我的快乐源泉作文

篇一：我的快乐作文

我的快乐作文

我的快乐作文（一）

在生活中，人间处处都要有快乐。而就在昨天，我给>同桌带来了快乐。

星期一，陈梓乐一来到学校，就发现自己的文具盒忘带了。原来，陈梓乐昨天洗了书包。忘了把文具盒带上。“没关系，我借你”。这时，我说道。

上语文课时，陈梓乐的语文书也忘带了。因为我们平时是要好的朋友，所以我跟他一起看。就在这时，语文老师走了过来，对陈梓乐说“陈梓乐，你的语文书呢？”“我忘带了”。我说：“老师，我跟他一起看。”说了这一句话，老师表扬了我。我很高兴，陈梓乐也很快乐。

可是，麻烦又来了。中午的时候，我的两支笔都没水了，这样下来，我就只剩下一支笔了。到底是先借给陈梓乐，还是自己写完作业再借给他呢？我冥思苦想，终于决定先借给陈梓乐。陈梓乐写完作业的时候，我看了一下钟，还有一些时间。于是，我马上开始写作业。说老师布置的作业多，其实写起来也不怎么多。不一会儿，我就写完作业了。

午读下课的时候，陈梓乐对我说：“谢谢你。”说着说着，陈梓乐的脸上露出了快乐的笑容。

帮助别人，不光别人快乐，自己也会快乐！

我的快乐作文（二）

暑假这一天，我们全家早早地起床就跟着出发去旅游，一路上弥漫着我们的欢笑声。

来到老虎山，只见大山的山脚下有一个休息部，售货员看见我们马上就迎了上来给我们销售他们的商品，我们没有买就回到了车上，车从山脚一直驶向山顶，小山路旁的边缘很细，山路很崎岖，我边看着悬崖峭壁边想着，因为我是第一次来漂流，不知道漂流什么样的。

到了山顶，大家都累得打了几个哈欠，才懒懒地下了车，映入眼帘的是入口的一堆气艇，大大小小的堆满了门口。工作人员再三嘱咐大家：'穿好救生衣戴好头盔后到右门排队。'

穿好衣服后我们就去排队了，到我以后，我就和妈妈同坐一条大气艇。上大艇的时候工作人员告诉我们怎么抓好扶手??就带着好奇的心情顺着山水流向远方。

这水路可不好“走”，一路上遇了不少险，旋涡、撞艇、滑坡，样样都刺激，当大

家的小艇都滑到了小山洞里的时候都不动了，正趁我在看风景的时候却被人泼冷水。原来大家都在打水仗啊！我也不甘落后，也打起了水仗，大家不管认不认识的都互相泼来泼去，山洞里回荡着我们的欢声笑语??

突然，前面有一只小艇走出了捷径。漫漫地，人群疏散了，我们的小艇也滑出去了，临上岸的时候我还从小艇下到水里去游泳。

上岸了，我还有一丝不忘地念着那场水战。想起我的快乐旅程，就不由得欢笑起来。这是我暑假的快乐旅程，你觉得好玩吗？

我的快乐作文（三）

其实每一个人都很快乐，只是有一些人没有去发现罢了。

人们总是向别人或是自己的一些好友诉说自己的痛苦和不幸，可是又有多少人会鼓励他（她）勇敢的去面对不幸，帮助他（她）去发现快乐。我呢？当然，我也是一个没有去发现快乐的人。但是，我却是这些人中比较幸运的一个人，在妈妈的指点下，我发现了快乐。

下面呢，就是我的快乐，快看看吧！

当我无聊时，我可以叫上几个要好的朋友与我一起共度佳节。比如说上个星期五吧，我因为无聊，便叫上了几个好朋友与我一起共度佳节。她们告别了她们的父母，一同来到了我家，我们在我家吃完晚饭，差不多已是六点了，我们坐在沙发上津津有味的看起了电视，聊起了天。一切都显得那么温和，夕阳西下，我们一同欣赏太阳那美丽的泛着红晕的笑容。当月亮升上那高高的天空时，我们也坐在了我吗软软的床垫上。我们在卧室里嬉戏。时间悄悄地从我们嬉戏的脚尖偷偷的溜走。不知不觉，九点半的钟声响起。我们在书房每人拿了一本自己喜欢的书并排坐在床头看书。又半个小时过去了，我们都觉得睡意朦胧了，于是坐在右边的人关掉灯，放下书三人钻进暖暖的被窝，一起和周公说话去了。第二天早晨六点 ，我们三人同时睁开了惺忪的眼睛，看了看钟，即而又昏昏睡去，八点，我们又一次睁开眼睛，慢慢地爬起来，开始了我们新的一天。

篇二：让学生找到快乐写作源泉

让学生找到快乐写作的源泉

写作是检验学生语文综合能力和个人素质的重要手段与依据,是凭借语言文字来反映客观事物,表达思想感情的一项富有创造性的心智活动。它综合了信息的搜集处理、材料的分析综合、思维的联想想象、语言的整合表达等多种能力。在作文教学中,教师最重要的是让学生体会到努力和成功的喜悦,促进学生积累作文素材。

一、在写作中体会成功的喜悦

兴趣是最好的老师。大多数学生的现状是谈“写”色变,没什么兴趣可言。教育家苏霍姆林斯基说:“你应当努力使学生自己体会到自己的劳动成就——这件事本身就是兴趣最重要的源泉之一”。所以在作文教学中,要让学生在写作中体会到努力和成功的喜悦,激发写作兴趣,让每个学生都有自由平等的机会来表现自己的才能,相信自己一定能成功。学生在“心理兴奋”的过程中,自然而然地写出最真实、最优美的文章。

让学生有感而发,有话可写。每次写作时,多提供题目,稍加限定或不限定范围,或者只提要求,由学生自己命题,尽力贴近他们的生活,让学生能看到自己的进步和成绩。“文章不是无情物”,只有作者有真情实感时,才能写出具有真情实感的文章来。

激发学生写作的兴趣,让学生在写作中体会成功的喜悦,还可多组织开展一些活动。如先进人物事迹报告,郊游野炊,歌咏晚会,运动会等活动;朗读比赛,演讲比赛,各学科竞赛等赛事;大小字、书画、作业等展览。要求学生在活动中充分发挥自己的主观能动性,同时

注意观察活动中的人物及情节发展,在活动中培养兴趣与情感。让学生思有源,写有材,说有话,从而体会生活是写作的源泉。在活动中动脑、动口、动手、动感情,这样学生想得到,写得出,材料就在眼前,学生写作也就水到渠成,柳暗花明了。

二、积累写作素材

叶圣陶先生说:“作文这件事,离不开生活,生活充实到什么程度才会做成什么文字。”问渠哪得清如许,为有源头活水来。让学生直接或间接地深入生活,阅览神奇美丽的大千世界,领略人类历史和社会面貌的沧桑巨变,纵观国际风云的变幻,感悟多姿多彩的生活,体验喜怒哀乐及酸甜苦辣的五味人生。有了这些生活积淀,学生还会搜肠刮肚,鹦鹉学舌,难为无米之炊?

新课标要求:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”要积累写作素材,必须教会学生善于观察。让学生留心周围事物,接触自然,深入社会,关注现实,扩展学生的生活空间,让奇异的自然景物,沸腾的社会生活深深地印入学生脑海,丰富学生的感性认识,开拓他们的视野,增长他们的阅历。给学生观察实践的机会,培养学生良好的观察习惯,学生观察能力增强了,从生活中获取更多更好的写作素材,脑子就不会空荡荡的,也不会因为没有东西写而发愁苦恼了。

观察和形象思维是写作必不可少的前提,只有留心观察和形象思维,才能用自己的语言写出自己的感受。记真情叙真事,写真人抒真情,写出的文章才能给人以真实感,而真实才是文章的灵魂,才能扣

人心弦,具有感染力。

只要学生具备了浓郁的写作兴趣,高昂的创作激情,敏锐的观察能力和积淀下厚重的写作素材,学生就会找到快乐写作的源泉。 作者单位:安徽省灵璧县向阳乡汤庙小学

篇三：初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇

初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇

篇一：书，我的快乐之源

我的书，便是我的快乐之源。那里有清冽的泉水为我解渴，那里有清幽的竹林让我心静，那里有翼然的四角亭临于泉上，那里有我渴望的精灵四处纷飞，那就是 书。 题记

其实在很多时候我都心浮气躁地，手中抓着笔，却又不知道自己上一秒在干什。总觉得学习太麻烦，其实却不知是自己太懒。

而每当我昏昏然不知要做什么时，总喜欢要抱一本书来看。

从很小的时候就开始看书到现在，从儿时的小人书再到现在的名家经典，我看了多少书连我都说不清。最早是《幼儿画报》，那时总喜欢小红袋鼠的故事和发生在东倒西歪小老鼠身上的事，每一期看下去都能让我乐不思蜀，自然也忘了哭。

再大一些，看的书就很少有图画了，只是一直在讲故事，像《天方夜谭》、《伊利亚特》和《奥德赛》一类的，好像那时老妈比较崇尚西方的儿童故事书，便给我买了许多欧美的文学。我都快成了西方人了，但却也在接受西方的文化中快乐着。

后来，我又喜欢上了鲁迅这样的民国时期的文学家，喜欢她的《呐喊》和《彷徨》。但我却更喜欢他的洒脱，他的一针见血。他不喜欢说话拐着弯地说，而我也不喜欢。总觉得或许只有他才能是中国的文豪，其实也是，他永远是最名符其实的一位文学家。

现在又很喜欢像郭敬明、笛安一类的青年系文学家。喜欢他们的活泼富有朝气，就连他们的阴沉悲怆我也喜欢。每次等他们的书出版时，我的等待总因他们的文字的细腻而小心翼翼起来。

好像我小时候除了读了《唐诗三百首》和《宋词》之外没有怎么读诗歌，或许我个人还是比较偏向散文。不过没关系，我还有时间，我可以在今后缓下脚步，去读背一些词曲。

我的书，便是我的快乐之源。那里有清冽的泉水为我解渴，那里有清幽的竹林让我心静，那里有翼然的四角亭临于泉上，那里有我渴望的精灵四处纷飞，那就是 书。

篇二：愿景，我的快乐之源

在一个物质的社会里，我们需要有一些信仰来支持自己的灵魂世界，让自己的心留有一片净土。对于我而言，愿景便是我的这个支点。

愿景 所向往的前景。我喜欢这个词，更喜欢这个词在我心目中的意义。

也许是受海子的影响，我也会幻想着有朝一日能够住在海边的房子里，这个房子不需要太大，待春暖花开的日子，我可以在海边懒懒的享受着春日的阳光。

其实这是一个很简单的愿望，只是如今这个社会背景下显得有些遥不可及。但也正因如此，每当想到这样的愿望的时候心里都会有一种难于言表的喜悦！可以让我每天都可以对它有着不同的幻想，在无事之时这便成了我的快乐之源。

每个人都应心有愿景，而对于愿景也应是有选择的。【初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇】初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇。我认为金钱、名誉、房子、车子等众多诸如此类的东西不应该称为某个人的愿景。

之所以称为 愿景 ，我个人理解是不能或者很难在现实生活中实现的。所以它应是神圣的、纯洁的、不予任何物质权益有关的，就像一个孩子般美好、无暇的梦。我因为这个梦而快乐着。

李白慨叹 人生在世不称意 ，继而发出了 明朝散发弄扁舟 的感慨。因而 明朝散发弄扁舟 便成了李白的愿景，并且他为之努力了。尽管我现在还只是一个初中生，但对 人生在世不称意 已有初步体验，我做不到李白 明朝散发弄扁舟 的潇洒，更没有他 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 的豪情！但尽管如此，我的心中仍会有像李白一样生活这样的愿景，每当感觉到 不称意 时，想想心中的愿景，便快乐了许多。

陶渊明之所以能够在穷困潦倒的生活境况中依旧潇洒的活着，那是因为他有愿景的支撑 采菊东篱下，悠然见南山。他的 结庐在人境，而无车马喧。 也是因为心中的愿景造就出他 心远地自偏 的精神境界。刚刚走过人生旅途的五分之一，我没有陶子那样曲折的仕途经历，也难有他 心远地自偏 的境界。但小小的考试失败已让我难以承受，因为有了心中愿景的支持，我一次又一次的走出了失败的阴影。并且愿景也教会了我在失败中微笑，让我在磨难中找到快乐！

漫漫人生路，我所经历的还很少，我清楚的知道，在未来的路上会有更多的荆棘，不过我已找到我的快乐之源 愿景，即使有再大的困难我也会微笑着面对，从中体会出快乐的味道！

篇三：上学，我的快乐之源

上学是快乐的，因为上学是开心的。说得直白，并不一定意味着文采有多差，而是真实情感直接的毫无掩饰的流露。难道上学不开心吗？显而易见，广大同学们都会异口同声地说，嗯，一点都不开心。不用理会，那只是青少年处于叛逆尾期的幼稚罢了，若捂着良心说话，上学，毫无疑问，是快乐的，而且，还是当之无愧无可厚非的快乐之源。

上学为何被我视作快乐之源是由更具的并非空穴来风无事生非之类的口说无凭糊弄大众以资耍认为乐，这是写作文，要严肃态度认真对待不可视之儿戏，倘若现在我不对它严肃，赶明儿老师就要对我严肃了。

咳、咳 回到正题。先从人类本质看，人是一种群居灵长类动物，因此，人无众不乐，独乐乐不如众乐乐。在我们这个年龄，最好的与他人相聚一堂的场所自然首推学校，学校里的同学，老师，甚至清洁工，都能成为很好的朋友，而人多则乱，乱则欢，欢闹一堂，不亦乐乎？

然后，我们再从学校的角度将论题予以展开。我们每天披星戴月不辞辛劳早出晚归前赴后继来到学校的原因是什么？是为了来读书。而我们读书又是为了什么？是为了获取知识。获取知识的潜在推动力是什么？是为了在考试时能有好成绩。好成绩所带来的直接利益是什么？是为了能考上一所理想的大学。考上理想的大学的下一阶段目标是什么？是混得一张较好的文凭。有了文凭能干啥？有了文凭就有资本找一份好工作。好工作给我们带来了什么？给我们带来了大把大把的银子。大把大把的银子能给我们快乐吗？你说呢？

上学是我的快乐之源，还有很多方面#from 本文来自高考资源网http:// end#可以体现。比如说早上来抄同学的作业，找到自己与同学写字上的差距，从而彼此促进彼此学习；比如说用石头剪刀布来决定今天哪个倒霉鬼去拿饭盒，从中体会到团队合作的力量；比如说在没有床没有枕头的地方睡觉，借此体验过去那个年代艰苦的生活以磨练自己的意志品质；比如说在同学的饮料瓶里放一根铅笔芯最后同学安然无恙让我们懂得了其实铅笔芯里是不含铅的这一深刻道理；比如说某天迟到了赶紧为自己准备充分的理由并故作镇定在老师面前信口开河天方夜谭，为自己今后捧得奥斯卡金像奖打下了坚实的基础

啊，上学。【初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇】文章初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇出自，此链接！。啊，我的快乐之源！

篇四：书籍，我的快乐之源

汪涵

书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

高尔基

书籍，是人类生命中必不可少的一部分，假如在你忧伤、孤独的时候，除了你的朋友，还有谁是你希望的绿洲？谁会让你感到快乐？

答案是书。书，是逆境中的慰藉，快乐的源泉，漫步树林，在书的世界里品味浓浓书香吧！

有一次，妈妈带我去书店，跨进书店的大门，我便迫不及待的奔向书籍专柜，拿起一本书，读得忘乎所以。书中的每一个黑色的方块字，都闪现在我的目光里，它们似乎都是一个活蹦乱跳得小人，拉着我的手欢跳着。是它们，让我感受到读书的乐趣。

渐渐地，我越来越喜爱读书，我家的书籍也不断增多，在书籍的海洋里快乐的遨游，我得知1616年的4月23日，塞万提斯、莎士比亚、加尔西拉索这三个伟大的作家离开了人世。于是，这个日子就被定为国际读书日。4月2日，是著名作家安徒生出生的日子，从此，这一天便定为世界读书日。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 不错的。多读书，就会使你感到有一个知心的朋友在身边陪伴着你。有时它会点亮你的欢乐；有时会使你酸辛；有时会使你忍不住捧腹大笑；有时会让你流下感动的泪水；有时会使你感受到一个个人生的启迪。

读书，使我知道了许多关于名人读书的故事

相声大师侯宝林仅仅读过三年小学，但是他勤奋好学，他的艺术水平已达到炉火纯青的程度，成为了著名的语言专家。有一次，他为了得到他喜爱的明代笑话书《谑浪》，他跑遍整个北京城的书摊也未能买到。后来他得知北京图书馆里有这部书，他顶着寒风，冒着大雪到北京图书馆里抄下了这部长达十万字的书。

闻一多读书成瘾，一看书便会醉在其中。在他结婚那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友登门贺喜，迎亲的花轿快要到家时，人们见他还不到，大家开始着急的寻找，最后在书房里找到了他，看到他依然身穿旧袍，手里依然捧着一本书。

我被他们爱书如命的精神深深感动。是啊， 生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。

颜真卿曾在《劝学》中提道： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 如果不懂得珍惜时间，虚度年华，浪费自己读书的好时光，不就是少壮不努力，老大徒伤悲吗？

捧起手中的书吧。不管你是身无分文，还是两袖清风，也不管你是家财万贯，还是锦衣玉食，读书这条路任何人都可以走，遨游在书的海洋里，日复一日，定能为自己的美丽人生铸造辉煌！

书籍，人类进步的阶梯，无声的好友，快乐的源泉。

篇五：对话，我的快乐之源

我有一个非常幽默的同桌，他姓龙名俊宇。看起来也确实挺俊：小眼睛，小眼镜，小鼻子，短头发，甚是可爱。

他在我们八（5）班是有名的笑星，赛过潘长江，超过冯巩。

不知怎地，也许是他的隐形麻醉剂吧，即使他说得再平淡的一句话，也会使人开怀大笑。

与他交朋友后的我，心情异常开朗，更加学会了 说话 。

前几天的一堂课上，老师给我们出了一道题目： 你是一个中学生，班上开展了解三峡的活动，恰好你们村有一位刚从三峡移民过来的李伯伯，但你们却素不相识，请你设计一段采访问话。 老师的话音刚落，同学们便开始讨论起来。

李伯伯！ 我和同桌开始了模拟情境对话。

哎， 是龙俊宇一声很响亮地应答，继而又似嗔非嗔 你这孩子，跟人初次说话要懂得礼貌啥。

嗨，明明他抢我话头，却还有长辈似的训导。只好白了他一眼： 请君耐心，老人也那么性急吗？

又斗嘴了？ 右侧的同学放弃讨论笑眯眯地探头过来。

去，去。重来，重来。

李伯伯，您好。【初中生议论文--我的快乐之源作文700字5篇】论文lunwen.htm。

嗯，好，好。哈哈哈

看来他挺满意自己的角色。

我想请您

欸？！你是谁呀？我认识你吗？开口就请我干什么？

哦，哦。这小子心思还挺细密，素不相识，我得先做自我介绍。

呵呵，我是 我们班 我想请您给介绍介绍三峡的 方不方便啊

方便方便。 于是有模有样、郑重其事地介绍开来。尽管是我都知道的知识。

在我的眼前持续地晃动着他两片不停地碰撞的嘴唇的时候，我赫然听到了老师喊 停 的声音，继而是 龙俊宇 的大名，全班同学的目光嗖一下移到了他的身上。

他缩头缩脑地站了起来，微微一笑，口中不停地 嗯，嗯 嗯，还有一个人。 随着这话，也将那手指指南针似的锁定了我。

然而老师却说： 设计一段问话，不是问答，你一个人就可以了。

他显然不知所措了，老师只好将他换成正举着手的我。

我的回答得到了同学们充分肯定，并被老师梳理出几个要点板书在黑板上。

太棒了！ 我听到身后的龙俊宇高兴地叫道。

我回给他一句： 又不是你答的，你高兴什么。

我，我们俩一组啊。

篇四：我的快乐童年作文

我的快乐童年作文

我的快乐童年作文（一）

同学们你们都有自己的杰出童年吧！我自己童年的生涯就像一个五彩斑斓的美梦一样，使人留恋，使人向往。我的童年生活中发生的一件件有趣的事件，常常把我带入美好的回忆当中。下面我就讲一件给你听。

有一年的暑假，妈妈把我放在了乡下，我是在乡下，在外大众度过的。在乡村里我有一种好奇心，觉得什么事情都很离奇。记得那一次，中午刚吃过午饭，我刚结识的两个>小伙伴就光是着膀子，手里提个小布袋来找我，说是要到村外去捉知了喂给鸡吃。外公开始是不让我去的，说中午太热，又怕我玩水。后来我一在恳求，并保障我不玩水，外公才让我跟她们一起去。

在走向城市的路上，我学着小搭档的样子，光着膀子光着脚。干热的土地烫得我脚丫生疼，膀子也火烧火燎的，头上冒着汗珠。为了不把这个城里来的错误晒坏，小伙伴在路边采了个大麻叶顶在我的头上。我问她们：“知了是会飞的，咱们能赤手空拳能补着吗？”其中一位伙伴眨着一双小眼睛说：“到时知了会自己爬到你手心里去的。”听了这话我还是将信将疑的。到了沙滩的小树林里，我只听成千上万的知了在鸣叫，又小又矮的小树上，爬着一个个知了，在太阳的照射下拼命的叫着，仿佛在进行合唱比赛似的。

小伙伴悄悄说：“来，看我们捉给你看。”她们俩人一起走到了一棵树下，小树干上的知了像是没发现似的鸣叫着。小伙伴并不上去捕捉，只是把手掌的后部贴在树干上，让手心跟五指张成一个口袋形。一会儿，有趣的事情浮现了：只见树上的知了一边叫着，一边顺着树干往下退，一个随着一个，像有人指挥它们一样。当知了退进小伙伴的“小口袋”中时，他们把手一攥，知了就成了“如鱼得水”了。啊，真怪。我也学着他们的样子，把手帖在树干上张开成口袋形。一个知了鸣叫着退了下来，我的心砰砰直跳，当知了退到我的手里时，我一抓，不想使劲太猛，把知了摁到了，树上其余知了也吓飞了。我接受了这次教训，又悄悄走到另一棵树下，嘿，这次我一下抓了两只。我们越抓越上劲，一会儿就抓了一小布袋，知了在口袋里“知知”地叫着，我们心里高兴极了。

回来的路上我问小伙伴，知了为什么不飞不躲呢，还本人往我们手心里退？他们说，鸣叫的是雄蝉，不叫的“哑巴”是雌蝉。这时正是雄雌交配的节令，为了追赶雌蝉，雄蝉连命都不顾了。这时，我想起在课外书上看到的常识，就说：“知了的眼对动的货色容易看到，对静的货色不易发觉。咱们把手静静等在那里，它们就轻易上当了。”小伙伴说：“对，对，仍是城里人有学识。”

从此，只有是晴天，我们天天去捉知了。爷爷养的十多少只大母鸡，也跟着我享了福。

在乡下小树林里捉知了，是如许有趣呀！这件事件诚然从前了好多年了，然而一想

起来，就像昨天发生的一样，历历在目。

啊，不知道什么时候，我还能再次跟当年的小伙伴产生同一样的趣事！我爱>我的家乡，更爱的是回想里的童年趣事！

我的快乐童年作文（二）

我老家有个蔬果园，那里长满了各种瓜果蔬菜。有提着小灯笼的小橘子，有戴着头花的大青菜，有在地里睡觉的红萝卜，翘着小辫子的青葱，挂满葫芦的梨树，还有全是铃铛的枇杷树呢！真是各种蔬果应有尽有。数不尽的小虫也正津津有味到品尝着蔬果的美味。捉毛毛虫可是我和弟弟的老本行，现在时机来了，那么我们当然就做个打铁匠，趁热打铁喽。

铲子、木棒、一次性筷子，还有小勺及小玻璃瓶。好，万事具备，只欠东风了。我俩拿着小小的工具箱，作好了起跑的准备。我一发令，弟弟就如离了弓的箭一般飞了出去。我们来到大白菜的领地。“啊，毛毛虫！”弟弟紧张而又兴奋到叫了起来。我猛虎似的冲过去。果然，菜叶上停着一条肥肥的大青虫，它正悠闲自在地坐在它的观景台，一边解馋，一边欣赏着蔬果园的美景。我们用勺子刮不下，用木棒挑不起，再用筷子，可是还是不成功。弟弟心急如焚，在十万火急之下，他只好出此下计――拔起这足有两三斤的大白菜，这才把毛毛虫请进了玻璃瓶。不料，奶奶来了，弟弟手忙脚乱，赶紧又把大白菜使劲往土里一插，可谁知大白菜也会撒娇，一头倒在地上装死。一旁的奶奶识破真相，说：“你们两个小东西，有事没事怎么上这里来玩，大白菜被你们弄死了，要不，你们每天给我种地。要不，就脱下裤子讨打。”我和弟弟哑口无言，只好受罚，任奶奶拷打。

这一天下午，我和弟弟屁股上都多了好几道红杠杠，真是不应该呀！这次捉毛毛虫的>故事将永远写进我的童年里。

我的快乐童年作文（三）

童年就像一颗流星，去了永远回不来了。童年是快乐的，是难忘的，是多姿多彩的。我的童年也深深地印在我的脑海里。

在我幼儿园的时候，我非常喜爱看哪吒，觉得他非常可爱，聪明伶俐。我看见哪吒是从一个又圆又大的球里出来的，从那时候开始我就对又大又圆的东西饶有趣味。

有一天，我呆呆地站在一颗桃树下，我拖着脑袋，奇怪地想'咦？桃子又大又圆，那这个桃子里面会不会有可爱的小哪吒呢？'这个问题令我百思不得其解。我连忙去拿了一根两米多高的竹竿，拼命往树上打'啪！啪！啪！'几个又大又圆的桃子从树上掉了下来，'哎呦！可恶的桃子，竟敢砸我，看我一会儿我把你打烂！'我捧着几个大桃子到厨房里去，我把它放在桌上，用棍子'爬起来！啪！啪！'地把桃子打得粉身碎骨，'咦？怎么会没有哪吒呢？再打几个桃子去！'我又用力地把剩下的桃子全都打烂了，但还是没有，我挠挠头，自言自语道：'怎么全都没有呢？那核里面有没有呢？'我又把桃核也打得粉身碎骨，气死我了，还是没有，哼！把你给吃了！看你怎么捉弄我！我狼吞虎咽，

抓起桃子就往嘴里塞。这时，妈妈进来了，看见厨房里一片狼藉，奇怪地问：'你干嘛呢？'我瞪大眼睛，回答道：'我在找哪吒呢！''桃子里会有什么哪吒啊？赶紧去吧手洗一洗！''哦！那你不能告诉其他人哦！拉钩！'妈妈说道：'好，拉钩！'我跑着去洗手了。我出来之后，看见外婆她们哭笑不得，我知道肯定是妈妈说的，我撅起嘴巴，自言自语道：'臭妈妈，坏妈妈，说话不算数！

童年就像一条五彩河，像一朵连一朵的浪花，傻事，趣事，乐事，苦事应有尽有，但美好，快乐的童年已经回不去了，快乐的童年就像一颗珍珠镶嵌在我心里，永远不能忘怀。

篇五：我的快乐暑假作文

我的快乐暑假作文

快乐暑假 童心童乐

作者：李萌

虽然，暑假已经过去，但是，嬉戏的快乐还深深印在脑海，尽情的欢笑似乎还响在耳边??

游南麓岛

303班 李冰垚

暑假的一天，我早早地起了床，心里特别高兴。因为我要去温州的南麓岛旅游了！乘车有五个小时的路程，我担心我会晕车，但是很幸运没晕。随着车子的奔驰一排排树木一闪而过，很快就到了温州。

第一天我们来到了江心岛，岛上有东塔和西塔，奇怪的是一个塔上没有顶，只有树。

第二天，我们就乘船去南麓岛。南麓岛风光秀丽、风景如画，黄澄澄的沙滩、深蓝色的大海，天上飘着一朵朵白云，远远望去天和大海连在一起，一望无际。

我们迫不及待地来到海边游起泳来。浪花接二连三的打过来，我像小鱼一样在海里随着波浪漂浮。我品尝到海水的味道了！原来海水的味道又咸又涩，令人难忘。

小山村真美

303 班 张文浩

我生活在县城里，可我向往乡村的生活。

我外婆家就住在一个山清水秀的小山村里。那是个神秘而迷人的地方。清晨，几声清脆的鸡鸣声，打破了整个小山村的宁静，新的一天开始了。勤劳的人民挑着扁担，“呼哧呼哧”地上山干活了。小孩子呢，有的三三俩俩结成一伙，在村头的大树底下跳皮筋，还有的逗小狗玩。外公带我去小河边玩，小河里的鱼儿排成队游来游去，真是让我看得入迷。到了傍晚，晚霞映红了整个乡村，这种无拘无束的美真让我陶醉。

游 西 湖

303 班 张一阳

8月24日早上，我和妈妈到杭州西湖去玩。

我们到了西湖边，看见游客很多，大都数游客都带来了照相机，拍下这美丽的西湖。我们还坐了船，绕西湖开了一圈，我看见湖面非常宽，水也很清澈。我还看见了美丽的荷花，它中间的莲蓬好像藏着一个个小宝宝。我们下了船，走到一个凉亭里面，凉爽的风就向我们吹来，真舒服。突然，下起了雨，游客一下子躲到凉亭里来避雨，我们也不敢走出凉亭一步。这时，西湖的>景色一片朦胧，好像童话里的仙境。

看大海

303 班张一阳

7月20日，我们到山东长岛去旅游。那边的大海是蓝色的，凉爽的海风迎面扑来，感觉很舒服。我们去了一个叫半月湾的景点。半月湾又叫月亮湾，真的像一个弯弯的月亮，是一颗颗石头铺成的。我刚走到海边，冰冷的海水就冲到了我的脚上，好像在给我洗脚呢！

在玩浪花的时候，我因为站不稳，不小心摔了一跤，弄得全身都湿了，我开心地叫着，索性坐了下去，任凭海水冲到我的脖子里、脸上。走在软软的沙滩上，我发现海滩上的石头和其他地方的石头不一样，大大小小的石头基本上都是圆形的，而且颜色也各不相同，五颜六色的，美丽极了。

半月湾的风景真美丽。

牛头山漂流

303班 沈汉哲

暑假的一天，我们一行四十多人，浩浩荡荡地来到了风景如画的牛头山。

吃过午饭，大巴车左一个拐弯右一个拐弯，一会儿就把我们送到了半山腰。原来牛头山的漂流是从山上往下漂，全程3千米长，有20多个落差（小瀑布）。我们争先恐后地下了车，戴上安全帽，穿上救生衣，一个个迫不及待地坐上皮筏艇，笑着叫着冲下第一个瀑布。船里一下子装满了水，我们担心极了，怕水太多船会沉没。于是有的人开始用安全帽划水，有的靠到岸边、五六个大男人一起嗨呦嗨呦地把船翻过来倒水。后来安全帽成了打水仗的工具，我们用安全帽把自己船上的水，泼到别的船上的人身上去。一路上水声、欢呼声、尖叫声不断，因为整个人泡在水里，山里的泉水又很凉，妈妈担心我着凉感冒，说：“我们快点往前走。”当地人告诉我们泉水里有很多矿物质，不会冻坏身体，还会保护身体。妈妈就放心了。就这样我们跟着大家一起，叫着、笑着，不知不觉地到了终点。

漂流真是有趣，我还想玩一次。

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