愉悦的作文

篇一：愉快的周末作文

愉快的周末

经过五天紧张的学习生活，终于迎来了向往已久的周末。周末是愉快的，是自由的，令人心情舒畅。

星期五放学回家，我就抓紧时间做作业，等把作业不折不扣地完成，再看点课外书。我喜欢一个人静静地畅游在书海中，汲取知识的力量，开拓视野，增长见识。下午可是我的天堂，如果阳光灿烂，我一定会邀上好朋友去郊外玩耍。

今天风和日丽，阳光明媚，我和爸妈以及陆飞凡一起来到大坝放风筝。这里山清水秀、景色宜人，是放风筝的最佳场所。陆飞凡高高地举着风筝，我拿着风筝轴，他把风筝往上一抛，我就赶紧迎着风跑起来，风筝吃着风飞了上去。我趁机再放一些线，渐渐地风筝越飞越高，我们开心地欢呼着。忽然，我感到风筝不受控制了。抬起头一看，原来是风筝线断了，它飘飘然地离我而去。“呀，风筝跑了！”我们惊呼。

正当我们垂头丧气地往回走时，忽然看见风筝正挂在远处的一棵树上。爸爸费了九年二虎之力，终于把风筝拿下来。拿着这只失而复得的风筝，我们倍感珍惜。这一次，我们放得非常顺利，风筝一直往上飞，再也不翻跟斗了，它稳稳当当地在蓝天上飞翔。

风筝放累了，我们又开始捉虾、挖水沟，夕阳西下，才恋恋不舍地离开。晚饭吃饱后，我们又相约去打篮球，玩得不亦乐乎。 忙碌又充实的周末结束了，我们尽情地享受着幸福的童年。

1

篇二：愉快的一天作文

愉快的一天

假期里的一天，天气非常炎热。火辣辣的太阳像个火球一样炙烤着大地。看着这么炎热的天气，我对爸爸妈妈说：“我提议，我们去游泳吧！”爸爸妈妈互相看了一眼，异口同声地说：“好啊！”于是，我们手拉着手，兴高采烈地出发了。

来到游泳馆，我看见一池子清澈的池水，就迫不及待地跳了下去。“啊，好清凉呀！”我情不自禁地说。爸爸妈妈也跟着跳了下去。我就像一条自由的小鱼在水里快活地游来游去，一会儿浮

在水面上，一会儿潜在水底下。有时又像一只可爱的小鸭子，猛地一下，扎进水里，又突然从水底冒出头来，不停地甩着，在水面上溅起一朵朵美丽的水花。爸爸妈妈高兴地看着我，还不住地为我加油，夸我游得真好。我开心极了！我还跟爸爸比赛了呢！

这又清又凉的池水给我带来了无穷的乐趣，也帮我驱走了夏季的炎热。

篇三：试谈愉悦作文教学法

试谈愉悦作文教学法

作者：邓广柱

来源：《新课程·教师》2015年第02期

摘 要：在高考中，作文的分值一直处于领先地位，它的分数高低直接关系到语文试卷的总分数，或者说影响到高考的胜负。探讨了让学生在愉悦的情境下去写作。

关键词：高中语文；愉悦作文；方法指导

在高考中，作文的分值一直处于领先地位，它的分数高低直接关系到语文试卷的总分数，或者说影响到高考的胜负。而学生往往都不喜欢写作文，就是高中生来说，虽然经过十多年的写作训练，而一提起作文，学生也是恐惧万分，他们害怕作文，总以为写不好作文，他们把写作文看成是一种苦差事。这就需要我们做教师的深思，我们应该让学生愉快地去接受写作，认可我们的作文写作。那就需要我们在方法上考虑了。本文笔者从写作实践出发，探讨研究了如何让学生在愉悦的教学中去写作。

一、提倡自主作文

学生害怕作文，不愿意写作文，都是由于老师限定时间，限定题目内容，等等。这样一来学生就失去了自由。大家都知道写作是需要灵感的，没有灵感怎么用劲都是写不出来的，有了灵感写起来就会感到轻松自如。因此，想让学生喜欢写作文，就要给学生自由，让他们自己去掌握写作内容和写作形式，想写什么就让他们写什么，当然教师更要给学生创造深入生活实践的机会，让他们掌握更多的写作素材，感受写作的快乐。同时也不能太限定时间。这样下来，学生就会积极而高兴地写作了，长此以往，学生自然就喜欢写作，他们也就自然而然地能够掌握写作的技巧和方法，就会积极努力地写作起来，形成良好的写作习惯。

二、创造写作激情

生活是写作的源泉，水足而文丰。有人认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。”叶圣陶也说过：写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。因此，让学生走进生活，当他们的生活阅历丰富了，写作起来也就有事叙，有理可辩，有情可抒。所以，要让学生多参加生活实践，他们的写作激情自然就会燃烧起来了。另外，教师要有激情，比如，给学生布置写作内容，为什么老师不写写下水文，老师一蹴而就写出文章，给学生进行朗读，他们能不敬佩和羡慕老师的才华吗？他们能不激情四溢地去模仿老师的行为投入写作之中吗？因此，培养学生写作激情首先应从老师做起。另外，教师要多用语言激励学生的写作热情，多用赏识教育进行写作教学指导，学生定能热情而洋溢地进行写作了。

三、给学生成功感

学生写作能否有愉快心情还要取决于教师对学生的评价，当学生有了成功感，就会有荣誉感，他们的写作积极性就会得到充分地调动，当他们尝到了桃子的甘甜，他们就会跳一跳，试着去摘取它。因此，教师在教学中，要多鼓励学生，多赞扬学生所取得的成功和进步，发现学生的闪光点。不能用威严的大棒去砸学生，打消学生的写作积极性。对一些比较差的作文，教师要宽容，让每一个学生都感受成功。

我们语文教师要努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。唯有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现，教师的快乐也莫过于此吧。 编辑 薄跃华

篇四：在作文体验成功中感受愉悦

在作文体验成功中感受愉悦

作文兴趣的培养不是凭空构建的，正如刚学会游泳或骑自行车一样，只有在实践的过程中才会产生浓厚的兴趣。只有通过一定训练量的习作练习，才有可能在不断的练习过程中产生兴趣。在学生负担不断增加的前提下，习作训练是必不可少的，如果在适量的训练中产生了兴趣，学生就会形成一种主动、自觉参与训练的心理动因，从而形成一种良好的循环状态，从老师的要求变为“我很想写作文的”的心理动因，那就离“我最能写作文”的境界为期不远了。从长期的小学语文教学实践中，我在高年级学生中一般采用倡导的形式，让学生每周完成三篇日记，一篇课堂作文和一篇课外作文，绝少有学生完不成的，有的学生甚至达到一天一篇作文，作文的兴趣、能力和水平自然而然得到了提高。

成功是人人所企盼的，渴望成功，获得成功和体验成功的快乐，是激发学生写作兴趣最佳途径之一。小学生大多对自己充满信心，具有好表现的心理特征，时刻渴望得到老师肯定的评价。以人为本，满足小学生的心理需求，教师经常性的正面评价，是学生感受愉悦的根本所在，也是培养学生写作兴趣的重要环节。

篇五：一件愉快的事作文

一件愉快的事作文

一件愉快的事作文（一）

又是周末了，只大好晴天又被掌握在我们几个手里。诡计多端的李欢把大伙凑拢来，悄悄的说：“咱们今天玩点新鲜的咋样？那??”大家都一致认同，那就行动吧。 到了到了，看着这硕果累累的玉米苗，我们手脚利索的坂下几个又大又黄的玉米，正打算开溜的。“这些个死田鼠，又来啃我家的玉米了，看我这回不收拾你们。”不好，情况不妙，怕是被人发现了。管他，豁出去了，抱着心爱的玉米撒腿就跑。“啊！原来是你们几个小兔崽子啊，我说怎么会有这么大的田鼠呢，给我站住！”哈哈，他那“三脚猫的功夫”哪能与我们的“绝世武功”相提并论？两三下就溜回到我们的秘密基地了，兴高采烈的开始生火烤玉米了。

多好滴周末呀，没了！大清早的背着书包上学去了。转眼间，那个曾今厚着脸皮去人家田里偷人家玉米的小姑娘，如今已是个课业繁重的初三学生。但快乐并没有从此消失。

“人猿二战”就要开始啦！！大清早的就听见刘波在那里叫。这是21世纪053班历来经历过的“残酷”战役。升升同学与“猴子”同学又要引起一场叱咤风云的风波，将引起053班又一次巨大轰动。作为旁观者的我们，合着这紧张、惊险而又搞笑的气氛，自然等着看好戏。其具体原因至今还未明确，但导火线据说却是因为汤司令的一番话。 战斗场面及战歌极其搞笑，以至于我们晓得四角都差点朝天。作战双方都迟迟不肯退让，最后还是由陈班解决后顾之忧。不过这次还幸亏了陈班这位风雨人物，双方损失并不惨重，只是作战武器——书、笔、桌子等受损还是不轻的。

我的生活充满了快乐，只是因为有你们在我身边，让我的生活充满了无限的精彩。 一件愉快的事作文（二）

要说快乐的事嘛！那当然就是我盼望已久的秋游了。

秋游的前一天，同学们都很高兴，恨不得马上就去，我是跟班长和副班长一组，我要买：饮料、水果、干鱼、炉，因为明天就要秋游了，所以，气愤很紧张。

“去秋游了！去秋游了！”第二天，同学们兴高采烈地来到民中沙滩，我们开始烧烤了，不一会，每个人的汗珠都像雨一样流了下来，终于，一串香喷喷的热狗就烤好了，校长来了，天气马上就好了起来，我们帮校长烤了一串韭菜，校长还不停地说：“好！好！”我们都很高兴。

吃饱了以后，就开始玩游戏了，是玩“捉人”，开始了，我就想起了“轻功第一式”的用法，有人来了，我轻易的躲过了他，他又来了，我用“轻功第二式”有一次躲过了他，虽然躲过了他，不过效果还不大，着几招适合在沙地上用。

过后，我们累了，就坐了下来，吃小甜品，老师还说我们到底是来烧烤的，还是来吃零食的，不过，黄星的胃口还真大，几瓶饮料都下了她的肚子。

该回家了，我们高高兴兴地回家了。

一件愉快的事作文（三）

正月初一，我吃完晚饭，就躺在沙发上看春晚，爷爷奶奶和爸爸妈妈神秘的对我说：“今天不像以前那样发红包了，今天要“选”红包！”我听完后，很惊讶，心想：哪有这等好事？

妈妈爸爸和爷爷奶奶他们一说完，就跑进厨房，我就坐在沙发上等，我等啊等，等了半天他们还不出来。我不耐烦了，往厨房一看，没人。我有一看，看到了一个盘子，

盘子了的东西用盖子盖住的，看不见。我很好奇，打开一看，哇，有好多红包！

我想：着一定就是让我选的红包。我还是到客厅里等他没出来吧。于是，我小心翼翼的把盖子盖上，悄悄地出去了。我又在沙发上等了半天。他们终于出来了，果然如我所料，那盘子里就是我要选的红包。我一下就看中了两个最厚的红包，我就在里面选了一个。妈妈突然问：“你确定吗？不许后悔。”我看着红包想：妈妈爸爸挣钱很辛苦，还是拿那个最薄的吧。我说：“不确定，我要重新选一个。”我马上把红包换掉，这才说确定，我打看红包一看，有100元。我再去打开其它红包，那两个最厚的竟然是60元，最多的是80元。妈妈爸爸和爷爷奶奶都夸我说“：盈盈你不贪心，真懂事！”我开心地笑了。

我过年很开心，你们呢？

体裁作文