三年级作文快乐的节日

篇一：快乐的节日

快乐的节日

“六一”的红旗格外鲜艳，“六一”的鲜花绚丽多彩，我们今天格外高兴，因为我们迎来了属于自己的“六一”儿童节。

啊！今天的人真多呀！操场上人山人海，老师和同学脸上洋溢着幸福的笑容。第十一届体育，艺术，科技节在我的盼望下拉开了帷幕。首先，是两个小主持人精神抖擞，朝气勃勃的走上了舞台。在学校领导讲完了话后，节目演出开始了。节目真多呀！但我最喜欢的还是拉丁舞表演。他们精彩的表演博得了观众们的阵阵掌声，优美的舞姿迎来了市领导的连连点头。瞧，那个小女孩，身着粉红衣裙，一边做着连贯的动作，一边朝着主席台微笑呢！其他的小演员也表现的很出色，他们服装统一，动作整齐，让我们赞不绝口。

天底下没有不散的宴席，半天的时间恍眼即过，我们恋恋不舍的离开了操场，但我们度过了一个快乐的儿童节！

投稿人：樟树实验小学三（1）班 聂欣雨

指导老师：胡媛

篇二：小学生作文--快乐的节日

快乐的节日

今天是国庆节。早上，阳光明媚，太阳公公把万道金光洒向大地。我的心情也如同天气一般爽朗。因为，待会儿妈妈要带我和姐姐去九龙公园游玩。

一路上，街道两旁红旗招展，彩旗飘扬，国庆节日的气氛十分浓烈。我的心情也十分愉悦。一阵微风袭来，花香阵阵，草儿向我招手，鸟儿向我微笑，好像在祝我玩个痛快。不一会儿，九龙公园就到了。

一进九龙公园，只见公园里人山人海；花坛上，各式各样的花儿竞相绽放，娇艳无比；草坪上被一片绿色笼罩着，郁郁葱葱，苍翠欲滴，令人赏心悦目。似乎公园里的一花一草都在争着向伟大的祖国生日献礼。我和姐姐边走边欣赏，不一会儿，就来到了公园里的游乐场。这是我们最喜欢玩的地方。

游乐场里的“激流勇进”项目可好玩了。这是一项既惊险又刺激的游戏。它的玩法是：先坐上一艘小船，然后乘船渡过“恐龙肚子”和一处人造的“小山坡”，最后抵达终点。我和姐姐把游乐票交给工作人员后，便坐上了一艘小船。小船顺水行驶，很快地，我们就来到了“恐龙肚子”。只见，“恐龙肚子”里“堆”满了“美食”（海绵做的模型食品），让人觉得恐龙肚子就是一块肥美的肉。就在这时，前面露出了一丝阳光，我以为小船已经到达了终点，可谁知，一个输送带

却迅速地把小船送上了一个“小山坡”的最高处，我的心一下子高悬起来，心脏怦怦直跳，两手不由自主地紧紧握住姐姐的手。这时，小船又迅猛地往下俯冲，如同海燕一样掠浪疾飞。我见了，心里万分恐惧。于是，我大叫一声：“救命啊！”话音刚落，小船就已经冲到了终点。虽然我们的头发被水浪溅湿了，但是，我们却顺利地闯过了关。“激流勇进”游戏真是又刺激又好玩呀！

走下小船，我们来到了摩天轮这个游戏项目区。我们把游乐票交给收票阿姨后，就坐上了摩天轮。摩天轮开始向上转了，我高兴得手舞足蹈。当摩天轮升到第四层时，我看见大街上的卫生死角不见了，路面整洁干净；当摩天轮升到第七层时，我看到马路上车水马龙，但是人们个个自觉遵守交通规则，交通秩序井然；当摩天轮升到最高层时，我看到市区高楼大厦林立，花草树木遍地，如同花的海洋……我心想：摩天轮可真像一辆观览车呀，它让我看到了漳州的巨大变化。我衷心祝愿祖国和漳州的明天更美好！

……

快乐的时光总是过得那么快，一眨眼，一个上午就过去了。我们依依不舍地离开了九龙公园。啊！国庆节这一天过得真愉快！

篇三：快乐的节日作文

快乐的节日作文

快乐的节日作文（一）

3月8日是一年一度的妇女节，我想送妈妈一个特别的>礼物，所以我上午就在家布置房间。我先在门上过一块牌子写着“进来时请敲门”，然后在用我折的星星在墙上贴成了一个大的爱心，再到爱心中间写着“妈妈祝您妇女节快乐”，还在桌子上放了几根蜡烛。中午妈妈回来了，妈妈敲了敲门我让妈妈闭上眼睛，妈妈看着我，我神秘的笑了一下。妈妈闭上了眼睛，我慢慢的拉着妈妈的手走进了房间，让妈妈先站一会我悄悄地走到桌子边把蜡烛点好，然后拿着礼物走到妈妈的面前，让妈妈睁开了眼睛大声的说了一句：“妈妈妇女节快乐”湿润了，我问：“妈妈，您哭了，你为什么哭啊？难道您不喜欢这一份特别的礼物吗？”妈妈说：“妈妈是高兴地哭了，妈妈喜欢你这一份特别的礼物。”我又把礼物递到妈妈的手边，妈妈问：“这是什么？”“您打开看看不就知道了吗？”我说。妈妈打开盒子拿出手链说：“露露，来帮妈妈戴上”

后来妈妈和我说：这是妈妈过的最好妇女节了。

快乐的节日作文（二）

每年的六月一日，我们学校都会举行隆重的“六一”庆典。

今年我们和往年一样，首先在街上表演盛装游行。走在最前面的是鼓号队，压阵的是腰鼓队。一路上，我们敲着锣，打着鼓，载歌载舞。

游街后，我们返回学校，在操场上举行了盛大的节日晚会。首先上场的是学校的舞蹈队，他们欢快的舞蹈把同学们的热情都带动起来了，大家随着音乐的节奏摇摆着荧光棒。接下了来是一年级的小朋友为大家表演的诗朗诵，他们标准的普通话赢来了大家的阵阵掌声??

我们班表演的节目是小品《招聘》。周静扮演的是大老板刘大帅，他是来招聘员工的；郭屹鸣扮演的是一号“颐和园”，他俩一上场几句精彩的开场白就把大家吸引住了；接下来是文舟男扮女装演的二号“麻辣鸡丝”上场了，只见他穿着连衣裙，戴着金黄的假发，浓妆艳抹，一摇一摆的扭了上来。他夸张的表演博得了同学们的哄堂大笑；最后上场的是我扮演的三号“神经病”，我傻头傻脑的样子也赢来了大家的阵阵喝彩。我们出色的表演得到了大家的一致好评，最终获得了一等奖。

晚会在同学们欢乐的笑声中结束了。

快乐的节日作文（三）

今天，阳光明媚，风和日丽。一年一度的儿童节联欢会到了。

进了教室，看见了许多同学正在打扮着教室，有的同学在黑板上画上了美丽动人的图画，有的在黑板上写了“庆祝六一”四个金光闪闪的大字，还有的在窗户上贴着漂亮的窗花，还有的把从家里带来的气球粘起来。

在同学的努力下，教室终于装扮完了。看着五彩缤纷的教室，同学们高兴的笑了。老师笑容满面的来到教室，看到我们把教室打扮得格外美丽，老师点着头非常满意。于是，联欢会开始了。

首先开始的是表演，同学们不约而同地举起了手，而我正悠闲的吃着零食。没想到，老师竟然抽选了我来表演，我无奈地上场了。开始我还很紧张，时不时还向老师问问题，过后，我开始放慢情绪，一口气读完了课文。在下的同学激起掌声。我下了台，感觉心里的石头放了下来。

接下来的表演真叫人乐不拢嘴。有笑话，有脑筋急转弯，有玩偶剧场??真是乐趣多多。很快，下课了，同学们排起放学队走出了校门。

今年的“六一”儿童节真是太有趣了。

篇四：小学生作文 快乐的节日

快乐的节日

李安琦

一年四季里有许多美好的节日，但这个节日是令我们最快乐的，它就是“六一儿童节”。

仿佛老天也知道这一天是我们的节日，所以，阳光格外明媚，空气格外新鲜，鲜花开得格外美丽，就连小鸟的叫声也格外清脆悦耳，我们的笑容更是格外灿烂。

走进校园，看到迎风飘扬的国旗，想到能拥有今天这样幸福的生活，能度过这样快乐的节日，是革命先辈用鲜血和生命换来的，心中不禁涌起无限的崇敬！

同学们自发组织了联欢会，用自己的方式庆祝自己的节日。

唱吧！跳吧！

让心情飞上蓝天，让梦想穿

越时空，每个人都兴高采烈，每个人都激情澎湃。

唱吧！跳吧！

让歌声充满校园，让歌声呼唤美丽的明天，用歌声祝福这美好的节日！我们要尽情享受这快乐的节日带给我们的幸福，更要在这幸福中创造奇迹，用自己聪明的才智，为祖国的建设事业添上辉煌的一笔，让中华的锦绣河山更加壮丽！

篇五：快乐的节日

《快乐的节日》说课稿

各位领导、评委老师你们好！我是嘉应学院音乐学院15届毕业生廖玉洁，我今天的说课歌曲是《快乐的节日》，接下来是我的说课内容。

我把说课内容分成五个部分，分别是：说教材、说学生、说教学重难点、说教法、说教学过程。

一、说教材

《快乐的节日》是出自义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八课的一首歌曲。歌词描写了一群活泼可爱的少年儿童愉快过自己节日的动人场面，歌曲内容生动活泼，充满了节日的喜庆气氛，词曲优美。活泼的旋律刻画出孩子们天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美。这首歌曲还有相对应的语文教材，它以诗歌的形式来表达少年儿童对节日的喜爱，又体现了儿童积极乐观向上的精神面貌。

二、说学生

由于三年级的学生在小学教育中是一个重要的转折点，对音乐的理解能力和接受能力都会有一个比较大的转变，所以我会从不同的方面去教唱这首歌，比如：歌词、节奏、旋律、歌曲表达等。《快乐的节日》这首歌节奏欢快，歌词优美，旋律动听，朗

朗上口，学生们学起来也会比较感兴趣。

三、说教学重难点

重点：引导学生积极参与音乐活动，学会唱《快乐的节日》，掌握歌曲的节奏和旋律。

难点：掌握跨小节切分和附点节奏。

四、说教法

歌曲模唱法、视觉图像法、游戏法、

运用柯尔文手势，帮助学生更好的学习歌谱哼唱，并且在学唱歌去中假如游戏环节、比赛环节、创作环节，让学生积极参与歌曲的学习，激发学生的学习热情和培养学生的团队合作精神。

运用多媒体，图文并用，吸引学生的注意力，使得学生上课精力更集中。播放歌曲音频，让学生跟随音频进入节日的欢庆气氛。

五、说教学过程

首先用图片导入，我会放几张有关节日欢庆场面的图片，然后向学生提问：

师：同学们，你们知道这些图片都是讲什么的吗？

生：讲春节、国庆、中秋······

师：还有呢？有没有同学发现最后一张图片是讲什么的啊？ 生：我知道，是讲6·1儿童节的。

师：嗯，很棒，答对了，接下来我们就来学习一首关于我们自己节日的歌曲《快乐的节日》。

然后开始进入教唱环节，分为三部分，分别是朗诵歌词、哼唱曲谱、还有就是演唱歌曲。

我会让同学们根据歌曲旋律的节奏来朗诵歌词，并且讲解在朗诵歌词过程中遇到跨小节切分节奏和小附点时应该如何正确朗诵，给学生讲解特殊节奏型的特点和掌握技巧。

播放一遍音频《快乐的节日》，让学生们感受歌曲的氛围。 哼唱曲谱时我会加入柯尔文手势，让学生一边哼唱一边做手势，这样可以激发学生的学习兴趣、动手能力，也可以锻炼学生的音高概念。在练习两遍之后我会分组哼唱，比一比哪一组做得比较好。

在演唱歌曲这一环节，我会先给学生范唱一遍歌曲，然后分句带唱两遍，让学生熟悉歌曲的歌词和旋律。在教唱过程中我会用钢琴为学生伴奏，学生唱熟之后加入声势伴奏进行分组演唱，

共分为两组，第一组唱的时候第二组用手拍桌子打节奏为第一组伴奏，第二组演唱时，第一组加声势伴奏。看看哪组表现得最好，表现好的一组将会得到课堂打分的奖励。

最后，进行课堂小结，我会先问同学们问题，如：

师：同学们，这节课我们学习的歌曲叫什么名字啊？ 生：《快乐的节日》

师：这首歌应该用怎样的情感去演唱啊？

生：欢快

生：高兴

生：开心的感觉去唱

师：对，同学们都答的很好，这首歌告诉我们应该用热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，保持积极向上的生活态度。

如果还有时间，我会进行课外拓展，让学生们欣赏歌曲《渴望春天》，感受不一样的歌曲风格。

说课到此结束，请领导和评委老师们多多指教，谢谢！

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