未来文学家

篇一：《未来作家

《未来作家——全国中小学生作文精选》精编丛书

征稿启事

党的十七届六中全会对推进文化改革发展作出全面部署，为深入贯彻党的十七届六中全会精神，进一步提高青少年人文素养和语言文字的应用能力，培养青少年写作能力，提升广大师生的人文素养，以文学磅礴的力量感召、影响、凝聚青少年，成都新语文化出版公司携手国家级出版社现拟定出一套高质量的作文书，从可读性与启发性方面推动中小学生的作文教学，从根本上辅导和提高学生的写作水平。现向中小学校及各类培训机构老师发出组稿通知，敬请广大文友推荐宣传！

一、该套书每册总共精选收录100位中小学生作者的作品，由《西南作家文学》编辑顾问、全国青少年中华情征文活动湖北组委会领导、中国青少文学艺术研究学会领导及高校辅导老师组成编辑委员会。国家级出版社正式出版发行，随着出版业的飞速发展，该书在设计与制作上有了新的突破，打破了以往同类书籍中只入文的单一格局，采取作者照片、入选文章、专家评语同入的形式，将全新的展现给广大中小学生。

二、所有参与作品由学生所在学校辅导老师或指定编辑老师推荐，写推荐短评。附带1寸免冠照片（电子版）发给组委会。入选者，颁发《作品入选荣誉证书》及辅导教师的辅导证书；该书出版后赠送各辅导老师一人一册。

三、因该书在出版过程中需投入大额经费，如纸张、印刷、邮寄等费用国家不断上调，为此没有赠送的经费，还需入选者自定，希望广大作者谅解，本书主要荟萃活跃在我国文学领域内一批最为优秀的青少年学子，我们将以此推介他们的力作，展示他们的才艺，为广泛的学习交流提供纽带与桥梁。

本书是青少年读者的财富，是青少年学子步入作家殿堂的理想桥梁，是青少年作者增友送人的最佳读物，是辅导学生写作及收藏的价值，可以作为作文辅导机构的辅导教材。

该书每册定价：38.00元，欢迎广大作者与辅导老师批量定购。

四、定购发行联系：QQ 497926391 电话13981956749（孙老师）

五、学生可以自行投稿，由编委会的老师点评；也可由所在学校老师作为辅导老师统一投稿。

投稿邮箱：(来稿时请另添加附件，主题处注明“未来作家”)

少年强、则国强，青少年是祖国的花朵，《未来作家——中小学生作文荟萃》是辅助青少年成长的摇篮。青少年学生人文素养的培养需要社会各界人士的关怀，编委会欢迎我国各界人士担任副主编和编委，欢迎全国中小学及作文辅导机构老师担任本书辅导老师！有意者请与编委会联系。接受个人或企业单位赞助。

编委简介：

王钧益

《西南作家文学》杂志总编辑；成都新语文化传播有限公司总经理；中国文

化出版社川黔特约编审处主任;《中国出版之音》报主编。从事新闻出版工作十余年，先后在中卫杂志社、晚霞报社、法制文荟、老照片、军事参考、市场消费报、志强华宇出版发行公司等多家新闻出版机构担任策划编辑及执行主编等职，策划编辑图书、高档礼品书总量达1000余册，有多部图书被国家图书馆收藏并获奖。担纲总编志书10余部。曾主持并主讲图书编辑讲座及志鉴编辑讲座10余场，编写整理讲稿达40余万字。为全面系统控制图书编辑质量形成一套独特有效的目标质量控制系统，得到多家出版社的权威肯定并授权为图书编辑出版独家代理。

余丹夏

团中央中少总社青少年文学写作基地辅导员，教育部中国智慧工程研究会青少年发展中心辅导员，全国青少年中华情征文活动湖北组委会主任，环球出版社编审，中国大学生文学联合会常务理事，人民教育出版社《当代文学作品选编》特邀责任编辑。多次获得国家级文学大赛奖项，曾受中国小说学会、中国少年作家学会、中国作家协会《小说选刊》等单位的邀请，在北京人民大会堂等地参加颁奖大会。受邀参加首届中国大学生旅游文化节。曾任《楚风》主编，《文萃》执行主编。作品录入人教版《中学语文延伸阅读（选修课程）当代文学作品选编》，有多篇作品发表在《中国文学》、《中国少年作家》、《少年写作》等各级刊物上。

丁志广

作家、讲师、记者、青少年成长教育研究者、企划家、青少年教育社会活动先行者、大学生就业创业指导师、编剧。全国文心雕龙杯作品大赛河南赛区组委会主任、豫北青少年成长教育网特邀嘉宾、盘古原创文学网访谈编辑部副主编、曾任鼎争文学杂志社社长兼《鼎争文学》总编、《赢在教育系列》主编、中华文学院副总编兼特约讲师，中国青少年作家记者协会常务理事.、中青作记协河南分会主席、中国青少年文学艺术研究学会副主席、大学生励志教育讲师团主讲总监、青少年成长中心主任、中原高校文化发展会常务副主席、鼎争文化研究委员会主席。 多次获得国家级文学大赛奖项，成功策划并举办多次赛事及文学笔会活动，主张人学、人生主义，是我国人学人生真知主义倡导者。

西南作家文学编辑部

《未来作家——中小学生作文精编丛书》编委会

2012年4月16日

篇二：“未来作家”第一课

向别人介绍自己

教学目标：

1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;抓住自己的特点写清楚完整；以自己特点的某方面为主来写;通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

2、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。

3、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。

教学过程：

一．教师自我简介，作家简介。

1.大家好！欢迎你们——“未来作家”培训班的同学们！我是王老师，相信你们对我都不陌生了，因为我是三（4）班的班主任，每天都要和大家伙在楼道或教室见面。今后就由我和三（3）班的班主任陈老师一起负责咱们三年级“未来作家”培训班的一切事务。

作家：是指以写作为工作者，从事文学创作有成就的人。

2．中国当代著名作家：

大陆有：鲁迅，冰心，朱自清，钱钟书，巴金，老舍，茅盾，叶圣陶，沈从文，刘绍棠，季羡林，毕淑敏等。香港著名作家有：古龙，金庸，梁羽生，梁凤仪等。 台湾有：刘墉 ， 林清玄，张晓风，琼瑶，三毛等。

文学的天空星汉灿烂。众多作家创作了许许多多脍炙人口的经典作品，广为传诵，代代流传，历久不衰。其间大量作品还被搬上荧屏，拍成我们百看不厌的影视作品，教育警醒世人。

真诚期望，同学们能跟我和陈老师一起尽情遨游文学的海洋，孜孜不倦地刻苦学习，细心观察体验生活，用笔写出你们的真情实感。不断积累锻炼，最终成为真正意义的未来作家！

二．.学生初露锋芒：

1．学生在纸上写简要的一段话介绍自己：姓名（名字的含义），年龄，来自哪个班，喜欢什么，讨厌什么？有什么兴趣爱好梦想？

2.学生自己站起来读说自我介绍。上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

3．教师评价：注意给予评价：以鼓励，肯定为主，适当委婉指出不足。应做到保护学生的自尊、写作热情。

三．写作指导：

师生共同组织讨论交流，突破指导重难点：①抓住自己真实的与众不同的特点来写，可以从自己的性格、爱好、品质、优点或缺点等方面来介绍。②表达时尽可能准确、具体、生动些，争取给人留下深刻印象。可是如果你只用一句话概括地告诉别人你的特点，是很难给别人留下深刻印象的。有什么办法通过你的介绍让别人一下子就记住你的特点呢？ 板书：举一个事例

四．佳作欣赏：

（一）一个独特的男孩子

我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种酷爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范；像我姨妈那种喜欢说成语的人，认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。（由名字猜测个性风采。）

我今年九岁，读小学三年级了。我的模样很普通：圆头圆眼圆肚子，脚已大得超过妈妈了，通常的人都会把我看大两岁以上。（点明身份，略写外貌。）

我的优点是聪明。刚入学时，我就能解答老师出的数学题。每次考试下来，我都能得A。我的缺点大于优点，老师常批评我上课不专心，下课爱打闹，骄傲自满；妈妈总唠叨我学习不自觉，不讲文明。（列举优缺点。）

我的爱好众多，男孩子喜欢的玩电脑、踢球、打架??我一个不落下。 这就是我，一个独特的男孩子。我有信心早日改正自己的缺点，长大自己的优点，做一个超人！（结尾点题，畅想明天更美好。）

点评：这篇习作的开头从名字写起，点出不同的人对名字的不同看法。小作者没有具体描写自己的外貌，但是抓住了一个“大”字来选择材料，这样也比较生动。紧接着介绍了自己的优点和缺点，一笔勾出了自己的爱好之多，最后来了个画龙点睛式的结尾。

（二）瞧，这假小子

瞧，镜子里，一个活泼的小女孩呈现在眼前了，她中等个儿，不胖不瘦的身材，一张长圆脸上，嵌着一双小眼睛，她留着稍有些发黄的短发，不是那么漂亮。你猜到她了吧！哈，远在天边，近在眼前，她就是我──王小琳。（外貌描写比较细致。）

我是个开朗的女孩子，什么事都一笑了之，同时，我的性格酷似男孩，喜欢跟男孩子打成一片，因此，别人叫我“假小子”“花木兰”等。不仅如此，我的爱好也相似于男孩，比如打篮球、踢足球、玩电脑、看漫画书等等。在我身上发生的许多事情都非常有趣。虽然有趣，但有时也使我很尴尬。（性格开朗，酷似男孩，有喜有忧。）

我不喜欢穿女孩衣服，尤其是裙子。一天，我穿了件白衬衣，一条蓝牛仔裤，在小区的院子里散步，欣赏喷泉，正在我看得入神的时候，一个童稚的声音传进我的耳朵：“大哥哥，请问3号楼在哪里呀？”我以为她在叫别人，可是她拽了拽我的衣角说：“大哥哥，你知不知道3号楼在哪？”我转过头，眼睛注视着她，脸一阵红，一阵青，一阵白，既惊讶又气愤还好笑，我慌忙给她指了3号楼的方向，撒腿跑开了。当时，我真是不知所措，特别的尴尬。你说，是不是很好笑呀？！（不喜欢穿女孩衣服，却带来了尴尬。）

喏，这就是我，一个活泼开朗的女孩，一个具有男孩性格的女孩儿。（结尾点明主题。）

点评：小作者在习作中集中介绍了自己的性格特点，自己是“一个活泼开朗”“具有男孩性格的女孩。”在介绍自己的特点时，小作者选择了自己的爱好、穿着的实例来表现自己“假小子”的特质，习作语言活泼，读后对这个“假小子”确实留下深深的印象。

（三）你是谁？

“你是谁？夏天像个非洲人，挺坚强的，最能忍，什么都不怕。”（点出性格特征。）

“别夸我了，我可是个白字先生哟！只知道几个简单的字怎么写。” “不要谦虚了，不会写字没关系，你有嘴巴、有头脑呀！睢，你不管到哪里都可以吟上几句千古绝句；作文两次上书，现在还有一篇文章等着发表呢。”

“本来我的作文是可以多上好书的，就因为老师看不懂我写的字而理解错了我精妙的思想，才没上好书??”（能说会写是优点，只因错别字让作文受牵连。）

“我们不要说写字了，你不还是个笛子高手吗？你吹出的笛声那么悠扬，颤音、长音、短音??简直什么音都吹得好。”（会吹笛子添信心。）

“谢谢你，给了我信心！”

点评：瞧，小作者竟使用第二人称，采用对话的形式来介绍自己的特点，这样的写法可真大胆呀！敢于创新，真棒！读完习作，我们看出了小作者具有坚强的个性，作文写得好，还会吹笛子呢。

（四） 我的自画像

我，已是三年级的学生了。不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵。一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子（可惜有点塌）下面，有着一张樱桃小嘴。（点明身份，刻画外貌。）

我的脾气与众不同。高兴时，我会很温柔；可我要是生起气来，把脚一跺，两手往腰上一叉，还真像个“骄傲的公主”呢。我还有个特点──嗓门大，吼起人来如爆竹筒子。为这，妈妈不知批评过我多少次了。（与众不同的脾气）

我的爱好很广，电子琴、唱歌、跳舞、绘画等方面我都能露一手。上周的班队课上，我边唱边跳，出色的表演，赢得了在场老师和同学们的一致好评。在去年“庆六一”系列活动中，我的电子琴演奏还获得了县一等奖呢。我特别喜欢英语，每当看到电视里的大学生用英语和外国人谈话时，我羡慕极了。所以，这学期开始学英语以来，我非常认真。我想长大后用英语同外商谈生意呢。（爱好很广，特别喜欢英语。）

别看我才八岁，我还是妈妈的小帮手呢。我把自己的房间收拾得美丽整洁，从不要妈妈插手；吃完饭，我总是主动帮忙收拾餐具。每次，妈妈总竖起大拇指对我说：“我的玲儿长大了。”（妈妈的小帮手。）

我这个人嘛，还有点儿缺点，就是做事太马虎，喜欢躺在床上看书。（列举缺点。）

这就是我的自画像，你们对我有好感吗？希望我们能成为好朋友。（结尾点题，期盼交友。）

点评：习作以充满稚气的语言介绍了自己的年龄、相貌、脾气、爱好和自己的缺点。“八岁上三年级”“爱好很广”“帮妈妈干活”虽然写得简略，却让我们感到了小主人公的可爱。写人时比喻的运用，使文章更加生动了。

（五）写信介绍自己

河东实验小学“未来作家”培训班的朋友们：

你们好！我是三（）班的xxx。

你看，我那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有精神。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，我压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，整天快活得像个神仙！ 我这张小嘴巴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小水壶。

我这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，我便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只小胖熊。有时，我画厌了，又摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个小兔子。无论是画画还是捏橡皮泥，我都喜欢开点玩笑，不是把小兔子的尾巴给捏丢了，就是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，我却一本正经地说：“笑什么？再过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”

哈哈，这就是我。我真想和你们交朋友，希望早日认识你，了解你，和你成为好朋友！

五．教师小结，归纳写好本次习作的体会：

（1）写法点睛

这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？

首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方??而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。选择一个最突出的性格特点就可以了。写得细，写出变化，才更具体，更生动。

最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。大胆向大家介绍一个真实的自己，不要胡编乱造。

2）思路点拨

思路1──流水帐式介绍法。这种写法最简单了，我们可以把自己的姓名、年龄、性别、爱好特长、性格特点等，一一作流水账式的介绍，让读者从这些直白的叙述中了解自己。

思路2──自我画像法。这种写法是在介绍了自己的基本情况后，重点通过外貌长相打扮的特征描写，如胖瘦、酒窝、眼镜等等，写出自己与众不同的特点和风格，通过有趣的事情写出自己的面貌和精神。

思路3──兴趣爱好介绍法。这种是在介绍了自己基本情况后，重点讲述自己的兴趣爱好方面的事例，如爱看书、爱运动、爱动漫、爱下棋等等。

篇三：未来作家12月

未来之星荣誉榜第四期（12月）优秀美文、优秀作者揭晓

2014-01-16 00:00

亲爱的读者，未来之星荣誉榜第一期（9月）名单出炉啦！即日起，只要你的来稿文章通过审核后发表在“在线发表”栏目上（只限网站来稿），即可获得由我社精心绘制的精美明信片贺卡一份，优秀文章更有机会获得高额稿费！勇敢的心，追逐勇敢的梦，勇敢的你，勇敢地秀出你的文章，让你的文字在我们未来作家网站上美丽绽放吧！

具体奖励：

1.所有通过审核后发表在“在线发表”栏目的来稿文章，都会收到我社寄送的明信片贺卡一张。

2.经评选选定的优秀美文将获得由我社寄送的稿费若干。（此条仅限优秀美文榜，优秀作者榜暂无稿费）

评定周期：

一月/次，寒暑假期间与假后第一期合并，名额增加。

评选规则：

文章具有创新性，即文章观点新颖、材料新鲜、语言生动，具有创新价值；文章主题（意思）深刻，所述观点或核心内容具有一定深度，引人深思；语言文字活泼、灵动，具有独特的语言文字魅力；文章有趣，有相应年级少年儿童的情韵童趣；情感真实，情节符合生活的真实，具有积极向上的正能量。

发布时间：

每期的荣誉榜，我们将在该期所在月的下月中旬发布名单。

以下是本期荣誉榜榜单：

优秀美文榜

（本期稿费将于假期后寄送，请耐心等待??）

小学作文：

《第一次发表》

作者：戴奕星 学校：宁波江东区中心小学中山校区303班

《误会》

作者：余颖 学校：镇海区中心学校二（６）班

《太阳》

作者：陈峻仰 学校：宁波江北实验小学307班

《我的家乡》

作者：汪云昕 学校：奉化居敬小学六（5）班

《愿爱洒人间》

作者：罗方语 学校：宁波市庄桥中心小学403班

《尝试着改变也许成功就会朝你走来——读<疯羊血顶儿>有感》

作者：赵梓煊 学校：宁波市庄桥中心小学403班

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:未来文学家)

中学作文：

《这样做，我不后悔》

作者：时光远 学校：北仑泰河学校905班

《那份浅浅的阳光》

作者：孙思远 学校：镇海中学高一（6）班

《刻在心上的月光》

作者：刘艳 学校：南康三中高一（3）班

教师版块：

《我曾走过的半生文艺路》

作者：唐翔 学校：湖州市练市一中

《学会爱》

作者：李盛娜 学校：鄞州区石碶街道栎社小学

《我们给诗加“腰”》

作者：陈彩萍学校：鄞州区下应中心小学603班

优秀作者榜

作者：邹瑞游

学校：金家漕小学602班

发表作品：《不想长大》、《友谊的长河》

作者：赵梓煊

学校：镇海区炼化小学五（3）班

发表作品：《长大了，让我陪你看日出》、《尝试着改变也许成功就会朝你走来——读<疯羊血顶儿>有感》

作者：刘俊虔

学校：广东省肇庆市封开莲都中学九八班

发表作品：《永不败落的太阳—父亲》、《糖果与大舌头》

作者：刘善韬

学校：长江中学201班

发表作品：《游滕王阁》、《雨景》

作者：刘剑波

学校：明港中学高二十一班

发表作品：《听雨》、《花间》、《天宫庄园游乐记》

作者：胡瀚俊

学校：高风中学902班

发表作品：《遇江南》、《一个人的风景》

作者：唐翔

学校：湖州市练市一中

发表作品：《关于中国式“理想图景”》、《读<十年风雨纪事>有感》、《我曾走过的半生文艺路》、《读尼采哲理散文有感》、《读木心<文学回忆录>有感》

作者：王月姣

学校：栎社小学

发表作品：《陪孩子阅读》、《孩子，请慢慢长大》、《寻找?借鉴?探索?启航——南京学习心得》

篇四：未来的文学家

未来的文学家——宋毅平

昆山市赵厍小学四年级 王雯秀

要说谁能获得“阅读奖章”，那我可要推荐我的好朋友宋毅平，他可是个“未来的文学家”。

宋毅平非常喜欢看书，看起书来认认真真、聚精会神，任何人都别想打扰他。最近，学校举行了“图书漂流”的活动，并买来许多的课外书，免费借给我们看，看完的同学可以和其他看完的同学互换，前提是不准带回家。这下宋毅平来了劲，老师作业布置好，他就赶忙开始做，为的是挤出时间来看书。他一看起书来，就忘记了周围的一切，全心投入到了书的世界里。

记得那是一个星期三的早晨，都快要上早读课了，还不见宋毅平来，他平时总是早到，这次怎么了？顷刻间，宋毅平气喘吁吁地来了，他一把书包安置好，就跑上讲台，他他们那组的课外书发了下来。“怎么来得这么晚？”他一坐下，我就问道。“昨晚看书看得太晚了，导致早上起晚了，所以就成了这样。”他刚一说完，便拿起书看了起来。看着他专心致志的样子，我真佩服他！

还有一次，老师允许我们在教室外面玩一会儿。我找到宋毅平，他仍然在低头看书。我打趣道：“未来的‘文学家’，一起出去玩吧！”但他似乎没有听见，仍然无动于衷。我只好把他的书从他眼前挪开，他这才回过神来。“你什么时候来的？”他望着我，惊讶极了。我哭笑不得，只好把刚才的事一五一十地重复给他听。看着宋毅平，我心里自叹不如。

宋毅平在家一有空就看书，刚买回来的几本书，他一个星期就看完了。他妈妈不得不经常去书店给他买书看，怪不得他文章写得那么好。

功夫不负有心人，宋毅平的努力没有白费，他每年都参加“春蕾杯征文大赛”。据说在去年，他还获得了优秀奖呢！作为他的好朋友，我也为他感到高兴。

我真心推荐宋毅平，希望他能获得这枚“阅读奖章”，因为他当之无愧！

篇五：未来作家11月

未来之星荣誉榜第三期（11月）优秀美文、优秀作者揭晓

2013-12-19 15:04

亲爱的读者，未来之星荣誉榜第一期（9月）名单出炉啦！即日起，只要你的来稿文章通过审核后发表在“在线发表”栏目上（只限网站来稿），即可获得由我社精心绘制的精美明信片贺卡一份，优秀文章更有机会获得高额稿费！勇敢的心，追逐勇敢的梦，勇敢的你，勇敢地秀出你的文章，让你的文字在我们未来作家网站上美丽绽放吧！

具体奖励：

1.所有通过审核后发表在“在线发表”栏目的来稿文章，都会收到我社寄送的明信片贺卡一张。

2.经评选选定的优秀美文将获得由我社寄送的稿费若干。（此条仅限优秀美文榜，优秀作者榜暂无稿费）

评定周期：

一月/次，寒暑假期间与假后第一期合并，名额增加。

评选规则：

文章具有创新性，即文章观点新颖、材料新鲜、语言生动，具有创新价值；文章主题（意思）深刻，所述观点或核心内容具有一定深度，引人深思；语言文字活泼、灵动，具有独特的语言文字魅力；文章有趣，有相应年级少年儿童的情韵童趣；情感真实，情节符合生活的真实，具有积极向上的正能量。

发布时间：

每期的荣誉榜，我们将在该期所在月的下月中旬发布名单。

以下是本期荣誉榜榜单：

优秀美文榜

小学作文：

《让座》

作者：王柯 学校：慈溪市周巷镇第二小学六（1）班

《咱们家的“鸟老爷”》

作者：丁凝 学校：宁波市江东中心小学（中山校区）601班

《那个雨天》

作者：沈圣婷 学校：奉化市实验小学603班

《小蜗牛，大学问》

作者：应文欣 学校：鄞州区石碶街道雅戈尔小学306班

中学作文：

《幸福在背》

作者：刘剑波 学校：北仑明港中学高二十一班

《舌尖上的书香》

作者：戴艺娜 学校：宁海西店中学807班

《嗅 书 香》

作者：王一也 学校：宁海西店中学802班

教师版块：

《名人故里行》

作者：陈榴芳 学校：鄞州区五乡中心小学

《“只要学习好就行了”》

作者：周维莉 学校：鄞州区石碶街道栎社小学

优秀作者榜

作者：朱申浩

学校：鄞州区宋诏桥小学407班

发表作品：《三轮车上的那一片情》、《从山上来的客人》

作者：葛佩莹

学校：象山县文峰学校502班

发表作品：《书，给我梦想》、《考验》

作者：施钧天

学校：慈吉小学四（1）班

发表作品：《我读书，我快乐，我智慧，我梦想》、《谁是最美的人》

作者：唐诗诗

学校：内蒙古赤峰市天山四中八年九班

发表作品：《成功的一半是努力》、《那一刻开始》、《那人，那情，那脚步》

作者：王姬

学校：宁波市职业技术教育中心学校

发表作品：《我愿意成为“废纸篓”》、《特别的爱给特别的你》、《树叶上跳荡的阳光》、《那

缓缓花开的美丽》、《朽木亦可雕》、《长大后我就成了你》

作者：唐翔

学校：湖州市练市一中

发表作品：《我感兴趣的民国文人和学者》、《我的高中语文老师黄丽君》、《关于女儿的教育问题》

作者：陈榴芳

学校：五乡中心小学

发表作品：《名人故里行》、《玉骨冰肌入夜香》

作者：潘玉莹

学校：宁海西店中学

发表作品：《心中那飞舞的黄蝶》、《过 客》

优秀作文