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感动作文半截尺子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/01 19:31:27 体裁作文
感动作文半截尺子体裁作文

篇一:半截尺子

半截尺子

开头写法——扣题定位引下文:

小明是我童年最要的朋友,我至今还保存着他给我的半截尺子。

中间写法——承头顺写详重点:

读小学三年级时,一次数学课上,老师让我们画一个统计图。我在文具盒里东找西找,都没找到尺子,可能是忘在家里了。

这时,我想到了好朋友小明,何不向他借用一下呢?

我朝前排的小明望去,只见小明正在专心地画图,我不好意思打扰他。其他同学也都在认真画图,只有我无所事事。时间一分一秒地过去,老师在教室来回走动,我低着头,心里急得像热锅上的蚂蚁,不知所措。最后,我硬着头皮,敲了敲小明的后背,轻声说:“小明,我忘带尺子了,把你的尺子借我用一下好吗?”

‘‘我也正在用,这咋办?"小明着急地回答。

过了一会儿,小明悄悄地递过来半截尺子。我一看,原来他把自己的尺子折成了两截。接过那半截尺子,我没有多想,赶紧画起图来。最后,在老师规定的时间内,我顺利地画好了图。我长长地嘘了一口气,对小明充满了谢意。

下课后,我对小明说:,“今天真得感谢你!要不是你借我半截尺子,我就不

能按时完成作业,又得挨老师批评了。只是你的尺子折断了,让我怪不好意思的。我明天赔你一根吧!”

“这怎么行!不就是一根尺子嘛,谁叫我们是好朋友呢?有困难,理应相互帮助才对啊!”小明一点也不为折断了尺子而痛心,相反,他为帮助了我而满心快乐。

结尾写法——照应开头写所感:

这件事过去几年了,但那半截尺子,我当宝贝一般保存着。它启示我,当朋友遇到困难的时候,要给予无私的帮助!

篇二:半截尺子引起的回忆

半截尺子引起的回忆

山东省邹城市中心店镇小赵小学六年级 李群 邮编:273512

说起朋友,我有好多,有邻居,有同学,有过去的,也有现在的,有比我年龄大的,也有年龄比我小的。但要说最亲密的朋友,要数我过去的同学——闵维甲。

从小学一年级开始,一条友谊的情感线就把我和闵维甲连在了一起,我们俩个一起上学,一起做作业,一起到村边的小河里捉螃蟹,一起看朝霞,一起赏明月,亲密的简直就像一个人。

俗话说:人无千日好,花无百日红。亲密朋友之间也难免磕磕碰碰,在我们俩之间就发生过这么一件事,它几乎让我们的友谊降到了冰点,到现在我依然铭记在心。

那是发生在小学三年级的一个故事。一个星期天的中午,我和闵维甲在一起做作业,我把新买的塑料直尺用完就放在桌子上了。直尺上有好多动物图案,这些动物引起了闵维甲的兴趣。他把直尺拿过去玩了一会儿,可是一不小心,“啪”的一声,尺子断成了两截。我对他投去不满的眼光,并厉声问道:“你怎么把它折断了?那可是我新买的呀!”闵维甲一脸的愧疚,用颤抖的声音说:“对不起,我不是故意的。”“不,你是故意的,要不你怎么能把它插到桌子缝里呢?”我生气地说。不管他怎么解释,我都没有原谅他。

尺子断了,我们的友谊也断了。好长时间,我们由原来的形影不离,变成了形同陌路。 山重水复疑无路,柳暗花

感动作文半截尺子

明又一村。一件小事又唤醒了我们曾经一度冬眠的友情。

那一次期中考试,考前数学老师特意嘱咐我们要带着尺子。可是早晨上学时我慌里慌张地竟然把此事给忘了,心急火燎的我暗想:考试马上开始了,这该怎么办呢?正在我束手无策之时,突然发现闵维甲走到我面前。他仿佛已经知道了我的心事,对我说:“李群,是不是忘了带尺子了?”我没说话,只是轻轻点了点头。

闵维甲转身回到自己的座位上,迅速打开铅笔盒,取出一支新买的直尺,“啪”的一声把尺子折成两半,笑着说:“拿着吧,资源共享嘛!”接过他折断的半截尺子,我的心里 20 × 25 = 500

有一种特殊的感觉,或许是高兴,抑或是愧疚。

放学回家后,我又从铅笔盒里拿出他给我的那半截尺子,像欣赏一件珍品,爱不释手。我决定把它珍藏起来,因为在那短短的半截尺子里凝聚着我俩之间的深厚友谊,也记录着我俩情感世界里经历过的冬天的苍白和春花的灿烂,还见证着闵维甲那助人为乐的好品质。

现在他虽然转到别的学校上学去了,但我一直保存着那半截尺子。

指导教师:张勇 电话:13963704200

20 × 25 = 500

篇三:半截尺子——给陌生人的一封信

半截尺子——给陌生人的一封信

外面的天阴沉沉的,我在家准备写作业,拉开了抽屉,映入眼帘的是半截蓝色的尺子,回忆像流星在心里划过??心中耐不住想给你写一封感谢信。 您好“陌生人”:

我并不知道你的名字,你也并不认识我,可是你当时却毫不犹豫帮了我。 “迟到了!迟到了!”虽然是周末但我报了数学竞赛,本来打算早点起,可星期五晚上我是头一挨着枕头就睡着了,将第二天要参赛的是忘的一干二净,一觉睡醒,睁开眼睛,甚至还没打算起床,想着是否再睡一个回笼觉,突然想起今天的竞赛,抬头一看表,只差十分钟了,我大喊没有让时间倒流,反到把客厅看电视的妈妈吓了一大跳:

“怎么了,怎么了,什么迟到了?”。

“竞赛、竞赛”我紧张的语无轮次,却遭到妈妈责备我:

“有竞赛你怎么不早点告诉我,还不起来干嘛呢?快起来??”

现在我顾不上妈妈的责备了,我跳起来赶紧去准备考试工具,唉,要是昨天晚上准备好这些东西就好了,我把一大堆的东西揽进书包,转头就跑,这时,我却不知道我的尺子正躺在我的书桌上。

跑到教室,看着紧随我后面进来的监考老师,松了口气,心里有些小小的喜悦,然后按照我们数学老师的嘱咐,把一切用具都放在桌子上。

“橡皮、钢笔、圆规、演草纸??,尺子?我的尺子呢?”真是太慌了,连尺子都忘带了,怎么办?我看了看教室里的同学们,都是别的学校的,我一个都不认识,我只好向最近的同学求助,我转过头去:

“同学,能借我一把尺子吗?”他没有回答,却“啪!”一声脆响,他把看起来是新买的尺子掰成两半。

“只有半把,凑合着用吧。”

“叮叮叮。”我甚至连谢谢都没有说,铃声就打断我们的谈话。

连忙转过去答卷子,答完卷子,交给老师,转头看了看那时他交完卷已经走了,心中有点遗憾没有留住这个朋友,也遗憾没有给他道声谢,只好带着半截尺子和遗憾回了家。

从那以后我俩再也没见过面,真心希望下一次见面的我们就是朋友。还有谢谢你那次的帮助。

未来的的朋友:xxx

也许感恩并不在口头,却在心里。只有真心感恩,人与人之间的关系才会更融洽,也许多付出一点爱,就会使人与人之间更加和谐,关爱和感恩都是社会最需要的,让我们学会关爱别人,感恩别人,只有这样自己和他人都会得到快乐。

青海海东地区乐都县城镇学校初一:350109529

篇四:令人感动的一件事作文结构大纲

令人感动的一件事作文结构大纲

分三部分写:

第一部分:开篇点题,总写。

第二部分:文中记叙的内容,详写令你感动的一件事的内容。例如:什么时候发生,在哪里发生,事情发展的过程怎么样,结果怎么样?如果太长,要注意层次来写,最好分两段。 提示:

1、爸爸妈妈有没有做过令你感动的事情

2、从电视上知道那么多地震的故事,有没有令你感动的

3、和同学相处有没有感动的事情

4、别人的勇敢,善良,坚强,毅力都是感动你的来源

5、或者用心观察,一棵草也有感动你的地方,那就是生命的顽强与坚韧。

第三部分:结尾回应点题,并写出你日后回想这件事,得到什么启示,重点写令你感动的地方在哪里,画龙点睛。

范文:

不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前令我感动的那件事?? 那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。

到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺??咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?

我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊。

老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会,说:“我给你吧。”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧。” 我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图??

铃声再一次响起了,考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了。”说完,他就拿起东西走了。望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉。

这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去。

范文:

每个人都会遇到许许多多令人感动的事,我也不例外,而这件事就发生在我的身上。 在一个十分寒冷的夜晚,我发烧了,而且还挺严重。

我静静地躺在床上,盖着厚厚的棉被。父母依偎在我的床前,母亲用温度计测量我的温度,父亲则在试图用冰来降低我的温度。十点多,我的烧好点了,便让父母先去休息,有时在叫他们。

父母走了,我一个人静静地躺在床上,怎么也睡不着。其实,我很想去医院看看,可见到父母那两双疲惫的眼神,我不想再让他们担心,便把这个念头打消了。十一点多,外面正在下大雨,我越来越难受,最终忍不住,大声地哭了起来。父母听到哭声,赶紧走过来,父亲认为要去医院,因为烧得很严重。父母给我披了一件大衣,我的身体一下子就被包得严严实实。 在去医院的路上,我发现父母的肩膀都湿了,母亲几乎全身湿透了。原来,刚刚在慌忙之中,只带了一把雨伞。

到了医院,母亲急着帮我挂号、排队。父亲把我交给母亲照顾,自己跑出去了。过了一会儿,父亲回来了,手上多了一包东西。我打开一看,是几个热气腾腾的面包,原来父亲怕我饿,特地去买的。我狼吞虎咽地吃着,说真的,刚刚吃晚饭时,我只吃了一点点,早就消化掉了。 我按照医生的吩咐,打了一支针,吃了药,感觉舒服多了,而眼睛却很困。在回去的路上,我扒在父亲的背上睡着了。回家后,已经是半夜一点多了,母亲给我洗了个脸,就让我睡觉了。

半夜两点多,父母叫我起床吃药,我看见母亲在为我擦汗,父亲拿着药准备让我吃。吃完药后,我又睡觉了。睡觉的时候,我总觉得有人在为我擦汗、盖被子,我想一定是父母。 第二天,我起床后,看见床边有一张纸条,上面写着:孩子,我们去上班了,你要好好照顾自己,别再着凉了,吃药时多喝水,那样才能好得快。

我看了,想起父母昨天一夜未眠,今天一大早又去上班了。一向不哭的我,这次,我的眼睛不由得湿润了??

篇五:那一次我很感动 作文

不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事……

那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。

到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺……咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?

我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊。

老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会,说:“我给你吧。”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧。”

我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图……

铃声再一次响起了,考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了。”说完,他就拿起东西走了。望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉。

那一次,我很感动。

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