邀请您加入“小荷”大家庭，共享“小荷1028工程”的教育教学成果，为母语文化和教育的推广作出我们的贡献！

“小荷”词取宋·杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念；同时，推动校园文学教育，开展书香校园活动，加强文学社校际联谊，培植文学新苗。

小荷的文化底蕴和企业理念：永远不变的,是变！

? 小荷永远都有无法复制的产品；小荷永远都有层出不穷的创意！

★小荷作文的优势

◆小荷作文14年研究成果：

★儿童作文学习的最佳时间为8到11岁

★作文的学习即语感的学习，应连续而不间断。

第一阶段：养趣；第二阶段：入门；第三阶段：提高。

（1）小荷有专业的1028教学研究小组 ：小荷10年对于作文的专业研究，研发了一系列针对

不同年龄段学生的心理因素和思维能力的特色课件。重在激发学生观察、思维、写作兴趣。形式新颖，贴近实际，操作性强。成立1028小荷作文研究院，由小荷总校校长亲自把关，每一个新课件的产生，都汇聚着小荷众多资深教育家和作家的心血。

小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导。使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。

小荷作文以小学生为主要培训对象，兼及初高中等青少年对象。

小荷作文集聚安徽最优秀的作文教学精英，努力打造一流的作文教学品牌。

小荷作文学习期限一般为一学期。另外还开设寒假班和暑假班。

小荷作文的种类随着社会的需要而增加，目前开设阶梯班、特色班、魔鬼训练营、实验班、精品班、作文快线、作文梦工厂、特训营、诗文童乐园等。 ★我们目前开设的六种班级

①阶梯班——【循序渐进，稳步提高】→（２年级到６年级）

②特色班——【缺什么，补什么】→（２年级到6年级）

③魔鬼作文训练营——【作文魔法，快速见效】→（２年级到6年级）

④读写面试班——【读写结合，口才训练】→（4年级到初二）

⑤小荷精品班——【精品课程，精英教学】→（3年级到6年级）

⑥小荷作文快线——【三大梦想，读写成长】（3年级到6年级）

具体开设班型：

★砺智十条小荷作文入学赠言

一、你要跟小荷老师学习，慢慢培养对于语文和文学的热爱。这种热爱，会使你变成一个与他

人不一般的人。你会拥有两个世界，一个是现实中的，一个是你心灵中的。

二、你要跟小荷老师学习，学会欣赏和享受文字所带给我们的美丽、生动和平静，你一定要使

自己亲近文字，爱好写作，并终生与之相伴。文字，会成为你心灵的终生呵护。

三、你要跟小荷老师学习，养成对事物细微观察的习惯和能力。你能够看到一棵茂密的街树之

中，那只绒帽般的鸟窝这并不算什么稀奇；如果你还能发现鸟窝是建筑在第几根树杈之中，并且还能看, 到不远处的那只鸟窝的主人，那你就很了不起了！

四、你要跟小荷老师学习，怎样具备欣赏的目光：要既能发现和欣赏一棵茂密的绿树在阳光下

如何摇曳生姿，也懂得欣赏一棵死亡的枯树在月光下的静默，甚至是一个深深的树坑正等待着年轻的建筑工人的填埋??你具备了么？

五、你要跟小荷老师学习，怎样使自己的写作语言具有独特的个性和风格。活泼、想像和幽默

会使你成为一个永远快乐和永远幸福的人。

六、你要跟小荷老师学习，追求宁静的生活、富有情趣的生活和具有创意的生活，这样，你就会不怕孤独、不怕纷杂，也不怕即使是大山一般的压力和挫折。你会永远比别人闪亮。

七、你要跟小荷老师学习，能够安心地坐于桌边进行写作，没有喧声的干扰和风雨的侵袭，没有可怕的危险和紧张的防备；你的笔下有花园和村落，你的文字里有森林和田野，你的手下有鲜活的人物和命运的安排??那才是世界上最美丽无比的事情。

八、你要跟小荷老师学习，做任何事情既要有诗人在书房中的梦想和激情，又不能缺少农民在土地上的勤恳和踏实。具备了这两项素质，你必定会成为一个非凡的成功者。

九、你要跟小荷老师学习，人生有时须用一生来做一件事情。你投入多少，生活就会回报你多

少。你用一年去打一口水井和用三十年，挖出的泉水的甘甜肯定是不一样的。爱生活，生活也会爱你。

十、你要跟小荷老师学习，把写作当作你父亲的种花、你母亲的烹饪和你外婆的做针线活那样，是

一种生活的乐趣。只不过，你种的不是花，而是情感；你烹饪的不是菜，而是思想；你做的也不是针线活，而是织补着一个个汉字，拼创出一幅幅美丽生动的画面和一个个优美感人的意境。

★砺智老师给家长的16条建议

1. 为孩子挑选作文学校，就像挑选商品，品牌的，必定专业；专业的，必定优良。

2. 让孩子学习作文，如有进步，须见好再好，扎扎实实。切忌见好就收。这样的教训很多很

多。

3. 写作文就像制作工艺品。写出来，就是成功；有成功，就该赞美。儿童的欲望尤甚。

4. 孩子写作文，做父母的只须做欣赏家，而不要做评论家。你的评论常常就是误区。而错误