阅读猫头鹰搬家

篇一：高中政治 读故事学哲学 猫头鹰搬家的悲剧素材

0034．猫头鹰搬家的悲剧

一只猫头鹰，总是搬家。这天，住在树林西边的它又要搬到东边去了。原因是，它周围的动物都讨厌它难听的声音，拒绝与它交往，它感到住不下去了，非搬家不可，却没有一次能稳定地居住下来。

直言的鸠鸟看它奔波劳累，就告诉它：“假如你能改变自己的叫声，搬到东边去当然可以，但如果还是老样子，新邻居们仍然会讨厌你的声音。”

猫头鹰不去思考自己不受欢迎的理由，只是不停地搬家，白白浪费时间。殊不知，如果不正视现实，实事求是地查找自身的毛病及其原因，不去寻找问题最终的解决方法，只是一味地去改变工作环境，重蹈“猫头鹰搬家”的悲剧势必在所难免。

1

2

篇二：七年级语文上第二次月考阅读卷

西江中学2014——2015年度七年级（上） 第二次月考 语文阅读卷 （时间：100分钟 满分120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己所在班级、姓名和考号写在密封线内规定 的横线上。 2.本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。 3.全卷答案书写要工整，不要随便涂改。 一、基础知识积累与运用：（24分） 1、古诗文默写填空：（10分） （1）子夏曰：“______________，_________________，仁在其中矣。”（《论语.子张》） （2）__________________，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》 （3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （4）待到重阳日，________________。（孟浩然《过故人庄》） （5） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （6）《观沧海》中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是： ； 。 2、根据拼音写词语：（4分） （1）我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的liǎn jiá（ ）流下来。 (2) 一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn （ ），是多么平常 。 （3）溪水因kū hé （ ）见石更清冽了。 (4) 春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn（ ）的，笑着，走着。 3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( )（3分） A.我的姑奶奶,今天你穿得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。 ．．．．B．初冬的清晨，田野上落英缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有．．．．．．．．你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 ．．．．D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。 ．．．．4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 2013年开始实施的新交通规则，对闯黄灯、开车打电话等行为进行严厉处罚，被称为“史上最严的交规”。 B．国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。 C．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 D．计划于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳合作的交通，成为促进三地繁荣稳定的“金桥”。

5、仿照例句的形式，写两个句子，内容自定。（4分）

例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。 仿句： ， ； ， 。

二、阅读小能手（46分）

（一）《论语》十二章（节选）（10分）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

6．解释下列句中加点的词（4分）

（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠．（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 ．．

7．翻译下列句子（3分）

为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

8．经过了两千多年，孔子和他弟子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从上文中选择一则，谈谈你的启发。（3分）

（二）三上（9分）

钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属②，言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，盖未尝顷刻释卷也。 谢希深⑥亦言:宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。

余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上，枕上，厕上也，盖惟此尤可以属思尔⑧。

注释 :①钱思公:即钱惟演,吴越王钱俶的儿子,从其父归宋,宋景枯中以枢密副使任西京留守。②西洛:西京洛阳。僚属:官府的佐助官。当时，欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属。③经史:经书和史书。④小说:杂记类书籍。⑤小辞:指短小的诗词。⑥谢希深:即谢绛，欧阳修的朋友。⑦宋公垂:即宋绶,家富藏书,以读书敏慧强记著名。⑧盖惟此尤可以属思尔：因为只有这些时候更有利于构

思。

9、解释加点的词 ：（3分）

（1）在西洛时尝语僚属 ．

（2）盖未尝顷刻释卷也 （3）每走厕必挟书以往 ．．

10、翻译下列句子：（3分）

讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。

11、作者介绍了钱惟演、宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们什么道理？（3分）

（三）春（节选）（13分）

（甲）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。A花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成成百的蜜蜂嗡嗡的叫着，大小的蜜蜂飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（乙）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

12、甲段A处漏掉了一句，这句话是： (2分)

“ ”

13、甲段写春花，为什么要写蜜蜂、蝴蝶？（3分）

14、下面是对甲段的评析，最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．

A.这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。

B.这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。

C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。

D.这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。

15、甲段划波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用?（3分）

16、乙段中划线句子是从什么感官角度来写的？写出了春风的什么特点？（2分）

（四）剥 豆（14分）

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

17．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么？（3分）

18．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。（4分）

答:①慢下来的原因是：_____________________________________________。 ②快起来的原因是：_____________________________________________。

19．你认为文中的“儿子”是一个怎样的人？请联系文中的细节分析他的性格特征。（4分）

20．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。（3分）

答:本文告诉我们：________________________________________ 。

三、作文（50分）

21、题目：这事真让我____________

在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或许让你高兴、欣慰，或许让你伤心、沮丧，又或许让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此

范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇500字以上的文章。文章不得出现真实人名、地名，否则扣分。人名地名请一律用ABC代替。

附加题： 名著阅读：猫头鹰搬家（10分）

一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说：“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说：“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠说：“搬家就能解决问题吗?依我看，如果你不改变你（难听）的声音，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！”

1、本文选自 ，这部寓言大部分是动物寓言，少部分

以 或 为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。（3分）

2、这则寓言告诉我们什么道理？（3分）

3、在生活中，我们许多人都犯过猫头鹰式的错误，请你举生活中一个类似的例子，并谈谈自己是如何对待这个错误的。（4分）

篇三：猫头鹰作文材料作文的多角度立意

一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。

一、材料解读：

枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。

二、构思方向：

全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。

三、立意角度：

(一)从正面立意

审题方法：以果溯因法。

结果：枭搬到东边村里人照样讨厌

原因：没有从根本上解决问题

1

根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

参考立意：

1．与其改变环境，不如改变自己。

2．赢得社会赞同在于完善自我。

3．治标不如治本。

(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。

？参考立意：

？1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

？2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

(三)逆向思维，创新立意。

枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？

类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体应如何对待个体的个性？

？由此可以确定立意：

？1．换个环境又何妨？

？2．自己个性不可丢。

？3．既要尊重个性，又要尊重共性。

？4．世界因个性不同而丰富多彩。

2

总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。

筛选比较

一、切合题意、符合题意、基本符合题意

？1．与其改变环境，不如改变自己。

？2．赢得社会赞同在于完善自我。

？3．治标不如治本。

４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

？５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

６．换个环境又何妨？

？７．自己个性不可丢。

？８．既要尊重个性，又要尊重共性。

？９．世界因个性不同而丰富多彩。

二、偏题种种

？⑴要克服形式主义；

？⑵嘲笑他人是可耻的；

？⑶不能知错不改；

？⑸做人要讲信用；

（6）己所不欲，勿施于人；

？⑺是金子总要发光的；

？⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；

3

？⑼坚持就是胜利；

？⑽要善于解剖自己；

？⑾走自己的路让别人去说吧；

？⑿坚持或选择。

（13）敢于创新

如何避免走题、偏题现象呢？（一）监控。

？即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：

？1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；

？2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；

？3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。

“给国王画像”

——材料作文多角度立意

知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意

2、理解并学会逆向思维给材料作文立意

3、理解并学会给材料作文选择最佳立意

情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解

过程与方法： 情景创设—学生自主学习 合作探究— 教师精简点拨 —拓展训练

—回顾总结

教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意

2、理解并学会给材料作文选择最佳立意

教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意

教学过程：

一、创设情境 故事导入— 替国王画像

古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双目 4

炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢？

然来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。

教师总结：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。画画如此，作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。

二、学生自主学习 合作探究 —— 材料作文可以从哪些角度立意

（一）学生自主学习 试给下面材料作文从尽可能多的角度立意

全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。

猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我预备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？”

猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

立意1：

立意2：

………

（二）学生交流 合作探究

1、学生组内交流各自的立意，组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上

2、组内讨论探究：材料作文可以从哪些角度立意？

三、教师精讲点拨：材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则

（一）请学生说说立意时是从什么角度思考的，彼此互相启发，教师适当点拨。 教师点拨

角度一：从多个对象立意 （抓几个主要对象 抓事件的前因后果）

对象—斑鸠

你改变叫声，就可以了（果）—要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你

立意：1、与其改变环境，不如改变自己

2、治标不如治本

3、赢得社会赞同在于完善自我

……….

对象—猫头鹰

我预备搬到东边去（果）—村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去（因）立意：1、逃避解决不了问题

5

篇四：二年级语文阅读练习(含答案)

（一）小绵羊和布娃娃

我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。

每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。”

1．短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。

马虎——（ ） 说谎——（ ）

3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “——”画出来。

4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“画出来。

有 ??简直是个 。

（三）

我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。

初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（r?ng）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。

一（ ）大雪 美丽迷人的（ ） 一（ ）小雨 寒冷漫长的（ ）

4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。

（二）放风筝

三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。

我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！

1．全文有2自然段有 2．你能把下面的句子补充完整吗？

的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了 。

3．天上的风筝真多，，有、有、

（四）

林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

1．这段话共有句话。

2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是 ，三是 。 3．“连忙”的近义词是。

（五）

李丽拿起的蓝铅笔，地画着

。林园园看着这些，脸红了。 1．按原文填空。

2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（ ） ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。

（六）

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心( )他会不会命令我们从现在开始( ) 都得住在树上( )成天抓着藤条荡来荡去( )谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。 1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。 2．这一段共有句话。 3．照样子，写词语。

笑眯眯

4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。

5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？

猫头鹰：。 袋鼠：。 ：。

觉了，你们给我施了什么魔（m?）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！” 1．这段话共句。

2．牛伯伯因为，所以住进了 。 3．“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢！” 这句话是 对 说的。

4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“。 5．给多音字组词。

ju? （ ） la （ ） 觉 乐

jiào（ ） yua（ ）

（八）西沙群岛上的海鸟

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1．这篇短文有个自然段。第三自然段有句话。 2．本文主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。 3．“成百上千”的意思是。 4．用“——”画出文中具体写信天翁很大的句子。

（七）

牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一

（九）保护小树

冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上

学。 4．找出短文中写小白兔样子的句子，用“

小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：

要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。想到这，小刚马上到处找小棍（g（十一）大熊猫 ùn）。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bǎng）在一起，紧紧 大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。它曾作为友好使地打了个结。小刚想：这下，小树总不会被北风吹断了吧！之后，小刚者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。 就向学校奔去。 它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了 1．全文共有个自然段，第2自然段有句话。 吉祥，带来了和平。

2．小刚看到小树被风吹得，他想树腰会被 1 ．按原文填空。 的。 大熊猫我国的，我国稀有的动物。 3．在画线句中找出表示动作的词。 熊猫盼盼为世界 吉祥， 和平。 2．用“是??也是??”和“带来了??带来了??”各写一句

4．请你替小树写几句感谢的话。

话。

（十）爱玩的太阳娃娃

3．你了解大熊猫吗？请在正确答案后画“√”。 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

（1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。（ ） 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，

（2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。 （ ） 吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条尾巴，一个胖肚子，一个圆脑

（3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。 （ ） （nǎo）瓜。哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成 荷（h?）花， （4）大熊猫的祖先是食肉动物。 （ ）

把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进

海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。 （十二）春风得意 啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piüo piào）亮 春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意?? 的白浪花。 春风吹过大地，最高兴的是小草，因为，春风把小草身上的泥（ní） 1．选择括号里正确的词或读音，用“√”表示。 土和灰尘（ch?n）都吃掉了。春风把小树吹绿了，小树高兴地摆摆手， 2．短文共有个自然段，第二自然段有句话。 笑着对春风说：“谢谢你，春风！因为我又有了新的生命。”

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了、、 春风吹过冰，冰慢慢地变成了水，哗哗哗欢快地流着，流进了小溪和。 （x?），流进了麦（mài）田。小溪说：“谢谢你，春风，我特别舒（shū）

服。”春风笑了，“哈（hü）哈，我是多么愉（yú）快呀！” （薛浩）

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:阅读猫头鹰搬家)

1、短文共个自然段。2自然段共有句话。

2、因为春风把冰变成了流人小溪，把小草身上的 ，把小树，所以、和 都感谢春风。

3、小溪流一边奔波，一边和、、 、玩耍。

（十五）西瓜出汗

林金生

小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。 不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。 小猪转（zhuǎn zhuàn）身拿来一把扇（shàn shün）子，对着西．．瓜一边扇（shàn shün）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。” ．

小猴围着西瓜转（zhuǎn zhuàn）了一圈，想了想，说：“冰箱没．有坏。”冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！”

（选自《儿童音乐》2006年第5期）

1．这篇短文一共有个自然段。（2分） 2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分） 3．写出下面词语的反义词。（6分）

小－（ ） 出－（ ） 来－（ ） 没－（ ） 热－（ ） 坏－（ ） 4．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“——”在文中画出来。（3分）

（十三）松鼠的尾巴

松鼠松鼠，尾巴灵活：能当板凳，树上坐坐； 能当扫（sào）帚（zhou），地上拖拖；能当伞跳，飘标落落； 能当围脖，暖暖和和；到了夜里，还当被窝。

1、这首儿歌主要讲了的的作用。它的尾巴能当 、 、 、还能当 。

2、你还知道其他动物的尾巴的作用？它的尾巴能当做什么？

3、这段话共个自然段。

（十四）

小溪流一边奔波，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（luǎn）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（fú）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。 1、这段话一共有几句？写的是谁的事？

2、学写句子。

小溪流一边奔波，一边玩耍。

一边，一边。

（十六）火红的枫叶

王金波

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

（选自北师大版语文二年级上册）

1．在括号里填上合适的词语。（6分）

一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗 2．选字填空。（6分）

拾 摸 放 拉 推

（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。 （2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。 （3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）在老师的办公桌上。 3．读句子，给正确的答案打“√”。（3分） “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？ （1）朝霞（ ）（2）枫叶（ ）（3）玫瑰（ ） 4．根据课文内容填空。（5分）

我要寻找火红的枫叶，是因为 。

4．降落伞有哪些颜色？用“（4分）

（十八）荷叶姐姐

下雨了！

荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。 一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下?? 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。 1．连一连。（4分）

一只 鹭鸶 游过来 一条 青蛙 飞过来 一只 蜻蜓 走过来 一只 小鱼 跳过来

2．荷叶姐姐把伞给了、、

、??你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？ 。（3分）

3．如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：“”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：“ ”你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ 。（3分）

（十七）人民空军跳伞演习

朱思源

五架飞机来了。许多伞兵从机舱里跳出来。

飞机飞得真高！从地面上看，一个个伞兵只有一粒花生米那么大。一会儿，他们身上的伞张开了。真好看啊！白的、红的、黄的、蓝的、绿的，好像满天绽开的绚丽花朵，数也数不清。

（节选自《人民空军跳伞演习》）

1．短文共有个自然段，第二自然段共有句话。（4分） 2．什么人在跳伞？用““ ”画出来。（4分）

3．找出文中的感叹句，用“（3分）

（十九）下雨了

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲（duǒ）起来了。

燕子掠（l?a）过树梢（shüo），鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬（bün）家！快搬家！”

不一会儿，滴（d?）答，滴滴答答??小雨点落下来了！它落在地

篇五：《寓言四则》课时训练

《寓言四则》课时训练

一、填空题

１、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫_______。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《_________》，其作者相传是_______（国名）的_________（人名）。

２、《智子疑邻》选自《_________》，作者是______（时代）末期著名_________家_________（人名），是诸子百家中_________家思想的代表。

３、《塞翁失马》选自《________》，此书为_____（朝代）淮南王_________等编著。

二、引号的作用一般为

Ａ、表引用；Ｂ、表特定称谓；Ｃ、表特殊含义；Ｄ、表强调；Ｅ、表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分别起什么作用。（填序号即可）

１、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（ ）

２、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。（ ）

３、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”（ ）

三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子

守株待兔 （ ） 狗仗人势 （ ） 雪中送炭（ ） 愚公移山（ ） （备选：Ａ、精卫填海Ｂ、锦上添花Ｃ、狐假虎威Ｄ、缘木求鱼）

四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题

１、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？

答：_______________________________________________________

２、《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

答：战斗前：__________________________________________________

战斗后：__________________________________________________

３、请分别用一个成语概括两文的寓意:

答：《赫耳墨斯和雕像者》：_____________________________________

《蚊子和狮子》： __________________________________________

训练二

一、阅读《智子疑邻》，完成下列问题

１、给下列加点字注音并解释：

天雨墙坏（ ）：___________________

而邻人之父亦云（ ）：___________________

１

暮而果大亡其财（ ）：___________________

２、补充下列句中省略部分：

⑴宋有富人，天雨（ ）墙坏。

⑵其子曰：“（ ）不筑（ ），（ ）必将有盗。”

３、翻译下面的句子。

⑴不筑，必将有盗。

____________________________________________________________

⑵其家甚智其子，而疑邻人之父。

____________________________________________________________

４、课文开头八个字写了什么？

答：__________________________________________________________

５、富家被盗的原因是什么？

答：__________________________________________________________

６、这则寓言的寓意是什么？

答：__________________________________________________________

７、试想，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应？请发挥想像给予续写。

答：___________________________________ _______________________

二、阅读《塞翁失马》，完成文后问题

８、联系上下文解释下列加点字：

善术者（ ） 亡而入胡（ ） ．．

将胡骏马而归（ ）以跛之故（ ） ．．

９、翻译下面的句子：

⑴此何遽不为福乎？

____________________________________________________________

⑵家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

____________________________________________________________

⑶近塞之人，死者十九。

____________________________________________________________

１０、本文是蕴含的道理是：______ __ ______，成语“____ ___，_____ _____”就出自本文。

１１、你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗？塞翁的真正高明之处在哪里？

答：_____________________________________ __________

训练三

２

一、读下列“伊索寓言”，依次概括出它们寓意的一项是（ ）

蚂蚁和蝉

冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”

两只口袋

普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。

衔肉的狗

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两快肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。

乌龟和老鹰

乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。

狐狸和葡萄

狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“这是酸的。”

小蟹和母蟹

母蟹对小蟹说：“孩子，你为什么横着走路？要直着走才合适。”小蟹回答说：“妈妈，你带路，我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走，于是孩子说她笨。

①办不成事，勿推托时机未成熟。

②任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。

③劝别人做容易，自己做难。

④人们总看见别人的恶行，却瞧不见自己的。

⑤人，不要太贪心。

⑥好逸恶劳的人结局往往是可悲的。

Ａ、⑥④②①③⑤Ｂ、⑥⑤②③①④Ｃ、⑥④③②⑤①Ｄ、⑥④⑤②①③

二、阅读下面这则寓言，完成文后的问题

猫头鹰搬家

一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了，便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子，便问它：“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去呀？”猫头鹰说；“我想搬到东方去住。”斑鸠问：“那是为什么？”猫头鹰说；“西边的人都说我的声音难听，都讨厌我。我在那儿住不下去，非搬家不可了！”斑鸠

３

说：“搬家就能解决问题吗？依我看，如果________________________，那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的！

１、在文中找出“休息”的同义词：__________。

２、说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。

⑴一只斑鸠也在那里休息。

⑵我在那儿住不下去，非搬家不可了！

３、分别说明下面句子中两个“哪儿”的意思。

⑴上哪儿去呀？

⑵那么不管你搬到哪儿，人们都会讨厌你的。

４、在语段中的横线上填上一句恰当的话。

５、这则寓言告诉我们什么道理？

答：________________________________________________

６、在生活中，我们也曾犯过猫头鹰式的错误，请你举一个生活中类似的例子，并谈谈自己是如何对待这个错误的。

答：________________ ___________ _____________________

《河中石兽》练习题一

1、本文选自_____________ ，作者__________,是_______人。

2、给下列字注音：

棹（ ） 曳（ ） 湮（ ） 啮（ ） 溯（ ） 臆（ ）

4、解释下列句子中的词语：

⑴ 十余岁，僧募金重修（阅： ）

⑵ 棹数小舟，曳铁钯（棹： 曳： ）

⑶ 湮于沙上（湮： ）

⑷ 沿河求之，不亦颠乎？（颠： ）

5、理解下列句子中“为”的不同含义：

⑴岂能为暴涨携之去？（ ）

⑵众服为确论（ ）

⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ）

6、对下列句子翻译不当的一项是 （ ）

A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）

B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）

C．如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。）

D．竟不可得。（居然没有找到。）

7、翻译下列句子。

４

⑴尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

⑵乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

7、解释下面句中加线的词。 （1）一寺临河干 干：___________ （2）山门圮于河 圮：___________ （3）阅十余岁 阅：___________ 岁：___________ （4）尔辈不能究物理 究：___________

(5) 可据理臆断欤？ 臆断：___________

8、 指出下面加线词语的古义和今义。 （1）如是再啮

古义：______________________ 今义：______________________ （2）尔辈不能究物理

古义：______________________ 今义：______________________ （3）但知其一

古义：______________________ 今义：______________________

9、 下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）

A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流

C. 一老河兵闻之 D. 其反激之力

10、 翻译下面的句子。

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

译：_______________________________________________________

（2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

译：_______________________________________________________

11、这个故事说明了一个什么道理？ 答：_______________________________________________________

５

体裁作文