借鉴作文素材

篇一：美文素材写作借鉴与妙用

美文素材写作借鉴与妙用（十三）春天的第一朵鲜花

【美文引路】

春天的第一朵鲜花 谢 云

当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡雾中绽出一星浅黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名其妙的激动和颤栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。( 主人公小花朵出场了，要先有沉闷的钟声、喑哑的房门、冷冽的空气，对这些事物的描述为小花的出现营造了一种荒凉冷落的氛围。 )

我知道，春天来了。春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉我这一消息。春天来了，天空将因此又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地将因此又一次盛满绿草和歌声。

而我知道，每年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心。就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈──那么，这朵尚未完全绽开的拘谨鲜花，这束在清晨的凉风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞坎坷，怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？ (本段要写的是小花要经过泥泞坎坷才盛开在天井里，却在前面写了春天到来的不容易，我们的青春到来的不容易，这是运用类比的手法，将春天、小花和人的青春联系在一起，借物写人，借春天和小花写人的青春。)

记得前些天，在火炉边计算春来的日子时，窗外还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪，将我一次次急急地喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中，瑟瑟颤抖的纤弱枝条时，还曾情不自禁地，为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地到来了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂中了。

这是一种怎样令人感动的变更啊！

面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅途中，经历的一次次艰辛和喜悦──那声在雪地深处响起的微弱而真切的呼唤；那双在我快要绝望地放弃时，伸来的援助之手；那盏在我只想躺在地上，不愿再起来行走时燃旺的温暖明灯??这些简单而真实的关爱，这些微弱而深刻的光芒，曾像这朵最先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前行。对于我们平凡而卑微的生命来说，这，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊。 （还是借物写人。先写对春天的期待，期待这朵鲜花的盛开，其实要写的是人的生命旅途。在人的生命旅途中那“简单而真实的关爱，这些微弱而深刻的光芒”就是一朵朵小花。 ）

又想起去年夏天，在涪江边散步时的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔。也许，只有在它历经千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，汇入长江以后，才会令人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地，聚敛着自己微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人侧目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。

（又写身边的大河，还是类比手法的运用。大河从源头经历了千辛万苦才成为一条著名的大河，就像这朵鲜花“在开放出令人侧目的绚丽光彩前”，一样要经历“痛苦挣扎和血泪艰辛”，顺势引出题旨。） 其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因了那苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。

（结尾点题。“在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛”，到了这里我们才知道，作者写“春天的第一朵鲜花”的意图，是要赞美那些历经坎坷、坚持不懈最终成就伟大的人和事物，如春天，如大河，如我们的青春和生命！）

【素材运用】

1.2012年黑龙江省哈尔滨市中考作文题：

传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔??羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。

这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

2.2012年江苏省宿迁市中考作文题：

主张，是对如何行动所持有的见解。在日常生活中，如何做人，如何学习，如何交友，如何消费，如何环保??你总会有自己的主张。

请以“我的_______主张”为题目，写一篇文章。

3.2012年江苏省常州市中考作文题：

题目：发现，离不开用心观察

4.2012年江苏省连云港市中考作文题：

海子有这样的诗句：“永远是这样/风后面是风/天空上面是天空/道路前面还是道路”。

请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。

【快速构思】

如果写第一道题，可以用“成就的取得离不开积累”这个中心，模仿范文的写法，我们可以选用“小草”这个素材，题目就叫“春天最亮丽的那片草”。先写早春窗外草地上只有零星的一点草，我和朋友对这片草坪感到担心；而园丁说，许多小草都在地下呢，过几天再来看；后来经过这片草坪，果然比上次好了许多；几个月后再来到这里，草地已经很壮观了。然后转入议论，世界上的任何成就都在于积累，可以写几个名人积累的例子。结尾再点题。

【结构示范】

“我的_______主张”这个题目可以填上“教育”，构思来自窗外草坪上割草机在修剪草坪。结构可以这样安排：先写窗外草坪上茂盛的自由自在生长的草；然后写割草机残忍地割掉了高的草，使草坪成为整齐的小平头。然后转入写事情。自己的班级上历史和政治老师要求标准答案，不能过分阐述自己的观点，应试教育对拔尖人才的压抑；再回想自己幼儿园和小学时候老师鼓励创新思想。最后点题，我的教育主张就是物尽其才，鼓励创新，拒绝平庸。

【语言点拨】

“发现，离不开用心观察”的第一段可以这样写：“当我在沉闷的午睡中醒来，漫不经心地走在步行街上，一股燥热的空气将我团团围住，这个时候，树上的蝉声像破浪一样向我涌来，我像汪洋中一条飘摇的小船。在这种酷热而烦躁的氛围中，我开始寻找并凝望那些黑色的昆虫，被人称为夏天的使者的蝉。”

【教师下水】

道路前面还是道路

当我漫步在住所旁边的那条大河边，心中总是涌起去看一看它的源头的想法。那浩荡的水流裹挟着许多船只，缓慢地驶向远方，我的心里就突然产生了一种空落落的感觉。在一种

莫名的失望和期待中，我幻想有一天我能逆流而上探望源头，顺流而下察看入海口。

我知道，这条河是我的福祉。春天，我看到一块块厚冰在暖阳的照耀下慢慢消融，然后裂开，伴随着布谷鸟的叫声变成一汪令人心动的大水；夏天，我看着这条温顺的河像青春期的小伙子突然变得暴躁，撕咬着拘束自己的河岸，最后赌气离家出走；秋天的大河，像中年的男子，安静柔和，在自己宽阔的胸膛内毫不吝啬地拿出了许多鱼虾；尤其是冬天，封冻的河面是我们的另一条马路……

而我知道，大河就像我们的人生，不管如何，你都要穿越四季，都不能留恋岸上的景色，如果你不想向前走了，那么，你的生命就会停止，你就会成为一滩死水，或者干涸。道路的前面还是道路，否则，你的脚下就是你死亡的坟墓。

记得那年夏天，我随着旅游团来到了这条河的源头，原来，这里竟然是一汪普通的泉水，懒洋洋地躺在草原的一隅。那是一个下午，夕阳将整个草原染成红色，远处的羊群正在缓缓地移动着。我看着导游木木的脸，迫不及待地问：“这就是这条河的源头？”“你以为一切伟大的事物都会有一个不一样的出身么？”导游富有哲理的回答让我醍醐灌顶。

我将眼光投向这眼小泉，我发现，在地下深埋的泥土或岩石里，还会有比这眼泉水更微小的水流，你能说那不是这眼泉水以前走的道路么？或者说，高空中的那朵云彩，说不定正在孕育着一场雨，也在为这条大河的源头贡献一份力量。道路的前面还是道路，这也许是一条不变的真理。我当然可以设想，如果我到了入海口，也不能说这条河已经终结，我们看到了大海，那更浩瀚的水，那不就是这条河的道路的延伸么？

又想起那一次去看一个红军长征的纪念馆。我被里面陈列的粗陋的武器、简朴寒酸的军服吸引了，我更被红军英勇的战斗精神震撼了。我突然看到了今天的幸福生活的前方，那正是这些革命先烈走过的荆棘之路。也许，正是这些红军战士破头颅洒热血，才换来了今天我们的康庄大道。但我更知道，如果我们这一代人不继承红军的精神，也许我们的脚下就没有了一条通畅的大道，而是一个个令后人扼腕叹息的坟墓。

其实，任何一条路的前面一定是一条路，它的最顶点还是路，只不过那也许是路的另外一种表达方式。也许正是因为路的延续和继承，才有了人类辉煌的历史，但愿我们都是路的延续者，让后代把我们当作道路的开拓者。

刘老师“素材格”写作训练之十三：小屋?书房?自行车

【素材展示】

一种感觉刘德福

我不知想居于何处，那山中小屋，

即使废弃了，还有一种灵魂的吸引。

犹如生活，没必要在乎什么外形。

我站在书房里，翻书，写字，找答案，

我发现写书的人，当年也是那么自如。

如果想惬意的话，其实只要在书房里。

我常和骑的自行车，讨论这个问题，

如果我舍弃了你，钻进了汽车，

它说：“那你有了空调，就没了清风”。

事实上，我们都困惑，就像向炒锅里

放多少克盐，菜才算不咸。

我们无法给生活安上齿轮，精准到分秒

【素材格解析】

我要写自己对“幸福”的理解，为了使表达更形象生动，选用了和生活紧密相连的“山屋”、“书房”和“自行车”这三个素材。运用“山屋”时，我抓住了“没必要在乎什么外形”和“有一种灵魂的吸引”两个特点；写“书房”时，我抓住了“自如”和“惬意”两个特点；而写“自行车”时，我用了一个俏皮的对话，“汽车”指的是追求物质享受，而“清风”指的是精神愉悦。最后一段点出了自己的困惑，表达了幸福无法量化，只是“一种感觉”这个中心。

【作家文章】

我的小小山屋 张 炜

我居住的这座都市，东西南三个方向都是丛丛高山，它们笼罩在雾气下的神秘诱惑我，甚至是召唤我。我每次走进大山深处时，心境都为之一变，有时甚至会为这样的情绪所惊喜，在心底自问一句：多么奇怪啊，仅仅是半天不到的时间就来到了这里，而此地完全是另一个世界啊。寂静的山谷，树的谛听和注视，还有鸟儿问答。黄昏时刻，一种低沉的山之咏叹开始了，它感动我们，我们却找不出它的源头。这是一种无所不在的、若有若无的声音。大山的早晨也有这种咏叹，但那又是另一种色调和意味。

山中绝少人烟，只偶尔看到几处遗下的小小山屋。它们如今完全被丢弃了，主人是谁又为何离去，这已经是个谜了。不管怎么说，一个个挺好的小屋就这样被遗留山上，它们空空的，静静的，黑黝黝的。

我和家人，又约上三俩好友进山，挑选了一幢山屋认真打扫整理一番，又搬进一些吃物和用具。剩下的事情就是把手头的工作如数移来，就是享受另一种幸福。果然，这儿的山屋让我有了清新的思绪，活泼的想念，愉快的心情，更有了安定的志趣。奇怪的是深夜寂山并不使我害怕，听了猫头鹰的长号也安之若素。百鸟作歌，林兽和鸣，溪水在山侧回响。这样的时刻多么适合回忆，回忆青春年少时光，回忆无拘无束的日子。我正在开始的工作效率极高，仿佛不知疲倦，常常日夜劳作而不觉困顿，不愿停下。

偶尔有好友来访，他们总不忘捎来一些吃和用的东西。这样的白天或夜晚啊，是多么愉快的时刻，好像整个的友谊都变得簇新了。大家一块儿从拥挤中、从无边的繁琐中挣扎出来，这时大大地舒出一口气。山下，凡是不好的消息都不愿提起，暂且让我们与他方隔绝。这里有树林山泉和鸟兽，有久违的一切，于是什么都不缺了。朋友当中的大多数没有长时间离城的条件，他们只好匆匆地来，恋恋不舍地去。我从他们的身影联想起自己，想这几十年的光阴，想那些消磨和耗损，想每一个人究竟会被什么拖累、拖累一生？这样直想到许久，想到头疼。

我在山屋中愉快而真实地生活，高效率地劳动，日常生活用品却消耗甚少。我这会儿真地感受了美国梭罗的自得，也真地认为一个人并不需要那么多。同时我也进一步明白了，简朴的生活并不等于简陋的生活，更不等于难以为计的尴尬，不是无米之炊。简朴生活是一种自由，一种浪漫，一种心安理得和一种和谐自如。

两年的时间里，我前后换了两个山屋，但几乎没有在城里长时间生活过。一切正常，收获甚丰。没有那么多电话电传和呼叫的催逼，没有因为争夺生存空间而招致的可怕倾轧，没有呛鼻的煤烟和汽车尾气，没有一天二十四小时的马达轰鸣。

这里没有了时髦信息网络消息快报慢报，没有了铺天盖地的报刊杂志，更没有花男绿女和荧屏把戏。我宁可做一个背时的无知之人，一个当代懵懂。可是我并没有因此而真正缺失什么，没有耽搁任何要紧的事情。相反，我提高了工作效率，把握了劳动时间，还赢得了双倍的安宁和健康。

【素材格解析】

“小小山屋”带给了“我”幸福的感受，表达了作者远离尘嚣、回归自然的人生追求。作者开头写大山深处的神秘河诱惑，为下文小小山屋的出场做铺垫；然后具体写小小山屋的位置特点，“我”和家里

人到小屋居住，小屋精彩的自然生活，朋友的来访和羡慕；最后写小屋与世隔绝的生活以及对“我”的影响。文章紧紧围绕“山屋”这个素材展开，实际上是写作者自己亲近自然回归自然的生命追求。

【精彩文题】

2012年山东潍坊中考作文题：

请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体自选（诗歌除外）③不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【教师下水】

生活因诗意而精彩

这是在买房的时候，我和妻子在资金不宽裕的情况下首先考虑的。要让那些随我漂泊了好几个学校的书有一个安稳的家。

我喜欢将玻璃擦得亮亮的，这样可以随时观赏窗外河边的风景。我住在三楼，当时要安防盗窗，我极力反对，因为那如牢笼一样的栅栏和我诗意地生活的理念相左。但是，小偷又不能不防，我请教了做护栏的师傅，他们说，可以不全封，只封一少半，而护栏是向外伸展的，这样小偷就无法攀缘上来了。我又安装了封闭的报警系统，这样一来既照顾了我饱览窗外风景的嗜好，又将安全工作做到了位。

本来，以前我就不喜欢走动，现在，有了这样满意的书房，我更将我的业余时间全都用在了读书写作上。书买的多了，花草栽得旺盛了，我的书房自然成了一道风景，我愿意将我的朋友带到书房里，他们都感叹：真是个好地方！

我越来越迷恋深深地陷在书房的幽深氛围中的感觉。最好是夜晚，外面的喧嚣已经沉寂，内心的波澜涌起。漂白的灯光，洁净的书页，墨黑的方块字，都从静止中活跃起来，我的眼光是一只具有魔力的手，抚摩之下，文字成为形象，或站立，或舞蹈，都和我心灵中的节奏应和。这时候，我的褐色的书桌仿佛是一片奔涌着热浪的大海，我的书籍就是汪洋中的一艘艘船，而手中的笔就是船桨。

书桌的小，是受了书房的限制，这样，我的领地就只有有限的一点。在有限的领地上，书本比书桌小，笔尖又比书本小，而笔尖是我获得智慧的最佳武器。和局促相对的是驰骋，笔尖的驰骋又是无限的，足以涉猎古今，足以游走龙蛇。上溯可以抄写《诗经》，下启可以抒写心志。适合于心灵耕作，灵魂舞蹈。这个如点的笔尖，是我开垦智慧荒地的犁铧。 也许我们只看到了有形的书籍，文学、地理、历史、期刊杂志之类。而那些白纸，却是另一块土地，也会生长出树木、庄稼。这些植物也有根叶，也有荣枯，也有春华秋实，那是人类文明文化的鲜花和硕果，我们叫它名人和学者，他们都是从书房中成长起来的优秀植物。和那些名人学者相比，我只是一株卑微的小草，但我也有我的盎然绿意，我也有我的诗意生活。

虽无大名无大钱，每晚却有文字寄情养眼。

无须四处乱转，书房内就有最好的食粮——文学的诗意。

我的生活因诗意而精彩。

【素材格解析】

看到“生活，因 而精彩”这个题目，在张炜的“我的小小山屋”的启发下，我想到了自己的书房，那是一个让我沉醉的地方，可以说我精彩的人生和生活都和我的书房有关，于是，有了这篇下水作文。

我先写买房子，然后写了一个“装防盗窗”的细节，这个细节其实是用来反映我的诗意追求，防盗窗让人像囚犯一样生活在笼子里；然后我写书房里的生活，写书房生活主要围绕读书写作带来的诗意和精彩，最后再扣题。

“书房”这一素材的运用，让我有了这篇妙文！

【学生习作】

篇二：作文借鉴与模仿

作文教学与借鉴模仿

作者：向汉波 收录：中华论文网（www.zclw.net）

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学生作文存在的主要问题是：不明文体，不少同学不懂基本的文体范式；不知扣题，想怎么写就怎么写，信马由缰，写到哪里算哪里；立意低下，多为幼年琐事的平白叙述；语言低幼，尚未脱去孩童的稚气；材料陈旧，言必及居里夫人、爱因斯坦、司马迁、鲁迅、周恩来；构思缓慢，面对题目，磨蹭半天，不着一字；情感虚假，“为赋新词强说愁”，无病呻吟，多为假话大话空话套话。其根本原因是没有规范的表达范式和丰富的素材积累。

唐代著名诗僧皎然在他的诗歌创作论著《诗式》中说，为诗有三偷：“其上偷势，其次偷意，最下者偷语。”这里的“偷”，就是借鉴模仿。偷势，即模仿结构布局；偷意，即袭取意旨主题；偷语，即仿效佳词绝句。朱熹说：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”教材不仅是阅读文本，也是写作范本和丰富的素材库，学生的生活空间和视野范围狭窄，课外阅读的时间无法保证；因而，充分利用教材进行作文教学，是提升学生作文水平的重要途径。

引导学生关注手边的经典，挖掘课本的“写作因素”，是解决无米之炊问题的有效办法。课本所选的都是经典之作，或渗透对一个时代的理解，或对一个人物的精神加以解读，或对一种价值观进行诠释??那是一个丰富的世界，如果不充分地利用定然是极大的浪费。所以要真正走进去，理解它们，占有它们，运用它们，拓展它们，形成规范的表达范式和丰富的素材资源库。

由段到篇，逐步提升，是提高作文水平的基本步骤。作文是一个渐进的过程，每次作文都是整篇训练，不一定有好的效果，既受时间限制，又会枯燥乏味。如果学了一篇课文后，及时引导学生发掘整理其中可用做作文范例和素材的内容，并从不同角度进行片段训练，就能很快收到一文多用的效果——既可加深对课文的理解，又能发挥课文作为作文范例和素材的作用。写好了一个个片段，整篇作文的写作，也就水到渠成了。

一、仿结构句式，以求形似

司马迁《报任安书》中有这样一段话：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。及如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。这段话，内容之丰富，句式之整齐，气势之磅礴，让人叹为观止；若不引导学生记诵仿写，岂不可惜？

下面是一位同学课堂上仿写的片段（话题：“环境与心境”。习作者：吴强）：

自古以来，因环境而产生的诗词文赋灿若星辰。奸臣当道，昏君无能，岳飞怒发冲冠而赋《满江红·怒发冲冠》；赤壁雄立，触景遥想，东坡动容，作“赤壁二赋”；曹操当权，汉室暗弱，孔明不忿，乃上“出师二表”；暮年凄凉，茕茕孑立，易安不甘，世传《声声慢·寻寻觅觅》；昔日君王，汴京为囚，后主心酸，留《虞美人·春花秋月》??

这段仿写，内容的丰富、事例的概括、句式的选用、语言的凝练、排比的气势均与被仿段如出一辙。

二、仿格调技巧，以求神似

《故都的秋》一文中，作者对故都的秋的总体感受是清、静、悲凉。这种感受源于郁达夫的不平遭遇。他3岁丧父，17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学”。此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者在赞美北国之秋清、静的同时，心中又有挥之不去的“悲凉”。这“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。

这种清、静、悲凉的感受，是通过“清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日佳果”5幅秋景图的描绘表达出来的。其中，“清晨静观”写得尤为细腻：以“碧绿的天色”、

“一丝一丝的日光”显出清冷；以“破屋”、“破壁腰”显出冷落、萧条；以“牵牛花的蓝朵”、“落蕊”和“秋草”显出悲凉；以“静对”、“细数”显出静。这一段，景物、色彩、动作的选择，都由作者清、静、悲凉的感情基调决定。

在引导学生进行上述鉴赏之后，让学生仿“清晨静观”的写法，选择一处景物，写一个“以情驭景”的片段。可“以乐景写乐情”，也可“以哀景写哀情”。

下面是一位同学仿写的片段（题目：仲夏之乐。习作者：孙霁旸）：

仲夏之乐在观荷，观荷之乐在西湖。作为一个杭州人若不得一品西湖观荷的乐趣，则实应有些愧色。所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”写的不正是这“天上人间”的夏荷吗？七月的雨，暖洋洋地洒过一阵，空气温润而清新，日头挂得老高却无一丝燥意。此时，自个儿去西湖廊堤上走走，远处是火一样的一片红，玉一样的一片碧；近处是杨柳拂面的细枝，青草带水的叶片。闭上眼睛，仿佛置身于格林的童话世界。一会儿，一丝清香飘过来，漫舒眉宇，荷花已在脚边。那叶子交叠着铺满了湖面，见不着一丝的水色。荷花则亭亭玉立，像屏风上的美人儿。花朵大都是开放的，火红色；亦有静静地含苞的，大抵是见我来，害了羞了。朱自清爱白莲，它清淡优雅合乎诗人的心境；我则以为这西湖红莲为最佳。其柔而韧，清而艳；文静之下不失典雅，妖媚之中不乏怡然；欲隐则隐，欲现则现，欲素则素，欲艳则艳。我不禁要问：“此物岂非天上来？”想必，西湖的“淡妆浓抹总相宜”，宜就宜在这莲上吧。仲夏之乐在观荷，观荷之乐在西湖。淡妆浓抹总相宜，缘有新荷浮水出。

这种在细心品味“他作”艺术技巧、领会“形神特质”，反复品读、形成语感的基础上进行的追求“神似”的仿写，比起随意性的繁复作文来，要经济得多，实惠得多，有效得多。

三、搜索同类材料，以丰富内容

下面是学了高中语文第三册的古诗文，引导学生回顾了相关篇目的思想内容后，以2006年高考广东卷为例，进行的一次“巧用课文素材，丰富文章内容”的写作训练。

一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石。头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。一个小女孩看到了，问：你怎么知道天使藏在石头里？雕刻家说：石头里本没有天使，但我是用心在雕刻。请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。

在引导学生理解了“雕刻”和“天使”的寓意后，让学生当堂从下列篇目中搜索适合该话题的材料，写一篇700字左右的文章。写好后在班上交流。可取其中某几篇。最好用上排比句。《诗经·秦风·无衣》《迢迢牵牛星》《离骚》（节选）《短歌行》（曹操）《归园田居》《故都的秋》《六国论》（苏洵）《伶官传序》

下面是一位同学在本次训练中写的作文（文题：追求唯美。习作者：任忠）：

在《三国演义》中，诸葛亮将中国文人划分为两个等级：君子之儒和小人之儒。“若夫小人之儒，专攻翰墨，惟务雕虫，青春作赋，老年穷经，笔下虽有千言，而胸中实无一策；君子之儒，博览群书，心忧天下，羽扇纶巾，雍然大气。”但依我观之，这两类文人本质的区别在于心中的理想不同，在于心中想要雕刻的“天使”不同。

中国古

宋代林和靖，“梅妻鹤子”，隐居山林，远离尘嚣，竟以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”两句流芳千古；晋代陆静修、谢灵运以高僧慧远为友，追求恬静淡雅之美，常登刹拜访，留下了“虎溪三笑”的佳话；仙人吕洞宾追求简单洒脱之美，在岳阳楼畔留下了“朝游北海暮苍梧，袖里青蛇胆气粗；三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖”的璀璨珠玑。

羽扇纶巾，谈笑风生，孔明的儒雅；天生奇才，一代儒将，周瑜的风度；周公吐哺，天下归心，曹操的胸襟。这些千古风流人物不都是为了雕刻自己心中的“天使”而呕心沥血的吗？时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。命运终归是残酷的，全力以赴换来的或许不是满意的结果，但这种进取的精神是值得肯定的。有了对心中“天使”的追求，一个民族才能保持其旺盛的生命力；有了追求，一个民族才能拥有蓬勃的朝气。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋；古今英雄愁何在，惟有追求永不休！

这篇习作将课内外积累的素材恰到好处地用进来，整合诸葛亮、陶渊明、周瑜、曹操、林和靖、陆静修、谢灵运、吕洞宾等大量的历史与传说，来阐述为追求与雕刻心中的“天使”而进取的可贵，表达“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋；古今英雄愁何在，惟有追求永不休”的主题。内容丰富，说服力强，文学色彩浓郁；排比的运用，增强了语言的气势。

四、系统整理素材，以不变应万变

对所学的课文做系统的梳理，以备各类话题作文之用。学生的课业比较繁重，简单的分工可能对学生的兴趣取向很难把握，因而，此项工作可由备课组的教师分工合作完成，请同学们一起参与。梳理的内容侧重于作家、主题、经典语句等，同时也需要让学生明确这些材料适用的话题。

比如，学了《拿来主义》和《装在套子里的人》后，可以引导学生作这样的整理：

《拿来主义》（鲁迅）：对文化遗产和外国的经济、技术、文化，鲁迅先生主张实行“拿来主义”，“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，“或使用，或存放，或毁灭”，要“占有”“挑选”，创新。

（适用话题：继承与创新 理论与实践 博览与约取 吸收 辨别 借鉴）

《装在套子里的人》（契诃夫）：“套中人”别里科夫，总是把自己的思想装在一个套子里，整日战战兢兢，害怕新生事物，惟恐“出什么乱子”。最后，在华连卡的笑声中，结束了他卑微的一生。

（适用话题：成规 俗套 宽容 和谐 吸收 辨别 借鉴）

学而时习之，温故而知新，无论学生还是教师都会在这个过程中得到提升。学生拿到整理后的材料，进行小组阅读点评，这个过程可以使学生对整个高中阶段所学的课文了然于胸，这是一个系统复习课文的过程；同时它的更高价值是学生经历了一个再创造的过程，在重温、对照、创作的过程中，学生获得的不仅仅是知识、能力，更体现了个人的体验，获得了写作的乐趣。这些素材，体现了形式与内容的较高程度的统一，写出来的文章读来感觉很不一样。在整理运用过程中，学生逐渐懂得恰到好处地对原有素材进行处理：或对冗长的素材进行概括，使得简洁明了；或根据自己写作主题的需求，对材料进行再创造，引申丰富原有材料的内涵；有的同学还将素材加入了大胆的想象，对材料作了别具一格的演绎，改写成了一些故事。总之，经过学生的思维过滤，这些课本范式和素材焕发出了奇异的光彩。

向汉波，浙江省语文特级教师，现居浙江杭州。本文编校：晓苏

篇三：高考作文经典人文底蕴作文素材

孔子——落拓的布道者

☆发愤忘食，乐以忘忧： “发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的信任，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持白己的理想，甚至是明知其不可为而为之。

☆安贫乐道： 孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云。”在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。

☆尽善尽美： 孔子对音乐的内容与形式非常重视，《论语?述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。”孔子评价《韶》乐尽善尽美。

☆君子固穷 ：孔子说：“君子固穷，小人穷斯滥矣（君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了）。”告诫君子任何艰难的时候，不管发生什么事情，也应该维护自己的操守和道德。

☆逝者如斯夫： 孔子望着滚滚而去的河水，触景生情，禁不住喟叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”孔子于司空见惯的流水绿波之中发现了深奥的道理，懊丧的情绪也如水般流去了。后来庄子在《庄子?知北游》中也有类似感叹：“人生天地间，如白驹之过隙，忽忽而过。”形容时间流逝得非常快，这也是“白驹过隙”的来历。

☆苛政猛于虎： 孔子路过泰山，见有一位妇女在坟茔旁痛哭哀号，于是询问。妇女回答说：“我的公爹被老虎吃了！”孔子让子路问道：“为什么不离开这个地方呢？”妇人回答道：“因为这里没有苛捐杂税的暴政。”孔子对随从的弟子们说：“苛政对人的危害，有甚于猛虎啊！”

☆待价而沽： 孔子游说诸侯，想得到重用，却四处碰壁，十分感伤，常暗中自怨自艾。某日，子贡得一美玉，来问孔子，是要收藏，还是找个识货的卖掉。孔子大声叹道：“沽之哉，沽之哉！我待贾者也！”意为：卖掉吧，卖掉吧，我正等着识货的人哩。比喻等待有了赏识自己的人才会出来效劳出力。

☆三人行必有我师：孔子一向被尊称为“圣人”。这位饱学之士，却发出了“三人行，则必有我师焉”的感慨。孔子曾师郯子、苌弘、师襄、老聃，虽然郯子之徒，其学问不及孔子，但孔子虚心求学的态度却令人钦佩。在孔子看来，众人的才识和智慧，其中一定有值得学习和借鉴的地方。

庄子——洒脱的智者

☆生有所息是一种超脱，一种自然，这不仅仅是休息，更是灵魂的自由与憩息，正如那平原上的大河，是遍历风尘的安详地徜徉。那槁首黄馘的庄周，汉水垂钓的庄周，在夕阳西下中隐去了的他的身影。我看见他的心有如秋日的湖水一般的清澈，在那悠悠的岁月深处，远方的大哲用一生换取山林川泽中灵性的解脱。于是我开始懂得，生有所息，不是简单的休整上路，而是一种无上的境界。

☆“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”——持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不进浑浊的仕途。他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不顾，跳出浑浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独立看守月亮的大树，把持着那洁白的美德，“享受”着逍遥的人生。庄子知入知出，一生朝气蓬勃，光霁月明。他面对一池澄清秋水，背对功名利禄，他的心就如同身边流淌的溪水一样清澈，洁净。他超然的心态注定他与仕途无缘，但正是他“出入”和谐的心态，才成就了他逍遥的一生，才使他留下了“水击三千里，扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。

勾践有志者事竟成——隐忍的成功者

☆他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。

他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。 他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，铭记着他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！ 最终，有志者，事竟成，三千越甲可吞吴。

屈原——高洁的情操与远大的理想

☆“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我员Ｈ坑谑牵损┲祝硕佬延谑溃友≡窳恕氨场敝贰Ｔ谔咸系你杪藿校约合此⒌厝绱送赋骨宄巍５彼橇嘶熳堑奶煜轮保趾卧堑没褂星虻陌傩沼胱约涸洞蟮?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyulixiangzuowen/" target="_blank" class="keylink">理想？

☆情感，这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之所善兮，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。

☆“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于江，为祖国献出了自己宝贵的生命。

☆披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？

司马迁——坚韧与顽强

☆当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！

☆司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰。正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

☆微笑的脸，自信而刚强，柔和而不屈，以不变应万变的从容潇洒。怪不得，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”终于成就了你，那位以一张永葆微笑的脸化屈辱为力量、化鄙薄为斗志，“通古今之变，成一家之言”的伟人。极刑之下见?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路颍蛭妒芳恰罚懔舾耸?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人一笔最大的财富；因为微笑的脸，你留给了我们永远的崇敬。

☆曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公却凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两滴清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲霄汉，幽愁发愤，著成信史照尘寰。