积极作文素材

篇一：如何让学生积极主动地积累作文素材

如何让学生积极主动地积累作文素材

摘要：作为语文教师，培养学生善于发现”一滴水里的太阳”，教会学生”找米下锅”是当务之急。（1）留心观察，善于捕捉事物特征；（2）规范习惯，统一学生积累的方式；（3）设置平台，展示学生积累的成果。

关键词：积极主动；积累；作文素材

中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）05-0055-01

语文课程标准明确指出：写作能力是语文的综合表现。它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯。因此，作文教学是语文教学的重头戏。然而，小学生没有什么生活阅历、体验和感悟，平时活动大多”学校--家庭”两点一线，日常生活单调，一提起写作文，不少学生总是望”题”兴叹，缺少素材，无话可说，”皱眉头，咬笔头，想开头”，真是”巧妇难为无米之炊”。法国伟大的雕塑家罗丹说过：”生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作为语文教师，培养学生善于发现”一滴水里的太阳”教会学生”找米下锅”确是当务之急。

1.留心观察，善于捕捉事物特征

小学生的思维特点以感性思维为主，往往对看到的东西印象较深，身边的花草树木、人物景致，都可以成为很好地写作素材，所以指导学生注意观察身边的事物显得尤为重要。正如毛泽东指出的：”一棵树的叶子，看上去是大体相同的，但仔细一看，每片叶子都有

不同。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征，这样在写作时才有可能把事物的本质特征活灵活现地描绘出来。比如：同样是写鸡叫，孩子只从课文中知道公鸡每天早上会喔喔叫，催人们早起。而很少有孩子帮大人养鸡喂鸭，自然对鸡的生活习性不熟悉，也很少去观察。其实，公鸡除了早上会打鸣，白天也会喔喔叫，不止是在地上叫，也喜欢飞到矮墙上或篱笆上，然后张开翅膀、抬头挺胸、骄傲地”喔喔喔”啼叫，好像在说：”这鸡群里，我才是老大，你们都得听我发号司令。”

2.规范习惯，统一学生积累的方式

养成用规范的方式来积累日常素材的习惯，而不能随心所欲，如果看到什么，随手撕张纸就写，其结果必然是温故无法看，查阅无从找。所以一定要要求学生规范习惯，建立固定的笔记本，容易查找的的目录，统一积累的方式：

日记：利用日记、周记或随笔的形式，随时将观察到的人、事、物记录下来。在随笔中反应出自己的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。同时，在写随笔时可以集中一个阶段写同一个主题（或话题），形成一个系列。如：”心情日记”、”同学趣事”、”亲情系列”等。

摘抄：阅读也是生活的直接积累，对写作是十分重要和有意义的，因为人的精力和经验总是有限的，而且往往受着时间、空间的限制，

不可能任何生活都直接参与、直接体验，大量的知识都能从书本中获得。因此，要培养学生养成阅读、摘抄的好习惯。俗话说：”好记性不如烂笔头。”摘抄是积累素材最常用的方法，可以笼统地规定学生摘抄好句好段、名言警句等，养成”不(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)动笔墨不读书”的习惯，广泛记录写人、记事、描景、状物、抒情等方面的妙句妙段，使”摘抄本”成为积累作文素材的”百宝箱”。

3.设置平台，展示学生积累的成果

广设平台，创造机会让学生展示、交流积累的成果，例如什么时间读了什么书籍报刊的什么文章，文章的主要内容是什么，读后有哪些主要想法，自己做过哪些读书笔记，等等。可以利用以下平台进行交流，营造积极主动的积累作文素材的氛围，鼓励学生多看多思、多读多记，让学生养成勤于积累的好习惯。

3.1分享交流：定期举办班级”素材积累”汇报分享会，交流”素材积累”心得，交流读书笔记或阅读卡片，在交流互阅的基础上，组织评比，评出冠军、亚军和季军，进行一定的表彰奖励，引发学生的竞争意识，要充分激发拿得出”好东西”的学生的自豪感，同时鞭策那些不喜欢去阅读、收集积累素材的同学，从而整体调动学生积累作文素材的积极性、主动性，使学生变要我积累为我要积累，达到不断推进素材积累的效果。

3.2课前演讲：利用上课前的3～5分钟时间，让一位同学登台演讲，展示自己积累的精华。演讲内容涉及好词佳句、精彩片段、名言警句、读书心得、名人轶事、时事新闻等，演讲要求思想内容健

康，或给人以教育启迪，或热情洋溢催人奋进等。学生要做到这些要求，要想自己不出丑、有面子，非下功夫准备不可，而这个准备的过程，正是各类素材积累的过程，也是学生思考问题的过程。这样既调动学生积极主动积累作文素材的有效方式，又能提高学生的语言组织能力和口语表达能力，一举多得，何乐而不为呢？

3.3墙报：通过集体行为展示个人财富，利用”墙报”给学生提供一个交流的空间，它不但是展示素材积累的一个场地，也可用来让学生推荐自己积累的佳作，还可以利用”墙报”把学生积累的同一主题的一些不同的资料贴上去，引导学生对同学积累的素材展开集体性的大讨论，让学生在争论中不断提高自己的认识水平和鉴赏能力，从而提高学生积累的积极性。

叶圣陶先生说：”生活就如泉水，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停。”如果每个学生在老师的指导下都能认真地、积极地、主动地积累素材，那么他们的写作就有了源头活水，就会摆脱”无米下锅”的窘境；老师再适时地辅之以写作技巧的指导，学生定会体会到”下笔如有神”的快乐。 参考文献：

[1]李茂 译 《在与众不同的教室里》华东师范大学出版社 2007年11月

[2]张文质 窦桂梅 《小学语文名师课堂成败探究》华东师范大学出版社 2008年10月

篇二：积极体验生活挖掘作文素材

积极体验生活 挖掘作文素材

作者：林玉琴

来源：《海峡科学》2010年第08期

[摘要]作文教学过程中，要打破原有的“定势”作用，改变学生不愿写作，走出作文教学费时低效的困境，就应把学生引入万花筒般的生活中，让学生学会生活。作文教学应该想方设法丰富学生的生活内容：教学生做游戏，交友，组织各种有趣的有益活动。充实学生的课余生活，让学生积极参与劳动实践，培养写日记的习惯，积累丰富写作素材。布置写作还要看素材而定，适当调整时间和空间，突出学生的个性，同时选材要有个性化，点评要情感化，才能激起写作欲望，写出的文章才会有真情实感。

[关键词] 充实生活 体验生活 个性选材 情感点评 作文教学

作文教学过程中，由于老师的观念，原有作文教学的“定势”作用，都在有意或无意支配着学生的写作，不论学生愿不愿意，都得写，这样自然产生了费时低效的困境，学生的作文更缺乏真情表露，缺少个性色彩，甚至千篇一律，或抄袭范文，或空话连篇。针对这些情况，在作文指导上，我大胆尝试，进行创新改革——让学生富有个性的情感体验走进作文课堂，收效良好。

1让学生体验生活，收集写作素材

叶圣陶先生说：“作文这种事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”的确，生活是个万花筒，又是一部活的丰富的人生阅历书，它同时塑造出许许多多富有个性色彩的人物。学生从生活中来，就应该让学生学会生活，反映出生活中的种种情景，并想方设法丰富学生的生活内容。

1.1 充实学生的课余生活。现在的孩子多在温室中长大，不懂得玩，性格孤僻，不合群，生活无味。所以应多开展各种文艺、体育、科技活动，教学生做游戏，玩出花样，变单调乏味的课堂学习为充满欢笑、多彩的校园生活。教学生学会交友；让他们常走家串户，加强与外界的联系，锻炼语言交际；组织各种有益的活动，如放风筝、拔河、猜谜、演讲、朗诵、踩气球、登山等，创造与他人交流的机会。每次活动完，让学生回味活动情形，利用课堂十分钟的时间要求学生用三言两语把事情的梗概记录下来，当作一则短短的日记，积累写作素材，既培养学生写日记的好习惯，又为作文选材内容提供方便，到用时就可信手拈来。

1.2 让学生积极参与劳动实践。在通常的情况下，老师指导学生写说明文，总用实物来演示讲解，层层剥笋，学生写的文章总是一个鼻孔，一个模样。或给一篇作文题目，要求在一两天或一个晚上内带题目去观察某种事物并收集材料，写好文章。“现买现卖”方法不是不可取，只是临时让那么多学生都能遇到某种事，实在有点滑稽之谈，不切实际，也易加重学生的负担。其实，所谓积极参与实践，重在劳动的培养。如在家学会做各种家务，学习劳动技能，与

其他各科协作配合，加强语文的横向联系；鼓励学生积极参与各项实践活动，搞小制作、小实验，采集标本；搞各种调查，大至社会，小至一人一事，一言一行；布置“活作业”，像收集各种知识信息，摘录各种文章片断。长期坚持，每天利用三五分钟反馈，学生的知识面就广了，语言能力强了，见识也多了。在写作时就言之有据，言之有理，言之有物，就能写出自己的眼中事、心中感了。

1.3 布置写作要给学生充分的时间和空间。一篇好文章无非是让人读后身如其境，如见其人，如闻其声，达到心灵共鸣的和谐统一。要想，若能写出真实感人的文章，就该让学生有充足的时间，有广阔的空间去观察，去体验，从而获得第一手材料。例如，要求写参观一处的见闻文章。遇到这样的文题，该提早一个月甚至更长的时间布置，要求学生必须认真观察，对自己最喜欢之处细细看、拍拍照、多问、多想，然后用简短的文字记下感受最深的地方。对于写作水平一般或较差的学生还可以交代清楚到一个地方看一处景物时如何有顺序观察，看到这景物有何联想都如实记下。另外，要强调多看几处，想走的都设法走，没去的更应该去。找出新鲜感，突出个人情感色彩。只有这样，写出的文章才会因人而异，千姿百态，情趣盎然。 2选材要个性化

在平时教学中，多数教师依纲按本去完成作文教学，如拿一件物体让全班学生观察，再指导习作；或出一道大众化的文题，像“我们的学校”、“我的老师”，或给材料作文等。这样，学生写出来的文章的好坏只是文字表达是否生动，而没有自己的见解，自我的感情倾向，且大同小异，不利于学生的个性发展。

2.1 选学生都可以感受到的文题。由于学生的生活经历不同，智力水平不同，他们对事物的认识，反应也不同，所以老师在指导作文选材时应要了解学生周边的人或事，了解学生心中的现有材料积蓄，要面向全体学生，并要让学生在作文中讲真话，诉真情。由此可见，选择文题是一个关键。如可选意思指向的文题：“我真想××”、“我学会了××”、“我喜欢老师的××”、“哦，我游览了××”，也可出许多文题让学生选择。对说明文的指导可让学生自带物件或自己选择要观察的事物。如“××玩具真逗！”、“××作用大！”等。有个学生写《我的闹钟真烦人》，文中写到：因买了闹钟，他夜晚睡不踏实，车声响以为闹钟响，吓得总认为天亮了。夜晚一个人睡不着时，闹钟的“滴答”“滴答”声让他无处躲……这是多么富有生活情趣，富有个性的情感体验。

2.2 选充满挑战性的文题。富有挑战性的文题能激发孩子求知的欲望，培养学生竞争意识及大胆构思想像，从而也培养学生的思维能力和语言表达能力、创造能力。如我布置一篇“小星星飞进我的家”，班上11位学生（全班62人）查阅各种宇宙星球知识，写小星星向我介绍各种星座的知识特点，有个学生（四年级）竟写了5000多字，花了一周才完成，有的学生写星星看到地球的美丽景色，讲述给他听；有的写星星哀叹环境日渐恶化，警告人类要有环保意识；还有的写我向星星诉说孤独烦恼或高兴的心事；也有写星星带我飞向宇宙，我的奇遇等。学生各抒己见，想象奇特，让人耳目一新。

2.3 选趣味浓的文题（体）。“兴趣是最好的老师”。我们要在作文教学时尊重学生的兴趣爱好，来启迪学生的写作灵感，让他们喜欢写。因此选择文题的至关重要。如要写一种电器，用《我家的电冰箱》做题目，会使学生兴趣顿失，无从写起，要是你这样处理：“呵，小朋友，我是你家庭的好帮手，我要参加?电器大王?评选会，必须介绍自己的样子和作用，我肚子里只能装食粮，却没有墨水，请能说会道的你帮我写台词吧”于是，题目改为《我是电冰箱》，就会让学生兴趣盎然。又如写记叙文，有这样的材料；在踢球时发生了球砸中头上，“我”体贴对方。这件事用“踢球时发生的一件事”做文题将大煞情趣，而“嘿，球砸到我头顶”就有味多了。像写爱喝酒的爸爸用“挂酒瓶的爸爸”，处处关心他人的奶奶用“老操心的奶奶”，还有像“高桌与短凳的悄悄话”等，这样的文题能一下激起孩子的注意，唤起写作的兴趣。 3点评作文情感化

以往我点评作文时往往只针对文章的结构或文字进行点评，诸如“语言优美，语句通顺”等。结果发现激不起学生的兴趣，对促进学生写好作文无太大作用。偶尔有一次，在“××同学，我的朋友！”一文中，我无意写了这么一句话“你写得这句话让我想笑，真有味道！”此生竟拿给班上许多同学看，兴奋得涨红了脸。于是我从中悟到了评价作文未必看全篇，可以选一句话，一个词加以点评，从文章布局结构转向对学生个人的点评，以表扬，鼓励为主，以激起学生写作的兴趣。好的点评，会让学生津津乐道，奋发向上，当然也是学生完成习作后成功的情感体验，能激励学生好写作文，写好作文。

总之，要想让学生写出真情实感的文章，就应该大胆放手，让学生接触自然，投入社会，积极体验生活，参与实践，并善于教给学生搜集素材的方法，挖掘各种文章的情感因素，把作文教学融入学生的生活色彩、个性色彩，情趣交融，才能激起学生写作欲望，写出的文章真实感人，不做作！

参考文献:

[1] 朱明雄,等.文学写作手册[M].南京:江苏少年儿童出版社,1984.

[2] 余文森.当代课堂教学改革的理论与实践[M].福州:福建教育出版社,1990.

[3] 关鸿羽.提高教育教学质量的策略与方法[M].北京:中国和平出版社,2000.

[4] 林华民.世界经典教育案例启示录[M].北京:农村读物出版社,2003.

篇三：心态篇作文素材

“心态”作文素材

（一）

一位业务员在体检后，被医生宣判得了癌症，只有三个月的寿命了。惊慌之余，他冷静地思考如何安排剩下的时日。他终于下定决心，打算不动声色，平静地过完最后的人生旅程，留下一个好名声。于是在公司忠于职守，不再像往日般与同事、客户争辩，反而自认来日不多，一再忍让，保持和谐，在家中，不再打骂小孩及太太，反而常常抽空与家人外出游玩。三个月很快过去了，原本人人讨厌的他变成公司领导重视、同事爱戴、客户欢迎的模范员工，不但晋了级，又加了薪，一家人更和乐融融，幸福美满。

正当面对人生的最后一站时，却接到医院的通知，原来检查报告弄错了，他的身体健康，一切正常。

[评点]

这个世界的好坏是由你自己决定的。他还是他，一切都没有改变，只是因为本身态度的转变，整个人生为之改观。所以，当你由玻璃看窗外时，若玻璃是绿色，外面的世界就是绿色的，若玻璃是红色，你看到的就是红色世界，这块玻璃就在你的心中。

（二）

一群蛤蟆在进行比赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。比赛开始了,只听到围观者一片嘘声:“太难为它们了！这些蛤蟆无法达到目的。”蛤蟆们开始泄气了。可是还有一些蛤蟆在奋力摸索着往上爬。

围观的蛤蟆继续喊着:“太艰苦了!你们不可能到达塔顶的!”

其他的蛤蟆都被说服停下来了,只有一只蛤蟆一如既往地继续向前,并且更加努力地向前。

比赛结束,其他蛤蟆都半途而废,只有那只蛤蟆以令人不解的毅力一直坚持了下来,竭尽全力达到了终点。

其他的蛤蟆都很好奇，想知道为什么它就能够做到!

一只蛤蟆爬过来,问它为什么能坚持下来到达。这时,大家才发现——它是一只聋蛤蟆!

[评点]

生活中，每个人都有自己的追求，但在为实现理想而奋斗时，身旁有鼓励，有支持，也有冷嘲热讽。朋友，当你遇到类似情况时，不妨做一个“聋子”。

（三）

曾担任过美国总统的安德鲁?杰克逊在妻子逝世后，对自己的健康状况非常担忧，他的家人已有好几个人死于瘫痪性中风了，杰克逊认定他也会死于这种病症，因此，他一直在阴影中极度恐慌地生活着。

一天，他正在朋友家与一位小姐下棋，突然手就垂了下来，整个人看上去非常虚弱，脸色苍白、呼吸沉重。他乏力地说：“它还是来了，我得了中风，我的左腿瘫痪了，”“你怎么知道的？”和杰克逊下棋的那位小姐问他。杰克逊回答：“刚才我在我的左腿上掐了几次，但是一点感觉都没有。”

“可是，先生，”那位小姐说，“你刚才掐的是我的腿呀！”

[评点]

人很多时候能战胜强大的外部压力，却无法挣脱自己内心的那一方阴影。于是，哲人感叹地说：人啊，最难战胜的是他自己！

（四）

一艘货轮卸货后返航，在浩淼的大海上，突然遭遇巨大风暴。老船长果断下令：“打开所有货轮，立刻往里灌水。”水手们半信半疑的照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水越来越满，货轮渐渐的平衡了。货轮终于恢复了安全。

船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是打不翻的。当船负重时是最安全的时候，空船时，才是最危险的。”

[评点]

人生又何尝不是如此呢？那些胸怀大志的人沉重的责任感时刻压在心头，砥砺着人生的坚稳脚步，从岁月的风雨中坚定的走了出来。而那些得过且过、空度时光的人，就像一个空木桶，往往一场人生的风雨就把他们彻底的打翻了。给自己加满水吧！使自己负重，这样才不会跌倒！

（五）

前不久，一个十二三岁的女孩问一个励志大师：“我是一个跳水爱好者，我希望自己在2008年在中国举办的奥运会上能参加跳水比赛，并希望登上冠军的领奖台，我现在该怎么做?”大师笑了笑说：“不要等到2008年，从现在起你的心就要站到高高的冠军领奖台上。你每次训练的时候，也不要觉得自己是在训练，而是以一个冠军的心态完美地完成每一个跳水动作。”

[评点]

怀疑之心，是奋斗者通往成功路上最大的敌人，它仿佛让你陷入了深谷之底，四面看不到一丝希望之光。相反，只要心先站到了成功的高处，她就会像阳光一样照亮你前进的路!你就能清晰地看到自己前面的路，从而逾越过一个个障碍，最终到达成功的“高处”

不追求浮名虚利，不向往金银如山，、保持一颗端正的心，保持一种积极的态度，让自己始终处于一种主观美好的境况，生活会由此而充实，而呈现出如画如诗的幻境。

青石间的草饱受压迫，饱受摧残，却依然坚定乐观；悬崖上的松树，没有肥沃的土壤，没有温暖的阳光，却依旧挺拔；野地里的花，无人关心，无人料理，照例绽放着自己的全部的美。人生的乐观向上，不为外物所动，即便地球不再转动，我们也照样泰然地生存。

境遇从来不由我们决定，前路去掌握在我们的手中，尽管有没有舟的渡口，没有桥的河岸，但我们应庆幸自己的自主，高唱命运掌握在我的手中，积极地面对，迎难而上，就象史铁生那样的抗争，为了营造自己的一片无怨无悔的天空。境遇或许会因此而改变，人生定会因此而精彩。

伸出自己的手，扼住自己命运；抬高自己的双腿，走出自己的路；抬高自己的头胪，以自信、坚定、乐观为自己的前进鼓劲。在《命运》交响曲的伴奏声中，在雄鹰的陪伴之下，开创将有的生存状态。

生活因你而精彩

态度是一弯明月倒映在水中，让你在平淡中体味“掬水中月在手，弄花香满衣”的雅然。 态度是一轮旭日喷薄在身边，让你在失意时看到“阳春回雪时，万物生光辉”的希望。 有人曾经嘲笑孔子推崇礼乐，到处游说，却到处碰壁。有人曾经羡慕庄子那“庄生晓梦迷蝴蝶”的逍遥，吟育着“道可道非常道”是何等的潇洒。但孔子却生活殷实，桃李满天下，并影响了中国几千年的历史；庄子却生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遥而生活并不逍遥。我们并不反对淡泊名利的的人生态度。但我们反对消极的人生态度。淡泊名利让我们不被名利所累，但消极的人生态度却会让我们碌碌无为地在人间走一圈，这就失去了人生的意义。 于是，我们推崇的是一种积极的人生态度。

苏东坡说“同间之明月，水上之清风”是“造物之无尽藏，可以随意享用。但造物所藏之外，还是世人所造之物。我们现在有宝马香车，亭台楼阁，闲来丝竹在耳，衣缤纷之衣，食五香之食，这是劳动人民辛苦了几千年才积累起来的。如果远古人民就消极面对洪水猛兽，天雷地火，我们现在恐怕连刀耕火种都谈不上。也许还是衣不蔽体，受苦受难。但人的本性中有一种征服欲望，于是人们有了积极的入世态度，正如毛泽东所说的“与天斗，其乐无穷；与

地斗，其乐无穷。”于是我们有钻木取火，仓颉造成字。哥伦布发现美洲，阿波罗登上月球。生活正在人们积极的态度面前慢慢臣服，慢慢进步。

杨绛曾说过：“卑微是一件隐身衣，让人家视而不见，见而不睹。”但如果你消极地面对。像一颗沙子一样埋没于撒哈拉。“这样活一辈子，不是虽生犹死吗？”只要你有积极的心态，有勇气去扼住命运的喉咙，不要让时间从你身边无情地溜走，不要让生命在无味的呻吟中消亡，乘风破浪，直挂云帆，你会让生活变得更加精彩，让生活少一分遗憾。“他年我若为青帝，报与桃花一处开”黄巢从一个盐贩的苦难中走出来，成就了帝王之梦。“十年寒窗无人识，一朝成名天下知”，苏秦用激情书写了六国宰相的传奇，而那些消极之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空。吾谁与归？吾谁与逝？”在历史的长河中“一江春水向东流”，留下“遮不住青山隐隐，流不断流水悠悠”的遗憾。也许，根本就没有留下任何东西。 世上本没有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一条路，就得走出一条路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有积极的态度。

直面现实，勇敢上进 名言

一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人”，

一位伟人说：“ 要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师。”

事例

1.苏轼被贬官后任然乐观旷达,修建苏堤,造福百姓,写词颇有风度气势.

2.柳宗元被贬到柳州,任然在乎山水,题词写诗,最终被后人称赞为"唐宋八大家"之一

3.欧阳修,你总知道吧,醉翁亭记,他同苏轼一样,即使是被贬谪,但犹与百姓同乐,写下"醉翁之意不在酒"的名句,这是旷达的

4.范仲淹,驰骋沙场的时候就很乐观,在变法中被贬后,居于偏僻之地,但任然保持着他积极的人生态度,挥笔写下"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的句子

5. 同一个囚室，同一个窗口，乐观的人从这里看到了蓝天白云，而悲观者看到的却是高墙铁网。 半年之后，后者因忧郁，死在牢中，

而前者却因积极的心态坚强的活了下来，直至获救。 这故事虽小，但意义不小。它昭示着我们心态决定一切。一种积极的心态，让我们的生活充满色彩与活力；而悲观却让我们的生活充满无奈与痛恨，甚至让我们丧失对生活的希望。

6.爱迪生为了发明一只小小的灯泡而失败了千万次。当时有的人不解，认为他这样做无非就是浪费大量的时间与生命在一个很不起眼的东西上罢了。但爱迪生却轻松的说：我证明出了一千多种不能制造灯泡的方法，这难道不是巨大的财富么？乐观向上的心态鼓舞着爱迪生一次又一次地为人类做贡献，为人类的历史翻开了新的一页。

7.心态决定人生的高度

一个人，如果能有良好的心态，就能让自己飞起来！ ——题记

你，亚伯拉罕·林肯，你的一生可谓坎坷至极：两次经商，两次失败；八次竞选，八次落选；连你最亲密的朋友都认为你应该选择放弃。然而，面对失败，你总是对自己说：“这不过是滑一跤，并不是死去爬不起来了。”终于，你的梦想成真，你最终成功当选美国总统，谱写了你一生中最伟大的乐章。

你，不愧为一位智者。乐观进取的心态，使你顺利迈进了白宫的大门，从而实现了你伟大的梦想！

8. 罗杰罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长，只因皮尔保罗校长一句话：“我看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”而成就了他从贫民窟走向体面人生的动力，在就职演说中，罗

尔斯说：“心态值多少钱？心态是不值钱的，它有时甚至是一个善良的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就迅速升值。”可见心态的作用是多么巨大吧！

两个欧州人到非州去推销皮鞋，由于炎热，非州人向来都打赤脚，第一个推销员看到后，失望至极，放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员，惊喜万分，这些人都没有皮鞋，市场潜力巨大，最后发财而归。同样的两个人，一个灰心失望，不战而败；另一个满怀信心，大获全胜。诸如此类的例子举不胜举，都说明了积极的心态是成功的起点，是生命的阳光和雨露，消极的心态是失败的源泉，是生命的慢性杀手。

选择了积极的心态就等于选择了成功的希望，选择了消极的心态就注定要走入失败的沼泽。天才与伟人之所以与众不同，其决定因素不是智商，不是技能也不是身体条件而是人的心态。让我们都调适好自己的心态，拥有积极的心态创造自己的成功的人生。

9. 翻开历史的画卷，我们会看到许多有良好心态的人成就了霸业，创造了辉煌的业绩。

刘邦由于有良好的心态，所以能屈能伸，在鸿门宴上沉着冷静，巧妙脱险，最终击败了项羽，成就了霸业。

韩信由于有良好的心态，所以能忍受胯下之辱，终于成为能带领千军万马驰骋疆场的名将。

诸葛亮由于有良好的心态，所以能在重兵压境之时，打开城门，高坐于城楼之上，悠闲地弹琴，使司马懿不敢贸然进兵，后退了几十