细心观察的作文

篇一：作文积累素材：亲身体验 细心观察

积累素材：亲身体验 细心观察

观察体验是写景的前提和基础。没有认真观察和体验，从何下笔描写呢？会写景的人，肯定是会观察和体验的人。观察和体验时，要确立观察点。观察点就是观察者 观察的位置。观察点有两种，一种是动的，如爬泰山，观察者从山脚到山顶，所观察到的景物是不断变化的，这叫移步变形；另一种是不动的，如俯瞰泰山，这叫定 点观察。

如果作者想把所描绘的景物完美的展现在读者的眼前，给人如临其境的感觉，首先作者就要亲身经历景、物之美，把自己看到的、听到的、触到的真实的记录下来。 自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在 同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一位同学写了一篇描写夜景的文章，用 上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还 会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现错误。

细心观察，多做思考，不仅能帮我们把握文章的准确度，还能帮助我们更好的抓取景物的特征。世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独 特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味；才能找到别人没有的感受，而将景物别致新颖的描绘出来。朱自清的散文《春》描绘了春天里的种种景物： 山、水、草、花、雨等等。对于春草，作者抓住了以下几个特征：一是萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍露出地面的一个“钻”字，二是初生的小草娇柔的神志、“嫩嫩 的”，三是春草的色泽“绿绿的”，四是人的触觉所感“软绵绵的”。

观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。景物在观察者的头脑里是一幅幅变动着的甚至互相重叠的图景。尤其像山峰云雾这样大范围的，不断变化着的景物情 况就更复杂了。那么，怎样写才能使它给读者留下既清晰又有条理的印象呢？这就有一个景物和体验的顺序问题。对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：①按照 时间顺序来观察和体验。一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的 景象。②按照空间顺序来观察和体验。一个景物总是由各部分组成的。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占有一定的空间和位置。为了把一个 景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。③按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。随着观览者立足点 的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。 如此的细致观察，目的就是要抓住景物的特点，为写作积累素材，这样才能在写作时基本做到成竹在胸。

篇二：小学作文：我学会了细心观察

小学二年级作文：我学会了细心观察

今天早上，妈妈买了几条泥鳅回家，我把他们放在一个透明的玻璃缸里，开始细心地观察起来。

泥鳅摸起来非常光滑，所以，想要捉住它，得轻轻地去抓它。泥鳅的眼睛特别小，像两颗黑色的芝麻粒。嘴巴一张一合的，浮出水面时就会快乐地吐出一串串小泡泡。

我向它们投食物时一小点一小点地喂，因为它们不象别的动物一样抢着吃，狼吞虎咽的。只是想吃的时候轻轻咬上一小口。那些最小的泥鳅也许太贪玩了，对我投的食物一点都不碰，你看，它们在水里尾巴一摇一摆的四处乱窜，简直像个顽皮的孩子，既活泼又可爱，多么自由自在呀!

我学会了仔细观察事物。

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篇三：细心观察

细心观察，勤于动手，积累资源，优化课堂，提高效率

阅读了案例材料《积累课程资源，增强课堂实效》，我受益匪浅。在我的教学中，我通常是通过以下渠道收集课程资源。

一、研读教材及教学辅助资料，备好每节课。在备课前先认真钻研教材，通过参考 书、上网查找、收集网络资源，通过学习精品案例，从教学目标出发，落实三维教学目标；从教材和教法出发，以书本知识为基础，以教辅资料为来源，提高自己的教学水平。

二、利用网络资源，多浏览，多学习网络上丰富的教学资源，优秀资料进行下载收藏， 分类保存，以备所需。

三、订阅或购买各种优秀书籍、视频资料，不断学习，不断提高。在学习中不断做好笔 记认真研读从中汲取精华由于自己的教学。

四，“三人行必有我师”。因此，我向同仁学习他们教学中的先进理念。多听

课，学习其他老师的优点，取长补短；

五，学生也是资源获取渠道之一。①多和学生交流，来了解学生的想法，以便找到适合学生学习的教学方法。从而提高课堂实效。②在学生的错误中积累资源。从实际生活中收集教学资源。例如：在教学《认识方向》前，我先让学生以小组为单位，在校内测定方向，来提高学生在实际场景中辨认方向的能力。

六、在我收集和积累教学资源过程中遇到过不少问题，通常是和学校老师在

一起交流。

总之，生活是多姿多彩的，数学来源于生活，但最终要运用于生活。所以，我们要细心观察、勤于动手，做生活的有心人。

篇四：细心观察身边发生的事情

细心观察身边发生的事情，就会有很多惊讶的发现

一天，一位埃及法老设宴招待邻邦的君主。法老准备了极丰盛的饭菜，在御膳房上百名厨师正在炊烟中忙着做各种复杂的饭菜。

忽然，一个厨师不慎将一盆油打翻在炭灰里，他急忙用手将沾有炭灰的油脂捧到厨房外边倒掉。等他回来用水洗手时，意外地发现手洗得特别干净。厨师非常奇怪，因为厨师们平常洗手时，为了去掉油污，都先用细沙搓一遍，然后再用清水洗。而这次他没有用沙子，就将油污洗的很干净。于是，他请别的厨师也来试一试。结果，每个人的手都洗的同样干净。 从此以后，王宫的厨师们就把沾有油脂的炭灰当做洗手的东西了。

后来，这件事情让法老知道了，他就吩咐仆人按照厨师们的方法把掺有油脂的炭灰制成一块一块的。这就是人类历史上最早的肥皂了。

下面我们再来认识三位细心的人。

伟大的物理学家艾萨克-牛顿坐在苹果园的椅子上，突然看见一只苹果从树上掉了下来。他开始思索，想知道苹果为什么会掉下来。终于他发现了地球、太阳、月亮和星星是如何保持相对位置的规律。

一个名叫詹姆斯-瓦特的小男孩静静地坐在火炉边，观察着上下跳动的茶壶盖，他想知道为什么水汽可以使沉重的壶盖移动，他从那时起就一直思考着这个问题。长大以后，他发明了蒸汽式发动机。

一个叫伽利略的人在意大利的大教堂内，对往复摆动的吊灯产生了浓厚的兴趣。后来，他从中得到了启发，终于发明了摆钟。

感悟：我们的社会之所以会不断地进步，就在于人类会思考，而思考来自于细心的观察。当你细心观察身边发生的事情时，你一定会有很多惊讶的发现，而这些发现往往正是你走向成功的开始。

篇五：观察日记(细心观察)

题材选择：

1、我发现了外婆的秘密——外婆学习上网了 2、我发现了活虾可以生吃（我发现了三文鱼可以生吃）

3、我发现了猪笼草的秘密

4、我发现了——用牙膏洗杯子会更干净

5、我发现了蚂蚁是个大力士

我发现了乒乓球的秘密 (细心观察）

在生活中，我们常常会发现一些有趣的现象，我也有过这样的发现，让我来给你讲讲吧！

那天，我和哥哥在后院打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块。哥哥说：“把它扔了吧！”我不肯，就把它放进口袋里了。

晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏扁的乒乓球放进盆里。我一直看着那个球，看它有什么变化。

十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。

三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏扁了，我高兴极了，捧着球，好像捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球用热水烫好了。”

我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。

我发现了蚂蚁是个大力士（细心观察）

我发现了蚂蚁的力气很大，能够搬起比它自己还要重10倍的东西，是个名副其实的大力士。

那天，我正在家里写作业，突然发现一队蚂蚁大军从地板之间的缝隙中探出头来。我很奇怪，这队蚂蚁大军要干什么呢？好奇心促使我蹲下身子仔仔细细的观察它们。

这队蚂蚁大军在厨房里爬来爬去，终于在一堆熟米饭面前停了下来。哦，我明白了，它们是在这里找食物啊！可是，另一个问题又使我疑惑不解：这些熟米饭颗颗硕大而饱满，有些还是粘在一起的。这么大一堆米饭，它们怎么搬走呢？

正在我疑惑时，蚂蚁大军已经忙开了。只见一只只蚂蚁弯下身子，用头和身上的触角把米饭挪到自己的背上，顶起米饭往前走了。如果碰到粘在一起的米饭，就几只蚂蚁一起合作，有的用头顶，有的用触角抬，有的用背驮······不一会儿，这一大堆米饭就被蚂蚁军搬光了。我惊讶不已：这些放在手上一点分量都掂量不出来的小蚂蚁，居然能够搬起这么重的东西，简直太不可思议了！

我还是不敢相信蚂蚁有这么大的力气，于是，我又做了一个实验。我在厨房拿来一个面包，撕下一大块放在地上，等着蚂蚁来搬。我想：这么大一块面包，我看你们怎么搬得动？不一会儿，蚂蚁大军又来了。只见它们在面包上爬来爬去，好像在观察面包究竟有多大。观察完了，它们又用触角不断的跟同伴顶来顶去，好像在商量究竟应该怎么把这么大一块面包搬回去。不一会儿，蚂蚁们行动起来了。它们分别爬到面包的周围，用自己的头和触角用力顶，把面包的边上顶起来。第二批蚂蚁赶紧从被顶起来的地方爬进去，用背顶起面包往前走。它们分工合作，同心协力，终于把面包顶回家了。这时，我才真的相信的，蚂蚁真的是个大力士，能够搬起比自己种十倍的东西呢！

大自然中有许多奥秘，只要你细心观察，留意身边的每一个细节，就能发现让你意想不到的惊喜。

“我发现了，我发现了！”——我高兴得叫了起来，因为我发现了蚂蚁的秘密。

电视上和书上都说，“蚂蚁是有名的大力士。别看它小，它可以搬动比自己重50倍的东西呢。”真的是这样吗？我半信半疑，决定好好的观察一下。

我来到院子里，发现了两只很小的蚂蚁。我便在 一旁观察它们的一举一动。 这两只蚂蚁正在前进，它们不断的用触角传递信息。过了一会，它们的脚步似乎变得更快了。我向不远处一望，原来蚂蚁的目标是一只很大的绿头死苍蝇。看起来这只苍蝇的重量有蚂蚁重量的几百倍呢！它们怎么能抬得动这么重的东西呢？我心里很怀疑，继续观察着。不一会儿，两只小蚂蚁已经到了那只死苍蝇的身旁。他们俩又碰了一下触角，随后，一只蚂蚁转身离开了。我心想：那只蚂蚁大概是觉得自己搬不动，所以放弃了吧。另一只小蚂蚁站在死苍蝇的身上，一动也不动，好像在看守着这只死苍蝇似的??

突然，一大群“蚂蚁兵”来了，算起来也有二三十只吧。这一大群“蚂蚁兵”一定是来抢食的。我心里暗暗的想。我又看了一会儿，只见这些蚂蚁一起把死苍蝇抬了起来，有一只似乎是领队的，走在最前面??

过了一会儿，这些蚂蚁停了下来，他们均匀的围在死苍蝇的身边。第二批“蚂蚁兵”来了，它们和先来的换了班??最后这只死苍蝇被蚂蚁们抬回蚂蚁洞里去了。 原来，蚂蚁力量大的秘密，其实就是团结一致的精神。

在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。

“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。我仔细地观察这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了一下，这只小蚂蚁摔了下去。不好，桌子这么高，蚂蚁又没有降落伞，它一定会死的！我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？

回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去。蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。我左思右想，也没想出原因来。带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸。爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”

“对呀！”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。 生活中的发现让我懂得了许多以前不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多稀奇古怪的事情，只要你认真观察，就可以发现它。

我发现了蜗牛的秘密 （细心观察）

星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号便在我的脑海中浮现。

我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢？”于是，我决定自己去实验一番。

蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物实验的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前。它们大概都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只见每只蜗牛都选择了白菜叶子，嚼了起来，对于别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶子便给它们吃光了，这下可以断定，蜗牛是大害虫。

我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里？于是，我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前。只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来一片和树叶差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前。由于两片叶子的大小差不多，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手左边碰碰，右边碰碰，很快便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：蜗牛的大触手有眼睛的作用，小触手有鼻子的作用。

通过这些实验，我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

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