我相信初中作文

篇一：《我相信》作文

我相信

“我相信我就是我/我就是明天/我相信青春没有地平线/在日落的

海边/在热闹的大街……”每当这首激情飞扬的歌曲在耳边响起时，

心中总会被它牵起千头万绪。

放学的铃声已过，教室中只剩下我。我独自坐在窗边，泪水像

断了线的珍珠链似的滚落了下来，手中的试卷已湿了一大片……

“这次的考试有的同学考的不是很理想，要多注意了……”老

师在讲台上说着，而我却没放在心上。当我从组长手中接过试卷时，

我呆住了。71分！试卷上鲜红的“71”犹如晴天霹雳，重重地打在

了我的心上。霎那间，我仿佛成了一只折翅的小鸟，在暴风雨中迷失

了前进的方向。

试卷上的一个个“红叉叉”似千万条箭、千万条刺，扎在了我

的心上。它们好像都在嘲讽着我：“看吧！71分！”

刚才的那一幕在我的脑海中不断地重映。“都是我太自大了，

太自以为是了，才会酿成今天的苦果。都是我，都是我……”“怎么

可以这样贬低自己呢？这可不是真正的你哦！”我呢喃着，忽然有一

个声音传入耳中。我抬头一看：是萱。“萱，我是不是真的很烂？什

么都做不好？”“东，怎么会呢？不就是一次小小的考试失误吗？失

败乃成功之母，阳光总在风雨后嘛。不能这样贬低自己，你的自信都

上哪去了？要相信自己，告诉自己：我相信，我能行！”

我依然愁眉不展，萱拿出了她的MP3，然后把一边耳机给了

我，“听听吧，你的最爱。”耳机那边响起了：我相信我就是我，我就

是明天，我相信……

是啊，这不是我一直最爱的歌曲吗？我一直不都很相信自己

吗？一次小小的失误怎么能打倒我！我想我能够的，现在不能够，以

后一定能够的！

擦干泪痕，仰起头，怀着自信心，东，come on ！你是最棒

的！相信自己，踏着自信的石阶，走完这条人生路……

——锡场镇世德中学八（1）班林东玲

篇二：我相信 作文一篇

我相信

学校:二十九中致远校区姓名：肖天班级：初三（4）班

“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天”一曲《我相信》，激发了多少人的自信心。可是在当今社会，很多人的信心值大大不足，对自己的能力、选择、看法没有信心。也正如明代思想家薛瑄所说：“人当自信，定见信，自信笃，可以处大事”，很多人可能自身能力不弱，但缺乏信心，难以突破胆怯的瓶颈，少有大成功。所以，我想说，对于我们自己的能力我们要勇敢的说出“我相信”

“我们应该有恒心，尤其是要有自信心，必须相信自己是有能力的，而且不惜一切大家的把这种能力发挥出来”博宾奇卡地话阿伦尼乌斯做到了，他是瑞典科学家，他创立了物理化学。得出电离理论，但被一次次否决和讽刺，但他对自己的结论说“我相信”，将自己的论文寄给化学家，终于获得肯定。 他获得了成功，除了他的才能，还有他对自己才能的相信。

“自信是走向成功(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)之路的第一步；缺乏自信是失败的主要原因”，1915年，美孚公司在我国西部打了7口井没有发现油田，也就此放弃。美国人的不自信却铸就了中国人的成功，李四光在强大的自信心下历经30年，终于找到了石油。他这份自信所发现的西北、东北的石油，现在仍造福中国人。如果没有当时他的相信，何有现在这么多的石油储备？

因为我相信，愚公能移大山；因为我相信，诸葛孔明，打破百万曹军；因为我相信，爱迪生使光明长久；因为我相信，牛顿将颜色的美呈现；因为我相信，袁隆平使亿万人温饱；因为我相信，中国人将在宇宙安窝。

如果一个人是一架飞船，能力是它的外壳，那自信必然是它的燃料。“自信是成功的第一要诀。”爱默生的话已经体现自信的意义。处于现在的我们，在作出抉择、接受任务时，对自己说一句：“我相信”，相信自己，必获成功！

篇三：初中作文 指挥《我相信》感悟

我相信

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线??”全班穿着统一的服装，排着整齐的梯形队伍，每个人都尽心尽力的唱着这首杨培安的《我相信》。这一刻刺眼的阳光变得柔和，喧闹的学生变得安静，评委老师们一成不变的严肃中多了动容。这一曲《我相信》唱响了初中的每个学生的心声，将我们从压抑的应试空间带到了自由的畅想空间中。这一刻，我们是舞台上的主角，演绎着我们的心声。

看到我这次所写作文的题目的心情，和我当初知晓合唱的题目时一样，在欢喜得到了个拿手的题目时，一丝担忧也随之跃上心头。我不知道我是否能做好，但“我相信”这三个字却无疑给了我一个自信的动力。

上学、放学，我都插上耳机，随着拍子一遍又一遍哼唱，沉浸在音乐中。这首歌是弱起拍，指挥时和自己很契合，但和同学们合作，同学们总是丢掉弱起拍就开始唱。即使再努力纠正，同学们的声音也总淹没了我的正确的声音。自然，这导致了结尾我的手势与同学们的声音不能一致结束。那时的我很无助，但总不知道应怎样修改。

我周末总是要去跳舞的，路上哼唱着这首青春洋溢的歌曲，不厌其烦地跟着节奏打着拍子，路上的行人看着自顾自挥手的我，不禁眼中掠过一抹讶异。到了舞蹈室，向舞蹈老师询问怎样才能一致的办法，舞蹈老师却丢给了我一个疑问句：“要是舞蹈和音乐契合一致，那心和音乐便融为一体，身动乐起。舞蹈并非一定随节奏而起，唱歌也并非一定要随节拍而唱。你说呢？”我很坦白地摇摇头，她却一笑便走了。

和同学们合作，都是以不一致而告终；同学们看着生气的我，也暗暗努力。合唱时，有的同学看着我的手势调整着节拍，还有的同学看着我的嘴形和我一起唱，大家都很努力，不过结果却往往不尽如人意。有一次指挥时，忆起老师的话，想音随手动可以，手随音动也是可以的啊！试和着同学们的音乐而打拍子，便顺畅了许多。

到了比赛那天，全班都穿上了美丽的白色，我则穿了略显特殊的粉蓝色。台上的我们在阳光之下，浅色的衣服变得异常耀眼。同学们没有了昔日在班主任面前的蒙混，没有了昔日不可一世的张狂，取而代之的是一张张认真的面孔，一个个清楚的字眼，一声声和谐的音调。我们的眼中自然的流露出了对青春的热爱，音调没有前面红歌的亢奋，却多了一份活泼，歌词没有红歌的激昂，却谱出了我们的心声，谱出了我们的自信！

我们的歌声嘹亮，山的那边，传来些许回声。灵动的音符，被我们驾驭，轻快地舞蹈出我们的青春。我们的青春，为自己所谱写。那一刻，我们都发挥出了120％的水平。因为，我们不存在单一的敷衍，我们是为一个集体争光。

这里，没有单纯的“我的出色”，只有“我们合作的精彩”。合唱，彰显团结的力量，集体，凝聚了我们所有的力量。我相信，今天的我们是青春的主人，是自己青春的绘笔；我相信，明天，我们会更加坚定地走下去，都会记住这美好的一刻。

湖北省神农架林区实验初级中学

付欣