学小品说明文作文

篇一：学习写说明文

学习写说明文

说明文是一种以说明为主要表达方式，介绍事物，阐明事理的文章。常见的说明文有说明书，解说词，科学小品（又名知识小品）等。

说明文的主要特点有：说明的中心要鲜明突出；抓住事物的主要特征和事物的本质，正确客观地对事物进行介绍、说明，具有很强的科学性。根据事物本身的条理，或按事物的时间顺序说明事物，或按方位顺序说明事物，或按性质类别说明事物，或按成长规律说明事物??富有条理性；语言力求准确、简明、通俗、生动。

说明文常见的说明方法有：下定义，分种类，打比方，举实例，列数字，作比较，引资料等等。说明文以说明作为最主要的表达方式，在说明中适当运用记叙或描写成分，采用比喻，拟人等修辞手法，可以引起读者的兴趣，增强说明内容的具体性和生动性。

说明文根据说明的对象不同可以分作两大类：一类是说明具体事物的，包括说明事物的特征的，也包括说明事物的变化；另一类是阐明抽象事理的。

下面根据说明文的不同类别，分别介绍写说明文的方法。

【范例解析】

一、说明具体事物的说明文。

题目：《我的笔记本电脑》

我家有一台联想笔记本电脑，长约30厘米，宽约24厘米，厚约6厘米，和一本大笔记本差不多。它虽然是电脑的微缩型，但价格可比普通电脑贵了差不多一倍，可功能却一点都不少。

笔记本电脑通体漆黑，像一块黑绸缎一样。面板上有一块legend的联想标志闪闪发光。主体四周有一些可以打开的小门，可以放入软盘、光盘；还有许多输入，输出口，可以插入电线，连接许多复杂的小配件，如稳压电源，耳机，“猫”（调制解调器）等。

打开盖板，只见盖板里面一块微型液晶板映入眼帘，原来这就是显示器。主体上面是排列非常紧凑的键盘，键盘的下方有一个感应器，具有鼠标的功能。键盘的上面有两个喇叭，以至电脑的背景音乐十分宏亮。左侧面还有一个开关，这是电源总开关，控制着电脑的开和关。右侧面还有一个插口，是鼠标插入的地方。 我非常爱用它来休闲。打开它，我就有一种新鲜感。用鼠标在因特网上漫游，可以看到很多奇妙的趣文，十分舒坦。它还能帮助我学习文化知识。记得有一次，我在做数学题时，遇到了一道难题，便请教这位“老师”。它先“讲”出解题的思路，然后列出几种解题算式。让你选择一种正确的。你如果答得好，它还会放一段动画片奖励你呢！有时我也玩游戏，一个人太没意思了，它就会和我“并肩战斗”。

这个电脑可以储电，因为主体体中有蓄电池。白天不在家，就插上插头，给它补补“力气”，也挺有趣的。充满电的它无需电源插头，直接可以使用。与普通电脑相比，它体积小，便于携带，所以人们称它“便携式电脑”。

笔记本电脑是我的好老师，也是我的好伙伴，更是世界高科技发展的象征。

【评析】 这是一篇介绍电脑的说明文。文章抓住笔记本电脑体积小，携带方便的特点，按由表及里的顺序，恰当地运用了多种说明方法，清楚明白地说明了笔记本电脑的构造，功能及操作使用方法，条理清晰，具体生动。

篇二：学写说明文的作文

我参与 我成功 我展示 我快乐

篇三：十一编写科学小品文教案1

十一、编写科学小品文

——启迪思维 丰富想象

【教学目标】

1、了解科学小品文的特点。

2、利用所获得的生活中或自然里植物、动物、自然现象等知识信息写科学小品文。

3、培养学生爱科学、学科学的兴趣。

【教学重点】

采用叙述、描写、说明等多种表达方式，运用想象、联想，比喻、拟人等手法，使小品文即说明科学道理，又充满文学情趣，让人读来趣味盎然，又给人以科学的智慧。

【教学难点】

通过对科学现象，变化的观察，理解并说明其中的科学原理。

教学设计：

竞赛激趣观察想象

知识拓展

【教学过程】

一、科学知识激趣

师：快乐作文，快乐成长！今天，我们的快乐大巴车将会带大家走入神奇的科学世界！老师已经准备好了，你们准备好了吗？

好，马上开始我们的快乐之旅！

我们的口号是：快乐作文，快乐成长！

我们的掌声是：棒！棒！你真棒！

我们的坐姿是：抬头，挺胸

我们的第一站是：

幻灯片1 ------ 生活知识大揭秘

各组抢答，按题后要求得

幻灯片2 ------ 牛奶加热后为什么会有层皮？（

牛奶与我们的生活息息相关，可是你知道吗？

答案：那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质。牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分，蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分。

蛋白质一旦受热就会凝固。煮熟的鸡蛋之所以会凝固，就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了。牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固。

蛋白质，特别是牛奶的蛋白质，即便不加热，一变质就会凝固。蛋白质变质时会产生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃，但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好，因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。

师：同学们，是不是又长见识了？加油！神奇的科学世界会让你收获更多的。 幻灯片3 --------- 为什么穿了羽绒服会觉得暖和？（

）

答案：这是因为羽绒服里的羽绒都是鸭鹅身上的优质绒毛。在不受压的情况下，羽绒之间有一定的空间，空气在这里既能挡住人体的热量向外跑，又能挡住外面的冷风向里跑，所以我们穿上羽绒服就会觉得很暖和. 同学们，懂得了这个知识后，

以后买羽绒服是不是就有经验了？你们应该感谢老师，来，给老师点掌声吧，老师也需要鼓励的。

生：棒！棒！老师真棒！

师：谢谢！在你们的鼓励下，老师就再给大家介绍一些科学适应吧。

幻灯片4 ----- 橡皮为什么能把铅笔字擦掉？（

答案：铅笔之所以能够写出字来，故。当我们用橡皮擦铅笔字的时候，从橡皮上掉下来的碎屑能把铅笔粉末粘下包起来。这些粉末在纸的缝隙里呆不下去了，只好跑了出来，字迹就消失了，只在纸上留下一些一吹就掉的橡皮残渣。

用钢笔写的字，普通的橡皮是擦不掉的，因为墨水渗到纸的纤维里面去了。用蜡棒写出的字，因为里面含有滑溜溜的蜡，用橡皮也擦不掉。

小结：通过这个环节，同学们收获了很多生活中的科学知识，多了解些科学知识，会让我们的生活更加健康、美好。

下面还有更有趣的呢！把我们的快乐大巴车开到下一站——

二、快乐练兵场

幻灯片5 ------ 纸锅烧水

指名分段朗读。

幻灯片6 ------ 问题抢答

⑴本文记叙了一次＿＿＿_____⑵纸锅能烧水的原理是_____________________________________

⑶作者用_________________方法向我们介绍纸锅能烧水的道理。

同学们真棒，这么的科学知识，大家一下子就弄明白了。真聪明。

师：你们喜欢这篇文章吗？这什么喜欢它？（点明一点得得

三、知识指导

师：小品，你喜欢吗？即幽默风趣，又能从中懂得一些生活道理。

本文就是一篇科学小品文。

幻灯片7 ------- 什么是科学小品文？

指名朗读。

科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的形式，即借助某些文学写作手法来介绍科学常识或知识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、和作用等。

幻灯片8 ------- 科学小品文的特点

想不想知道科学小品文的特点？让老师告诉你吧！

A. 内容的科学性

写科学小品的目的就是为了向人们介绍科学知识，解答科学现象，说明科学道理，所以，一定要真实、严谨、科学，一般一篇文章围绕一个科学知识来写。

（提示：如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。 ）

B. 文笔的生动性。

文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。

怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？

一是要善于运用多种表达方式，说明、记叙和描写。比如《死海不死》中关于一段神话故事就用了记叙的写法，而《奇峰异洞话桂林》就有许多精采的描写。

二是要善于运用多种表现手法，想象、联想、引用，也可穿插趣闻。比如：在《人类的语言》一文中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔轻松活泼。

三是要善于运用修，比喻、拟人等。可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。

C. 内容的通俗性

科学小品文不是为专业科研服务的，它以介绍科学知识为己任，所以它只要深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容就行。

为了方便记忆，老师总结如下

：

幻灯片9 ------ 小结：科学小品文

科学性

科学小品文知识性

趣味性 娱乐性

四、情景设置

幻灯片10 ------鸡蛋沉浮实验

你喜欢吃鸡蛋吗？它的营养价值很高的，可不能不吃呀！可是你知道吗？鸡蛋能在水面上舞蹈，而不会沉下去，你相信吗？什么？老师胡说？是不是真的，让我们来做个实验来验证一下，不就知道了吗！

幻灯片 11 ------实验材料

指名朗读材料：

1、材料：大敞口杯一个、水、盐适量、生鸡蛋一枚、勺子一个。

2、实验过程

实验前 提醒学生观察：A 记住实验步骤 B 观察实验现象并展开想象 C思考其中原理

比一比，看谁有一颗火眼金睛看得最仔细，最认真。收获也就会最多的。 谁最勇敢，到讲台这儿在老师的指挥下做这个实验？同学们高高举起的小手都快成小树木了，老师要选择一个勇敢又细心的学生来当老师的小助手。

（说明：教师指挥学生操作，教师要严格运用顺序词，鼓励学生大胆而又小心地操作。）

实验中

⑴首先，在杯中加清水至杯口一厘米处。再将生鸡蛋慢慢放在水面上。（教师提醒学生：看鸡蛋变化,⑵然后，在水中加一勺盐

（教师提醒学生：水有什么变化？水变浑浊，呈白色，过一会儿，水又变

清. 而鸡蛋没有变化，依然沉在水底。说明了什么？盐已溶于水中。）

⑶接着不停地加盐，并轻轻用勺子搅水。

（教师提问学生：为什么要不停地搅拌？加快盐的溶解。）

⑷接下来，看水和鸡蛋有什么变化？（水由浑变清，鸡蛋慢慢上浮直至浮到水面。）

⑸最后，停止加盐。

（这时，鸡蛋有什么变化？鸡蛋不再下沉，并在水面浮动，就像在水面上舞蹈。）

表扬并奖励操作的学生一枚快乐币。

3、实验后 收集素材

幻灯片12 ------ 完成下列表格

刚才，在实验的过程中，台上的同学做得认真，而我们台下的同学们呢观察得认真，语言描述的也很详细。

让我们给自己一次掌声吧！棒！棒！我们真棒！

4、同学们看到了这么奇异的现象，你就没有动脑想想？相信大家大脑中一定打了无数个大问号了吧！让我们一个这你解谜。

先让学生提问，学生解答。老师引导。让学生畅所欲言斟情给最后，再引领学生理解下面的问题。

为什么加入大量的盐之后，鸡蛋就会漂浮在水面上呢？说说其中的原理。 生答后师再总结，揭秘：盐水含盐量大，咸度高，密度大，所以浮力大，当密度远远大于鸡蛋时，小小的鸡蛋自然就漂起来了。

五、思维拓展

幻灯片13 ------ 腌咸鸡蛋的奥妙

幻灯片14 ------ 死海的秘密

篇四：初中说明文写作指导

一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、说明文分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物,例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》等。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的，例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。 根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学类和社会科学类。

三、说明文的特点

以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

说明文的语言特点

准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

四、说明文的顺序

1.时间顺序。时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。 2.空间顺序。空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

3.逻辑顺序。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

五、说明文的结构

说明文的结构一般有两种：总分式，事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总——分——总，如《故宫博物院》；递进式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。

六、说明文常用的说明方法

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为"自养"和"异养"两类，然后分别说明。

(3)举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如"笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0.7厘米，笔挂长3.9厘米。"(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。"石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。

(7)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

(8)引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

(10)作诠释。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

七、简单说明文的写作方法

1、必须抓住特征。所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说："活板"这种印刷术的主要特征是"活"。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。

2、合理安排顺序。事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远;或由内到外，由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨(雪)有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云--卷层云--雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由

整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，"首先是纬度"，第二段指出，"经度的差异是影响物候第二个因素"，第三段指出，"影响物候的第三个因素是高下的差异"。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。

3、选择说明方法。说明事物的方法很多，我们选择什么样的说明方法要根据自己的文章而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。

4、语言描述准确。说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要"平实"。

篇五：说明文

说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。对于说明文的阅读，主要应从下列六个方面入手：1一、弄清说明的对象。

阅读一篇文章，要准确地把握说明的对象，需从两个方面来分析，一是从整体看一篇文章说明的

是什么事物，二是从部分看说明的是这一事物的哪一个方面，即一篇文章的具体说明对象。事物

说明文的说明对象可以是实体事物，也可以是抽象事物。这种说明文旨在说明事物“是什么”、

“怎么样”。例如《笑》，文章向我们介绍了什么是笑，并从生理功能入手，阐述了笑对促进人

的身体健康所起到的作用，接着将笑的“功能”扩大到人的社会生活的多个方面。这是一篇以抽

象事物为说明对象的说明文。事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这种说明文旨在说明

事物“为什么”是这样的。如《善待家园》一文，文章说明了地质灾害给人民带来的生命与财产

的威胁，并揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”这个道理，是说明事理的。

1. 二、抓住对象的特征。

要准确地理解说明文的内容，只找到说明对象是不够的，还要准确地把握说明对象的特征。

一篇说明文是否达到说明的目的，关键在于有没有把事物的特征说明白。例如《善待家园》一文，

作者在文中使用大量的数字和事实，充分说明了我国地质灾害的广泛性和严重性的特点。

三、理清说明的顺序。

说明文要有一个清楚而又合理的条理，这就是说明顺序。说明顺序一般有三种，即空间顺序、

时间顺序、逻辑顺序。阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。空间顺序一般有从上到下，

从左到右，从前到后，从远到近，先中间后两边等顺序。时间顺序一般有从古到今，从过去到现

在等顺序。逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果，从主要到次要，从特点到用途，从整体到

部分，从一般到特殊，从概括到具体从已知到未知，由表及里，由此及彼等。如何判断文章的说

明顺序呢？一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。理

清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清

说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《南州六月

荔枝丹》一文，全文按照从主到次的顺序，先说明荔枝的形态和果实，再介绍荔枝生产的有关情

况。而在说明荔枝的形态和果实时，则按照由外到内、由表及里的顺序。

四、掌握说明的方法。

常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、列

图表等。明确常见的8种说明方法的概念时不要死记硬背，而要能具体判断文章中使用的说明方

法。同时还要能结合文章，分析它的作用。例如《南州六月荔枝丹》，作者灵活恰当地运用了多

种说明方法。特别是引用的运用，不仅揭示了荔枝的种种特征，把事物说明得更明白，把知识介

绍得更具体、更易理解；而且加强了科学性，给人以言之有据的深刻印象，加强了文艺性，使文

章增添不少情趣和文化内涵。

五、体会说明的语言。

说明文要求语言准确，这是说明文的特点所决定的。准确，就是要按照被说明事物的实际情

况，运用最确切的词句，恰如其分地介绍和说明。在阅读说明文时，要注意理解那些选用准确的

名词、动词、形容词和副词，分析它们在文中或句中的作用。如“荔枝的肉大多数白色透明”一

句中，“大多数”是个概数，说明了荔枝肉的颜色以白色透明的为主，但也不排除有少数的荔枝

肉是其它颜色，这就体现了说明文语言的准确性。事物说明文、事理说明文的语言都要求准确，

当然，在准确的前提下也不排除生动的说明，特别是科学小品更是如此。

六、了解说明的结构。

说明文常见的有以下三种结构关系。并列式：各层次之间的关系是平等并列的。如《龙永图

趣说WTO》一文。递进式：后边的说明是在前边的基础上作进一步的说明。各层次之间的关系由

浅入深，由表及里，层层深入。总分式：这种结构形式可派生三种情况，即总分式、分总式和总

分总式。当然，针对某一篇文章或某一具体段落，几种结构形式有时单独使用，有时交替使用，

有时大层次之间按照一种结构形式安排，而其中的某一小层次采取另一种结构形式。

说明文一般不仅有关于自然科学知识和社会科学知识的介绍，而且融入了作者对生活、对社

会的思考，具有较强的人文色彩。抓住了以上六个方面，就可以轻轻松松解读说明文。我们希望

同学们通过这些方法不仅能从中学到科学的知识，提高阅读科普文章的能力和创造性思维能力；

而且能了解社会的进步，关注世界、关注环境、关注特定人群的生活状况，培养就科学的精神、

态度和社会责任感。

注意事项:不少说明文，说明的对象是复杂的事物、深奥的知识、抽象的事理。如何使读者容易接受理解， 这就需要深入浅出，用简明生动的语言、恰当简便的说明方法使之变得通俗易懂、妙趣横生。常用 的说明方法有：举例子、打比方、作比较、引言论、分类别、下定义、列数字、画图表等等。总而 言之，要写好一篇说明文，就必须做到以下几点：

1、选择精当的说明材料与内容；

2、确定恰当的表达方式；

3、抓住事物自身特点；

4、安排好事物的说明顺序；

5、采用恰当的说明方法。

1、定义:说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。就是对事物的状貌、性质、特征、成因等加以说明和解释的一种文体，目的是给人以科学的知识和科学地认识事物的方法。

2、基本特点:说明文的基本特点就是具有知识性、科学性、应用性、解说性和条理性。即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。

3、常见说明方法有：定义、注释、举例、分类、比较、引用、比喻、描述、数字分析和综合等。

4、说明文的时态、语态：常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。

5、说明文与议论文的区别：主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

说明文类型:1、从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。

2、如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文。

3、从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。

常见的说明文有：解说词、说明书、书文简介、内容提要、科普小品、生产工艺、操作规程和景物介绍等。

如何学好说明文

（一）关键要把握一个主旨：即说明的目的——用尽可能简洁的语言使读者对某一事物有一准确、全面的认识。要做到以下几点：

1. 要认真分析所写事物的主要特性。

2. 全面分析事物的各个方面。

3. 用准确、形象、简洁的语言进行描述。

4. 结构上力求简洁，清晰。和记叙文相反的是，结构的新奇，情节的曲折，用笔的隐晦恰恰是说明文的大忌。 （二）分清说明和记叙的区别交叉的关系。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的

是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。

（三）将说明文的特点烂熟于心。

说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将

说明文写快写好。

（四）须将说明文的类型分清楚。

几种类型的说明文分析

1、事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是“怎样的”作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。 2、 事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。 3、平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。 4、科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。这种说明文具有的很强的文学

性，是科学性与文学性的双重产物。没有一般文学的辅阵。寓科学性于趣味性之中。

说明文的写作方法

（一）写作方法：说明文写作总的方法是：

1、 抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；

2、要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；

3、说明事物的特征和功用，要按先后顺序；

4、文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密，通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众。

5、综合运用多种说明方法：

1）下定义：就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，常见的格式“什么是什么”或“什么叫做什么”。切记不要胡乱地去下定义。 （2）分类法：就是根据

事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。

（3）举例子：这种方法能把抽象、复杂的事物说得具体而通俗易懂。

（4）作比较：比较优劣，突出某个对象的特点；比较差异，显示各个对象的各自特点；用两个相似的事物相比较，通过其中比较熟悉的事物，推知另一事物的特征。必须明确比较点，拿什么东西去比。 （5）打比方：遇到的事物比较抽象、复杂，难以用平实的语言阐述解释清楚，我们就可以用打比方的方法加以说明。 要恰当的比方，一定要记住双方问得有相似之点。

（6）列数字：就是运用数字的数量来解释事物，如果恰当使用数字。

（7）作引用：只是作为说明的依据，有时也是为了使引文摆脱机械呆板，引用的材料都是名家的论述，经

典材料上的说明等。

（8）列图表：图表能增强

采用合理的说明顺序

空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高??

（表方位、立足点、行踪变化等词语）

☆因果顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）

☆逻辑顺序：概括→具体、主要→次要、整体→局部 ??

☆时间顺序：年代：古→今；季节：春→冬；??

☆程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”等。

（五）《“智高”三角尺》

今天，我来给大家推荐一种三角尺。这种三角尺叫“智高”三角尺。

这种三角尺是装在一个小巧非常便于拿的袋子中，这个袋子大约长15厘米，宽8厘米。袋子里装着4个量器，有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。这些量器在数学课上经常用到，比如说教三角形和角的时候就要用。等腰直角三角尺顶角90度，底角45度，量的地方是10.5厘米。直角三角尺一个角90度，一个角60度，另一个角30度，量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米，它还有一种用处，就是它的底下有一个象波浪一样的东西，它就是用来画波浪线的。

这种三角尺质量非常的好，非常经试，要非常使劲搬得断，不信的话可以试一下，还可以和其它的作比较。因为它是采用德国BASF原料制成的，从小学一直用到初中都可以。

但请大家注意以下几点：

1. 本产品属塑料制品，请远离高温与火种以免影响量器之精确度及引起危险。

2. 因本量器有尖锐部分，使用时因注意。

这种三角尺的质量那么好，价钱也不贵，只要三元。希望大家去马上抢购！

（九）怎样查字典

阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介绍三种最常用的查字法。

一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

另一种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部

首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。

还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。

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