作业帮痛并快乐着作文150字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 03:38:10 小学作文
篇一：痛并快乐着作文
痛并快乐着
痛着童年的逝去，却快乐着青春的顢跚来临.痛着青春
的稍纵即逝，却快乐着青春的美丽可贵；痛着失败的来临，
却快乐着挫折给予的教训与启示；痛着考验的再次来临，却
快乐着自己拥有上亿次的教训，这一次将完成得更精彩??
放荡不羁的李白在朝廷做官时，不畏权贵，“力士脱靴，
玉环磨墨”已成为千古奇谭。但昏庸无能的朝廷却让他失望，
“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”无奈的他毅然离开
繁华的长安城，过隐居的生活去了。虽然没有了功名利禄，
但他体验到了“举杯邀明月，对影成三人”的狂野、奔放与
寂寞。尽管现实与理想截然不同，但他始终没有放弃自己的
理想。我终于明白了他为何如此爱饮酒，因为只有在醉酒中，
他才能在痛苦中寻找到快乐。
伟大的物理学家霍金也是如此。尽管上天没有给他一个
健全的身体，可他却凭借自己的奋斗取得了举世无双的成
就。瘦小的身躯虽然只能躺在轮椅上，但他的思维是自由的。
他并不为自己所遭受的痛苦而伤心，相反他认为自己之所以
取得如此高的成就，正是源自痛苦的激励。
正如冰心所言：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中
我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？”
一辈子都要努力精彩地生活着，未免活得太辛苦；无
无谓谓的生存，又好像对不起自己的青春及生命的可贵。因
此，痛并快乐着的生活使我们更懂得在坏事之中更沉着乐观，凡是向好方面想，因为“痛”与“快乐”是并存的，在痛苦中，必定有能令你快乐的一面，所以，生活就会更精彩！
痛并快乐着的生活，必定无比美丽??
篇二：小学作文：痛并快乐着
痛并快乐着
“什么，要长跑?别落到最后一名就不错了。”大家一看我，一定有这种想法吧!是啊，像我这种体型和身材也跑不到哪去啊!可是，我却出乎了大家的意料。
第一次，我好害怕。可是，沒办法，只能硬着頭皮冲了出去。一开始，我是第四
可是，我好像不行了，竟跟不上陈泽楠，但，我是很坚强的，在最后的25米内，我还是超过了她，虽然只是一点点。
唉，痛并快乐着。
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篇三：痛并快乐着
痛并快乐着
——小学班主任心得体会
荷山小学 刘雪华
思考了好久，我动笔写下了这几个字：痛并快乐着。看着这个题目，自己不禁哑然失笑，但却是我将近二十年班主任工作的真实写照。在很长的一段岁月里，我为自己如此独特的感受而骄傲、幸福。
记得那时我接的是小学五年级一个班级。带着几分兴奋、神秘、憧憬，我走上了神圣的讲台。面对台下几十双纯真的眼睛，我对自己发誓，一定要把他们教得很出色。于是，我信奉：“严师出高徒”这一条教学理念，课堂上板着一张臭脸，让学生不敢乱动。课余时间也在学生面前装得很严肃，让学生不敢轻易接近。学生一犯错误，就不分青红皂白痛骂一顿。渐渐地，学生见到我就躲得远远的。几个调皮学生把班级捣乱得不成样，四项评比经常学校倒数第一。其他任课老师也纷纷告状。我急了，于是每天早上我第一个到校督促，每天中午也没有休息，下午又是最后一个离开。经过一段时间，总算有点起色。但我发觉这样的生活太累了，有点想放弃。而且学生对我敬而远之，跌跌撞撞之下把他们送出学校。我茫然了，今后的出路在哪里？
我的同事看到我这样，伸出了援助之手，向我推荐了多种名师著作。特别是魏书生的<<怎样做班主任>>对我启发深刻。我明白：有爱的教育才会开出灿烂之花。于是，我对自己的教育观念和教育方法做出改变。
一．开学三步曲
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1．自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。营造家的氛围（1）．学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。（2）．生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。（3）．图书角：由每个学生自愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。（4）．写日记，我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属地了
二．创特色班级，明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
三．注重能力的培养和锻炼。
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都交
给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
四．注重师生的情感交流。 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。日记，是我和学生交流的主要渠道。我收了同学们的日记，利用时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流??学生病了，我组织学生去看望他，送作业，送鲜花；我也利用休息时间去看望他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题日记来讨论??我和学生之间共同感受、共同分享、共同成长，不停的学习新的知识，更新观念。
五．和家长成为朋友。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。我与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们
的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了?? 那快乐是从心里往外涌的。
回首这一段长长的班主任之路，我无怨而又无悔。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！我永远享受痛并快乐着的幸福！
篇四：痛并快乐着
痛并快乐着—— 初三感言
通辽实验中学 刘寞涵
时光飞逝，像沙漏中的沙一般从指尖溜走，来不及驻足，来不及回头，来不及冥想，初三，不再是遥不可及，而是变得触手可得。
上课时，眼睛只在黑板、笔记和课本之间游离，恨不得把老师说的每一句话印烙在脑子里，在本上记下老师说的每一个重点。只有老师的慷慨激昂和笔尖与纸张、粉笔与黑板的亲密摩擦充斥着整个教室。这，是初三。
自习课，把头埋在用书和卷子堆成的小山里，手里握着笔，眉头紧锁，额头上渗出细密的汗珠，再三思索，终在卷子上写下一个选项，整个教室连呼吸也变得沉重和疲惫。每天晚上不再是九点半准时上床，而是熬到十一点还时不时张望“竞争对手”书房的灯还亮不亮，有没有睡下。这，是初三。
夏天，被汗洇湿的衣服紧贴在后背上，寸步不离，内心溢出一份燥热，只能通过看高分作文来稀释，拿起笔记下一点玄思和感悟。现在看来，在初三生活中，再奢侈不过。然后拿出刚刚发下的卷子，伏在桌子上，在卷子上压下一摞草纸，用笔在纸上通过函数图像、浮力计算公式或化学方程式来填补空白，抑或在卷子旁摆上两本英汉词典和现代汉语词典后，开始“战斗”。这，是初三。
这，就是我们现在的初三。
当我坚持不住、疲惫不堪的时候常常问自己：“你觉得累么？痛吗？”痛、累，但是，值！为了现在自己的目标，为了自己的理想，为了搬进那所大楼所做的一切都是值得的，并且乐在其中。
当我们遇见不再讨论某人的演唱会，而是第几期报纸的第几题怎样解时，我们是快乐的；当我们遇见不再是问电视剧的结局怎样时，而是互相问昨晚熬到了几点，憔悴的脸上溢满的笑容，我们是快乐的；我们遇见不再比拼游戏等级的高低，而是上周周考得了多少分时，我们是快乐的。初三的我们，痛并快乐着??
篇五：痛并快乐着
痛并快乐着——关于
教师心理健康的几点思考
安徽省阜南县第二小学 陈海平
前一阶段读了白岩松著的《痛并快乐着》一书，至今我还能记起其中的深有感受的语句。“痛并快乐着”既是白岩松现实自身的状态，也表达了他对于人生，对于社会存在的普遍状态的理解。有很多事情，在想象中发生的时候，神圣无比，而当真实的发生到来的时候，人们却失望地发现，它并不如想象中的神奇与壮观。比如发表于2007年9月10日《中国青年报》一项有全国各地1089名读者参与的调查显示，在公众眼中，91.5%的参与者认为，教师是一个值得尊敬的职业。而近几年教育行业自身存在的负面影响以及社会群体对教育行业问题频出、丑事不断的口诛笔伐已迫使戴在教师头上的那顶虚拟的神圣光环也摘下了，没有人再敢自称是太阳底下最光辉的事业了。教师也和新闻记者一样成了高危职业。教师的心理压力和工作压力也随之上升。教师职业的稳定感和安全感也给整个同仁带来新一轮的心理冲击。我们如何来面对行业的改革和现实的转变将对我们的心理健康，身体健康乃至摆在台面上的工作、生活、学习产生着重要影响。白岩松也说过一句很通俗的话: 靠别人是靠不住的，只能靠自己。我们也常说改变社会很难，但改变自己就容易多了。
前些时候我撰文写下了《幸福指数影响着教师的心理健康》一文，里面谈及的较多的是影响我们教师群体的客观因素，诸如待遇、人际关系、劳动强度、职业的稳定感和安全感，今天来谈谈关于我们自身主观因素的几点思考。
2008年国家教育部组织修订的《中小学教师职业道德规范》第二条就是“爱岗敬业”。爱岗就是爱教育事业，爱教育工作和热爱学生。教师敬业就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个爱岗敬业的教师会在所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福。爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现，二者互相促进又互相联系着。即使你认为现在的工作并不是你最理想的职业，但既然选择了，就应该好好地干，同样会做出突出的成就。如同特级教师魏书生一样，别的教师是把教师工作作为一份职业，而他却把教师工作作为一份事业，结果他成就了自己的教育梦想。我们今天做事的态度决定了我们明天存在和生活的状态。叶澜教授说教师是一种具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严和欢乐的职业。洪昭光教授认为人的健康四大基石分别是:戒烟限酒、合理膳食、适当运动、心理平衡。那么我们是否可以把爱岗敬业作为我们老师心理健康的第一块基石呢？
教师的社会待遇的确是不高，即使一些媒体调查认为教师属于高收入的一类群体，那也多为一二线的大城市，像我们这类贫困县的教师是不能列入其中的。近一阶段的教师群体上访事件已经暴露了部分地区教师待遇差是不争的事实。虽然社会中有些人声讨教师存在的灰色收入多，但是灰色收入的另一面又折射出教师的待遇真的是不高。如果高了他们又何必铤而走险去做全社会谩骂声讨的事情?但凡事都
有两面性，确实也有不少不如教师的行业。著名作家毕淑敏说过：“当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福，因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不存在的时候，那些人类最优秀的分子仍然可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。”生活的艺术是平衡得失的艺术。心态平衡是我们教师心理健康的又一基石。国家乃至全社会已经意识到要保障并提升教师的待遇，规范教育行业的各种行为。教育行业的春天会为时不远。
充实自我可以让我们教师的生活变得更加丰富多彩。人生不如意十有八九，痛苦本来就是和欢乐是一对孪生兄弟，就看你如何四两拨千斤把这些不如意给太极掉。我们教师可以在有限的闲暇时间里有意识的培养一种以上的正当爱好，诸如练书法、下象棋、打篮球、养花草等等，都是利人又利己的好选择。台湾著名作家罗兰说；“人生需要许多在奔忙中的空闲，让你不只是紧锣密鼓的赶路，而是有些可以停下来的小小段落，容你欣赏玩味、遐思和体会。让你有机会找到自己，认识一下自己在这宇宙间的位置，而不致像一颗流星，直截了当地划破长空，一口气冲到终点，来不及认识自己所经过的旅程。”闲有闲情，闲有闲趣，内心的平静，心理的妥帖只有在人身心最放松、最知足的时刻才能获得。充实自我可以作为我们教师心理健康的又一基石。
我们所选择的三尺讲台之路并非平坦无比，在这条融合着我们理
想、鲜血、生命、眼泪的道路上有时异常艰苦。好在痛苦和欢乐是紧密纠缠着，如果只有痛苦而没有欢乐与希望，那走不了几步，我们就会在黑暗中陷入绝望，从此拒绝前行。有时我们自己也记不清最初是如何上路的，但我们教师们心中始终有一个梦，有一盏明灯在指引着大家互相鼓励着，互相搀扶着，互相牵引着向前行进。梦不灭，灯不熄，行不止境。一切痛苦和快乐又随着我们心情而转动，最后一切又归于到平静之中。我们的信念，我们的梦想，我们的期盼，我们的钟爱是我们教师心理健康的最坚固的基石。
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。我们就是这样一群人——教师。一生何求欲何留，酸甜苦辣不言愁。吹尽黄沙始到金，桃李芬芳丽神州。
小学作文