写景作文10000字

篇一：10000字作文

叶念

炙热的阳光像是一根根刺针，扎得整个北半球都隐隐作痛。真是个浓墨重彩的日子。

学校的老师们对此事只字不提，脸上的表情一个比一个僵。班主任到现在也不见踪影，因此她的英语课改上自习了。教室里自然也热闹非凡，叽里咕噜稀里哗啦反正没有读英语的声音。

到现在还不知道叶念他们四个人离家出走的人，简直就是白痴。

对，这次事件的主角有三个在我们班上，包括事件中唯一一个男生；还有一个女生在另外一个班。他们三个人又在我们班的人尽皆知的历史事件里添上了这个分量极重的败笔。

关于这次事件的起因和过程我不多做描写了，我没有参与，我也没什么伟大的想象力，我想好好说的，是后来的结果和一次小小的谈话。

下午第二节课的下课铃响过后，事件中的男主角出其不意地出现在教室里。他平日服帖的头发被打上了发蜡，显得很蓬松，然而他的脸上还是挂着平日里轻松自在的笑脸。在我看来，他永远是个不知天高地厚的幼稚小孩。大家像香港那些看到了热门明星的狗仔队般围了上去，他也手舞足蹈地讲述着这段让他永生难忘的经历。我很遗憾地被挤在了外面，倒是只听见，其他几个女生还在学生处问话。

过了不久，叶念和我们班其他两个女生回到了教室。政治老师眯着眼睛看着她们，等她们拉开椅子，坐下来，拿出课本等一系列发出声响的动作结束后，政治老师便开始继续讲课。

我不开玩笑，叶念就坐在我前面，对她的行为动作我能看得一清二楚。当然，我平时并没想故意去看她，但这次，呃……

她的头发比以前更加黑亮而好看，而且似乎被拉直了，我甚至能闻到她头发上薰衣草味的洗发水。她低着头，打开带有镜子的文具盒，拨弄额前的刘海，并时不时抿起她朱红色的嘴唇。我即使站在同性的角度也得承认，她真的很漂亮。

“你居然还这么悠闲，我真是受不了。”

叶念转过头，看到坐在她右边的杨翼恩一边看政治书一边和她说话，忍不住轻声笑起来。

“呵呵，你管得着我啊。”

“离家出走好玩吗？”他和其他同学一样，翻了一页政治书。

“自从出去过一次后，我觉得还真是读书好。”

叶念的这句话给我打了一针兴奋剂，我开始感兴趣他们的谈话了。

“这是你的真心感受吗？”杨翼恩问。

“是啊。出去的话什么事都要自己想、自己做。没意思。”

“那你离家出走是为什么，是要逃避什么吗？”

“我也、不知道。反正就不想呆在这里了吧。想换一个地方……或者就想吓唬一下老爸。唉，怎么说。你别问这个，我不会回答。”

“你分明就是在逃避。你别不承认。”

“哪有啊。你觉得我会想逃避你吗？我想你都来不及。还有李航，他送我走的时候眼睛都哭红了。”

“你那男朋友吗？”杨翼恩笑了一下，“他怎么不和你一起走？”

“他怕他的父母还有奶奶。”叶念说，“真有意思，他是个孝子。”

叶念关上文具盒，往后靠在了椅背上，玩弄起左手腕上的一只藏族风格的手链。她的嘴角仍然成弧形，但脸上却写满了无奈。她笑着叹了一口气，说：“反正啊，我就是生活在矛盾中。你看，我从来没有在学校里哭过，但是我又天天不想回家。”

杨翼恩没有说话。

“不过我下学期就去考武汉音乐学院的舞蹈专业，如果考上了，我就既不用在学校和老师反目成仇，也不用再在家里被爸妈管着。而且李航也不读书了，他在武汉有亲戚，可以去武汉打工。”

“叶念，你在干什么？站起来！”政治老师突然如惊雷般一吼，眼睛透过厚厚的老花镜片直盯着她，寒气逼人。

“啊，我没干什么啊。”叶念没有站起来，她奇怪地望着政治老母。

“哪里没干什么，你嘴巴明明在动。快站起来！”

叶念慢慢站起来，说：“我真的没干什么。”

“我都看见了！还想狡辩啊你。你站到讲台上来，把你刚才说的对大家说一遍！” “我、我什么都没说。”

“来，你快上来！”

叶念没法，只好上去了。但她死也不说，她坚持说她什么也没说。

杨翼恩斜歪着头，眼皮下垂，紧张地呼吸着。

政治老母对着班上大声说：“剩下的时间背今天学的内容，抓紧时间！” （决赛文，和其他人比，真是够烂）

谨以此文献给一个女孩子

炙热的阳光像是一根根刺针，扎得整个北半球都隐隐作痛。真是个浓墨重彩的日子。

学校的老师们对此事只字不提，脸上的表情一个比一个僵。班主任到现在也不见踪影，因此她的英语课改上自习了。教室里自然也热闹非凡，叽里咕噜稀里哗啦反正没有读英语的声音。

到现在还不知道叶念他们四个人离家出走的人，简直就是白痴。

对，这次事件的主角有三个在我们班上，包括事件中唯一一个男生；还有一个女生在另外一个班。他们三个人又在我们班的人尽皆知的历史事件里添上了这个分量极重的败笔。

关于这次事件的起因和过程我不多做描写了，我没有参与，我也没什么伟大的想象力，我想好好说的，是后来的结果和一次小小的谈话。

下午第二节课的下课铃响过后，事件中的男主角出其不意地出现在教室里。他平日服帖的头发被打上了发蜡，显得很蓬松，然而他的脸上还是挂着平日里轻松自在的笑脸。在我看来，他永远是个不知天高地厚的幼稚小孩。大家像香港那些看到了热门明星的狗仔队般围了上去，他也手舞足蹈地讲述着这段让他永生难忘的经历。我很遗憾地被挤在了外面，倒是只听见，其他几个女生还在学生处问话。

过了不久，叶念和我们班其他两个女生回到了教室。政治老师眯着眼睛看着她们，等她们拉开椅子，坐下来，拿出课本等一系列发出声响的动作结束后，政治老师便开始继续讲课。

我不开玩笑，叶念就坐在我前面，对她的行为动作我能看得一清二楚。当然，我平时并没想故意去看她，但这次，呃……

她的头发比以前更加黑亮而好看，而且似乎被拉直了，我甚至能闻到她头发上薰衣草味的洗发水。她低着头，打开带有镜子的文具盒，拨弄额前的刘海，并时不时抿起她朱红色的嘴唇。我即使站在同性的角度也得承认，她真的很漂亮。

“你居然还这么悠闲，我真是受不了。”

叶念转过头，看到坐在她右边的杨翼恩一边看政治书一边和她说话，忍不住轻声笑起来。

“呵呵，你管得着我啊。”

“离家出走好玩吗？”他和其他同学一样，翻了一页政治书。

“自从出去过一次后，我觉得还真是读书好。”

叶念的这句话给我打了一针兴奋剂，我开始感兴趣他们的谈话了。

“这是你的真心感受吗？”杨翼恩问。

“是啊。出去的话什么事都要自己想、自己做。没意思。”

“那你离家出走是为什么，是要逃避什么吗？”

“我也、不知道。反正就不想呆在这里了吧。想换一个地方……或者就想吓唬一下老爸。唉，怎么说。你别问这个，我不会回答。”

“你分明就是在逃避。你别不承认。”

“哪有啊。你觉得我会想逃避你吗？我想你都来不及。还有李航，他送我走的时候眼睛都哭红了。”

“你那男朋友吗？”杨翼恩笑了一下，“他怎么不和你一起走？”

“他怕他的父母还有奶奶。”叶念说，“真有意思，他是个孝子。”

叶念关上文具盒，往后靠在了椅背上，玩弄起左手腕上的一只藏族风格的手链。她的嘴角仍然成弧形，但脸上却写满了无奈。她笑着叹了一口气，说：“反正啊，我就是生活在矛盾中。你看，我从来没有在学校里哭过，但是我又天天不想回家。”

杨翼恩没有说话。

“不过我下学期就去考武汉音乐学院的舞蹈专业，如果考上了，我就既不用在学校和老师反目成仇，也不用再在家里被爸妈管着。而且李航也不读书了，他在武汉有亲戚，可以去武汉打工。”

“叶念，你在干什么？站起来！”政治老师突然如惊雷般一吼，眼睛透过厚厚的老花镜片直盯着她，寒气逼人。

“啊，我没干什么啊。”叶念没有站起来，她奇怪地望着政治老母。

“哪里没干什么，你嘴巴明明在动。快站起来！”

叶念慢慢站起来，说：“我真的没干什么。”

“我都看见了！还想狡辩啊你。你站到讲台上来，把你刚才说的对大家说一遍！” “我、我什么都没说。”

“来，你快上来！”

叶念没法，只好上去了。但她死也不说，她坚持说她什么也没说。

杨翼恩斜歪着头，眼皮下垂，紧张地呼吸着。

政治老母对着班上大声说：“剩下的时间背今天学的内容，抓紧时间！” （决赛文，和其他人比，真是够烂）

谨以此文献给一个女孩子

炙热的阳光像是一根根刺针，扎得整个北半球都隐隐作痛。真是个浓墨重彩的日子。

学校的老师们对此事只字不提，脸上的表情一个比一个僵。班主任到现在也不见踪影，因此她的英语课改上自习了。教室里自然也热闹非凡，叽里咕噜稀里哗啦反正没有读英语的声音。

到现在还不知道叶念他们四个人离家出走的人，简直就是白痴。

对，这次事件的主角有三个在我们班上，包括事件中唯一一个男生；还有一个女生在另外一个班。他们三个人又在我们班的人尽皆知的历史事件里添上了这个分量极重的败笔。

关于这次事件的起因和过程我不多做描写了，我没有参与，我也没什么伟大的想象力，我想好好说的，是后来的结果和一次小小的谈话。

下午第二节课的下课铃响过后，事件中的男主角出其不意地出现在教室里。他平日服帖的头发被打上了发蜡，显得很蓬松，然而他的脸上还是挂着平日里轻松自在的笑脸。在我看来，他永远是个不知天高地厚的幼稚小孩。大家像香港那些看到了热门明星的狗仔队般围了上去，他也手舞足蹈地讲述着这段让他永生难忘的经历。我很遗憾地被挤在了外面，倒是只听见，其他几个女生还在学生处问话。

过了不久，叶念和我们班其他两个女生回到了教室。政治老师眯着眼睛看着她们，等她们拉开椅子，坐下来，拿出课本等一系列发出声响的动作结束后，政治老师便开始继续讲课。

我不开玩笑，叶念就坐在我前面，对她的行为动作我能看得一清二楚。当然，我平时并没想故意去看她，但这次，呃……

她的头发比以前更加黑亮而好看，而且似乎被拉直了，我甚至能闻到她头发上薰衣草味的洗发水。她低着头，打开带有镜子的文具盒，拨弄额前的刘海，并时不时抿起她朱红色的嘴唇。我即使站在同性的角度也得承认，她真的很漂亮。

“你居然还这么悠闲，我真是受不了。”

叶念转过头，看到坐在她右边的杨翼恩一边看政治书一边和她说话，忍不住轻声笑起来。

“呵呵，你管得着我啊。”

“离家出走好玩吗？”他和其他同学一样，翻了一页政治书。

“自从出去过一次后，我觉得还真是读书好。”

叶念的这句话给我打了一针兴奋剂，我开始感兴趣他们的谈话了。

“这是你的真心感受吗？”杨翼恩问。

“是啊。出去的话什么事都要自己想、自己做。没意思。”

“那你离家出走是为什么，是要逃避什么吗？”

“我也、不知道。反正就不想呆在这里了吧。想换一个地方……或者就想吓唬一下老爸。唉，怎么说。你别问这个，我不会回答。”

“你分明就是在逃避。你别不承认。”

“哪有啊。你觉得我会想逃避你吗？我想你都来不及。还有李航，他送我走的时候眼睛都哭红了。”

篇二：读书笔记10000字

《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事."爱",一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能使人与人之间变得更加美好.我们要完全的拥有它,就必须去充实它,让我们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.

在这本书里其中我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个"叫花子",诺琵斯的父亲知道后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,虽然培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉,从这里可以知道,诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心别人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到老师的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的老师,最后卡隆要帮他顶罪,但老师知道不是他,让肇事者站起来,并没给他处罚,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟老师说了些话,老师就不处罚他们了.这里就表现了卡隆他关心他人的一种高尚的精神,并且得饶人过且饶人,这是难得的一种为人处事.

读到这里,我想在这个以经济利益为主的社会上,使同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,那种关爱他人的精神已经渐渐淡漠,在社会加强精神建设的同时,我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作则,用自己的爱心来熏陶别人,让爱在人们心中永驻

《活着》读书笔记

只要活着

我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书.只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了.

一个很偶然的机会看了余华写的小说《活着》,《活着》讲述的是一个叫徐福贵的老人一生的故事,这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人.作者的笔触很平静,没有刻意去烘托一种跌宕起伏的气氛,随着作者平实的叙述中,经历着主人公的一生苦乐哀愁.看完后掩卷沉思,内心沉重,感觉有说不出的悲——悲凉,悲哀,悲伤??似乎人生所能经历的不幸都降临到了主人公身上.想着主人公的经历,禁不住疑问:活着的意义究竟是什么

徐福贵出生富贵,却是个地道的败家子,从小到大干尽了荒唐事,嫖娼,赌博生生让自己从一个阔少爷变成了个穷光蛋.这期间,他唯一做对的事就是娶了家珍做老婆.这个同样出生富贵的富家千金没有一句怨言的包容了迷途丈夫,撑起了日后苦难的天空.

从地主到赤贫,徐福贵也不是没有恨过,恨这个,恨那个,最后恨的还是自个,有道是自作孽不可活,怨谁 他活着,接受了自己新的身份.是啊,就如他娘所说:"人只要活得高兴,穷也不怕."活着的意义并非只是富贵.

自从做了佃户,也许劳动是能改变一个人,不,应该说是生活,为了活着,一家人的活着,徐福贵努力劳作,再不若从前的荒唐,活着也似乎有了目标.用书中的话说就是:日子过的又苦又累,心里反到踏实了.他想着通过自己的努力让他们徐家从小鸡变成鹅,鹅变成羊,羊变成牛,慢慢的重新发起来.只是世事难料,他被抓壮丁上了战场.在战场上历经生死,成了俘虏后面对解放军是选择留下还是领了盘缠回家时,他毫不犹豫的选择了回家,那一刻,对家庭的牵挂也许是他活着的唯一理由吧.只是现在想想,如果那时他选择的是留下,也许人生会有所不一样吧,就如那同样成了俘虏选择留下参加解放军的春生.

解放了,土地改革,买了他家所有田地的龙二被枪毙了,真当是福兮,祸兮.这一刻,主人公已经想开了,认命了.用家珍的说法就是:只要一家人天天在一起,也就不在乎

什么福分了.是啊,经历过分离之苦的家人才知道团圆的真实可贵.活着,不就是一家人平平安安在一起.

日子就这样清贫而又安稳的过去了.直到??

"抽一点血就抽一点,医院里的人为了救县长女人的命,一抽上我儿子的血就再不停了 ?? 那时有庆已经不行了,可是出来的医生说血还不够用.抽血的那个乌龟王八蛋,把我儿子的血差不多都抽干了.有庆嘴唇都青了还不住手,等到有庆的脑袋一歪摔在地上,那人才慌了,去叫来医生,医生蹲在地上拿听筒听了听说:'心跳都没了.'医生也没怎么当会事,只是骂了一声抽血的:'你真是胡闹.'就跑到产房救县长的女人了."

看到这里真是说不出的愤懑,一条鲜活的人命,就这样没了,怎么会如此荒唐 怎么会有如此草菅人命的事 真是什么样的人心 也许这就是当时社会的沉重吧. 回头看我们的主人公,他活着,因为家珍.儿子有庆死了,老婆家珍病重,好像随时会跟了有庆而去,想着往日种种,徐福贵撑了下来,跟着他受尽苦难的家珍需要他活下去.

小时候生病成了聋哑的女儿凤霞嫁人了,女婿虽然是个偏头,却是个极好的人,一家人和和睦睦,生活似乎又有了奔头.凤霞的怀孕更是让这家饱经苦难的人喜极而泣,可是,这简单的幸福又终结在凤霞的分娩上.孩子生下来了,凤霞却死了.三个月不到,家珍也死了.

徐福贵和他的女婿围着他们的希望——苦根,艰难的活着.苦根,一个古灵精怪的孩子,懂事乖巧的让人心疼.四岁的时候,苦根的父亲,徐福贵的女婿——二喜被水泥板压成了肉酱.苦根跟着他外公到了七岁,发着高烧,帮着徐福贵在地里摘棉花.徐福贵心疼外孙,没钱买药,煮了一大锅豆子,出门下地去了.不想回来后就发现苦根被豆子撑死了.

"往后的日子我只能一个人过了,我总想着自己日子也不长了,谁知一过又过了这么些年.??这辈子想起来也是很快就过来了,过的平平常常,??做人还是平常点好,争这个争那个,争来争去赔了自己的命."

这是主人公的话,书看完了,很压抑,活着的意义是什么 也许无所谓活着,尘世的苦难,活着的人总得承受,在命运面前,只有忍耐,忍耐孤独,忍耐不幸,甚至是死亡.《活着》并不是要告诉我们应该怎样活着,只是在陈述活着这样一个事实.套用徐福贵夫妇对春生的话来说:活着,好好活着.我们只能等待被时间和命运遗弃,而没有权利抛弃生命.在命运面前,也许不能不感叹人类的无力吧.改变不了活着的事实,就改变活着的态度吧,只要活着,总有希望,态度也许至少是可以改变活着的状态,或者好,或者差.只是在生命的尽头至少可以告诉自己,我们活过,也曾经努力过. ——《围城》读书笔记

《围城》是我认为我有史以来度的最快的一本书了.但,这其中的原因有很多:它的人物性格和很鲜明,它的内容很和我的胃口(可能含有贬义,不知是否有人会骂我早熟之类的),甚至主人公方鸿渐的一些经历和我颇有相似之处(关于这一点,我会在文章中向大家慢慢道来).

我一开始,只是把这书当作一本普通的小说来看的,只是为了图个乐子,也并没想写什么读后感.于是,我迷迷糊糊地,一口气地读到了本书的200多页(全书共有335页).这时,我十分纳闷——我一般读小说,200多页会读上近半个月.于是,我诧异地顿了顿,把书合了起来.

这时,我看到了本书的题目——《围城》.我惊呆了.当时,我凭题目感觉《围城》这本书应是写一些抗战时期的事情——"围城"吗!即八路军把日本鬼子围在一座孤城里无路可逃,被迫投降一类的事.但是,内容和我先前的所思所想根本对不上号.它倒是讲了一个上海的青年,出国留学后骗来了个博士学位,回国时候和回国后发生的事情.

我不由得再次不信任地看了看书,并怀疑这书是否印错了,是不是误打误撞地把一

个(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)别的作家的什么别的著作给印过来了.但事实证明,书是对的,and I was wrong. 我无奈,小憩后,继续看下去.

我这人有一个很大的毛病,就是书看到一半,就总想知道结尾.一番内心中的激战后,良心逐渐败下阵来,好奇心渐渐占了上风.以是余便翻经至其末,以观其后果.但,此"后果"使余大失所望——这书的末尾不是结尾,而是什么钱夫人写的"附录——记钱钟书与《围城》!"

我看了下去,还没看到一半,便猛地把书合上,万千的思绪戛然而止,学着赵辛楣骂孙柔嘉的架势嗔道:"Damn杨绛这个家伙,没事写这个干甚 !这下可好,文章不用读了,内容不用捉摸了,我成受害者,冤大头了!"

但是,冤大头还是几乎一口气地把这本书读完了——它的内容太精彩了!

从那次经历后,我终于明白了这大学生的平常生活和艳遇等事件与"围城"二字有什么关系.

不过,在说"围城"二字之前,还是先来说说这本书,这对理解有好处.

作者钱钟书的夫人杨绛说:"这书写的正是作者本人的故事."也许正是这样,作者才写出了本书.

其实,"围城"所讲述的正是主人公方鸿渐(即作者本人)身陷"围城"的情况.杨绛在写"钱钟书与《围城》"时,曾提到了"方鸿渐结婚后处境如身陷围城".

的确,方鸿渐在订婚前,甚至是婚前,和孙柔嘉的关系还算比较好(不能说是十分亲密——也许柔嘉说的没错,鸿渐根本就没真正爱过她).但婚后二人动不动就吵嘴,甚至大打出手,柔嘉也开始吃了她以前说过不会吃的"陈醋"(即苏文纨与唐晓芙).而且,用人李妈,柔嘉的Auntie,鸿渐家的两个弟媳和一些其他的人也唯恐天下不乱,帮他们添油加醋.但在最后的争吵后,二人都以深刻反省,他们虽不可能永远不吵嘴,但我衷心希望他们能够有所收敛,使身陷得状况好转一些.

但我认为,主人公身陷围城的状态并不光单是这一点就造就了的,也不光单是这一点就造就得了的.

例如,在众人初到三闾大学时,才知道自己受到了校长高松年的"欺骗",也许这个骗局不是高松年刻意设下的,但这也是身不由己.但,鸿渐认为,这是.而且,孙柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺负.

于是,我运用我超常的联想能力后,便想到了我自己.我小学时,我因学习成绩颇受大家的好评.但,升入初中后,这一切只是"父母在夸孩子的假博士学位"罢了.

于是,我整天担惊受怕,怕被别人耻笑.但,我的老师,家长对待我就像当时苏文纨对方鸿渐一样.不过,我的心里想着玩就像方鸿渐在想唐晓芙.

我于是暗下决心:无论做每件事,都要像鸿渐最初对待唐晓芙一样对待它们.不知我是否做到了,也不知我是否能做到,但,然我立下了决心,就尽最大力来将它实现吧.

我也知道,任何一件事中,都有一个"孙柔嘉",不管"她"是好是坏,我们都要接受"她".千万不要与"她"合不来,过不去,否则,下场是会很惨的.

另外,我身边还有一点像小说里面的,就是绯闻闹得很厉害.这一点是我要"批斗"的.

名人传读书笔记

《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。 书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。 《名人传》又能给予我们什么呢？在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，《名人传》给予我们的也许更多是尴尬，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣

与渺小纤毫毕现。在《米开朗琪罗传》的结尾，罗曼·罗兰说，伟大的心魂有如崇山峻岭，“我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气”。对于我们的时代，这实才是真言。《名人传》印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之．贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。

简爱读书笔记

三天多的时间终于读完了《简爱》，我知道这是一个十分艰巨的过程。这连住的几日，我几乎除了吃饭和睡觉，一切时间都耗费在这本来自遥远国度的小说里。然而我还得在抱怨的同时，不得不承认它的杰出与迷人。很少见到这样迷人的异国风情。这充满着英国十九世纪趣味的故事里，让我感慨了很多。其实我应该早些接触这本书，早就有很多的人介绍它了。可惜，我拥有着一点排外的情愫，一直拖到现在去欣赏它，实在有些相见恨晚。

作为一个外国人，我对英国人的思维和宗教信仰有点难以适应。不过呢，人世间的真情多数是相通的。每当我读到小简爱因为无亲无故而遭受虐待和歧视时，心中顿起的怜悯之情真让人难忘；每当简爱一次次化险为夷让我多么兴奋；当她勇敢地拒绝了圣约翰的求婚而坚持自己心中的真爱时,多么令鼓舞和震撼；特别在文章最后,她抛弃一切去照顾那位可怜的爱德华时，我的心中欣慰与感动迸发而出。

关于这本小说，我想它最大的成功之处就是它在很多艺术方面的杰出融合。我敢确信这本书的作者是一位多才多艺的作家。首先，她在描绘风景时，是以一个画家的审美角度去鉴赏，以一个画家情趣去把握光和影的和谐。读中国的小说很少见到这样细腻的风景描写的词汇。应该要感谢这本书的译者周令本的深厚的国文功底，使译本文采熠熠，令原著生辉。其次，夏落蒂.波郎特在语言学上的造诣也很深厚，作为一名英国人，作者可以说至少精通三种以上的外国语言。在读这本书的时候，我感觉自己可以通过它感受到整个欧洲的文化氛围。比方说英国人的自豪感和绅士风味，德国的大国气氛以及法国女性的天生浪漫情趣。甚至还读出了英国人那种殖民主义的歧视东方人的心理，比如他们称印度是个野蛮的民族。再次，夏落蒂.波郎特对感情戏的处理上，可以称得上很高明。她的主人公很少是一见钟情，这比较现实，但是她赋予的爱情总是在默无声息深入到读者的心田里。如此巧妙的感情戏，让我很意外，很惊喜。 《简爱》的作者如果和中国的曹雪芹相比，毫无疑问，后者的文化底蕴要更博深一些。就像中国和英国人拼比历史，中国人可以无愧地说：我比你老的多。曹雪芹一生所学要比夏落蒂.波郎特要广博的多，毕竟中国的文化底蕴要丰盛的多。中肯的说，简爱的确比不上中国的《红楼梦》。不管是人物丰富还是物致的描绘上，《红楼梦》都是更为杰出的。但是，《简爱》中也有值得中国人去学习和欣赏的地方。比方说，《简爱》对人物的心理描写方面，可以说淋漓尽致。这点在很多中国人的文学作品中做的都不够.

读这本书我仿佛读了一遍《圣经》，西方人对宗教笃深的感情与真诚的信仰，真很令人敬佩。现在的中国是一个缺乏信仰的时代。在读《简爱》时候，让我感受到在拥有宗教哺育下才可以得到的人情的纯美，在现在的中国这真的很难得。其实，很多圣经里的教诲与中国的孔儒的经典思想是相通互补，而现在国人却往往忽视了祖先的睿智。比如圣经里劝人从善，劝人宽忍，劝人感恩，与孔老夫子劝国人礼义仁，两者是相同的。在读《简爱》的时候，我时常被

圣经里的美好的思想启迪着，让我联想到中国的现状，心中似乎收获许多。让我坚信，对于中国的儒家文化真的需要重新审视。

中小学教师读书笔记10篇

一、读《教师人文读本》有感

我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．

每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。

“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。

在《 教 师 人 文 读 本 》 中 ，还收 录 了 古 今 中 外 很 多名 家 的 各 种 类 型 的 文 章 ，每 一 篇 都 让 我 有 所 获 益 。 《 学 习 的 革 命 》 一 文 告 诉 我 ： “ 做 教 师 首先 要 相 信 你 所 有 的 学 生 都 是天 才 ， 你 才 会 认 真 地 教 每 一 个 人 。 ” 我 领 悟 到 ， 教 学 的 艺 术 不 在于 传 授 本 领 ， 而 在 于 激 励 、 唤醒 和 鼓 舞 ； 教 育 不 是 要 改 变 一 个 人 ， 而 是 要 帮 助 一 个 人 。

教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。

《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，

篇三：(10000字以上或8页以上)

（10000字以上或8页以上）

1 引言

化感作用（Allelopathy），又称为它感、异株相克作用，最早是由德国科学家Molish于1937年提出，后经美国科学家Rice将其定义为“一种植物通过它产生并释放于环境的生化物质对另一植物产生直接或间接的毒害作用”。植物之间的化感作用是当前化学生态学研究的热点,它是指供体植物通过茎叶挥发、淋溶、凋落物分解、根系分泌等途径向环境中释放化学物质,从而促进或抑制周围植物的生长和发育。化感作用是植物对环境适应的一种化学表现形式，而非外来植物所特有的，外来植物的化感作用是为了适应不良环境而达到与本地生物争夺生存空间的目的。

薇甘菊(Mikania micrantha H.B.K.) 是危害我国最严重的外来入侵害草之一， 属菊科(Compositae) 假泽兰属(Mikania)多年生草质或稍木质藤本。薇甘菊原产于南美洲，60年代被引入印度尼西亚植物园用于橡胶园的地面覆盖，借助于当地温暖潮湿的泥土，很快在印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国等地蔓延开来，给当地的农业造成了重大的损失。薇甘菊1984年在深圳发现，现在广泛分布在珠江三角洲地区，由于在本土地区没有天敌，又由于它通常生长在被破坏的林地边缘、荒弃农田、水库和沟渠或河道两边，人们对它的疏忽管理和不重视，而造成了当地的经济作物和植被的巨大损失[2]。

薇甘菊可能存在的化感作用会直接影响到其周围植物的生存状况，并且可以影响整个生态系统的种群分布格局和生物多样性。邵华[3]等分别用薇甘菊地上部分、根部、枯枝叶和土壤的水提液以及地上部分的石油醚、乙酸乙脂和乙醇提取液按照一定浓度对萝卜、黑麦草、白兰叶以及薇甘菊常见伴生树种马占相思、马尾松、大叶桉进行生物测定。研究表明薇甘菊地上部分水提液能够显著影响受体植物生长，根水提液的抑制作用程度稍低，而枯枝叶水提液基本无作用。薇甘菊地上部分的石油醚和乙醚提取物均对受体植物幼苗生长表现出一定的抑制作用，但是乙酸乙脂提取物的作用最强烈，可使种子发芽过程受阻，幼苗生长受抑制程度高达90%以上，显示化感物质主要集中在这一部分，对受体种子的开始发芽时间、半数发芽时间乃至最终发芽率都有影响。梁斌等等对薇甘菊提取物乙醇部分的化感作用的研究结果也表明，薇甘菊提取物乙醇部分对水稻、萝卜、黄瓜、菜心具有不同程度的化感作用，总体上呈现出低促高抑的现象，且随着溶液浓度增大而抑制作用增强，其中干物质为0.1 g/ml 的乙醇部分溶液对菜心的种子萌发，幼苗生长，根长生长抑制作用最为明显；干物质为0.01 g/ml溶液对水稻的根长生长有明显的促进作用；干物质为0.002 g/ml 溶液对水稻，菜心的种子萌发，幼苗生长，根长生长也有一定的促进作用。

薏苡（Coixlacryma jobi L.），又名薏米、六谷子，为禾本科（Poaceae）一年或多年生草本。秆粗壮，直立，高1~1.5米，多分枝。薏苡为薇甘菊群落中的主要草本植物[5]。本文以薏苡种子为研究对象，分析薇甘菊叶片提取物来模拟雨水淋溶产物对本地种种子萌发和幼苗生长的影响，并通过测定薏苡种子萌发和幼苗生长过程中酶活性等生理指标来初步阐明薇甘菊化感作用的可能机理。 [4][1]

2 材料与方法

2.1 试验材料

试验材料薇甘菊于8?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路莶杉诠愣Ｊ苁灾参镛曹又肿庸鹤陨蕉稍笾幸┭芯克?/p>

2.2 实验方法

2.2.1 薇甘菊叶片浸出液的制备

采集薇甘菊叶片，剪碎，用蒸馏水浸泡24小时，取其上清液，定容至叶片鲜重400 mg/ mL，过0.22 μm滤膜，除菌待用。以此叶片浸出液模拟薇甘菊叶片正常雨水淋溶液。

2.2.2 薇甘菊叶片浸出液对薏苡种子萌发特性的影响

薏苡种子的培养及处理:将石英沙浸泡在0.1% HCl中5~6 h，用清水清洗干净，取12个大培养皿，将石英沙均匀平铺在培养皿中，以铺8分满为准，后将薏苡种子先后经20% CuSO4浸泡10 min，用水冲洗，用清水浸泡24 h，用70%乙醇过1 min，以无菌水冲洗3次，浸泡于10% H2O2中5 min，以无菌水冲洗6次，从经过一系列处理后的薏苡种子中挑选出大小基本一致的饱满种子均匀摆放在上述铺有石英砂的培养皿中，每个培养皿摆放种子50粒，分别加入不同浓度的叶片浸出液10 ml（对照加入无菌水10ml），包括对照共4个处理，每个处理设3个重复。将培养皿置于25 ℃光照培养箱中培养，种子萌发以胚根突破种皮为准，每天等量补充少量对应处理浓度的浸出液以保持培养皿中的石英砂保持相对湿润（对照为无菌水）。

种子发芽萌发特性的测定:安置发芽当天为第一天，观察第四天和第十天的种子发芽情况并记录种子发芽数，计算种子第四天的发芽势和第十天的发芽率。发芽率（势）=（发芽数/50）×100%。

2.2.3 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗生长特性的影响

薏苡种子的培养及处理：同2.2.2。

薏苡幼苗生长特性的测定: 待幼苗发芽第四天，从每一培养皿中随机抽取3粒种子用游标卡尺测其胚轴、胚根的长度，并统计胚根数目。将幼苗放入105 ℃烘箱杀青2 min，再置70 ℃烘箱烘干至恒重，计算幼苗干重。

2.2.4 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗过氧化物酶（Peroxidase，POD)活性的影响

薏苡种子的培养及处理: 同2.2.2。

酶提取液的制备: 待幼苗发芽第四天，从每一培养皿中取薏苡材料0.1 g，放在离心管中，每一离心管用记号笔做好标记，然后分别在每一离心管中加入5 mL蒸馏水，经匀浆后放在离心机中3000 r/min离心10 min，取出上清液放在4C冰箱中保存备用，上清液即为酶提取液.

POD活性的测定：采用愈创木酚法测定POD活性：取光径1 cm比色杯2只，与一只中加入反应混合液3 ml，KH2PO4 1 ml，作为较零对照，另一只中加入反应混合液3 ml，上述酶液1 ml（如酶活性过高可适当稀释），立即开启秒表，与分光光度计470 nm波长下测量OD值，每隔1 min读数一次。以每分钟OD变化值表示酶活性大小，即以ΔOD470/min·g（鲜重）表示。

2.2.5 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗过氧化氢酶（catalase，CAT）活性的影响

薏苡种子的培养及处理:同2.2.2。

酶提取液的制备:同2.2.4。

CAT活性的测定：采用邻苯三酚自氧化法测定CAT活性：取3 mL反应混合液（0.1%H2O2+50mmol/L磷酸缓冲液）与石英比色杯中，加入适量酶液迅速颠倒2-3次混匀，立即测定0、30、60、90、120、150、180s时OD240值，以每分钟每克鲜重的吸光值的降低值来表示。

2.2.6 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗丙二醛（Malondialdehyde，MDA）含量的影响

薏苡种子的培养及处理:同2.2.2。

提取液的制备：从每一培养皿中分别摘取叶片0.25 g，放在离心管中，每一离心管用记号笔做好标记，然后分别在每一离心管中加入2.5 mL 10%三氯乙酸，经匀浆后放在离心机中4000 r/min离心10 min，上清液即为样品提取液。

MDA含量的测定：采用硫代巴比妥酸比色法测定MDA含量：取2 mL 0.6%硫代巴比妥酸（TBA）溶液（用10%TCA配制0.6%的TBA溶液），混匀，在试管上加盖塞，置于沸水浴中煮沸15 min，迅速冷却，离心，取上清液测定600 nm、532 nm和450 nm下的OD值。对照管以2 mL水代替提取液。提取液中MDA含量（μmol/L）按下列公式计算：6.45×(OD532-OD600)-0.56×OD450。

2.2.7 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗可溶性糖含量的影响

薏苡种子的培养及处理:同2.2.2。

提取液的制备：同2.2.4。

可溶性糖含量的测定：采用蒽酮比色法测定可溶性糖含量：取上述提取液1 mL，加入5mL蒽酮试剂混合，同时置于沸水浴中煮沸7 min，取出冰浴冷却，在625 nm下测定OD值，从标准曲线上得到提取液中糖的含量。

标准曲线的制备：以不同浓度标准葡萄糖溶液为标准品制备可溶糖含量测定的标准曲线。

2.2.8 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗可溶性蛋白含量的影响

薏苡种子的培养及处理:同2.2.2。

提取液的制备：同2.2.4。

可溶性蛋白含量的测定：采用考马斯亮蓝比色法测定可溶性蛋白质含量：取上述提取液2 mL，

加入考马斯亮蓝染料2 mL，立即混匀，与分光光度计波长620nm处测定光密度，以蒸馏水2 mL加染料2 mL作为比色空白对照。根据标准曲线查得蛋白质浓度（或者根据直线方程式计算出蛋白质浓度）。

标准曲线的制备：以不同浓度标准牛血清蛋白溶液为标准品制备可溶性蛋白含量的标准曲线。

2.2.9 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗脯氨酸（proline，Pro）含量的影响

薏苡种子的培养及处理:同2.2.2。

提取液的制备：从每一培养皿中分别摘取叶片0.25 g，放在离心管中，每一离心管用记号笔做好标记，然后分别在每一离心管中加入2.5 mL 3%磺基水杨酸研磨提取，匀浆后加入人造沸石适量，在沸水浴中提取10 min，经冷却后放在离心机中3000 r/min离心10 min，上清液即为样品提取液。

脯氨酸（Pro）含量的测定：采用茚三酮显色法测定脯氨酸含量：取上清液2 mL，加2 mL蒸馏水，2 mL冰醋酸和4 mL 2.5%酸性茚三酮试剂于具塞试管中，置沸水浴中显色1 h，冷却后加入4 mL甲苯，盖好盖子于旋涡混合仪上振动0.5 min，静置分层，吸取红色甲苯相，与波长520 nm测定OD值。

标准曲线的制备：以不同浓度脯氨酸溶液为标准品制备脯氨酸含量测定的标准曲线。

2.2.10 数据处理

数据采用Excel软件处理，数据采用平均数±标准差表示。采用SPSS 13.0软件用单因素方差分析（one way ANOVA）对以上数据进行土壤间的差异显著性检验，若方差齐性则采用LSD方法进行多重比较检验，若方差不齐性，则采用Dunett’s T3 进行多重比较检验。

3 结果与分析

3.1 薇甘菊叶片浸出液对薏苡种子萌发特性的影响

薇甘菊叶片浸出液对薏苡种子萌发的影响如表1所示。从第四天的发芽势实验结果来看，当薇甘菊叶片浸出液浓度为100m/mL和200mg/mL时表现为增强作用，但增强率并不明显，分别为11.675%和1.675%；而当叶片浸出液浓度增加至400mg/mL时，发芽势与对照相比显著性降低（p<0.05），抑制率为22.50%。说明了薇甘菊叶片浸出液在低浓度时对薏苡种子萌发具有促进作用，而高浓度时具有抑制作用。从第十天的发芽率实验结果来看，在各个浓度其发芽率均有不同程度的降低，抑制率分别为12.5%、4.77%和5.36%，与对照均具有显著性差异。总体来看，薇甘菊叶片浸出液不仅会抑制薏苡种子的萌发率，而且会延迟薏苡种子的萌发时间；也说明了随着时间的推移，薇甘菊叶片浸出液在薏苡种子萌发时表现的化感作用越加明显。

表1 薇甘菊叶片浸出液对薏苡种子萌发的影响

Table 1 Effect of leaves lixiviums of M. micrantha on seed’s germination rate of C. jobi

指标

发芽势(%)

发芽率(%) 0(mg/ml) 40.00±2.00a 56.00±6.00a 100(mg/ml) 44.67±4.62a 49.00±1.00b 200(mg/ml) 40.67±1.00a 53.33±1.15c 400(mg/ml) 31.00±1.00b 53.00±1.00c

注：同一行不同小写字母表示LSD多重比较时差异具有显著性，α=0.05；相同字母表示差异不具有显著性。

3.2 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗生长特性的影响

薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗生长的影响如表2所示。从总体来说，在实验第四天，在叶片浸出液浓度较低时，都对其长度具有促进作用，并随着浓度的增加，胚轴和胚根长逐渐变短。叶片浸出液浓度为100mg/ml时，胚轴长为对照的1.173倍，平均增长率为17.278%，而胚根长为对照的1.349倍，平均增长率为34.882%，所以从低浓度叶片浸出液对幼苗生长的影响来说，100mg/ml叶片浸出液对胚根的影响较大，而且主要表现为促进作用。另外从200mg/ml叶片浸出液浓度对胚轴和胚根的影响方面来说，我们可以看出，对胚轴的抑制率为7.593%，而对胚根的促进率为12.236%。在叶片浸出液浓度为400mg/ml时，对胚轴和胚根均表现为抑制作用，抑制率分别为24.919%和4.866%，明显表现为对胚轴的抑制率较大。在叶片浸出液浓度较低时，胚根的数量都较对照多，而在高浓度时，其数量就明显减少，并且浓度越高，侧根数量越少。综合以上结果，认为薇甘菊叶片浸出液对胚轴的影响要高于对胚根的影响，且两者都体现了薇甘菊特有的化感特征，在低浓度时都表现为促进作用，而随着浓度的升高，抑制作用逐渐替代了促进作用而成为主体。此外，从植物干重来看，在各个浓度都表现为抑制作用，随着浓度的上升抑制率分别为4.793%、5.005%和14.483%，表现为随着浓度的不断升高，抑制率逐渐增强。

表2 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗生长的影响

Table 2 Effects of leaves lixiviums of Mikania micrantha on seedling’s growth of C. jobi

浓度(mg/mL) 0 100 200 400

胚轴长（cm）2.6694±1.1355a3.1306±1.0468a2.4571±1.2113a2.0042±0.8865b

胚根长（cm）1.8577±0.5453a2.5057±0.4468a2.0850±0.9794a1.7673±0.3897a

胚根数目 3 4 2 2

干重 0.0939±0.0025a0.0894±0.0012a0.0892±0.0011a0.0803±0.0014b

注：同一行不同小写字母表示LSD多重比较时差异具有显著性，α=0.05；相同字母表示差异不具有显著性。

3.3 薇甘菊叶片浸出液对薏苡幼苗抗氧化能力的影响