小学作文有趣的游戏

篇一：小学作文：一次有趣的游戏

一次有趣的游戏

在一次作文课上，作文老师让我们玩了一个游戏，名叫“比手划脚猜成语”，在游戏的过程中发生了很多有趣的事。

老师首先告诉了我们规则，规则一，出题人的动作要简单就能得分，猜的人猜对也能得分。规则二，开始时不能说话，嘴不能做字的口型，可以用简单的画来表示成语。规则三，成语要从老师手里拿。 规则刚说完，同学们非常高兴，各个跃跃欲试，都想试试这个游戏。比赛开始了，我们组的同学先开始表演，前几次，同学只简单的比划比划就被猜的同学猜了出来，可就在对方王裔农比划时，把许多同学都难住了。他抽完签后，马上画了起来，只见他画了一道波浪线，像连绵起伏的山一样，又画了个箭头，大家愁眉苦脸，有的皱着眉头，说：“这是什么呀？”有的张着嘴，觉得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。他见我们没有动静，便又画了一个“王”字，这时突然有人说：“是虎口拔牙吗？”可王裔农皱了皱眉头，摇了摇头。“那是龙潭虎穴，”“是深入虎穴？”一个个答案说了出来，可他像不倒翁一样在那不停的摇头，没有一个猜对的。这让我们士气大减，显然大家有些不耐烦，大家又接二连三的“蒙”了起来，最后看同学们实在猜不出来，老师说成语带有虎字，又在黑板上画了一个人在钓鱼，这时我们觉得胜券在握，老师都告诉我们成语里有虎字了，这回一定能猜出来了，马上同学们的嘴像机关枪一样出成语，最后我们班的牛牛说出了那个成语??调虎离山，这才让我们的迷团解开。有失败也应有成功，老师叫我时，我拿到了一贫如洗这个成语，看到一贫如洗，我就想到裤兜

没钱，就用手把裤兜向外掏，给他们看到我是想表示穷，“一贫如洗”，突然有一位同学说了出来，这让我大喜过望，觉得我的表演真不错，一下就让大家猜中了。

这次游戏令我很难忘，觉得非常高兴，我知道了快乐就在我们的身边。

篇二：小学作文：有趣的游戏——词语接龙

有趣的游戏——词语接龙

童年的生活丰富多彩，有趣的事情就像天上眨着眼睛的星星那样多。现在，我就挑一颗最亮的星星给你们讲讲吧。那是我小时候经常玩的游戏——词语接龙。

“叮铃铃……”随着一阵清脆的铃声，王老师兴致勃勃地走进教室，笑容满面地对我们说：“今天，我们来玩词语接龙的游戏。”同学们异口同声地说：“好!”接着又问，“怎么玩呢?”王老师说：“你们先分成四队，分别为红、黄、蓝、绿队。”然后，王老师宣布游戏规则。

接着，游戏开始了。“石头、剪刀、布……”哈哈，我赢了!我灵机一动，说了“股票”一词，话音未落，炜琳马上接上“漂亮”，之后，玮婷听了脱口而出“亮丽”二字。轮到志君了，他挠挠头，使劲地想。突然，炜琳迫不及待地道出“力量”，她扬了扬眉头神气地看着我，我也不甘示弱。下去换小露接“量”字了，她想不出来，翘起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一听就搭上“金子”，轮到荣方了，他一紧张又把第一个字读到第二个字，乐得大家哈哈大笑……忽然，玮婷说了“人们”一词，志君被卡住了,我们组赢了!游戏继续进行着……同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光!

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篇三：小学作文：有趣的游戏

有趣的游戏（玩的真开心）

教学目标：

1、 培养学生的观察能力，学会在游戏中观察活动场景及人物动作、神态等，并学会把自己想到的写下来。

2、 让学生在游戏中感受到玩的乐趣，学会表达，培养他们的叙述能力。

教学重难点：

对人物在活动中的表现以及动作，神态进行详细描写

教学过程：

一、提问导入

同学们，你们从懂事起到现在都玩过什么游戏呢？谁来说说。

教师补充：老鹰捉小鸡，丢手绢，击鼓抢椅子，击鼓传花等

二、现场游戏：

游戏一：击鼓传花

1、 交代游戏规则：学生围成一圈坐着，老师在旁击鼓学生传花，鼓声停下，花传到哪个同学的手上，哪个同学就要表

演一个节目。（背古诗，唱歌，讲笑话，学狗叫）

2、 作游戏

3、 游戏结束，教师总结过程（提问引导）

（1） 刚才哪个环节最精彩？

（2） 做游戏时，大家的眼睛都在看什么？同学们各自的心情如何？结果怎样？有什么启示？（一心一意/三心二意）

[例段：游戏继续进行，我的心更紧张了，仿佛可以听到自己“怦怦”的心跳声，我一边做游戏，一边仔细的盘算着，花要是传到我自己的手里，我该表演什么节目？唱歌？讲笑话？背古诗??]

【例段：第一次鼓声停，球落在XX手上观众反应，鼓起雷鸣般的掌声/捧腹大笑/??】

游戏二：大眼瞪小眼

1、游戏规则：把同学分成两组，一组大眼（挑战者）一组小眼（被挑战者）挑战者要把被挑战者逗笑才算赢，不管用什么方法，能把对方逗笑就算赢，如果逗不笑就输。

2、开始游戏

3、游戏结束，教师总结

三、写作指导

1、 选择一个玩的最开心的情景来写，交代清楚游戏各环节的要素

2、 详写游戏中的过程

（游戏前（高兴/开心/兴奋/）游戏中：第一次鼓声停，球落在XX手上观众反应，鼓起雷鸣般的掌声/捧腹大笑/??】

3、 可以写其他游戏，但只可以记叙一种游戏过程，题目自拟

四、出示范文

庆祝“六一”联欢会

“六一”儿童节到了，老师带我们在教室里玩“击鼓传花”的游戏。

老师首先宣布了游戏规则：老师把手绢交到一个同学手里，她拿笔盒当鼓。当她敲笔盒时，同学们按照座位的前后顺序依次传花。鼓声停时，手绢落在谁的手里，谁就要给大家表演节目。

游戏开始了，“慧心灵性”同学第一个传出手绢。拌着欢快的鼓点声，手绢不停地传递。许多同学好象觉得手绢烫手一样，急忙传出去，因为他们害怕表演。可是有 的同学接到手绢却恋恋不舍地传给别人，因为他们希望表演节目。鼓声突然停了，结果第一个轮到“婷婷玉立”同学表演。她很害羞地背了一首古诗。游戏继续进行，第二个轮到的是“博大精深”同学，他高高兴兴地表演了一套功夫。手绢伴着鼓声一会儿传得快，一会儿传的慢，大家都玩得特别开心！今天的游戏真是有趣啊！

踩气球

今年的“六一”儿童节，我们班玩了踩气球的游戏。

游戏规则是：把气球吹好，再把气球绑在脚上，要把对方脚上的两个气球踩破，同时也要尽力保护好自己的气球不让别人踩破才算赢。

游戏开始了，女同学先上场的是二组的英语组长，别看她学习成绩特别好，做起游戏来就显得有些笨手笨脚的。还没走出几步，两个气球就被同学踩破了。“哈哈。。。。。。”同学们发出一阵欢笑声，她又生气又害羞，涨红了脸回到自己的座位上。

该我们男同学了。我们像一只只灵巧的猴子一样跳来跳去，不时还做出几个搞笑的动作，惹得同学们都哈哈大笑。仪炜一边叫着一边往教室跑，两个气球随着他的脚连蹦带跳，左躲右闪的逃过了“敌人”的攻击，正当他得意的时候，一不小心就被校仪踩破了一个气球，仪炜刚想躲开，没想到阵脚一乱，另一个气球竟被他自己踩破了，这一幕引来了同学的哄堂大笑。

放学的铃声响了，紧张有趣的游戏在同学们的欢笑声中结束了。

谜语猜猜猜

今天，我们在班里举行了一场谜语比赛。老师把男生和女生各分两组，男生是CF队，女生是胜利队。

比赛开始了，先由CF队抽题。他们抽到的谜语是：是枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。老师刚说完，CF队的昕宇就举起手来，回答道：“蝌蚪。”老师笑了笑说：“错，要扣分还是表演节目。”昕宇说：“表演节目。”他上了台，开始表演节目。他表演的节目，逗得全班同学都大笑，有的笑得眼睛眯成一条线，有的笑得肚子都疼了，有的笑得直拍桌子。等他表演完下了台，全班的笑声才停了下来。老师问：“还有谁会知道答案吗？”CF队没有一个人会。所以，这个谜语让我们队回答。我想了想，就举起周、手来。老师说：“让你来。”我毫不犹豫说：“虾。”老师高兴地说：“对了，是虾。”最后，还是CF队胜利了，我们胜利队失败了。

虽然，我们队失败了，但是我们并不灰心，下次再好好加油。因为失败乃成功之母。

大眼瞪小眼

今天，我们玩了一个有趣的游戏——大眼瞪小眼。比赛规则是：两方相对，一方逗另一方笑，不能发出任何声音，如果另一方被逗笑了，就算对方赢。

比赛开始了，挑战者耀堆跟被挑战者傲荣之间的“战争”一触即发。耀堆先用了一招“翻白眼”，你看，(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)那调皮的黑眼球躲到眼皮里了。傲荣不为所动，只见他牙咬紧，皱着眼，一点笑容也没有。耀堆见这招无效，就把手臂的肌肉堆到一起，紧握拳头，好像在说：“快笑吧！不然我就生气了。”傲荣还是忍着，眼睛望着地面就是不笑出来。耀堆见他的眼睛总是瞪着地，根本没有看自己做的动作。所以，他只好又改变招术，用鬼脸攻势，耀堆半蹲着面向傲荣，他把舌头伸出来像个小丑一样。台下的同学们早已笑成一团，我更是笑得前仰后合。可傲荣看了看，嘴边只是微微的一翘，又坚持住了。就在耀堆快要成功的时候，时间到了。这时，傲荣终于忍不住了，大笑起来，笑得牙都要掉下来了?? “铃！铃！铃！”下课了，欢快的笑声仍然在教室中回荡。真希望下次还能继续玩这么有趣的游戏。