走进肯尼亚的动物世界

篇一：难以忘怀的肯尼亚之行 圆一个动物世界的梦

难以忘怀的肯尼亚之行 圆一个动物世界的梦

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来源：《金色年代》2013年第08期

暑期去肯尼亚旅游是不错的选择：

1.暑期是那里的冬季，气候宜人，避暑、游玩起来是非常惬意的。

2.7至9月是动物大迁徙的季节，著名的“马拉河之渡”的壮烈场景只在这个季节上演，而每天在广阔的非洲草原上与各种动物的相遇会令你惊艳。

3.可容纳4～6人的越野车很适合一个家庭或几个好友同行，整个行程基本都是以车代步，既不劳累，又方便互相照顾。

4.那里天空湛蓝，空气新鲜，食品绿色，地平线开阔，是放松心情、减轻眼疲劳的最佳地点；因为动物们的习性是早晨和傍晚出来活动，因此会安排游客在中午休息，很符合孩子和中老年人的生活规律。5.宾馆条件非常好，特别是在国家自然保护区内的宾馆仿佛就在公园内，风景优美，小动物们与你没有间隔，房间布置既富有非洲特色又宽敞舒适，每天的西式自助餐十分丰富，因为没有网络与电视，可以让你得到真正的休息。

6.非洲人民非常热情，一路上见到的大人孩子都会微笑着举手向你致意，经过的所有休息点都很干净，让你时时感受到贵宾般的待遇。

在儿时的印象中，非洲是一个遥远而又神秘的地方，脑海中那些“贫穷、饥饿、疾病、愚昧……”的词汇常与其紧紧相联，随着《动物世界》的播出，原始而广袤的草原带着强烈的视觉冲击力向我们袭来，那枯黄的草丛深处所隐藏着的狂野生命更是激起了我们强烈的探索欲望，去非洲看动物成了伴随我们成长的一个梦想。

去年暑期，在进行了充分的准备后，我们终于如愿踏上了去肯尼亚的旅程，当全国人民在惊叹声中观看着中央电视台实况转播“野生动物大迁徙”时，我与先生正在肯尼亚亲身经历着与动物们的狂欢，而我们在非洲这块土地上所感受到的惊喜与震撼，远非一个“动物大迁徙”所能概括。

文明与原始完美结合

清晨，走出肯尼亚首都内罗毕机场，我们就被街道两旁开满鲜花的高大树木所吸引，满目姹紫嫣红，到处芳香四溢。这里虽然离赤道只有140公里，但因海拔有1600多米，所以并不

炎热，5至8月的平均气温为21℃，是理想的避暑胜地，难怪联合国环境署和人居署的总部都设立在此，也让我们这些从高温暑气中飞来的游客倍感舒适。

城市道路车辆繁多，交通拥挤，但不可思议的是他们仅在城市的最中心地带设有一盏交通信号灯，开车基本依靠司机自觉遵守行驶规则，互相礼让，这让司空见惯了鸣号抢道、乱闯黄灯的我们汗颜。

我们一队20人，年龄最大的六十出头，最小的还没上学，原来还担心去非洲旅游需要强壮的身体，到了才知道有着“陆地巡洋舰”称号的越野吉普将是我们整个行程的代步工具，它不但马力强劲，可在任何路况下与动物展开追逐，且顶棚可打开，能站在车里既安全又舒适地观看野生动物及拍摄。

非洲的原野因为缺水，草地大多呈枯黄色，放牧小伙们的服装色彩都非常鲜艳，成为路上的一道美丽风景。偶尔路过村落，可以看到有妇女和儿童在树阴下嬉戏，房屋大多非常矮小并简陋，有的甚至是用铁皮车厢改造而成，可想而知这里的生活并不富裕，但导游却告诉我们，有调查显示肯尼亚人的幸福指数很高，他们很享受大自然给予的一切。

当道路变得颠簸而崎岖时，我们进入了野生动物保护区，为了不破坏生态环境，肯尼亚政府不允许在保护区内修建道路，所有车辆只能在没有牧草覆盖的地方行驶。

动物王国中的视觉大餐

肯尼亚的签证页很别致，印着他们最具代表性的五种动物：狮子、大象、豹、犀牛和非洲水牛，号称“五霸”。

“马赛马拉”是我们的第一站，占地约1670平方公里，是动物密度最高的国家公园。在一处浓密的灌木丛旁我们遇见了一对狮子，相隔仅几米，从打开的车顶上可清楚看到那温情的一对正在缠绵，棕色的鬣毛在夕阳下泛着金光，画面如此优美，令身临其境的我们看得目瞪口呆，没想到与非洲草原第一霸的初次相会竟是如此温情浪漫。在一片树林里，我们遇见了躺在树杈上的金钱豹，大概还没有到傍晚的捕猎时间，它全然不顾近在咫尺的我们，依然迷糊着养精蓄锐。

马拉河是“马赛马拉”的生命之河，也是鳄鱼和河马的家园，《动物世界》和《走出非洲》的许多场景都在此拍摄，最为壮观的“野生动物大迁徙”也在这里上演。每年的7、8月份，大约有200多万头角马、30多万头羚羊和7万多匹斑马“扶老携幼”地不断涌向马拉河，甘愿冒着被狮子、鬣狗、鳄鱼吞噬生命的危险，北渡越过滔滔的马拉河，奔向广袤的“马赛马拉”大草原，享受那里丰盛的水草。这个季节，也是食肉动物们的狂欢节。直到10月雨季的来临，它们再次南渡返回时，当初来时的动物有三分之二已不见了踪影，这弱肉强食的丛林法则是自然界优胜劣汰的最好演示。

越野吉普载着我们穿梭在浩瀚无际的草原上，与各种动物的相遇给我们带来无比的惊喜：漂亮的长颈鹿是非洲草原最引人注目的明星；小斑马跟在爸爸妈妈的身后摇着它的小尾巴，它们的臀部既肥硕又健壮；鸵鸟常常扇动着它宽大的翅膀、跳着笨拙的舞蹈求爱；皇冠鸟总是成双成对，漂亮的羽毛好似晚礼服，高高的头冠很像英国皇家士兵的帽子；狒狒们在树林与灌木丛中跳来跳去；高高的岩石上，秃鹫在盘旋，时刻准备俯冲下来抢夺别人口中的美餐……每天都会遇上意想不到的精彩，让人流连忘返。

穿越赤道线的东非大裂谷

神奇的东非大裂谷闻名遐迩，它的长度相当于地球周长的六分之一，达6400多公里，谷深可达2000多米。裂谷纵贯南北，将肯尼亚分成东西两半，恰好与横贯东西的赤道交叉。 当我们来到裂谷边的山坡上时，脑海里期待的狭长而又深不见底的“裂缝”并未出现，取而代之的是一望无际的大草原，大大小小的湖泊如珍珠般散落在翠绿谷底。想起资料上只记载了大裂谷的长和深，却未见其宽度便可知其确实难以测量，而谷底那沃野千里的牧场是肯尼亚农业与畜牧业最发达的地区，不但让这土地的主人得以生存，也让动物们有了它们的伊甸园。 赤道线将我们的地球分成了南半球和北半球，当我们来到赤道线上，除了有一块画着肯尼亚地图的黄色提示牌外，看不出有任何奇异的地方，聪明的肯尼亚人在牌子的两侧分别放置了两桶水和两个空桶，向我们演示了当一桶水倾倒进另一只桶里时，南半球桶里的水是顺时针方向旋转的，而北半球桶里的水是逆时针方向旋转的，为了让我们看得清楚，他们还特意在水桶里放了一根火柴棍，真是神奇的地球啊，我们纷纷在提示牌前留影，一只脚踏在南半球，而另一只脚踏在了北半球的感觉真好。

我们在肯尼亚的日子虽然短暂，但非洲大地的魅力和动物王国的精彩已深深地印在了我们的脑海里，衷心祝愿这片神秘的土地平安富饶，动物们生生不息。

去肯尼亚旅游需注意的事项：

1.赴肯尼亚旅游必须提前10天到当地的防疫站注射预防黄热病针，并领取国际预防接种证书（简称“黄皮书”）。

2.非洲草原上早晚温差较大，除短袖T恤外最好带一件外套。

3.由于离赤道很近，光照强烈，一定要带上防晒霜（高指数）、墨镜和遮阳帽。因牧草遍地，建议穿长裤，并备些风油精或清凉油以防虫咬，这些也可以当礼物，很受当地人喜爱。

4.在湖边观鸟时草地非常泥泞潮湿，尽量穿防水的旅游鞋。

5.老年人需备好常用药及应急药，另外预防晕车和腹泻的药也应适当备一些，因为整个行程都在野生动物保护区内，没有医院。

6.千万不要购买动物制品如象牙、狮子的牙齿等，否则在海关会被罚款、没收物品，甚至被拘禁。

7.小心非洲水牛，它们看起来很温顺，但攻击性非常强。

篇二：走进肯尼亚 动物大迁徙叹为观止

走进肯尼亚

动物大迁徙叹为观止

了解非洲，肯尼亚是最好的起点。这个季节到肯尼亚，最不能错过的当然是盛况空前的动物大迁徙。Safari的次日，我们的行程就是赶往马拉河边坐等“天渡”——动物横渡马拉河。

动物也卖萌

为了便于在草原上寻觅野生动物，肯尼亚的观光车大多是顶篷可升起的改装越野面包车。去往马赛马拉国家公园的路并不好走，崎岖不平，两车道，路上有好几个小时都是在坐“弹簧屁股”，若是不抓紧扶手，随时有被弹起头撞车顶的危险。晃晃荡荡，上上下下，一路被动减肥，苦不堪言。然而，当车子进入马赛马拉领地，羚羊、角马、长颈鹿、水牛、斑马、大象、狮子、猎豹、河马??当这些只能在动物园里见到的动物无拘无束地晃到你身边，甚至触手可及，便发现，一切都是值得的，那一刻，再华美的辞藻也无以言表内心的激动与喜悦。

羚羊埋头吃草，大方地秀出V形犄角，昭示着一辈子的胜利;长颈鹿挺立身姿，那深邃的双眸、卷翘的睫毛、颀长的身材，将“东非林志玲”的优雅展露无遗;斑马们排成一队慢吞吞地“过马路”，平时在上海这么“堵”法，大伙儿多半要怨声载道，可是，今儿在它们的地盘，我们可是拿出120%的耐心，就算人家不走斑马线也得笑脸相迎。七八月的马赛马拉水草丰美，因此，总能看见食草动物优哉游哉地享受“放题”，绿油油的草原走到哪儿吃到哪儿，别看它们光顾着吃，若掏出相机“咔嚓”两声，有些警惕的就会瞥你一眼，资格老的干脆别过身子，给你一个销魂的背影。

草原惊险一幕

别以为在东非，动物的日子就能过得如此惬意安稳，有食草动物，自然有他们的天敌——食肉动物，譬如，狮子、猎豹、鬣狗等。但是在迁徙时节，食草动物成群结队地在草原上觅食，猛兽也不会贸然行动，它们的捕猎时间大多在黎明、傍晚天色昏暗时分。这不，午后，当我们的越野车经过狮群出没地时，这些大型猫科动物正懒洋洋地躺在草地上打盹，一头公狮顶着爆炸头侧卧，一旁躺着三四头母狮，司机慢慢减速，驶向狮群，四五头狮子可不比家里的小猫小狗，若群起而攻之，我们不过是一顿送上门的“下午茶”。扑通扑通扑通，此时，我屏气凝神，只能听到自己的心脏超速蹦跶，相机在手里瞬间变成武器，随时准备自卫，好在司机甚有经验，近乎悄无声息地就将大伙带到狮群跟前。沉睡中的狮子，只能说——太弱了，其中一只睡得正酣，四脚朝天，跟咱们家里的宠物似的，毫无设防，看来狮子们的天然呆外加睡相卖萌，才是伤人于无形啊。

难得一见的“天渡”

每年七八月是东非大草原上动物迁徙的高峰期，几乎每天都有成千上万的角马、斑马横渡马拉河，从坦桑尼亚的塞伦盖蒂大草原搬家至肯尼亚马赛马拉大草原。而后在马赛马拉停留两三个月，再次不辞劳苦地返回坦桑尼亚。饥饿、干渴、渡河伤亡、体力不支、弱肉强食??据说，只有30%的幸运者能回到出发地，与之为伴的还有40万旅途中诞生的新生命。

早前听友人说，他一连去了三年也没看到“天渡”，为了饱览动物迁徙的壮观场面，翌日特别起个大早，赶“头班车”Safari。骑上东非沙伐旅的“骆驼”——顶篷可升起的面包车，一路在广袤的草原上飞

驰，左右两侧风光一览无余，偶尔可见几株树木孤零零地伫于地平线上。秃鹫展翅翱翔，斑羚扬腿跳跃，长颈鹿闲庭信步，象群缓慢挪动沉重的双腿??与前日无异，不一会儿，视野便已被飞禽走兽填满。 大迁徙叹为观止

迁徙季是斑马、角马疲于奔命的时节，亦是旅游旺季。这不，中午未到，已有不少面包车、吉普车在马拉河边蹲点。Safari的每辆车都载有无线通信设备，司机会通过电台互相告知动物出没地，因此，当一位司机发现迁徙队伍在河对岸查探时，其他车辆便闻风而动，赶到对应点守株待“马”。

正当角马大队探路者在观察地形时，我们也紧张兮兮地替它们分析可行的渡口。角马是聪明而敏感的动物，探路者发现河岸边有三条鳄鱼，便一直静静等候。约莫一个多小时后，看到鳄鱼撤离，领头的角马预谋过河。此时，原本只有三四辆车静候的人类围观团也开始躁动，面包车顿时增加到近十辆，本已冲下山坡的领头马见状又撤回去。“我们先退到后面去”，一位颇有经验的司机提议，于是，聚集在“渡口”的车辆纷纷后退，说时迟那时快，不过两三分钟后，领头马便一鼓作气冲过来，其他的角马也前赴后继，在河道形成一股壮观的“凹”字形角马队伍。我们这帮围观群众多屏息凝神，将千马奔腾的场面猎入镜头，DV、单反、手机??长枪短炮统统瞄准迁徙大队，角马踏浪狂奔的脚步声、咆哮声，以及相机快门声此起彼伏。不过三五分钟后，千匹角马顺利渡河，很幸运，这支队伍中没有队员沦为鳄鱼的美餐，没有队员被踩踏伤亡。幸存者们抵达马赛马拉后第一件事就是寻找过河时失散的亲友，角马们呼唤着，张望着，再一次的重逢寓意着“移民”后的新生活，新希望。

Notice

最佳观赏地

马赛马拉国家公园中的马拉河沿岸，从热气球或小型飞机向下俯瞰最为理想。

迁徙过程

每年12月到次年5月，动物散布在从塞伦盖蒂国家公园东南面一直延伸到Nqorongoro保护区的无边草原上。充足的雨水为它们提供着充足的食物。

5月中后期，随着旱季来临，动物向塞伦盖蒂的西北面迁徙，追赶青草和水源。

6月是动物哺乳期，几十万角马在迁徙路上降生。

7、8月，持续的干旱令动物纷纷越境，穿越马拉河，来到马赛马拉，一直呆到9月。

10月，塞伦盖蒂的草原在雨水的滋润下开始返青。同时，面积只有塞伦盖蒂约十分之一的马赛马拉并不足以维持数百万头外来动物的生活。动物们再从东线南迁到塞伦盖蒂，回迁一直持续到11月。 12月，动物各自回到故园，休养生息，繁殖后代，补充途中丧失的大量同类。

提醒

观看猛兽的最重要也可以说是唯一的原则就是不能离开车，单独行动。据司机解释，在它们看来，车是整体，是一个庞然大物，是难以对付也并不了解的巨兽，一旦离开汽车，人变成较小的个体，就容易遭袭。因此在看大迁徙当天中午时应在汽车周围用餐，通常会安排在草原上的一处较安全的开阔地享用。品尝时注意留意周围环境，保持警惕，另外保证环境整洁，将食物垃圾等带走。观看动物迁徙时应时刻安静，不要大声喧哗影响动物行动及他人观看。在肯尼亚国家公园拍摄野生动物，均不能随意下车，只能在敞篷的观光车上或在规定范围内拍摄，所以必备长焦镜头。

肯尼亚是世界上公认的观赏非洲热带动物的最佳国度。在马赛马拉动物保护区，非洲五兽——非洲象、犀牛、野牛、狮子和猎豹随处可见。每年的7-9月份，东非大草原上数以百万计的野生动物开始了一年一度的大迁徙，成群结队的角马、斑马和羚羊由南部的坦桑尼亚徜徉而至，场面甚为壮观。绝大多数去肯尼亚呆上一两个星期的人会选择这样的路线：首都内罗毕—马赛马拉国家保护区-桑布鲁国家保护区-安博塞利国家公园，这是一条最经典的线路。

篇三：走进动物世界教案

《走进动物世界》综合实践活动方案

活动背景：

动物是人类的朋友，它们的存在不但对于人类的生存发展有很大作用，而且在保持生态平衡方面有重要意义。大部分孩子都很喜欢小动物，但孩子们了解的动物知识只是其中的一小部分，让孩子走进动物世界，了解更多的动物知识，对于孩子进一步认识动物的声讯现状具有重要作用。另一方面，随着人类活动的不断扩展，越来越多的动物资源遭到破坏，很多动物濒临灭绝。因此，让孩子了解动物，激发其保护动物的意识至关重要。 活动目标：

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生在阅读书籍、上网查资料的过程中认识动物资源的重要性，激发其爱护动物、保护动物的意识，增强热爱大自然的情感和社会责任感。

2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源，并在活动中学会合作、参与，增强创新意识。

3、在小组讨论活动中，培养学生给的合作意识，提出问题、探讨问题，解决问题的能力。

活动实施过程：

活动一：画画自己喜欢的动物

1、出示图片，美丽的动物王国

2、过渡

师：欢迎同学们进入美丽的动物王国，看看在动物王国里你们都发现了什么？（在王国里有美丽的大树、鲜艳的花朵、清清的池塘、连绵不断的山峰、天空上还飘着几朵白云呢！）但动物王国里却缺少了一样东西，你知道是什么吗？生：是动物。师：对呀，动物们都藏起来了，但调皮的它们却发了美妙的声音让你猜猜呢？

3、听声音猜动物。

课件播放动物的声音，让同学们大声叫出动物的名字，并相机问问动物的习性。 （牛：你知道牛最大的优点是什么吗？青蛙：青蛙最令你敬佩的本领是什么？??）

【设计意图：利用学生的好奇心，创设有趣的王国，主动捕捉学生的情绪，让学生能以饱满的热情进入下一环节。通过这样的活动，不仅能让学生的兴趣盎然，更能初步地了

解了一些动物的知识。】

4、可爱动物人人爱，介绍我喜欢的动物

师：课前同学们都搜集了自己最喜欢的动物资料，谁想为大家介绍介绍吗？

（1）分组交流分享。

（2）汇报。

5、表演最喜欢的动物。

（1）师：多可爱的动物，我也想起了自己最喜欢的动物。你瞧，它来了。（描述动物的外形 生活习性 叫声以及它对人类的贡献。）你猜我最喜欢的动物是谁？

（2）师：想不想表演一下你最喜欢的动物让其他同学来猜呢？

（3）请小组的同学在一起互相演一演，猜一猜，注意不要把动物的名字告诉大家。（师巡视指导）

（4）指名到台上表演。

6、画画自己做喜欢的动物

刚才同学们都交流多了自己喜欢的动物，并且表演了，看来同学们对你喜欢的动物都很了解，下面就把你心中的动物画下来吧，画完之后在空白处写上你喜欢这种小动物的原因。

活动二：动物知识大比拼

1、同学们想不想认识更多的动物呢？老师收集了许多动物图片，我们一起来认识一下。

2、交流你了解到的关于这些动物是知识，如它们的生活环境、生活习性等。

3、出示一些动物知识问题，进行动物知识大比拼。

4、小小饲养员

（1）给动物安家。

师：瞧，动物王国里，有不少的动物跑到老师这里来了，有蜜蜂、小鸟、鱼、长颈鹿，梅花鹿，你知道他们是生活在王国里的什么地方吗？

生：我知道，蜜蜂在花朵上采蜜，小鸟在天上飞??

（2）喂养小动物游戏。

课件出示动物的食物，问：你知道这是哪些动物的食物吗？

（利用课件进行喂养小动物的游戏）

【设计意图：通过创设童真童趣的情景，给动物安家，给动物送食物，让学生了解动物居住的地方，喜欢吃的食物。培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。】

5、分小组交流课下收集到的动物知识。

A组：关于动物的谜语

B组：关于动物的成语

C组：关于动物的谚语

D组：关于动物的古诗

6、评价各小组收集资料情况。

活动三：动物趣闻

很多动物不仅是人类的朋友，就像很多明星一样，它们还有很多有趣的故事，吸引着人们去了解它们。你了解哪些关于动物的有趣的知识，和同学们来了解一下。

1、学生讲述动物趣闻。

生：我知道动物有伪装术， 鹿、松鼠、刺猬以及其他一些哺乳动物的皮毛呈褐色（也被称为“地球色”），这种颜色能与森林地面上的树和土壤颜色混为一体。他们这样做是为了保护他们自己。

生：我知道比目鱼是“变色专家”。它们生活在海底，身上布满杂乱无章的斑点，看上去就象是一堆海底碎石。更奇特的是，它可以根据不同的栖息环境随意移动皮肤上的色素细胞，使自己身体上的颜色根据不同的环境而改变。

2、教师补充更多的动物趣闻。

病了伤了找医生，这是基本常识。可在自然界中，有些动物也能妙手回春，为人治病疗伤。

墨西哥有一种狗，具有一种不可思议的魔力。凡患有气喘病的人只要将它抱在怀里十分钟，吸进狗身上的特殊气味，病人很快就会呼吸畅通，痛苦顿消。

在德国，患秃头症的人很多，但至今仍无有效的方法和药物能够治愈。有趣的是，德国巴伐利亚地区一牧场主和几位保健专家在进行一次合作实验中发现，用受过专门训练的奶牛舔秃头患部，竟能治愈秃头，可使患者重生秀发。后来，这位富有经济头脑的牧场主开了一家“奶牛诊所”，结果求治者蜂拥而至，络绎不绝。

1、了解到动物可以为人类治病这一知识，你有什么样的感受呢？

生：动物是人类的好朋友，我们要爱护动物。

生：动物可以为人类做贡献，我们英应该保护他们。

活动四：活动总结与评价

1、作品展示

（1）每名学生出示自己画的喜欢的动物。交流自己的新心得。

（2）各小组展示收集到的动物谜语、成语、谚语、古诗。

（3）每名学生交流自己的活动收获与感想。

2、评价

3、评出资料收集最全最多的小组及画画得最好的同学。

活动反思：

动物确实在人类生活及整个生态环境中起着重要作用，学生给也对动物知识特别感兴趣。认识到此次活动，要让学生通过查阅资料、收集资料，一方面增加其这方面的知识，激发起保护动物的意识和社会责任感；另一方面，也想让学生通过参加此次活动，增强其动手收集资料、整理资料、与人合作的能力。但在实际活动过程中，存在以下及放几方面问题：

1、教师给学生呈现的知识太多，学生自主探究的机会太少。

2、小组收集资料过程中，由于个别学生能力及资源限制，没有实现每个孩子都参与活动。教师应精心设计小组活动方案，加强指导。

3、最后评价环节过于简单，不利于分层次调动学生积极性。

篇四：小学综合实践活动案例--走进动物世界

小学综合实践活动案例

走进动物世界

广州市xxxxx小学 石xxxx

一、选题背景

动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。

广州的香江野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去

了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。

“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。

本次活动实施的可行性：

1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。

2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。

3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。

二、活动目标设计

1、通过经历、体验此次实践活动，使学生多方面、多层次的了解动物资源的重要性，并通过阅读书籍、饲养动物、调查动物生存现状等活动，激发学生关爱动物、保护动物的情感，养成自觉保护动物和积极宣传关爱动物的良好行为习惯，增强学生对自然的关爱，对社会的责任感，增强学生的生命意识和环保意识，形成负责任的生活态度和生活习惯。

2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力；学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力；学会提问、观

察、调查、访问、评价、鉴赏等方法；学习相应的电脑知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成

果；懂得利用INTERNET查阅、收集资料。

3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。

三、活动方案设计

《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计：

2、活动成果展示设计

对于一个阶段的综合学习，学生会制作一定的学习成果，我们鉴于学生的个性差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式展示成果，其形式大致有：

1、黑板报：利用班级的黑板报，让各研究小组定期出活动墙报，内容有活动的进展情况、活动的感想、体会、阶段性成果以及在研究活动中产生的疑问、困惑等。

2、主题专栏：利用“走进动物世界”宣传橱窗，展示学生各阶段收集的资料、活动调查报告、制作的手抄报、摄影作品、创作的保护动物漫画、标语、广告词等。 3、宣传活动。

（1）利用学校的广播站，宣传此次活动中学生探究的成果、活动的感想体会、保护动物倡议书、动物知识介绍等。

（2）向身边的亲人、朋友宣传动物生存现状，与家人一起制定《关爱动物之约》。 （3）向社会发出“关爱动物”的倡议书，进行“关爱动物”签名活动。 4、成果展示会。

各研究小组整理资料，在“成果展示会”中交流自己小组研究的成果或搜集到的信息，有幻灯片、研究报告、饲养日记、调查报告、歌舞、倡议书、广告词、标语、宣传画、书法作品、小品等。

四、活动实施过程

（一）、主题的提出

1、老师：同学们，暑假刘懿德同学去了香江野生动物园玩，他看到了很多可爱、聪明的动物，想给大家介绍一下，我们欢迎他！

2、学生介绍他参观动物园的趣闻、感想，展示他拍摄的录像和照片。 3、老师：你们有去过动物园吗？你最喜欢哪种动物？给大家介绍一下。

4、学生非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物。有学生提议同学们这么喜欢动物，这个学期的综合实践活动就研究丰富多彩的动物世界，探究动物世界的奥秘。最后学生确定本学期综合实践的主题《走进

动物世界》

（二）、活动过程

1、接触课题阶段（2课时）

在开展综合实践活动之前，我组织全体学生对研究的主题进行一个共同的体验和理解，建构一个共同的基盘，于是在课堂上给学生观看了影片《动物世界》，激发学生探究的兴趣，提出本次活动的主题——走进动物世界，学生在众多的话题和共同体验中，找到与自己兴趣、爱好相关的探索课题。

2、确立课题阶段（4课时）

首先学生根据《走进动物世界》这一主题，自由发表自己想研究的问题，老师一一板书。学生提出了各种各样想研究的问题，例如有想研究动物的知识、动物趣闻、饲养小动物、拍摄动物照片、设计关爱动物宣传画等等，这些问题涉及面很广，有的问题重复，为了帮学生整理清楚思路，使学生的研究有条例性、系统性，我组织学生讨论、确定有研究价值的问题，并对学生提出的问题进行归类，最后师生商量出研究的三大子课题：主题一《奇妙多彩的动物世界》，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。主题二《我与动物》，可以研究你喜欢的一种动物，撰写研究报告；饲养或观察你喜欢的动物，撰写观察日记；参观动物园，亲近动物等。主题三《生命的呼唤——保护动物》，学生了解动物的生存现状，濒危珍惜动物，通过各种方式宣传关爱动物、保护动物。

接下来，学生根据自己的兴趣、爱好自由选择研究的子课题，组合研究小组。在这个过程中，产生了一系列的问题：有的学生成了“抢手货”，是各个小组抢夺得对象；有的同学却成了“弃儿”，即不主动加入哪个研究小组，也没有同学邀请他去参加；还有同学在选择时即想加入这一小组的研讨，又割舍不下另外一组中的好伙伴，所以经常出现调换活动小组的情况??其实，在学生交往合作中出现这些现象是很正常的，这是对学生进行合作、交往教育的一个良好时机，于是我组织同学开展了“请到我们中间来”的交友活动，跟学生们一起分析为什么有的同学很受欢迎，有的同学很不受欢迎，如何使自己变得受别人欢迎，在与别人的交往时有哪些技巧??这个活动使大家明白了：片面地看待身边的同学，有了误会不解说清楚，嫉妒等都会影响人交往。在老师的个别或集体指导和帮助下，学生重新认识了自己及周围同学，小组也很快地确定下来了。

最后为使研究能有组织、有计划的进行， 在研究前学生要制定较详细的研究方案。如 何制定、撰写研究方案刚开始学生觉得很茫 然，不知道如何下手，我发现学生的困难， 及时利用一节课的时间专门向学生讲授如何 撰写研究方案，学生知道撰写的内容和要求 后，小组成员群策群力很快就商量出小组开 展研究活动的方案，以下是各小组撰写的研

同学们在讨论、制定小组研究方案

各小组制定的研究方案

3、实践活动实施阶段（三个月）

学生在进行实践活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。各小组根据制定的研究方案，利用课余时间在小组长、指导老师的带领下开展调查研究。 一、“奇妙多彩的动物世界”研究小组，研究研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等。

1、该小组的同学通过在网上查找资料、阅读各种书刊等方式收集了大量的资料，研究各种动物的知识、奥秘、趣闻等，让我们认识了奇妙多彩的动物世界。以下是学生收集到有关资料：

同学们在网络课室查找资料 小组成员在图书馆查阅资料

（1）、学生收集到的可爱的动物图片

篇五：非洲肯尼亚的那些霸气的动物

去了一趟肯尼亚，领略了东非大草原的美丽风光。印象极为深刻的是那绚丽多彩的动物世界，这是其他地方不易看到的，让人大开眼界！

朋友们要我讲讲在肯尼亚的见闻。从何讲起呢？就从“非洲五霸”开始吧。

出发之前，曾经做了一些功课，知道了“非洲五霸”这个概念。非洲的野生动物种类十分丰富，唯独狮子、象、水牛、豹和犀牛这五种动物被冠之以“霸”的称谓。之所以称之为“霸”，是因为人们在狩猎的实践中得出结论，徒手捕捉它们的难度最高。而今，在野生动物日趋濒危的情况下，历史概念上的“非洲五霸”已成为动物保护的重点对象。在茫茫大草原上能见到五霸之一的身影，足以让人惊喜不已。

在肯尼亚的几天行程中，我们逐一看到了全部五霸。怎么样，此行的运气真是不错哦！

这是一个狮子的大家庭，成年雄狮是领头，母狮是家庭的核心，还有一些成长中的狮宝宝、狮贝贝。数一数，画面中几只狮子？

雄狮

母狮

非洲象

非洲象

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