和同桌约法三章的作文

篇一：我和同桌的“约法三章”

我 和 同 桌 的 “约 法 三 章”

那还是三年级的时候。

我的同桌任言宇，二年级的转学生。我有时候会欺负他，当然这是建立在他的“牛脾气”的基础上。

哎，冤家路窄！这天我俩又吵起来了，最终我们决定立一个“约法三章”，我来拟稿。经过一番商量，我在纸的上方正中央写下：“变敌为友，约法三章”。当时还小，敌人的“敌”还写错了，我也不想改正了，保留最原始的记忆比较好。然后写下第一条：谢正薇，不准揪打，咬任言宇。同桌露出一个满意的、奸邪的笑容。我叹了口气，写下第二条：任言宇不许发牛脾气。看到这个同桌气得说不出话来，我得意地笑得前仰后合：”你本来就爱发牛脾气嘛！我有什么错！”好不容易，他气也消了，我又写下第三条：不许叫对方外号。这条还算是比较公正的。我的外号是“螃蟹”，他的外号叫”杏仁”，这下谁都不准叫了，哈哈......你们都认为拟好了吧？错！还没完。我自作主张，又写下：“签字”。我首先在后面写上自己的名字，同桌也写了。“不行，还得按指纹！”我叫道。我又把自己的手指蘸上墨水，按在了名字的后面，然后威胁同桌也按了一个。哈哈，搞定！ 这个“约法三章”早已失效，我们依旧打打闹闹。但是，我还留着它，上面的指纹印已经依稀，这是份宝贵的记忆。

篇二：我与学生的约法三章

我与学生的约法三章

约法三章，让人能懂得游戏规则，并有责任感，更让人领悟到只有充分懂得规则，才能在游戏中玩得比别人好。所以，我也喜欢和学生约法三章。每次布置任务时，我先说要求和规则，再请学生复述，最后请他们自己定下奖惩原则，如果违纪该怎样处理。第二天，基本都能按要求做到，少数一两个就只好成为了杀鸡儆猴的样品了。前几日，学校给家长一份关于六一安排的通知书，要求签字，并交还回执单。事前，我也和学生约法三章，有的学生已经很会说，许诺如果没有准时交回执单就主动扫地和背诵课文。第二天，有两个女生没交，她们主动找我说明情况，并愿意放学后留下为班级擦桌子。

教育就是要引导学生为自己的行为负责，做个有责任感的人。我喜欢这样的方式，对于总是违纪的学生，就应该接受一定惩罚，没有规矩不成方圆啊。

今天，劳动期末考试。劳动老师事前就已经通知学生带好材料。可是，这群调皮的家伙们竟然以身试法，有34人没带。事后，我向学生了解情况，原来学生不注意听讲，没有把考试的事情放在心上。于是，我把自己的记事本拿出来，告诉学生将重要事情记录在本子上，随时查看，并将《读者》上关于德国人记事本的故事讲给学生听，让他们也能明白记事本的方便。最后，再次强调要充分利用好各自的作业记录本，这实际上就是学生的记事本了。下次再犯相同的错误，决不轻饶。

这也提醒我，在工作中要随时注意细节，一定要白纸黑字写下来，对于自己对于学生，都应该学会让记录的文字说话。

篇三：最全人教版小学五年级上册第三单元作文指导教案

人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》《小小推销员》作文指导课教案（含范文11篇）

教案部分

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说

明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

3、游戏激趣“猜物品名称”。

（1）宣布游戏规则

（2）生生互动，猜一猜物品名称。

（3）小结：猜中或猜不中的原因。

与小物品相关的人和事 教学目的：让孩子掌握通过对与小物品有关事件的介绍抒发情感或发表看法的基本方法 教学重点：与小物品相关的人物所体现出来的精神面貌 教学内容及步骤 一、课程引入 教学方法：妈妈参考下面的内容，结合自己家庭和孩子的实际情况做些变动，用口语向孩子讲解介绍，在孩子回答问题时如果遇到困难，则适当做些启发或提示。 讲解1：在家里或者学校里，到处都可以看到一些小物品，比如盆景、相片、衣物、笔、板凳等等，这些小物品，每一个都有自己的故事，其中的一些，肯定有和你有关的故事，比如家里的那个小存钱罐，或者床头柜上摆放着的相框，或者教室门口那盆兰花，它们都可能与你发生过许多有趣或难忘的故事。好的，接下来想一想，再跟妈妈讲一讲和你之间发生过故事的那些小物品，它们是怎么来的？你们之间有过什么样的故事？你为什么觉得它有趣或者难忘？ 孩子回答并简单地叙述故事：（略） 讲解2：太棒了！你讲得太好了。那么，我们能不能把刚才的故事写成一篇作文

呢？（插入孩子的回答），当然可以，但是作文有作文的套路，要把刚才的故事写成一篇有模有样的作文，还是要讲究一些方法的，我们这节课，就来学习这些方法。 二、确定要写的小物品 教学方法：妈妈按照下面的步骤进行教学，在讲解时，尽量根据实际变通并用通俗的口语，确定小物品的几个要素最好让孩子作为笔记记下来，“参考范例”只是本人为妈妈在进行教学时打开思路用的，妈妈最好根据自己孩子的情况来举一两个和他有关的例子来启发。 1、引入：一般来说，写这一类作文，出题目的老师都不会指定要写哪一个小物品，只是告诉你要写一件与小物品有关的作文，题目比如《有趣的 》、《难忘的 》、《我最喜欢的 》，所以，写这一类作文，第一步要做的，就是确定好要写的小物品。 2、确定小物品的几个要素： A、首先，这个小物品一定要自己熟悉的；（不熟悉的东西，你是写不出什么内容来的。） B、其次，这个小物品身上一定要发生过一个或一个以上的故事；（如果没有故事，作文就展不开来。） C、还有，与这个小物品有关的故事必须是让你感动的；（自己都不感动的故事，不可能写得让别人感动。）

3、根据上面几个要素，罗列3到5个小物品，并用文字简单介绍与这些小物品有关的故事。 参考范例： 小物品A、我的专用电脑；相关故事：一家人经常争用电脑，为了我，爸爸不顾妈妈反对给我买了一台专用； 小物品B、一支旧钢

笔；相关故事：爸爸送给我一支旧钢笔，这是他当年上学时爷爷送给他的； 小物品C、我们班的黑板擦；相关故事：粉笔尘伤害师生健康，小明想了许多办法，最后发明了吸尘黑板擦； 小物品D、一盆菊花；相关故事：一次我生病住院，情绪很低落，爸爸送给我一盆菊花，让我学习菊花精神； 小物品E、会唱歌的布娃娃；相关故事：小时候妈妈买给我的，陪我度过孤独的童年。 4、确定要写的小物品 一起分析和讨论刚才罗列的小物品及其相关故事，最后让孩子自己确定最适合他自己写的小物品及其相关故事。 三、确定中心 教学方法：妈妈按照下面的步骤进行教学，在提炼中心人物的精神面貌点时，由于孩子的抽象思维还不是很发达，概括能力比较弱，需要妈妈多花点时间，一步一步地归纳、概括。（题外话：这套教案最主要的是培养孩子拥有思维方式，）

1、 把要写的与小物品相关的故事中将出现的人物姓名写下来，并确定其中一个人物作为中心人物； 参考范例：小物品A，我的专用电脑；故事人物：爸爸、妈妈、我；中心人物：爸爸 2、将中心人物在与小物品相关的故事中体现出来的精神面貌点用文字提炼出来；参考范例：中心人物：爸爸；故事中的冲突：妈妈怕我迷上电脑游戏极力反对，爸爸跟我约法三章，并对妈妈说只要大人给孩子做好榜样，相信孩子就能够做到；提炼爸爸的精神面貌点：敢于做榜样→责任心强。 3、对中心人物在故事中体现出来的精神面貌点发表自

己的看法或表明自己的态度(表扬或批评)； 参考范例：我要学习爸爸敢于做榜样的认真负责精神。 4、用一小段文字把刚才的内容连起来，确定这次作文的中心。 参考范例：通过爸爸不顾妈妈反对，和我约法三章买电脑这件事，我看到了爸爸敢于做榜样的认真负责精神，我要向爸爸学习。

四、排列记叙六要素 教学方法： 模式： 第一段：点明要写的小物品名称，简单描写小物品（形状、颜色、光泽、状态等等，参考入门篇第一课内容） 第二段：过渡段，通过一两句话引出与小物品有关的故事，说出故事的起因，并在其中点明事件发生的时间、地点和人物。 第三段：详细叙述故事的经过，在叙述经过时着重描写中心人物（外貌、神态、语言、动作、心理等，参考入门篇相关课程） 第四段：交代故事的结果。 第五段：对中心人物在故事中体现出来的精神面貌发表自己的看法或表明自己的态度。 参考范例：

第一段：我家有两台电脑，其中一台放在我的小房间里，是爸爸买给我专用的。显示器、键盘、鼠标、摄像机和主机外箱，都是我喜欢的粉红色，它们的外形都非常小巧精致，是电脑生产厂家专门为我们小朋友设计的。------- 第二段：说起这台电脑的来历，我们小小的三口之家还有一场“风波”喽。我们家原来只有一台电脑，可爸爸、妈妈和我，都是典型的“电脑迷”，每天晚上吃完饭后，都会发生争夺电脑使用权的“内部战争”，俗话说的好，“宁为太平犬，不做乱世

篇四：作文

勇于担当

每个人总会犯错误，而面对错误，有的人迭择逃避，而有的人却勇于担当。

我总认为一个会承认错误并为此负责的人己经无愧于自己的心灵。

史玉柱四年努力还清2.5亿款项，阿里巴巴管理团引咎辞职，体现的都是勇于担当。他们或许曾经有过不当之处，但是当他们鼓起勇气站出来承担责任的一刻他们已经有了重新开始的机会，已经不再愧于天地。

而说到承认错误，我们的邻国显然并不是个好的例子。

日本在二战期间犯下累累罪行，但是直到如今，他们中的一些人仍未意识到自己的错误，他们将自己的侵略行为解释为扶助我国发展，甚至修改历史书，公然参拜靖国神社，并以此为荣。

不得不说，无法认清自身的错误这是一个民族的悲哀。当一切外衣掩盖被剥去，留下的只有无法抬头挻胸做人的自卑自哀。

而与此相对，便是德国的悔过自新。同样是发起战争的国家，可面对罪责时的反应却截然不同。这不得不说是民族本质的差别，更体现了为人的担当，勇于承认的勇气。

历史上这样的例子还有很多，一个人的成就越高，犯错时便越难以承认。这或许是放不下面子，而这时勇于担当的人便更显得难能可贵。 西汉武帝刘彻是一代天骄，在位期间平运匈奴，修理官道，发展儒学思想，开通丝绸之路。功绩无数，但更令人印象深刻的便是他一生喜好征战，穷兵黩武，劳民伤财。但也是这位帝王写下罪己诏，写明了自身一生的过错，或许此时年迈的帝王己无力改变己成定局的错误。但那份承认错误，勇于担当的精神却是难能可贵的。

担当并不仅仅是一个人为人处世所应遵照的守则，它更应是一个社会一个民族的风气，唯有如此，正直向上之风才会盛行。

勇于担当的人，可以明白为人的真谛，无愧于内心，他人也会佩服他的磊落，亦如当年的史玉柱，为的只不过是堂堂正正抬头做人的心情罢了，这愿望简单却也最难达到。

而若一个公司勇于担当，那无论商业战如何激烈，也始终有其立足之本，亦如阿里巴巴重拾信赖。

而这一刻，我们希望勇于担当的果敢成为融于血脉的一部分，成为我们民族的精神传承，这样的民族无论几经春秋，也会始终掌握最初向上努力的方向。

有担当才能创造未来。

勤俭节约

古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”、“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。勤俭节约是国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开勤俭节约这四个字。可以说修身、齐家、治国都

离不开勤俭节约，诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。1、朱元璋

朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。

2、季文子

季文子出身于三世为相的家庭，是春秋时代鲁国的贵族、著名的外交家，为官30多年。 他一生俭朴，以节俭为立身的根本，并且要求家人也过俭朴的生活。他穿衣只求朴素整洁， 除了朝服以外没有几件像样的衣服，每次外出，所乘坐的车马也极其简单。见他如此节俭，有个叫仲孙它的人就劝季文子说：“你身为上卿，德高望重，但听说你在家里不准妻妾穿丝绸衣服，也不用粮食喂马。你自己也不注重容貌服饰，这样不是显得太寒酸，让别国的人笑话您吗?这样做也有损于我们国家的体面，人家会说鲁国的上卿过的是一种什么样的日子啊。您为什么不改变一下这种生活方式呢?这于己于国都有好处，何 乐而不为呢?”

季文子听后淡然一笑，对那人严肃地说：“我也希望把家里布置得豪华典雅，但是看看我们国家的百姓，还有许多人吃着粗糙得难以下咽的食物，穿着破旧不堪的衣服，还有 人正在受冻挨饿；想到这些，我怎能忍心去为自己添置家产呢?如果平民百姓都粗茶敝衣，

而我则妆扮妻妾，精养粮马，这哪里还有为官的良心!况且，我听说一个国家的国强与光荣， 只能通过臣民的高洁品行表现出来，并不是以他们拥有美艳的妻妾和良骥骏马来评定的。 既如此，我又怎能接受你的建议呢广这一番话，说得仲孙它满脸羞愧之色，同时也使得他 内心对季文子更加敬重。

此后，他也效仿季文子，十分注重生活的简朴，妻妾只穿用普通布做成的衣服，家里的马匹也只是用谷糠、杂草来喂养。

3、苏轼

唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，

作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。

4、赵匡胤

赵匡胤教女俭朴 "天上神仙府,人间帝王家"。作为一国之主皇帝应该说是人间最富有的,金银财宝任其享用。可是宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤却不但生活俭朴,反对奢侈浪费,还严格教育子女生活上也讲究俭朴

5、雷锋叔叔

一个星期天，雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了，雷锋叔叔正在晾衣服时，发现自己的旧袜子不见了，他就到处寻找。这时，王大力说："雷锋，你有那么多存款，还这么舍不得买一双袜子。你瞧，你这双袜子穿在脚上不嫌得难受？"雷锋叔叔说："只要不耽误我的工作就可以啦！"王大力又说："那你不觉得难看吗？""咱们军人不是把袜子穿给别人看的。"这几句话，就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金，他却把钱存在银行，一年一年过去了，雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民，可是他自己却舍不得买新袜子。雷锋是多么节约啊！

雷锋在望城县委当公务员的时候，一次他看见路上有一颗螺丝钉，踢了一脚就走开了。书记却把钉子拾起来，装进衣袋。几天后，雷锋要到一家工厂去送信，书记掏出那颗螺丝钉：“小雷，把它送到工厂去吧。咱们国家底子薄，要搞建设就得艰苦奋斗呀。”雷锋听了，顿时明白了。后来他到了部队，用旧木板钉了一个“节约箱”，把捡到的破铜烂铁、边角料、螺丝钉装进去。许多次，雷锋就是从这个“节约箱”里找到了要用的材料。

7、周恩来

周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。朱光亚同志曾回忆过这样一则故事：1961年12月4日召集专门委员会对当时第二机械工业部的一个规划进行审议，会议从上午开到中午还没结束，周总理留大家吃午饭。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐，四周摆几小碟咸菜和烧饼。周总理同大家同桌就餐，吃同样的饭菜。这个故事至今听来让人觉得很有教育意义。在周总理身上，这样的例子也数不胜数。1962年夏，周总理到辽宁省视察工作，刚一住下，他就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志，说：“上面写的东西都不能做。”原来，这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡鸭鱼肉之类都包括在内。正是这一桩桩、一件件小事，铸就了他们伟大的人格魅力，使之成为中华民

族传统美德和我党我军光荣传统的化身！

周恩来总理居住在中南海西花厅，过着俭朴的生活。这从他居住的房屋及院落都可以看得出来。自他住进来以后，不许装修与翻新房屋及庭院。

60年代初，周恩来身边工作人员乘总理出国访问的机会，为了保护与加固建筑物，他们抢时间只搞了点简单的内装修，更换了窗帘、洗脸池与浴缸。周恩来回国见了十分生气，将他们狠狠地批评了一顿。事后，他语重心长地对身边人员说："我身为总理，带一个好头，影响一大片；带一个坏头，也影响一大片。所以，我必须严格要求自己……你们花那么多钱，把我的房子搞得那么好，群众怎么看？一旦大家都学着修起房子来，在群众中会造成什么样的影响？"周恩来的这一番话发人深省。自此以后，再也没有人敢提及装修房屋之事了。 邓颖超在悼念周恩来的文中说：解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住，整整居住了26年，这里始终保持着庄严、幽静、美丽与朴素的开国总理风格。

正如陈毅元帅所说："廉洁奉公，以正治国者周恩来也。"

8、李嘉诚

香港富豪李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他便欠下身去追捡。旁边一位印度籍的保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬谢。为了一元钱却花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的解释：“若我不去捡硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以拿去使用，但不能浪费。

9、党的十六大闭幕不久，胡锦涛总书记和中央书记处的同志到革命圣地西柏坡学习考察，号召全党同志特别是领导干部要牢记“两个务必”，带头艰苦奋斗。勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，不仅在革命战争岁月和新中国成立初期“ 一穷二白”的条件下需要坚持，今天全面建设小康社会仍然需要坚持。应当看到，虽然我国的现代化建设取得了很大成就，但我国仍然是发展中国家。要全面建设小康社会，需要进行长时期奋斗。即使在我国实现了小康，富裕了，但我国人口众多，自然资源相对不足的国情，也不允许坐享其成，奢侈浪费。聚沙成塔，积少成多，铺张浪费给国家带来的损失是不可估量的。著名抗日爱国将领续范亭在一首《五百字诗》里写得好：“节约莫怠慢，积少成千万，一粒米如珠，一菜不许烂。”“节约虽有限，万合是十石，细流成江河，冲破东海岸。”滴水汇成河，粒米攒成筐。可见，节约是

强大力量的储蓄！事实证明，任何一个国家一个民族，如果骄奢淫逸成风，享乐主义盛行，就没有希望。

我的梦，中国梦”有感

他们是家喻户晓的明星：享誉全球的影视巨星李连杰、创造了中国互联网商务众多第一的“阿里巴巴总裁”马云、试飞英雄李中华，花样滑冰世界冠军、身残志坚的杨孟衡和刘炜、试飞英雄李中华等等，同学们既为他们取得骄人成绩喝彩的同时，更为他们为实现梦想的那份执着而折服。其中让我最感动的是“无臂钢琴师”——刘炜。刘伟小时候因为被高压线击伤而导致双臂高位截肢，但他并没有因为身残而放弃自己的梦想，相反，为了实现自己的梦想——成为一名出色的音乐人，他十九岁开始练习用脚指头弹钢琴。我看着他异于常人地用脚指头却又是那么熟练地弹奏，听着《梦中的婚礼》那优美的曲子如水般倾泻出来，我忍不住泪如泉涌：几多的汗水，几多的坚忍才练就出世上独一无二的脚弹钢琴？优美旋律的背后，隐含着刘伟叔叔战胜了几多常人所不能忍受的艰辛？而四肢健全的我也是在学钢琴，我非但没有自觉地练琴，有时为了逃避练琴，甚至还为自己找各种各样不是借口的借口。朦胧泪眼中看着刘伟叔叔空荡荡的袖管，看着刘伟叔叔满是厚茧的脚趾，看着刘伟叔叔淡定的眼神和自信的神情，感受到刘伟叔叔对音乐的痴迷和坚定的信念，我更是无地自容——我的梦想是长大后成为一名专业的舞蹈老师，众所周知，跳舞表面风光，练习的时候却是枯燥得很，为了练基本功，长年累月都重复练着同一个动作；舞蹈的练习更是很辛苦的，我练舞的时候经常因为压腿而导致肌肉疼痛，走路都成问题：穿着高跟舞鞋跳节奏很快的恰恰导致脚底受伤更是时有发生。以前，我一遇困难，总会向妈妈撒娇，让妈妈心疼就有机会偷懒。此时，我知道我所谓的困难和刘伟叔叔的困难比起来，根本就是小巫见大巫！刘伟叔叔的成功使我深刻地体会到妈妈常说的“不经风雨，怎见彩虹？”这个道理，我还深深地明白到：每个人都要有自己的梦想，但要实现梦想，就要为之奋斗。从今开始，我会议刘伟叔叔为我学习的榜样，我要学会坚持，因为坚持就可实现梦想；我要学会自信，因为自信就可进一步接近梦想。 忆往昔，少年周恩来曾立下“为中华之崛起而读书”的伟大理想，并用毕生精力去实现这一理想，更激励着千千万万莘莘学子们发奋读书。看今朝，作为祖国明天建设的栋梁之材的我们，就当分分秒秒地充实自己、磨砺自己、提高自己，这不但是对我们的一种考验，也是祖国的一种希望。“我的梦，中国梦”，我相信，我们每个人的梦想合起来就会变成是中国的梦想。李连杰、完马草、才仁旦周、马云、李中华、刘伟、杨孟衡、章子怡??他们都有许许多多的梦，有的已经实现了，有的还在努力去实现。但是，不管怎样，不同的人都让我真切体会到了什么才是真正的梦想！

上帝没有给我们翅膀，但给了我们一颗会飞的心，为这颗心插上了一双“会飞的翅膀”。完玛草是一位藏族女孩，她有一个舞蹈梦，每天对着小草跳舞是她最快乐的事。她的舞蹈梦一天天在心中发芽、抽枝，带着他踩着灵动的舞步在草原上飞舞着。就这样，终于有一天她被选入艺术团，正式学习舞蹈。她的梦想真的有翅膀，带着她走出了大山。庞清、佟健，花

篇五：作文学案

字如珠玑含碧玉，文似妙笔生奇花

九年级作文复习语言篇教学设计

复习内容：中考作文之语言篇

课 型

上课日期：

作者姓名：

单 位：

复 习 课 2014年5月6日 孟 跃 ：

字如珠玑含碧玉，文似妙笔生奇花

中考作文复习之语言篇

【教学内容】：作文个性化语言指导

【预习准备】：搜集作品中语言优美的语段，并作简要赏析。

【教学目标】：

⒈寻求作文有文采的有效途径。

⒉归纳方法，学以致用，能写出个性化语言作文片段。

【课程标准】：

“能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”

【评价任务】：

⒈能从语言角度品评鉴赏、修改习作。

⒉能恰当的运用词语、修辞、引用提高自己的作文文采。

【教学设想】：按照“品鉴典例——寻求技巧——巩固练习”思路完成教学。

【教学过程】

导入：孔子言：“言之无文，行之不远”丰美的词语，飞扬的文

采，灵动的语言读起来如风行水上，给文章增添无穷魅力，我们怎么样让我们的语言具备飞扬的文采呢？先看一篇中考满分作文，看看他是怎样做到字如珠玑的。

一、品鉴例文，感知语言美

教师投影展示

语文从我身边轻轻走过

如果你是?大漠孤烟直，长河落日圆?的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是?惊涛拍岸，卷起千堆雪?的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中：如果你是?山重水复疑无路，柳暗花明又一村?的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。

语文，如春风，吹拂着世界的每个角落。、

春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：?妈，你瞧，柳树冒出新芽了。"满以为我这个?冒?字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。?是啊，柳儿暴青了!?妈妈笑了说。好一个?暴?字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全?暴?出来了吗?我问妈妈：?你是如何想到‘暴青’这个词的?用(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:和同桌约法三章的作文)得可真绝!?妈妈笑着说：?大伙不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。?原来，乡邻们都是一位位点石成金的语言大师，他们读懂了生活，也读懂了语文，语文正从我身边轻轻走过。

语文，如滴泉，渗透于我们的每个学科。

一段?方七百里，高万仞……?的文言文放到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。?静以修身，俭以养德?放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行……瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边轻轻走过。

呵，语文，你如一壶香茗，让我心境澄明地品咂；你如一曲天籁，让我心如止水地聆听；你如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉……

不须?众里寻他千百度?，你已在?灯火阑珊处?，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边悄悄走过。

学生从语言角度赏析

明确：

1．第一段“弥漫”与“黄沙”搭配，“遨游”与“猛浪”搭配，“跋涉”与“荆棘小道”搭配，新颖别致，语言富有韵味。第三段“暴青”，形象贴切，仿佛早春摇曳田间的小花，清新别致，原来生活的

语言也可以这么雅气、别致。

2.第五段“插叙”“粘连”“参省”“内敛”“领悟”“践行”等有的是行业词语，有的是文言词汇，在此一经嫁接就彰显了无穷的生命力。

3.第一段借用诗文使文章摇曳多姿，更具有书卷气更有诗意，同时也更有文化底蕴。另外，排比修辞的运用使文章节奏分明气势磅礴。

小结：此文作者循着“生活中的语文——学科中的语文——考场中的语文”的行文脉络，文章精挑雅词，巧用佳句，善用修辞，增添了文章的诗意，厚实了文章的底蕴，彰显了文章的才情，也提高了文章的品味。

二、寻求技法，探究语言美

引导：个性化的语言能给人耳目一新的感觉语言的个性表现不一，大气，轻灵，绚丽，深邃，质朴幽默，犀利都是个性。那么你有这样的语言么？没有，那就赶快来练几招吧。

方法一 ——精挑雅词，横看成岭侧成峰

精挑雅词，雅词让文章生动传神。让文章有诗意遣词造句应力避陈词，人云亦云，我们在平常训练中要精心选择词语，多一点推敲与炼字文章的语言就会因为多一些版权的词语而生动靓丽。

屏显：

⒈等到春天把柳梢染绿出惹眼的生机，等到大雁在天空写满回家的惊喜。但什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪？?

⒉老师的一串串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。

⒊我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步步丈量。

指导：

第1句“染” ，“惹” ，“写”等雅词使句子书卷味顿生，而“染绿”与“生机”搭配，“写满”与“惊喜”搭配，“折叠”修饰“思绪”，营造出一个全新的意境，清新而明朗。有些词语平时很少搭配使用，但在特殊的环境中能合乎情理的在一起，就能产生优美的意蕴。有些词语平淡毫无韵味可言，假如我们将其中的动词调换一下，就会有“化腐朽为神奇“之功效。如第2句“板书”不仅形象生动，新意迭出，而且人物形象也呼之欲出；第3句“量”也有异曲同工之效。

小练笔：填写词语

⒈用柔情去 _______ （打磨）日子，岁月将怎与你无比丰富的回馈。

⒉把潮湿的心情在太阳地下_______（晒干），把生活的忧伤____(锁)在抽屉里，把学习的烦恼_______(夹）在日记里，虔诚的等着你的来信。

小结：

当然不仅是动词，在量词的选用上也同样如此，如“一弯新月”“一抹新绿”??新颖的搭配让句子新意迭出，增添了文章的表现力。 方法二 ——巧借诗文，映日荷花别样红

指导：

巧借诗文，用诗文包装思想。恰当的引用名人名言、名诗、成语

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