项羽给我们的人生启示

篇一：项羽之死学案

《项羽之死》学案

第二课时

一、学习目标

1.把握故事情节，从塑造人物形象的方法入手，归纳项羽的性格特征。

2.通过深入研读，从性格方面探究项羽失败的原因，从中获得一定的人生启示。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:项羽给我们的人生启示)

二、课前检测

1、给下列加点词语注音：

垓下（ ） 乌骓马（ ） 麾下（ ） ．．．

能属（ ）者 田父（ ） 绐（ ） ．．．

刈旗（ ） 辟（ ）易 ．．

2、解释下列加点字的意思：

（1）项王军壁垓下 __________________ ．

（2）直夜溃围南出 __________________ ．

（3）骑能属者百余人耳 __________________ ．

（4）项王及复引兵而东 __________________ ．．

（5）项王自度不得脱 __________________ ．

（6）田父绐曰“左” __________________ ．

（7）纵江东父老怜而王我 __________________ ．．

（8）籍独不愧于心乎 __________________ ．

三、自主赏析：

1.阅读课文，试用四字短语概括出本文叙写的几个主要场面。

2.面对大军压境、四面楚歌的困局，项羽有何反应？从中体现了他的何种情怀呢？

3、项羽到达东城之后，没有快速投入战争，而是慷慨陈述一番，体现项羽何种性格？快战体现何处？

4、溃败乌江的项羽做了哪些事？体现了何种精神？

四、合作探究

项羽“力拔山兮气盖世”，他英勇骁战、力挽狂澜。然而就是这样的一个英雄却在那场“楚汉相争”中落了个乌江自刎的下场。确实的让人扼腕叹息，关于项羽失败的原因，可谓是仁者见仁智者见智。结合以下材料，回答之后的两个问题。

? 太史公曰：（项羽）自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征

经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过矣。乃引“天之亡我，非用兵之罪也”岂不谬哉！

? 夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给魏，

不绝粮道，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

1、面对死亡，项羽反复强调“此天之亡我，非战之罪也”，结合上述资料以及你所了解的史料，分析是什么造成了项羽的失败？

2、成者为王败者寇”，但战败的项羽却一直被人们怀念。项羽的一生，给你哪些启示？请用下面的句子来作答。

? 正面：从项羽身上，我学会了??

? 反面：通过项羽，我明白了不能??

五、课后作业

项羽的悲剧人生，留给我们无尽的思考，请将你的所思所感写成500字左右的一段话。

篇二：刘邦项羽成败原因及启示

刘邦项羽成败原因及启示

项羽，名籍，字羽，秦末下相人，楚国名将项燕之孙。刘邦，字季，沛郡丰邑中阳里人，出身平民阶级。两个人出身对比鲜明，人生轨迹在当时理应千差万别，然而乱世出英雄，历史给了他们舞台，使他们成为了历史上不可磨灭的人物。历史是无情的，同时也是公平的，他们的人生成败便是最好的写照。

读过司马迁《史记》都知道： 项羽，是一位英雄。天生神力，"吴中子弟皆惮之"，其志向博大高远。这样一位英雄，理应在历史上成就一代王国，然而他却因兵败而乌江自刎，有人说项羽至失败的原因是因为时运不济。然而，真的只是时运不济使然吗？

项羽失败的原因是多方面的。第一，他优柔寡断，缺乏政治谋略：他不顾亚父"示之者三"，于鸿门宴上放走了罗网中的刘邦。当兵败乌江时，他拒绝登上乌江亭长的救生船。最终自刎乌江。第二，勇而无谋。作为一代名将的后代，他在战场上可谓尽显大将风采，然而也正是这种高傲使得他足勇却少智，走向失败，第三，他多疑残暴，不能发挥有才之人的能力。他因刘邦之计怀疑范增，最终失去了范增。他所过秦之地，无不是一片火海，一片哀怨。或许项羽是一位真正的男子汉，然而他的众多缺点也注定了他不能成为一代君王。

反观刘邦，出身平民，文不能书，武不能战，但却能成为中国史上第一位平民皇帝，原因何在？第一，他能屈尊揽才，接收建议。大将韩信、谋士张良、相国萧何，像陈平、周勃、夏侯婴等人才济济，都能为他所用。他还筑台拜将，亲授帅符。这样的人，怎能得不到有

才之人的追随？第二, 他用人以才，不论出身。刘邦接受谋士的建议，用人不论身份和名声。韩信受辱胯下，陈平盗嫂，樊哙乃杀狗屠夫??尽为他所用，以展其才，最终得到了一批为他打天下的贤人。第三，他能识大体、顾全大局。刘邦审时度势，伺机以待天时。这是刘邦认可的比较理性的思考。他听萧何的计策，约法三章，取信于民。第四，隐忍屈辱，不乱大谋。他在鸿门宴的遭遇不得不抄小路逃走，然而他并未赌气立马还击，实力上的差距使他不得不隐忍，即使兵败他也蓄积力量，以图东山再起；再看项羽兵败，却认为是“天亡我也”，不过乌江，自刎垓下。所有的因素都成就了刘邦的帝王之业，成就了历史上的汉高祖。

反观历史，就如经历一场风起云涌的暴风雨，使人震撼，使人深受启发。项羽或许只适合作为一个偶像，他注定不是一个站在中国某段历史顶端的人。而刘邦虽然出身平民，然而却是一个极好的励志人物，他能让人为之所用，并最终成就一代帝王之业。不论成功或失败，他们都是历史中的英雄。

篇三：项羽——性格即人生

项羽——性格即人生

近日，我抽空读了河南大学教授王立群先生写的《王立群读〈史记〉之项羽》一书，王先生不愧为当代史学名家，对《史记》中项羽的解读十分精准、到位，我刚读了几页就深为震憾，心情很沉重，为项羽这位盖世英雄所犯下的一些低级错误而扼腕叹息，不忍卒读。

整本书共从九个章节来阐述西楚霸王项羽短暂、辉煌、悲情的一生。这几个章节分别是：“霸王出世”、“项羽入关”、“鸿门宴”、“西楚霸王”、“生死决战”、“荥阳会战”、“自毁长城”、“霸王别姬”、“四面楚歌”。这9个部分贯穿了项羽的一生，也涵盖了他一生中的重大事件。因为这本书是王先生在中央电视台“百家讲坛”栏目的解说词，所以说必须得符合广大受众的收听需要，这可以看作为具体的叙事线索，实际上王先生还有一个总的叙事架构，那就是从项羽从事业的巅峰迅速走向败亡的角度来阐述他的一生。即从“政治幼稚，军事被动，性格弱点”三个方面来阐述项羽大起大落的传奇人生。王先生从这三个方面来切入阐述项羽，是非常正确和全面的。的确，项羽这个人政治上十分糊涂，几乎没有什么政治头脑；军事上缺乏战略眼光，导致军事上日渐被动；性格上刚愎自用、残暴、不宽容等。可以说他的情商极低，这三原因决定了项羽必然走向灭亡的命运。但是俗话说：性格即人生。我更倾向于从项羽的性格弱点上来查找和分析他失败的原因。

首先说一下“政治幼稚”。项羽的政治幼稚是多方面的因素造成的。我认为根本上还是他的性格弱点造成的。项羽是什么性格呢？项羽为楚国贵族，身高1.84米，有千斤之力，相貌奇特，而且是将门之后。韩信曾说，项羽一发怒，可以吓瘫1000个人 。有如此武功太厉害了，所以说武功盖世的项羽更倾向于用武力、暴力来夺天下，来解决问题。而不屑于或不会用政治手段来解决问题。但是“物无美恶，过则伤身。”优点过了头就会变成缺点，再者说马上可以打天下，但不能马上治天下，所以说要想得天下，治天下不实行一定的政治手段那是不可能的，除非你走向失败，退出历史的舞台。战争是政治的延续和集中表现，万不得已才付诸于战争。还有一个原因是少年得志，缺乏必要的人生挫折和历练。项羽24岁起兵反秦，27岁便打赢巨鹿之战成为分封天下诸候的总盟主，人生如此顺畅，导致他脾气暴躁，好冲动，嗜武力，独断专行。还有就是性格多疑，不宽容。正是这性格缺陷才导致项羽爱慕虚荣，政治短视，犯下了一系列的政治幼稚错误。比如项羽入关之后弃关中而定都彭城，把劝他定都关中的说者“烹”了，以后谁还敢给你提建议啊。鸿门宴上错失杀刘邦的良机，轻信刘邦而中分鸿沟，无知多疑驱逐范增，心胸狭窄逼反黥布，任人唯亲重用项氏宗亲而接连误大事，还有在分封诸侯后长达半年的时间里，不知道自己的最大对手是刘邦等重大而低级的政治错误，说到底都是在于项羽的性格弱点。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，刘邦手下谋士众多，猛将如云，而项羽手下只有一个二流谋士范增，大将也屈指可数，重臣悍将周殷、黥布在关键时刻，居然背叛了项羽。可以说项羽的一切失误几乎都祸根于他的性格弱点，正是这些性格弱点导致项羽一错再错，战略优势日渐其少，最终兵败身亡，历史的车轮是不可能让一位性格不完善的政治幼稚的人来驾驭的啊。

其次就是军事被动问题。这个问题根本上是一个战略全局问题。“谋全局者不囿于一域”。项羽从本质上说是一个战术家而非战略家，是一位名将而非名帅，勇武有余而智谋不足，能征但不善战，他非人主之才而居人主之位，被用之人而成用人之人，孔子说：“德薄而位尊，灾祸近矣。”项羽精于兵法、剑术，身高力大，借助叔父项梁给他提供的高起点平台，充分发挥自己卓越的军事天才，在巨鹿之战中一举歼灭了秦军主力，从而登上了秦亡汉兴之际掌握国家命运的历史舞台。乱世出英雄，时势造英雄，应该说项羽取得如此大的成就，如此高的地位，是有其必然性和偶然性的，但是由于他的致命的性格弱点和缺乏统帅素质，战略眼光，而迅速地、不可避免地走向了败亡。

实际上早在项梁被杀之后，项羽的主要竞争对手刘邦就出现了。当时，项梁战死，项氏集团的势力大为削弱，楚怀王心乘机打压项羽，大力扶持刘邦集团，更为要命的是怀王命项

羽为副将北上与秦军主力决战救赵，命刘邦西取关中，并约定“先入关者，王之”。这客观上导致了刘邦先行入关，最终取得了关中王的地位。“得关中者得天下”。这也同时埋下了项羽毁约，杀义帝背信弃义的祸根，在这里我着重说明早在这个时候，其对手刘邦已经崭露头角了，如果项羽头脑清醒、政治敏感性、政治鉴别力很强的话，他完全可以把刘邦视为主要竞争对手，尽早予以铲除。但是项羽看不到这一点，其后刘邦入关而拒绝项羽入关，其争天下的野心已昭然若揭，项羽十分恼怒，决定第二天攻打刘邦，但是项羽的恼怒不是出于对刘邦与自己作对争王关中的清醒认识，而是出于一种对刘邦先行入关的心理不平衡，使项羽很没面子，伤了他的自尊，因此，此时项羽仍然没有看清刘邦的真实面目，仍然未认识到刘邦才是自己称霸天下的最大敌人。接下来项伯泄密，刘邦鸿门宴顺利逃走就显得顺理成章了。其他还有刘邦在败逃的路上策反了黥布，导致项羽的西楚国失去了东南屏障，韩信经营北方，逐渐统一了黄河以北，及至攻掠齐地，基本完成了对项羽的战略合围，项羽才惊觉到了问题的严重性，才破天荒地派人去说服韩信拥兵自立，但是韩信也是一位军事巨人、政治株儒，他拒绝叛汉自立，这基本上宣告了项羽灭亡的命运。而韩信、陈平等名将良士都曾经是项羽的部下，黥布是项羽的得力猛将，而最后这些人都成了他的死敌，正是韩信、黥布才最终使刘邦完成了对项羽的战略合围。这些人生悲剧，这些军事上的被动都缘于项羽的缺乏战略头脑，缺乏战略眼光，缺乏对当时天下大势正确的认识和把握，最终导致军事上的日益被动，最后被围于垓下，自杀于乌江之畔。这是项羽本人的悲剧，也是历史的悲剧。政治斗争是残酷的，历史也是无情的，正是“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。

由此，我想起了毛泽东的两句诗。“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王（《七律 解放军占领南京》）”。毛泽东不愧为大战略家、大军事家，对项羽的评价非常精当，假如项羽当时知道这个道理，不虚荣，不手软，除恶务尽，还轮到刘邦唱着《大风歌》衣锦还乡吗？呜呼，悲哉！

如果非要说点逆鳞之言，我觉得王先生把范增建议立楚王心为王导致了项羽政治被动，付出了惨重的代价，对项羽的失败负有很大责任。我觉得这样认为是不科学的，至少是不公平的。首先我们看一下立怀王的积极意义，在陈胜兵败被杀之后，范增主张立怀王以号令天下，在当时人心不稳定的情况下，也不失为一个良策。它利用楚王室的招牌为凝聚人心提供了一个载体，也顺应了当时六国遗民的灭秦复国的愿望，使项梁项羽集团找到了精神支柱和道义诉求，从而迅速发展壮大起来。当然任何事物都有其两面性，有利必有弊。及至项梁败亡，怀王心便扶持刘邦，极力打压边缘化的项羽，这也是情理之中的事，因为本来怀王便是项梁的招牌和傀儡，而且他还胸怀大志，不甘心做傀儡，因此，他便扶植刘邦集团来制衡项羽，这使刘邦避开了秦军主力而先行入关，使项羽北上救赵错过了入关而王的大好机会。常言说“事在人为。”事情发展到这一步，怀王对项羽集团的消极作用还很有限，并非致命的。因为项羽也收获不小，北上救赵的胜利使项羽成为诸侯的总盟主，等到项羽分封诸侯，尊怀王为义帝，项羽做得还可以，没有什么大错，但是接下来项羽由于怨恨怀王，把怀王逐出中原迁至长沙，更要命的是在途中由于怀王及大臣有所不满，项羽便命令把他们全部杀死抛到江中。使项羽背上了逐杀义帝的恶名，聪明的刘邦抓住把柄，大张旗鼓地为义帝发丧，打出了为义帝复仇的旗号，赢得了政治上的主动权。

刘邦真是太幸运了，怀王活着时帮助刘邦，就是被项羽杀了，仍然帮了刘邦一个大忙啊，莫非这就是得道多助吗？从以上分析我们可以看出，怀王心给项羽带来的巨大障碍甚至灾难，作为统帅的项羽应该担负领导责任和主要责任，而范增的责任只是一个“始作俑者”。怀王心能起到好作用或坏作用，如果项羽采取正确的策略是完全可以控制的，完全可以玩怀王于股掌之上。大家可以想一下，刘邦是如何利用义帝的，还有后来的曹操是如何利用汉献帝的，还有三国后期司马氏如何控制曹魏的。项羽完全可以软禁并控制住怀王，让他按自己的意志来行事，“挟义帝以令诸侯”，趋利避害，赢得政治上的主动权，最大限度地为自己服

务，等到诛杀刘邦，扫平各路诸侯，统一天下之后，再解决怀王心的问题，这样不是很好吗？但是他是崇尚武力、政治幼稚的项羽啊。项羽想不到这一点，所以说我认为在立怀王心这个问题上范增的罪过并不像王先生所说的那么大。

另外，本书各章节之间罗嗦重复之处较多，这可能与电视讲座的特点有关，还有就是正如王先生在书的附录中所说的这二年又是教学，又要赶制节目，十分繁忙，从而来不及仔细梳理吧。

总之，读这本书给我的启发是很大的，无论是做人做事，还是保持清醒头脑和大局意识都有很大的震动和启示，掩卷沉思，心潮难平，收益良多，乃赋诗以记之：

天下苦秦民怨生，陈涉首义天下应。

巨鹿鏊战奠霸业，群雄纷争扬威名。

精于战术疏战略，沽名纵火径向东。

机会失尽何惋惜，千古空留别姬声。

篇四：参赛学案

参赛课题：《项羽之死》

参赛单位： 乌兰察布市卓资中学

授课教师：王向荣

教案如下：

《项羽之死》

第三课时

【学习目标】

1、感知项羽的悲情英雄形象，评价其性格与命运。

2、合作学习，探究项羽之死的启示 。

【学习重点】

项羽给我们的人生启示

【课时安排】一课时。

【教学过程：

一、导入：

二、分组讨论，用几个四字词语概括项羽这个人物形象 ：

1. 垓下之围、东城快战：

归纳形象特征：

2. 乌江自刎：

（1）观看视频。【 用一两句话概括你的真切感受。见下第（3)题，必做 】

（2）归纳形象特征：

（3)写作训练：用一两句话对项羽的失败作简要的点评。{必做}

结论：

三、合作探究：项羽之死的启示 。

讨论：成者为王败者寇”，但战败的项羽却一直被人们怀念。项羽的一生，给你哪些启示？ ? 1.正面：从项羽身上，我学会了??

? 2.反面：通过项羽失败的教训，我们应该懂得??

1

（1）

（2）

（3）

（4） 。

（5）

（6）

（7）

四、课堂小结：

五、当堂作业：

要求： 1.100字左右； 2.引用一句名言；

3.主要以《项羽之死》中的情节、 细节为事例；

4.点评事例； 5.联系现实。

示例一：（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。

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篇五：小小百家讲坛演讲稿 悲情项羽

大家好，我演讲的题目是《悲情项羽》

曾经伏案读汉史，痛心项王不渡江！

当年，22岁的项羽率八千子弟过江东，克城破敌。 23岁渡漳水，破釜沉舟，三万士兵杀得三十万秦军丢盔弃甲。

26岁他指挥起义军打到咸阳，推翻秦王朝，自称西楚霸王，分封诸侯，号令天下。

楚汉之争的彭城战役，霸王千里出击，衰兵作战，数万楚军打得五十多万汉军几乎覆灭。荥阳战役更是杀得刘邦狼狈逃命。

可惜他是一个不懂政治的军事家，最终他输在老谋深算的刘邦手下。垓下之战，十面埋伏，霸王自感末日尽，一曲霸王别姬，唱哭了无数骚客文人。

仓皇而逃的项王在乌江岸上，踟蹰不过，是无颜见江东父老，还是怀念死去的虞姬呢？最终他毅然拔剑自刎，命献乌江，结束了纵横吟啸的辉煌人生，年仅30岁。

项羽的悲剧启示我们干事业得讲究方法：居上者，当会用人，无知者，该努力学习，创业者，应会守业。身勇不如智勇，全面发展才能立于不败之地。

同学们，古人的成功、失败对我们有良好的教育意义，让我们共同珍惜光阴，在浩如烟海的典籍中汲取中华文明的精华；让我们从读书中学习智慧，使自己的思想更加强大，从而把我们的事业做大、做强，把我们的职业做好、做细，为国家、社会贡献我们的光和热吧!

我的演讲完毕，谢谢大家。

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