作业帮写飞跃从林的作文450
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:30:03 体裁作文
篇一：初一学生作文如何达到质的飞跃
初一学生作文如何达到质的飞跃
很多老师都有这样的同感:新接的初一学生的作文很长时间都难以摆脱小学作文的“孩子气”,小学的“味道”笼罩初中作文课总也不能消散,老师在讲台上滔滔不觉的讲,但难以走进学生们的心。马卡连柯说过“教育事业是诗一般的事业”。教育需要老师具有诗人的气质和头脑。形象思维总比抽象思维更容易接受,这方面我进行了大胆的尝试,收到很好效果。
一.在对比中求成熟
在我总结上一界学生的资料时,我突然发现了当时保存的优秀作文,灵感也像流星一样瞬间从脑际划过,这是很好的教材,我筛选了几篇合适的文章,立即打印了出来,但我并没有急着发下去,认真酝酿好的教学思路。那天作文课我教学生做了同样题目的文章,第一节课做完,第二节打乱作文分小组传看,几乎给了12分钟,同组的作文看完后,我抓住时机分发学姐学哥的文章,又给了10分钟的时间,让他们边看边做比较。当我觉得他们心中有好多话要说的时候,我给了他们充分的空间,想说什么就说什么。可喜的是我看到了预期的效果,归纳同学们的感慨有这样几点:(1)中心立意不如学姐学哥深刻。(2)选材不如学哥学姐新颖。(3)语言不如学哥学姐丰富。(4)构思不如学哥学姐巧妙。……我抓住这个契机,大力度的进行了点拨:我们已是中学生了,我们要长大,我们考虑问题要成熟,不能拿起笔来就是“让座”,“病中妈妈守侯”……我们的视野要开阔,要擦亮我们的眼睛仔细观察这个世界,你会发现世界比我们想象的更美,生活比我们想象的更值得品味。同学们这一次,从心灵上受到了触动,原来自以为是的学生又有了新的奋斗目标。这真是“不比不知道,一比吓一跳”。在下一次的作文中我就惊喜的发现有一半的学生从思想上就进步了很多。我给予了大力表扬。但没有就此罢休。过了一段时间,我又用同样的方法,进行了一次,这一次我从网上下载了更优秀的文章,让他们在进步中又上了一个台阶。从中我发现这真是一个事半功倍的好方法。
二.在阅读中求发展。
同学们有了提高自己的思想意识,还得要给他们充足的精神食粮,偶然的机会,我发现《智慧背囊》是一本不可多得的好书,让他们购买了一部分,我趁机多上了两节阅读课,课上谈感想,课下写读后感,并大力表彰,大力宣传。我趁机掀起了读书热潮,同学们争先恐后读课外书,同时要求同学们做好读书笔记。“读书破万卷,下笔如有神。”学生们的作文在不到一个月的时间内就有了质的飞跃。
三.在课堂上重点渗透。
不能把作文和课文教学分开,应紧紧联系起来,教〈〈走一步,再走一步〉〉我比别的老师多用了一课时。这一课时主要谈立意,“一位父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。”针对这一点谈感想,谈观点。其实我的目的并不只是想要明确的答案,而是增强他们看问题的思想深度。这样的练习我多次进行。阅读与写作是分不开的。
四.发挥榜样作用
经过一段时间的强化训练,同学们的作文在整体上有了质的飞跃,思想成熟了,思维敏捷了,最令人高兴的是非常有创意的文章频频出现,这时,我又抓住了这个有利的时机,选出其中的优秀作品打印出来,课堂上大家谈优缺点,畅所欲言。谈自己的或同学的文章,同学们热情高涨,优点得到了很好的发扬,缺点谈出来也避免了大部分同学以后走弯路。其中有一位同学的作文很令我惊叹,惊叹他的立意:他有一次回家,发现从小伴随他长大的桃树,杏树被砍掉了,他很失落。可贵的是他并没有像大多人一样沉浸在失去的忧伤当中,而是抬头他看到了更广阔的天空,发现了以前所没有注意的高远的境界。难得一个12岁的孩子有如此具有创意,具有哲理的思想。文学,作文就是通过反映生活,来教育人们如何更好的生活,趁机我提醒同学们:要多观察生活,感受生活,同时还要思索生活,从中发现只属于自己的生活素材,要有自己的独到见解。榜样的作用不可低估,任何时代的英雄只所以名垂千古,都是精神力量的深远影响。
经过一段时间的强化训练,同学们的作文有了质的飞跃,从中我真正明白了“教育是诗一般的事业。”教师要具备诗人的气质和头脑。不能光凭一张嘴对学生进行说教,要真正从思想上感化,从行动上去调动学生自主
篇二：六年级看图作文：林
六年级看图作文：林
六年级看图作文：林
栽一棵树与伐一棵树，不用想，自是伐树为快。可曾想过，地球无树的未来......
同一天空下，有人伐树，贪图其木材，欲以此换钱；亦有栽树者（可曾想电光火石间，对方便可砍倒几棵），当一捧捧土埋进坑中，他在用心维护着地球的绿色。
但伐木人不知此道，他的眼中只有钱财，只有一己之私。似乎这一棵又一棵树在他心中，便是一张又一张钞票，他所梦寐以求的。他不择手段地去积攒，积攒用地球的青春所兑换的钱。
曾经到过一片林，正碰上一大帮伐木工将一棵又一棵树砍下。那时心里痛得很，可也没办法，只能眼睁睁地看着。成堆成堆的树被搬上了铁皮卡车，在卡车远去的烟雾里，一位头头模样的人数着一张又一张鲜红的钞票。
那次，我几乎是叹着气回家的。记得以前我也曾栽过一棵树。种树的艰辛我亲自感受过。要用铲子挖一个坑，这就已是不易。树苗放下时，需一手护苗，一手填土。倘若手一松，树苗倒了，便又得重新开始。一棵树栽好后，已是腰酸背痛。而这棵树的生死存亡，也只能在日后听天由命了。搞不好，辛苦就会付之东流。
可如今，一棵好不容易拉扯大的树就这样伐掉，换作谁，都会心痛。
树，是生命的根本。因为它提供给了我们赖以生存的氧气。它给我们带来了美好的绿色，又何必将它砍走呢？
我渴望，在将来，地球是一片又一片的林......
篇三：荷花作文450字
荷花作文450字
荷花 五（二）班 佘雨昕 盼望着，期待着，暑假终于到了。那天早晨，妈妈带着我回 老家看荷花。 老家池塘里开满了荷花，真美呀！有的娇艳欲滴，有的含 苞怒放 ，有的出水芙蓉，吸引人的是一大朵一大朵亭亭玉立的 荷花在硕大的、圆圆的绿色荷叶衬托下，显得更美，好一幅迷 人的画卷啊！这不正是宋代诗人杨万里的名句“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红”的写照吗？ 我徜徉于荷塘畔，瞧，这朵荷花像害羞的姑娘，那朵荷花 像安静的睡美人；咦，哟那朵荷花正在欢快的跳舞呢！一阵微 风吹来，碧绿的荷叶上，雨露像珍珠一样滚动，真是“大珠小 珠落玉盘”哇！荷花的清新，荷叶的翠绿，招来一群鸟儿前来 观赏，一只美丽的小鸟落在荷叶上，神气十足，它在飞跃，又 在玉盘上站立，真叫人羡慕。 当我正欣赏着这美丽风景时，妈妈对我说：“你现在为荷 花题词吧。” “金碧红荷”我毫不犹豫地告诉妈妈。 回答完妈妈的问题，我继续赏花，这时我想起了那歌颂荷 花圣洁的名句“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。妈妈指着那 含苞欲放的花骨朵儿，让我说出形容它的诗句，我想了想，对
妈妈说；“小荷才露尖尖角”。妈妈会意地笑了，我知道，这 笑里蕴含着妈妈对我的期望。 日至中午，老家的荷塘泛着金光，真是“映日荷花别样 红”啊！
篇四：材料作文小鸟飞越太平洋： 读书,让我飞越太平洋
材料作文小鸟飞越太平洋： 读书，让我飞越太平洋
材料作文"小鸟飞越太平洋"： 读书，让我飞越太平洋
有一种鸟，它能够飞行几万公里，飞越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到树枝上休息一会儿，饿了就站在树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是一小截的树枝。试想，如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝和食物等所有的用品，一股脑儿全带在身上，那小鸟还飞的起来么？
根据上述材料作文，要求自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料的内容及做含意范围作文，不少于800字。
读书，让我飞越太平洋
——书，我的那截树枝
一截树枝，陪着小鸟飞越太平洋。每个人都有一截树枝，伴我们走过一生中最美的时光。
——题记
梦想会破灭，不灭的是书中的希望；文明会陨落，不落的是书中的太阳；花朵会衰败，不败的是书中的墨香。
书是一个多么伟大的字，五千年的文明都凝聚在那缕缕的墨香里，墨香萦绕在我心头，留下一道道深深的印记。读书，伴我走过无数个雨夜，伴我走过多少个晴天。
读一本书，就是用心去体会月的朦胧，花的烂漫，星空的璀璨，大海的浩瀚。
暮色四合，温暖的清风掠过发梢，晚霞在天空中舞着，温柔的夕阳透着一点没落。轻触发梢，我悟到的却是一抹悲凉！那一天，残阳如血
长长的回廊，似在掩饰什么，不然何以有墙?又似在展示什么，不然怎会有那么多镂空的窗？大观园的红墙，有多好佳人在吟诗歌唱。十二钗在这里生活，又在这里灭亡。青阁琉璃，镂花木窗似在散发着淡淡的檀香。雪花簌簌，雪白中全是昔日的辉煌。"满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？"漫天落花，轻舞飞扬，青衣霓裳，似有仙子曼舞：脚尖轻踏，长裙飘扬。大观园里，有多少香消玉殒，又有多少兴衰败亡？在时间的清尘中，初绽的花胎蒙上了衰败。静静的，我合上了这朱红的书页。
少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步，少年自由则国自由！启超先生提起笔，氤氲的墨汁在纸上蔓延开来，在书中，我读到了他爱国的情怀！风吹过，院中梧桐留下沙沙的声响，月亮弯弯，清冷的月光洒在李煜身上，登上西楼，满眼是亡国的愁肠。亡国之愁、离别之恨如玻璃杯的裂纹在这位君王的心里蔓延开来。在书中，我仿佛又看到了李煜登上西楼的那份惆怅。
青灯之下，右手执黄卷，左手捧香茗，聆听古今中外作家用笔敲出的回响!今生，我注定离不开书，我会靠它飞越太平洋！
书就是我的那截树枝！
我是一只小鸟，我热爱读书，我会依靠我的这截树枝，飞跃太平洋！
篇五：注意五点 托福作文飞跃25
注意五点 托福作文飞跃25
托福作文备考是一个很微妙的单项，因为在口语注定瘸腿的情况下，我们的阅读和听力都像是一只只粗壮的左腿，我们的口语和作文就像是孱弱的右腿，使我们走起路来，就像是上下颠簸的小船，不停的风中摇曳。因为要想110分，哪怕是阅读和听力全对，我们的托福作文也必须要达到25以上。
其实当我们在准备阅读的时候，虽然难度很高，但是我们仍然是有一个很可见的标准，就是用更短的时间，读懂更多的内容，那么我们的分数自然就高。但是作文实在是令人束手无策，因为作文貌似是一个虚无缥缈的东西，我们很难有一个十分清晰、易操作的硬性指标来衡量自己，这其实是我们提升自己的最大的困难，一切一切的问题，都是根源于此。
因此，如果要想拿到托福作文的高分，一定要提升自己的鉴赏能力，换句话说，当欣赏能力不行的时候，作文上25分以上是很难的。
因此，要拿高分，首先要有很强的鉴赏能力，接下来就是将自己的鉴赏能力转化为自己笔下的美文，因此这里就将对于鉴赏能力不同角度，以及如何运用这些鉴赏能力进行一个汇总。
1 避免中式英语：其实我们在写托福作文的时候，第一个最为显著的问题就是如何避免中式英语，其实我们想说出什么是中式英语，有些难，但是我们可以很明确的知道，托福阅读的文章都是非常地道的英语，因此，我们在看托福阅读的时候，一定总是在思考我们自己会怎么写，这是一个非常重要的过程。 2 用词准确：比如说affect与shock有什么区别?affect只是影响，但是没有幅度上的差别。shock相应的就是很剧烈的影响的含义，这就是用词的准确性。再比如and与so有什么差别?
so，表示的是一个因果性很强的连接，要是没有前面的原因，则必定没有后面的so之后的内容的发生。and则是颇有水到渠成之意，由于前面的事情的发生，因此自然而然的，就出现了and后面的事情。这都是用词的准确性。OK，那么最后考你一下standard与 quality有什么差别?
3 动词的名词化：这其实是写出地道英语作文的一个不错的小妙招，就是将动词名词化，因此无老师在这里也将其单独列出。比如说 which of the following was responsible for the evaporation of the Mediterranean’s waters?这句话，我们写的时候是不是会将其写成Why did the Mediterranean’s waters evaporate?
再比如说As a result of crustal adjustments,我们是不是会说Because the crust adjust。可以说动词的名词化，可以极大的提升我们的写作效率和单位时间内的信息含量，这是一个很重要的技巧!
4 习语的使用：习语在作文当中的使用，往往是一个地道的写作者与一个中等的写作者之间的很大的差别，虽然有些人在强调幽默在作文当中十分的重要，但是现实情况是，很多人都无法控制自己的作文之中的幽默够准确，因此也就很难去使用幽默了。
但是习语却不一样，其实我们可以在考试之前定向的积累一些习语。只要我们可以很好的分清哪些习语是适用于口语的，哪些习语是适用于书面语的，那么这些习语就能够立即为我们的作文增色不少。
5 句式多样化：这其实是我们我们在25分之前没有意识到的问题，我们在此之前总是在努力的将自己的作文加入很多的长句，同时也希望将自己的作文多
写几十字，但是其实这些东西都是非常无益的。优秀的作文一个很重要的特征就是让人有很强的可读性，也就是让人读下去。
如果我们托福作文的全篇都是句式单一，再加上很多的长难句，可以说看半篇我们的作文就让人头痛欲裂，更不要说有很好的分数了。因此，有意识的调整句型，加入非谓语动词，同位语，介词等修饰限定成分，就会立即让我们的作文增色不少。
体裁作文