小鸭找朋友ppt图片

篇一：小鸭找朋友

小班故事活动《小鸭找朋友》

执教者：王婷

2013年12月10日

一、设计意图：

《小鸭找朋友》是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。

二、活动目标：

1、学会倾听故事的内容，初步懂得运用礼貌用语“你好”、“对不起”等。

2、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。

三、活动准备：

PPT小鸭找朋友,小鸭、小鸟、小兔、小乌龟的头饰，小鸟、小兔、小乌龟的图片

四、活动活动：

（一）情景导入，引起幼儿的兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好） 瞧，小鸭在干什么呀？（教师做动作） 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

（二）观看PPT分段欣赏故事，初步感受故事的线索。

1、观看PPT2，学习小鸟部分。

师：“小鸭在池塘里游泳的时候，谁飞呀飞的飞过来啊？”

师：“那小鸟和小鸭有没有成为好朋友啊，为什么？”

2、观看PPT2，学习小兔部分。

师：“刚刚是谁跳呀跳的来到了池塘边啊？”

师：“小兔和小鸭有没有成为好朋友啊，为什么啊？”

师：“那小兔是怎么有礼貌的拒绝了小鸭啊，你们想一想应该怎么说啊？”(引

导幼儿说出“对不起，我不会游泳”)

3、观看PPT2,学习小乌龟部分。

师：“这一次小鸭遇到哪个小动物。”

师：“它有没有成为小鸭的好朋友呢？为什么？”

师：“小鸭找到朋友心情怎么样啊？”

（三）完整欣赏PPT故事

1、这个故事的名字叫什么？

2、小鸭遇到了哪些小动物，最后和谁成为好朋友啊？

3、丰富幼儿的词汇：飞呀飞，跳呀跳，爬呀爬，出示图片，了解小动物出现的顺序。

（1）小鸟是怎么飞到池塘边的啊？边做动作

（2）小兔是怎么走到池塘边的？边做动作

（3）小乌龟是怎么走到池塘边的？边做动作

（四）分角色扮演，个别幼儿与教师分角色表演。

五、活动延伸

在区域游戏的语言区中全体幼儿与教师共同表演。

篇二：小鸭找朋友 文档

小班语言活动：《小鸭找朋友》

活动目标：

1、培养幼儿语言的完整和连贯性，丰富相应的动词：飞、跳、爬、游。

2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出图片的主要内容。

3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地讲述。

重点：

培养幼儿的完整和连贯性，丰富相应的动词

难点：

运用动觉 听觉和视觉，完整感知理解并讲述图片内容 准备：

PPT 小鸭头饰1个 小鸟 小兔 乌龟头饰若干

活动过程:

1.观察理解并讲述对象

师:今天给小朋友带来了一副图我们一起来看一看吧!

嘎嘎嘎,谁来了?(小鸭子)小鸭来到了什么地方?它在干什么? 它只有一个人玩,心里好难受.

2.运用已有经验讲述

逐一出示小动物图片,看看谁来了?小兔(小鸟 小乌龟)是怎样来的(幼儿运用动作表示动词)小鸭看见小兔(小鸟 小乌龟)来

了会说什么?它们是怎么说的?

3.引进新的讲述经验

逐一出示小动物图片,教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容.

告诉幼儿故事的名字<小鸭找朋友>,幼儿边看图边连贯,完整地讲述图片内容.

请几名语言能力强的幼儿讲述,老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整,大胆地表述.

4.教师幼儿分角色扮演

小鸭子一个人游泳,来了哪些小动物呀.

最后是谁和小鸭子一起游泳的.

讲述内容:

一天,小鸭到池塘边去游泳.只有自己玩,心里好难受.这时,一只小兔子跳来了,小鸭说:你能和我一起游泳吗?小兔说:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!一只小鸟飞来了,小鸭说:你能和我一起游泳吗?小鸟说:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!一只小乌龟爬来了,小鸭说:你能和我一起游泳吗?小乌龟说:好啊!我和你一起玩!它们一起高兴地游了起来.

篇三：小鸭找朋友 教案2

小班语言活动《小鸭找朋友》

设计意图：

《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。 活动目标：

1、感知、理解故事内容，丰富词汇：飞、跳、游。

2、学说礼貌用语：请、对不起。

活动重难点:理解故事内容并初步讲述故事，丰富词汇：飞、跳、游。

活动准备:小鸭子手偶、ppt、Flash动画、自制骰子。

活动过程：

一、猜谜语引入教学活动

师：小朋友们，今天老师请来了一位客人。我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎嘎嘎！”客人是谁呀？幼：小鸭子。

二、运用图片、视频感知理解故事。

1、出示图1引出故事。师：小朋友真棒，能很快猜到是小鸭。有一天小鸭在池塘游泳，身边没有一个朋友。游着游着，觉得一个人玩真没意思，小鸭决定找一个朋友和自己玩。他会找谁呢？我们一起看一看故事《小鸭找朋友》吧!

2、播放ppt《小鸭找朋友》，分段欣赏故事。

（1）学习小鸟部分。

观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“请你和我一起游泳，好吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会） 小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。

教师小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小兔说：“请你和我一起游泳，好吗？”小兔会游泳吗？（不会） 那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）学习小乌龟部分。

观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“请你和我一起游泳，好吗？”小乌龟会游泳吗？（会） 所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴） （通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。）

故事好听吗？那我们再来听一遍故事。

3、完整欣赏故事

提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）那请小朋友在看一次故事，回答老师的问题。

播放视频《小鸭找朋友》

师：小鸭想和小动物们做朋友，他是怎样邀请小动物的？

幼：请问，你能和我一起游泳吗？

师：小鸟和小兔都不会游泳，他们是怎么和小鸭说的？

幼：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。

师：小乌龟会游泳，他是怎么跟小鸭说的呢？

幼：好啊，我和你一起玩。

师：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样（很高兴） 教师小结:我们在幼儿园里有小伙伴、老师和很多好朋友，我们也是很开心的对不对?

3、下面呢，我们朋友玩一个游戏。

三、游戏活动：骰子投掷（头像小鸟、小猫、小兔、小狗、小乌龟、小鱼） 玩法：我请一位小朋友到前面来丢骰子，那丢骰子的小朋友扮演小鸭，骰子面向小朋友的那一面有哪只小动物的头像，那我们坐着的小朋友就是谁，两者根据故事内容来进行对话。师：游戏好玩吗？那我们回到教室一起再玩吧。

四、活动延伸：教师在表演区创设环境提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。

篇四：小鸭找朋友教案

小班讲述活动：小鸭找朋友

执教：朱慧敏

活动目标：

1、乐意参与讲述活动，体验成功表达的喜悦。

2、感知、理解故事内容，丰富词汇：飞、跳、游。

3、学说故事中的对话，逐步养成安静倾听的习惯。

活动准备：

PPT图片/视频

活动过程：

一、猜谜语引入教学活动。

师：小朋友们，会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！嘎！嘎！ 是谁呀？

二、运用PPT感知、理解故事内容

1、教师出示PPT图片"鸭子"引入故事。

师：小朋友真棒，能很快猜到是小鸭子。我们来和小鸭子打个招呼，你们知道小鸭子的本领是什么吗？小鸭的本领是会游泳，可是小鸭子一个人游泳好孤单，它要找好朋友一起去游泳，于是小鸭子就去找朋友了。它会找到谁呢？今天，老师就给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫做《小鸭找朋友》

2、教师播放故事《小鸭找朋友》的视频，幼儿欣赏故事。

师：这个故事好不好听呀，故事的名字叫什么？（分别让幼儿说一说）

师：这个故事里面都有谁呀？（小鸭子，小鸟，兔子，乌龟）

下面我们再来看一看小鸭子遇到了谁，它们是怎么说的？

3、帮助幼儿理解故事内容。（分段欣赏）

①师：小鸭子遇到了谁？它们有没有成为朋友啊？师：为什么呢？小鸟会什么 呢？ 教师带着幼儿学着小鸟，飞一飞。（理解词"飞"）

②师：小鸟飞走了，小鸭又遇到了谁呀？它们有没有成为朋友啊？为什么呢？小兔子是怎么跳的呢？ 教师带领幼儿学习小兔子跳。（理解词"跳"）

③师：小兔子跳走了，小鸭又找到了谁呢？这一次小鸭和小乌龟为什么能成为朋友啊？教师带领幼儿学习小鸭小乌龟游泳（理解词"游"）

三、学说故事中小鸭子和小动物们的对话。

师：小鸭子想和小动物们做朋友，它是怎么邀请小动物的呢？小鸟和小兔子都不会游泳，它们怎么和小鸭子说的？小乌龟会游泳，它是怎么跟小鸭子说的呢？

四、运用视频再次完整欣赏故事

播放视频，幼儿跟随教师边听边讲故事。

五、活动小结

今天小鸭找到了好朋友一起去游泳真开心呀 ！我们也去找找我们的好朋友吧！ 教学延伸

教师在表演区创设环境，提供材料，鼓励幼儿表演故事内容。

篇五：小鸭找朋友教案

小班语言活动：《小鸭子找朋友》

杨丽萍

活动目标：

1、认真听故事，理解故事内容。

2、学习故事中的对话语言，让幼儿学会一些简单的礼貌用语。

3、乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐。

活动准备：

小鸭、小兔、小鸟、乌龟的胸饰、自制绘本、PPT

活动重、难点：

重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找到朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事（自制绘本）

(1) 倾听小兔部分故事(教师完整讲诉找小兔部分的故事，讲完提问幼儿) 提问：谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？请一个幼儿上来表演。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）倾听小鸟部分故事，提问：这次谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）倾听小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会） 所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）

三、完整欣赏故事。

师：这个故事好听吗？我们再来欣赏一遍，想想小鸭一共找了哪几位朋友？

（1）完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

四、角色扮演

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了……

(以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。 以集体形式进行故事表演。)

五、知识拓展。

我们今天学了故事《小鸭子找朋友》，小鸭子最后找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？

老师这里还有一些小动物，我们来看一看谁能到水里去和小鸭子、小乌龟一起游泳的（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）？（PPT播放，让幼儿看图说一说那些小动物能到水里游）

六、活动延伸

了解了这么多小动物能和小鸭子一起游泳，老师准备了很多刚才小朋友看到

的图片里的小动物胸饰给你们，你们跟着老师一起去手偶剧场表演这个故事吧！我们可以把里面的小动物换成别的小动物来表演。

作文素材